Educação Inclusiva PROVA FINAL DISSERTATIVA UNIASSELVI

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01/05/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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1. As salas de recursos tornaram-se importantes aliadas do Atendimento Educacional Especializado (AEE). Estes
ambientes adaptados fornecem recursos para auxiliar pessoas com uma ou mais deficiências. Descreva algumas
atividades do trabalho pedagógico realizado nestes espaços, específicos às deficiências.
Resposta Esperada:
Nestes ambientes, é possível evidenciar aprendizagens específicas para determinadas deficiências. Por exemplo:
- Alunos com deficiência intelectual estudam numeração associando placas a faces de dados.
- Alunos com deficiência visual aprendem a ler em Braille.
- Alunos com deficiência física aprendem a usar talheres adaptados.
- Alunos com deficiência auditiva aprendem Libras.
2. Temos grandes avanços sobre o crescimento do acesso da pessoa com deficiência ao Ensino Superior. Em um
período de dez anos, entre 2004 e 2014, o acesso de pessoas com deficiência ao Ensino Superior deu um salto no
país: em 2004, o número de pessoas com deficiência que se matricularam em cursos superiores presenciais e a
distância no Brasil foi de 5.395, já em 2014, foram 33.377 matrículas, o que representa um aumento de mais de
518,66%. Disserte sobre esse avanço.
Resposta Esperada:
Em 2008, foi instituída a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, com o objetivo
de promover a transformação dos sistemas de ensino em sistemas educacionais inclusivos, tendo como estratégias a
garantia do acesso e a permanência dos estudantes com deficiência, por meio de ações que visem à eliminação de
barreiras físicas, pedagógicas e na comunicação, assim como nos ambientes, tendo como foco a promoção da
autonomia e a igualdade de direitos dos alunos com deficiência. 
No caso do Ensino Superior, essa política visa assegurar às pessoas com deficiência o seu ingresso e as
oportunidades de desenvolvimento pessoal, social e profissional, bem como não restringir sua participação em
determinados ambientes e atividades em razão da deficiência. 
A criação de novas instituições e cursos e, ainda, estímulo ao acesso por meio de iniciativas como o Programa
Universidade para Todos (PROUNI), o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) e o Programa de Financiamento
Estudantil (FIES) facilitaram o acesso ao Ensino Superior - resultado de um conjunto de ações: políticas públicas,
planos de acesso, incentivo, universalização dos conhecimentos acerca dos desafios e das possibilidades de cada
pessoa com deficiência, diminuição do preconceito.