avaliaçao II educação jovens e adultos

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Acadêmico: Ana Paula Souza Dutra (1271270) 
 
Disciplina: Educação de Jovens e Adultos (PED13) 
Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:448580) ( peso.:1,50) 
Prova: 10904801 
Nota da Prova: 6,00 
 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Na concepção de ensino tradicional, consideram-se componentes da ação didática a 
matéria ou conteúdo, o professor e os alunos. Entretanto, o ensino, por mais simples 
que pareça, é uma atividade muito complexa que envolve tanto condições internas 
como condições externas das situações didáticas. Sobre as condições externas no 
ensino da EJA, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A escola, os professores e os alunos estão inseridos na dinâmica das relações 
apenas de sua comunidade. 
( ) O aluno está inserido em um grupo social, familiar, que vive em determinadas 
qualidades de vida, de trabalho, e assim deve ser respeitado. 
( ) A relação entre aluno e conteúdo é mediada pelo professor, com o objetivo 
apenas de promover o aprendizado. 
( ) O docente é apenas transmissor de conteúdos, ele não tem obrigação de conhecer 
os contextos à sua volta. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - V - F. 
 b) F - V - F - V. 
 c) F - V - F - F. 
 d) V - F - F - F. 
 
2. O currículo voltado a um curso PROEJA precisa proporcionar situações para que os 
docentes criem novas formas de relação e para que os alunos se apropriem de novos 
conhecimentos. Nesse sentido, o conhecimento obtido por uma formação 
concomitante, a exemplo do Ensino Médio e Técnico, estimula o educando por mais 
aprimoramento. Todavia, há fragilidades nos programas que devem ser reconhecidos 
e melhorados. Quais são essas fragilidades? 
 a) O grande número de pesquisas e de produção de conhecimento para subsidiar a 
formação dos educadores. 
 b) Excesso de ações e programas voltados à EJA. 
 c) A forma descontínua que programas e ações das políticas governamentais se 
organizam. 
 d) O fluxo contínuo de programas, não dependendo totalmente dos partidos 
políticos. 
 
3. Os estados-membros se responsabilizaram em promover, em cooperação com as 
Nações Unidas, o acatamento universal aos direitos e liberdade humanas 
fundamentais e a observância desses direitos e liberdade, e que a valorização desses 
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direitos e liberdade é da mais alta importância para o pleno cumprimento desse 
compromisso. Sobre a Declaração Universal dos Direitos Humanos, assinale a 
alternativa CORRETA: 
 a) A Declaração Universal dos Direitos Humanos é considerada um tratado, já que 
tratados são atos bilaterais ou multilaterais aos quais se deseja atribuir especial 
relevância política. 
 b) A Declaração Universal dos Direitos Humanos é um dos documentos básicos das 
Nações Unidas e foi assinada em 1948. Nela, são enumerados os direitos que 
todos os seres humanos possuem. 
 c) A Declaração Universal dos Direitos Humanos é considerada um acordo, pois 
este termo é usado, geralmente, para caracterizar negociações bilaterais de 
natureza política, econômica, comercial, cultural, científica e técnica. Acordos 
podem ser firmados entre países ou entre um país e uma organização 
internacional. 
 d) A Declaração Universal dos Direitos Humanos é uma convenção, pois essa 
palavra costuma ser empregada para designar atos multilaterais, oriundos de 
conferências internacionais e que abordem assuntos de interesse geral. 
 
4. Muitos são os avanços que ocorreram com relação à Educação de Jovens e Adultos. 
Estes avanços alcançados a partir da atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação - 
LDB 9394/96 - fizeram com que estes clientes (jovens, adultos e idosos) 
conseguissem muitas vitórias em suas vidas. Sobre esses avanços, classifique V para 
as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A EJA ficou reconhecida como uma modalidade de ensino. 
( ) A EJA passou a integrar a educação básica. 
( ) Os sistemas de ensino asseguram a oferta de ensino gratuitamente somente aos 
jovens e adultos que não puderam efetuar os estudos na idade regular. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - F. 
 b) F - V - F. 
 c) V - F - V. 
 d) F - F - V. 
 
5. No que diz respeito às leis que disciplinam a oferta da Educação de Jovens e Adultos, 
observa-se que existe um caminho imenso a ser explorado. Entretanto, vários 
obstáculos foram transpostos. Outros ainda precisam ser ultrapassados. Desta forma, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O documento base da CONFITEA VI trata das especificidades da EJA, que nos 
conduz para um olhar mais aprofundado para a questão da Intersetorialidade na EJA e 
no Ensino Regular. 
( ) A intersetorialidade da EJA constitui-se em um desafio: dialogar com o campo 
do trabalho, da saúde, do meio ambiente, das culturas da comunicação, entre outros 
aspectos. 
( ) Os jovens com necessidades especiais ainda têm dificuldades de inserir-se tanto 
nos espaços escolares como no campo do trabalho, devido ao desconhecimento da 
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capacidade destes sujeitos. 
( ) No Projeto Político-Pedagógico da escola que oferta a EJA, não há necessidade 
de abordar questões e proposições para esta modalidade de ensino, pois o interesse da 
escola é a educação de crianças. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - V - F. 
 b) V - F - V - V. 
 c) F - V - V - F. 
 d) V - V - F - V. 
 
6. Nas diversas modalidades educacionais, existem objetivos. Não é diferente na EJA, 
sendo seus principais objetivos elaborados de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases 
da Educação Nacional, Lei 9394/96, a qual estabelece diretrizes a esta modalidade. 
Sobre estas diretrizes, analise as seguintes afirmativas: 
 
I- Garantir o direito à educação de jovens e adultos que não tiveram acesso ou 
continuidade de estudos nas séries iniciais. 
II- Oportunizar, especialmente aos jovens e depois aos adultos, a oportunidade de 
retornar aos bancos escolares. 
III- Garantir o direito à educação de jovens e adultos que não tiveram acesso ou 
continuidade de estudos no Ensino Fundamental e Médio na idade própria. 
IV- Assegurar aos jovens e adultos que já puderam efetuar os estudos na idade 
regular, oportunidades educacionais apropriadas, atendendo a seus interesses, 
condições de vida e de trabalho. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As afirmativas III e IV estão corretas. 
 b) Somente a afirmativa II está correta. 
 c) Somente a afirmativa III está correta. 
 d) As afirmativas I e III estão corretas. 
 
7. Os cursos destinados à Educação de Jovens e Adultos devem oferecer a quem os 
procura o compromisso de desenvolver as competências básicas para a aprendizagem 
dos conteúdos escolares, bem como a possibilidade de ampliar a consciência com 
relação ao estar no mundo, à capacidade de participação social, no exercício da 
cidadania. Sobre o que esta afirmativa especificamentecondiz, analise as seguintes 
sentenças: 
 
I- As especificidades que envolvem a avaliação nas aulas com turmas de EJA. 
II- O espaço físico, a sala de aula de Educação de Jovens e Adultos. 
III- A estrutura curricular da Educação de Jovens e Adultos. 
IV- A lei que disciplina a idade para ingresso em turmas de EJA. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a sentença III está correta. 
 b) Somente a sentença IV está correta. 
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 c) As sentenças II e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I e III estão corretas. 
 
8. Muito se falou e se fala sobre a estrutura curricular da Educação de Jovens e Adultos. 
Busca-se a todo instante a melhoria nos espaços e em suas diretrizes educacionais 
modificar e melhorar sua proposta. Sobre o currículo da EJA, analise as seguintes 
sentenças: 
 
I- Na maioria das vezes, o currículo estruturado para a EJA segue a mesma estrutura 
curricular do ensino regular e acaba não atendendo às perspectivas do aluno da EJA. 
II- Não necessariamente deve estar incluso no currículo a necessidade de que os 
jovens e os adultos desenvolvam suas diferentes capacidades, enfatizando somente o 
conteúdo pré-elaborado. 
III- Outro aspecto a ser considerado no currículo é a formação do professor. Faz-se 
necessário definir claramente o papel da EJA na sociedade brasileira e o modo como 
os objetivos propostos podem ser atingidos. 
IV- O Programa Travessia do Jovem Estudante ? TRAJE e o curso de biojoias 
constitui-se em um diferencial que integra a diversidade do perfil do educador da 
Educação de Jovens e Adultos. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a sentença II está correta. 
 b) Somente a sentença I está correta. 
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 
9. Quando falamos em educação, estamos nos remetendo às diversas modalidades de 
ensino, que são Educação Infantil, Séries Iniciais, Ensino Fundamental e Médio. Para 
cada modalidade de ensino, também existe uma clientela a ser atendida. 
Considerando os sujeitos da modalidade da Educação de Jovens e Adultos, esta 
considera determinados tipos de clientela. Analise as afirmativas a seguir: 
 
I- Jovens, adultos e idosos; brancos, negros, índios, ciganos, agricultores, os privados 
de liberdade, entre outros. 
II- Só o jovem, o adulto e o idoso que procuram pela escola somente mais uma vez 
para completar sua graduação. 
III- Os quilombolas, os índios e os agricultores que são idosos, os jovens moradores 
de rua. 
IV- Os adultos previstos no Projeto Político-Pedagógico da escola que atende à 
Educação de Jovens e Adultos. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a afirmativa IV está correta. 
 b) Somente a afirmativa I está correta. 
 c) As afirmativas I, II e IV estão corretas. 
 d) As afirmativas II e III estão corretas. 
 
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10. Os estudos relacionados às investigações da Didática na EJA, no Brasil, têm relação 
direta com as tendências pedagógicas que permearam e permeiam o currículo 
educacional desta modalidade ao longo da História. De acordo com a Pedagogia 
Crítico Social dos Conteúdos, com relação à Didática, analise as sentenças a seguir: 
 
I- É uma disciplina que envolve uma série de princípios e regras que gerem o ensino. 
II- Tem como finalidade a orientação do processo de ensinar, permitindo aos alunos 
se perceberem como agentes ativos na transformação da sociedade e de si próprios. 
III- É entendida como a organização da aprendizagem, valorizando o aluno como 
sujeito da aprendizagem. 
IV- Valoriza mais o processo e os meios que possibilitam a aprendizagem, 
desconsiderando os contextos. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II e III estão corretas. 
 b) Somente a sentença I está correta. 
 c) Somente a sentença II está correta. 
 d) As sentenças I e IV estão corretas. 
 
 
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