gabarito introdução a engenharia
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gabarito introdução a engenharia


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Gabarito
das
Autoatividades
INTRODUÇÃO À ENGENHARIA
Centro Universitário Leonardo da Vinci
Rodovia BR 470, Km 71, nº 1.040 Bairro Benedito - CEP 89130-000 Indaial - Santa Catarina - 47 3281-9000
2018 
Elaboração:
Prof. Bruno Rogora Kawano
Prof.ª Eliza Damiani Woloszyn Batista Prof. Giovani Renato Zonta
Revisão, Diagramação e Produção:
Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI
UNIASSELVI NEAD
GABARITO DAS AUTOATIVIDADES	3
 (
A R I A
)
 (
A R I A
)
 (
GABARITO DAS AUTOATIVIDADES DE INTRODUÇÃO À ENGENHARIA
)
 (
UNIDADE 1
)
TÓPICO 1
1 Quais os principais fatos que marcaram o progresso da sociedade?
R.: Como consequência do surgimento e do permanente aperfeiçoamento de um determinado perfil de pessoa preocupada com a constante melhoria das técnicas.
2 Quais as principais características dos profissionais de engenharia?
R.: Profissionais especialistas na análise e solução de problemas.
3 Qual fato da história resultou na necessidade de formação no estudo da Engenharia?
R.: A partir da aceleração e aperfeiçoamento dos conhecimentos científicos e seu aproveitamento na resolução de problemas práticos.
4 Quais as principais áreas de estudo são aplicadas às metodologias para a formação do profissional de Engenharia?
 (
N
)R.: As principais áreas de conhecimentos são: matemática, ciência e	I
economia, convertendo a engenharia em uma \u201cciência aplicada\u201d.	T
R
O
5 (
U
)Através da técnica de classificação, quais os principais tipos de	D
problemas, desafios para o engenheiro?	Ç Ã
O
 (
N
)R.: Problemas de Pesquisa, Problemas de Conhecimento, Problemas de	À Defeitos, Problemas Matemáticos, Problemas de Recursos, Problemas Sociais e Problemas de Projetos.	E
G E
6 Cite alguns acontecimentos relevantes, na Revolução Industrial, para	N
o processo de desenvolvimento da industrialização.	H
R.: Os fatos mais relevantes são: utilização do primeiro modelo de tear mecânico, emprego do motor elétrico e a utilização do motor elétrico como fonte de energia.
7 Quais eram os principais objetivos e metodologia de ensino
repassados nas primeiras instituições de estudo da engenharia?
R.: Os principais objetivos eram os de repassar conceitos teóricos e treinar
as técnicas e processos.
8 Qual a definição de sistemas?
R.: O termo sistema é definido como um projeto completo de todos os recursos para produção de um produto, aplicações técnicas e mão de obra necessária para alcançar uma meta de fabricação específica.
9 Qual a definição de projeto?
R.: É um conjunto de métodos especializados, tem como consequência um produto completo ou um conjunto de informações que será disponibilizado a um cliente.
10 Quais os principais critérios de reflexão durante a definição e
desenvolvimento do processo de projeto?
R.: As fases do pensamento estratégico no desenho do projeto, metodologias formais para a representação do projeto e elementos para permitir e processar conhecimento de projeto.
I
 (
T
)N	TÓPICO 2
 (
O
)R
D	1 Quais são os núcleos de conteúdos dos cursos de engenharia?
U Ç
 (
O
)Ã	R.: Os cursos de engenharia são formados pelos núcleos de conteúdos
básicos, profissionalizantes e específicos.
À
 (
N
)E	2 O núcleo de conteúdos básicos deve compreender qual carga horária
G	mínima para o curso?
E N
H	R.: Deve conter, no mínimo, 30% da carga horária total.
 (
4
GABARITO DAS AUTOATIVIDADES
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 (
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GABARITO DAS AUTOATIVIDADES
5
)
3 Cite as principais transformações que estão acontecendo durante a implementação dos processos de ensino-aprendizagem.
R.: Uma das principais transformações é o uso de tecnologias educacionais
digitais.
4 Qual o princípio essencial para formação do núcleo de conteúdos
básicos?
R.: Garantir que o engenheiro tenha a capacidade de preparar um padrão físico/matemático.
5 Quais os laboratórios sugeridos para a realização de práticas para o Núcleo de Conteúdos Básicos?
R.: Laboratórios de física, química, informática, expressão gráfica, ciência e tecnologia dos materiais, cálculo numérico e fenômenos de transporte.
6 Quais os laboratórios sugeridos para a realização de práticas para o Núcleo de Conteúdos Profissionalizantes?
R.: Laboratórios de processos de produção discretos e contínuos, eletrotécnica e metrologia.
7 Quais os laboratórios sugeridos para a realização de práticas para o Núcleo de Conteúdos Específicos?
R.: Laboratório de engenharia de produção, engenharia do trabalho, engenharia do produto, engenharia de fábrica e engenharia da sustentabilidade.
I
8 Qual a proposta de projeto pedagógico para o curso de engenharia	N
 (
R
)de produção?	T
O D
R.: A proposta é que deve compreender um projeto pedagógico que comprove	U
 (
Ã
)de forma clara uma reunião de atividades esperadas para garantir o perfil	Ç
esperado de seu egresso.	O
À
E N G E N H
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A R I A
)
 (
A R I A
)
TÓPICO 3
1 Quais as principais áreas de atuação do engenheiro de produção?
R.: A formação em Engenharia de Produção habilita o profissional para atuar em vários segmentos da economia, e a maior demanda está na gestão de processos produtivos.
2 Quais as principais habilidades requeridas pelo mercado de trabalho para o engenheiro de produção?
R.: As demandas exigidas para o mercado de trabalho são a habilidade em se adaptar, de forma rápida, em atividades diferentes nas empresas, e que o profissional tenha um conhecimento generalista.
3 Quais as áreas de atuação específica do profissional engenheiro de produção?
R.: As áreas específicas são: operações, desenvolvimento e acompanhamento do planejamento estratégico, área de finanças, atuação na área de logística e marketing.
4 Quais os principais sistemas que regulamentam a fiscalização das profissões?
R.: Os principais são: sistema legal, o sistema educacional e o sistema de fiscalização profissional.
5 Qual a definição de sistema legal?
I
N	R.: Sistema legal são regras jurídicas que detalham a essência da profissão
 (
R
)T	quanto as suas habilidades.
O D
U	6 Quais áreas são de fundamental importância para o desenvolvimento
 (
Ã
)Ç	e integração da sociedade, desenvolvidas pelos profissionais das
O	áreas de engenharia e arquitetura?
À
E	R.: As áreas de envolvimento são de valor social, ambiental e humano.
N G E N H
TÓPICO 4
1 Qual a definição do Sistema Internacional de Unidades?
R.: É uma técnica atual do sistema para análise de medidas, é a metodologia de medição mais utilizada no mundo, é empregado para executar medidas de forma padronizada, assumindo uma unidade para cada grandeza física.
2 Cite três regras para padronização da grafia.
R.: Quando houver unidades com palavras simples, o seu plural deve ser formado pela soma da letra s no final; palavras compostas, nas quais o dado complementar da unidade não é ligado por hífen, os dois recebem s no final, e unidades compostas por divisão, na forma do plural o s aparece no numerador.
3 Cite três regras para padronização dos símbolos.
R.: Caso seja constituída pela divisão de uma unidade para outra, deve-se utilizar a barra inclinada; o prefixo é impresso sem espaçamentos entre o seu símbolo e o símbolo da unidade e os prefixos da SI podem ter um símbolo composto por multiplicação ou divisão.
4 Cite três regras para padronização dos números.
R.: Os números devem ser impressos em modelo de letra redondo, em romanos, e uma vírgula deve separar a parte inteira da parte decimal; para promover a interpretação da leitura de números longos e a divisão de um número por outro, deve ser indicada por uma barra inclinada (/) ou por uma potência negativa.
I
5 As unidades fundamentais são definidas a partir das grandezas, quais	N
 (
R
)são as sete unidades fundamentais?		T O D
R.: São sete as unidades fundamentais: metro, quilograma, segundo, ampère,	U
 (
Ã
)kelvin, mol e candela. Cada unidade é precisamente determinada através da	Ç
utilização de um padrão portátil, exceto o quilograma.	O À
6 Qual a definição de unidades derivadas?		E N G
R.: As unidades derivadas são definidas como o produto de potências das	E
 (
H
)unidades de base, quando o