Simulado LEGISLAÇÃO

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SIMULADO DE LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL 
Sobre a Constituição Federal, julgue os itens. 
1) O ensino será ministrado com base na 
igualdade de condições para o acesso e 
permanência na escola e gratuidade do ensino 
público em estabelecimentos oficiais. 
2) O dever do Estado com a educação será 
efetivado mediante a garantia de educação 
infantil, em creche e pré-escola, às crianças até 4 
(quatro) anos de idade. 
3) O ensino religioso, de matrícula facultativa, 
constituirá disciplina dos horários normais das 
escolas públicas de educação básica. 
4) O ensino fundamental regular será ministrado 
em língua portuguesa, assegurada às 
comunidades indígenas também a utilização de 
suas línguas maternas e processos próprios de 
aprendizagem. 
5) Os Municípios atuarão prioritariamente no 
ensino fundamental e na educação infantil. 
 
A educação abrange os processos formativos que 
se desenvolvem na vida familiar, na convivência 
humana, no trabalho, nas instituições de ensino 
e pesquisa, nos movimentos sociais e 
organizações da sociedade civil e nas 
manifestações culturais. Sobre a LDB, julgue os 
itens. 
6) É assegurado atendimento educacional, 
durante o período de internação, ao aluno da 
educação básica internado para tratamento de 
saúde em regime hospitalar ou domiciliar por 
tempo prolongado, conforme dispuser o Poder 
Público em regulamento, na esfera de sua 
competência federativa. 
7) Ao aluno regularmente matriculado em 
instituição de ensino pública ou privada, de 
qualquer nível, é assegurado, no exercício da 
liberdade de consciência e de crença, o direito de, 
mediante prévio e motivado requerimento, 
ausentar-se de prova ou de aula marcada para 
dia em que, segundo os preceitos de sua religião, 
seja vedado o exercício de tais atividades. A 
critério da instituição e sem custos para o aluno, 
deve ser ofertada prova ou aula de reposição, 
conforme o caso, a ser realizada em data 
alternativa, no turno de estudo do aluno ou em 
outro horário agendado com sua anuência 
expressa e há ainda previsão expressa de 
trabalho escrito ou outra modalidade de atividade 
de pesquisa, com tema, objetivo e data de entrega 
definidos pela instituição de ensino. 
8) A educação física, integrada à proposta 
pedagógica da escola, é componente curricular 
obrigatório da educação básica, sendo sua prática 
facultativa ao aluno que cumpra jornada de 
trabalho igual ou superior a sete horas. 
9) Na parte diversificada do currículo será 
incluído, obrigatoriamente, a partir do sexto ano 
pelo menos uma língua estrangeira moderna, 
cuja escolha ficará a cargo da comunidade 
escolar, dentro das possibilidades da instituição. 
10) O ensino fundamental será presencial, sendo 
o ensino a distância utilizado como 
complementação da aprendizagem ou em 
situações emergenciais. 
11) A educação de jovens e adultos será 
destinada àqueles que não tiveram acesso ou 
continuidade de estudos no ensino fundamental 
e médio na idade própria. 
12) A educação profissional e tecnológica 
abrangerá cursos de formação inicial e 
continuada ou qualificação profissional, educação 
profissional técnica de nível médio e educação 
 
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profissional tecnológica de graduação e pós-
graduação. 
13) O atendimento educacional será feito em 
classes, escolas ou serviços especializados, 
sempre que, em função das condições específicas 
dos alunos, não for possível a sua integração nas 
classes comuns de ensino regular. 
14) Os sistemas de ensino deverão assegurar aos 
educandos com deficiência, transtornos globais 
do desenvolvimento e altas habilidades ou 
superdotação terminalidade específica para 
aqueles que não puderem atingir o nível exigido 
para a conclusão da educação básica, em virtude 
de suas deficiências, e aceleração para concluir 
em menor tempo o programa escolar para os 
superdotados. 
15) O calendário civil incluirá o dia 20 de 
novembro como Dia Nacional da Consciência 
Negra. 
 
Com vistas ao cumprimento do disposto no artigo 
214 da Constituição Federal, foi aprovado o Plano 
Nacional de Educação, com vigência por 10 (dez) 
anos. Acerca do documento, julgue os itens. 
16) É diretriz do PNE o estabelecimento de meta 
de aplicação de recursos públicos em educação 
como proporção do Produto Interno Bruto - PIB, 
que assegure atendimento às necessidades de 
expansão, com padrão de qualidade e equidade. 
17) A execução do PNE e o cumprimento de suas 
metas serão objeto de monitoramento contínuo e 
de avaliações periódicas, realizados pelo 
Ministério da Educação, Comissão de Educação da 
Câmara dos Deputados e Comissão de Educação, 
Cultura e Esporte do Senado Federal, Conselho 
Nacional de Educação, Fórum Nacional de 
Educação e Instituto Nacional de Estudos e 
Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira. 
18) A meta um trata da universalização, até 2016, 
a educação infantil na pré-escola para as crianças 
de 4 (quatro) a 5 (cinco) anos de idade e ampliar 
a oferta de educação infantil em creches de 
forma a atender, no mínimo, 50% (cinquenta por 
cento) das crianças de até 3 (três) anos até o final 
da vigência do PNE. 
19) Constitui estratégia do PNE, universalizar até 
o quinto ano o acesso à rede mundial de 
computadores em banda larga de alta velocidade 
e triplicar, até o final da década, a relação 
computador/aluno (a) nas escolas da rede 
pública de educação básica, promovendo a 
utilização pedagógica das tecnologias da 
informação e da comunicação. 
20) A meta 17 do PNE trata da valorização dos 
(as) profissionais do magistério das redes 
públicas de educação básica de forma a 
equiparar seu rendimento médio ao dos (as) 
demais profissionais com escolaridade 
equivalente, até o final da vigência do plano. 
 
As Diretrizes Curriculares Nacionais estabelecem 
a base nacional comum, responsável por orientar 
a organização, articulação, o desenvolvimento e a 
avaliação das propostas pedagógicas de todas as 
redes de ensino brasileiras. Sobre a Resolução nº 
4/2010, julgue os itens. 
21) A escola de qualidade social adota como 
centralidade o estudante e a aprendizagem. 
22) Na organização da proposta curricular, deve-
se assegurar o entendimento de currículo como 
experiências escolares que se desdobram em 
torno do conhecimento, permeadas pelas 
relações sociais, articulando vivências e saberes 
dos estudantes com os conhecimentos 
historicamente acumulados e contribuindo para 
construir as identidades dos educandos. 
 
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23) A língua espanhola, por força da Lei nº 
11.161/2005, é obrigatoriamente ofertada no 
Ensino Médio, embora facultativa para o 
estudante, bem como possibilitada no Ensino 
Fundamental, do 6º ao 9º ano. 
24) A dimensão orgânica compreende os 
processos educativos que acompanham as 
exigências de aprendizagens definidas em cada 
etapa do percurso formativo, contínuo e 
progressivo, da Educação Básica até a Educação 
Superior, constituindo-se em diferentes e 
insubstituíveis momentos da vida dos educandos. 
25) A nível de Educação a Distância caracteriza-
se pela mediação didático-pedagógica nos 
processos de ensino e aprendizagem que ocorre 
com a utilização de meios e tecnologias de 
informação e comunicação, com estudantes e 
professores desenvolvendo atividades educativas 
em lugares ou tempos diversos. 
 
Sobre a Resolução CNE/CP nº 2/2017 que institui 
e orienta a implantação da Base Nacional Comum 
Curricular, julgue os itens. 
26) A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é 
documento de caráter normativo que define o 
conjunto orgânico e progressivo de 
aprendizagens essenciais como direito das 
crianças, jovens e adultos no âmbito da educação 
básica e superior escolar. 
27) As aprendizagens essenciais são definidas 
como conhecimentos, habilidades, atitudes, 
valores e a capacidade de os mobilizar, articular 
e integrar, expressando-se em competências. 
28) A BNCC, em atendimento àLDB e ao Plano 
Nacional de Educação (PNE), aplica-se à 
Educação Básica, e fundamenta-se em 
competências gerais, expressão dos direitos e 
objetivos de aprendizagem e desenvolvimento. 
29) A BNCC é referência nacional para os 
sistemas de ensino e para as instituições ou 
redes escolares públicas e privadas da Educação 
Básica, dos sistemas federal, estaduais, distrital e 
municipais, para construírem ou revisarem os 
seus currículos. 
30) Os currículos da Educação Básica, tendo 
como referência à a BNCC, devem ser 
complementados em cada instituição escolar e 
em cada rede de ensino, no âmbito de cada 
sistema de ensino, por uma parte diversificada, 
que devem ser consideradas como dois blocos 
distintos, porém justapostos.