24-Dicas-Atividades-Ingles-online (1)

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24 Dicas e Atividades do Inglês Online 
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 24 Dicas e Atividades do Inglês Online 
Sumário
1a. THE, o artigo definido do inglês...................................................................................................................... 4
1b. Exercícios: THE, o artigo definido do inglês....................................................................................................6
2a. Look, feel, sound… as sensações em inglês..................................................................................................7
2b. Exercícios: look, feel, taste, smell e sound.....................................................................................................9
3a. Como digo em inglês: Como é a fulana?......................................................................................................11
3b. Exercícios: Como ela é em inglês.................................................................................................................13
4a. Como digo em inglês: Quanto tempo leva…?...............................................................................................15
4b. Exercícios: Quanto tempo leva…? em inglês...............................................................................................17
5a. Como digo em inglês: Faz um ano… Quanto tempo faz…?.........................................................................18
5b. Exercícios: Faz um ano… em inglês.............................................................................................................20
6a. Como digo em inglês: Faz quanto tempo que vocês estão esperando?.......................................................22
6b. Exercícios de inglês: Quanto tempo faz, parte 2...........................................................................................24
7a. Fazer em inglês: make and do......................................................................................................................25
7b. Exercícios: Fazer em inglês..........................................................................................................................27
8a. Como digo em inglês: quero que eles façam…............................................................................................28
8b. Exercícios: Quero que ela… em inglês.........................................................................................................30
9a. Como digo em inglês: estou acostumado a…...............................................................................................31
9b. Exercícios: Estou acostumado a… em inglês...............................................................................................33
10a. Como digo em inglês: Estou com fome!.....................................................................................................34
10b. Exercícios: Estou com fome! em inglês......................................................................................................36
11a. Gramática inglesa: who saw? ou who did you see?, parte 1.......................................................................38
11b. Exercícios: Who did…?............................................................................................................................... 40
12a. Gramática inglesa: who saw? ou who did you see? parte 2.......................................................................41
12b. Exercícios: Who did you see?..................................................................................................................... 43
13a. Como digo em inglês: estou com vontade de…..........................................................................................44
13b. Exercícios: estou com vontade de… em inglês..........................................................................................45
14a. Como digo em inglês: esse aqui, aquele lá.................................................................................................46
14b. Exercícios: como digo ‘esse aqui’ em inglês...............................................................................................48
15a. Gramática inglesa: VERY e MANY.............................................................................................................50
15b. Exercícios: very e many.............................................................................................................................. 51
16a. Como digo em inglês: mandei lavar o sofá.................................................................................................52
16b. Exercícios de Inglês: have something done................................................................................................54
17a. Gramática inglesa: WOULD (passado).......................................................................................................55
17b. Exercícios de Inglês: WOULD e USED TO.................................................................................................57
18a. Gramática inglesa: SOME e ANY...............................................................................................................58
18b. Exercite seu inglês: SOME e ANY..............................................................................................................60
19a. Como digo em inglês: deu uma de (nome)…..............................................................................................61
19b. Exercite seu inglês: Ela deu uma de….......................................................................................................62
20a. Como digo em inglês: eu também não.......................................................................................................63
20b. Exercite seu inglês: Eu também não...........................................................................................................65
21a. Do, does, did… os auxiliares além das short answers................................................................................66
21b. Pratique o inglês: auxiliares........................................................................................................................ 69
22a. Você usa enough o suficiente no seu inglês?.............................................................................................71
22b. Exercite seu inglês: tem um pouco, mas não o suficiente..........................................................................73
23a. Como digo em inglês: tem … demais.........................................................................................................74
23b. Exercite seu inglês: TOO e ENOUGH.........................................................................................................75
24a. Como digo em inglês: consegui chegar......................................................................................................76
24b. Pratique: como digo “consegui chegar” em inglês?....................................................................................78
RESPOSTAS................................................................................................................................................. 80
1b. Exercícios: THE, o artigo definido do inglês.......................................................................................80
2b. Exercícios: look, feel, taste, smell e sound.........................................................................................80
3b.Exercícios: Como ela é em inglês........................................................................................................814b.Exercícios: Quanto tempo leva…? em inglês......................................................................................81
5b. Exercícios: Faz um ano… em inglês...................................................................................................81
6b. Exercícios de inglês: Quanto tempo faz, parte 2................................................................................82
7b. Exercícios: Fazer em inglês................................................................................................................82
8b. Exercícios: Quero que ela… em inglês...............................................................................................83
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9b. Exercícios: Estou acostumado a… em inglês.....................................................................................83
10b. Exercícios: Estou com fome! em inglês............................................................................................84
11b. Exercícios: Who did…?..................................................................................................................... 84
12b. Exercícios: Who did you see?...........................................................................................................84
13b. Exercícios: estou com vontade de… em inglês................................................................................85
14b. Exercícios: como digo ‘esse aqui’ em inglês.....................................................................................85
15b. Exercícios: very e many....................................................................................................................86
16b. Exercícios de Inglês: have something done......................................................................................86
17b. Exercícios de Inglês: WOULD e USED TO.......................................................................................86
18b. Exercite seu inglês: SOME e ANY....................................................................................................87
19b. Exercite seu inglês: Ela deu uma de….............................................................................................87
20b. Exercite seu inglês: Eu também não.................................................................................................87
21b. Pratique o inglês: auxiliares..............................................................................................................88
22b. Exercite seu inglês: Tem um pouco, mas não o suficiente................................................................88
23b. Exercite seu inglês: TOO e ENOUGH..............................................................................................88
24b. Pratique: como digo “consegui chegar” em inglês?..........................................................................89
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1a. THE, o artigo definido do inglês
Olá everybody!
Algumas pessoas tem escrito perguntando como se usa o the, o artigo definido do inglês. A 
explicação mais comum sobre o the é aquela que o diferencia dos artigos indefinidos a e an: 
usamos the quando nos referimos a uma “coisa” específica, que tanto nós quanto a(s) pessoa(s) 
com quem estamos falando sabe(m) qual é – essa “coisa” é conhecida ou pode ser identificada a 
partir do contexto da conversa.
É bem parecido com o português:
• Here’s the book I promised you. Aqui está o livro que te prometi.
• How’s the wife? Como vai a esposa?
• My guitar lessons start tomorrow. Minhas aulas de violão começam amanhã.
• I heard the teacher is great. Ouvi dizer que o professor é ótimo.
Mas há também outras maneiras específicas em que o the é usado – antes de chegar lá, vou listar 
dois dos erros mais comuns que vejo entre nós, falantes de português:
THE usado antes de nome próprio
The Karen is my friend. (Para nós é comum dizer “A Karen é minha amiga” – no inglês 
não!)
THE usado antes de possessivos
The her cat is big. (Sabe quando dizemos “O seu gato” ou “O gato dela”? Pois é… no 
inglês não se usa o artigo)
E aqui vai uma lista das regrinhas mais comuns. Há outras além dessas – mas a minha sugestão é 
que você não passe muito tempo tentando decorá-las (a não ser que seu objetivo seja passar num 
teste escrito) mas sim crie uma rotina de prática de listening (1), que é a melhor maneira de 
absorver a língua.
 Para falar sobre algo que já foi mencionado numa frase anterior→
• I live in a nice building. The building has twenty floors and two elevators. Eu moro em um 
prédio bacana. O prédio tem vinte andares e dois elevadores.
• It was a great bar. The bar even had live music. Era um bar ótimo. O bar tinha até música 
ao vivo.
 Para se referir a algo que representa o grupo todo, ou a categoria→
• The telephone is a machine used to transmit and receive sound. O telefone é uma máquina 
usada para transmitir e receber som.
• The peach probably originated in China. (fonte: Britannica) (2) O pêssego provavelmente é 
originário da China.
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Algumas sentenças do quiz sobre frutas (3) aqui do Inglês Online também usaram essa estrutura. 
Por exemplo: The lemon is a versatile fruit. O limão é uma fruta versátil.
Esse uso do the é comum em documentários ou palestras acadêmicas – quem assiste Discovery, 
por exemplo, tem uma boa chance de ouvir.
Atenção: quando falamos sobre algo em geral e usamos o plural, não há artigo:
• Telephones are machines used to transmit and receive sound.
• Peaches probably originated in China.
• I love books.
 Quando nos referimos a algo que é único e (supostamente) conhecido de todos→
• The moon is an inspiration for poets. A lua é uma inspiração para os poetas.
• There are many different cultures in the world. Há muitas culturas diferentes no mundo.
 Com adjetivos que representam uma “classe” de pessoas→
• The French are known for their culinary abilities. Os franceses são conhecidos por suas 
habilidades culinárias.
• Adopting children from abroad is common among the rich. Adotar crianças de outros países é 
comum entre os ricos.
 Antes de superlativos:→
• This is the best restaurant in town. Esse é o melhor restaurante da cidade.
• Tom is the tallest man in our family. Tom é o homem mais alto na nossa família.
 Com países que são uma “coleção” de estados ou territórios/países→
• The United States os Estados Unidos
• The United Arab Emirates os Emirados Árabes
• The United Kingdom o Reino Unido
Recomendado para quem quiser saber mais:
Tutorial interativo da Monash University (4)
THE no Answers.com (5)
THE no Dictionary.com (6)
Links mencionados nessa dica:
(1) http://www.inglesonline.com.br/2008/07/22/5-passos-para-melhorar-sua-habilidade-de-falar-ingles- 
sem-sair-de-casa/
(2) http://www.britannica.com/EBchecked/topic/447786/peach(3) http://www.inglesonline.com.br/2008/08/29/teste-seu-ingles-frutas/ 
(4) http://www.monash.edu.au/lls/llonline/grammar/articles/2.xml 
(5) http://www.answers.com/the 
(6) http://dictionary.reference.com/browse/the 
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1b. Exercícios: THE, o artigo definido do inglês
Hello, everyone. Aqui vai uma série de atividades baseadas na lição sobre o THE. Leia a lição, faça os 
exercícios e pratique. 
Exercício 1
Complete com THE apenas onde for necessário.
a. Jake is …...……. strongest man in this city.
b. ………. sun is shining today!
c. ………… happiness is what everybody wants.
d. We met a Chinese man today, and ……..……. man told us that he also speaks Japanese.
e. …...…. hotel you told me about is near the train station.
f. Every kid loves ………... ice-cream.
g. ……….. lion is a wild animal.
h. …...….. whales are mammals.
i. I like this car, but look at ……..... seats!
Exercício 2
Em que sentenças há erros? Qual a maneira correta de escrevê-las?
a. I don’t like the horror movies.
b. Look at the stars!
c. There are the dark clouds in the sky.
d. The Jenny is my cousin.
e. These are the best muffins I’ve ever had!
f. This is the her jacket.
g. The food is necessary for our survival.
h. Hi, Paul! How are the kids?
i. I found the wallet in my locker today. I have no idea who the owner of the wallet is.
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2a. Look, feel, sound… as sensações em inglês
Sabe quando olhamos para alguém e dizemos “Hmm, você está com uma cara de cansado…” ? Ou 
quando estamos conversando com uma pessoa pelo telefone e percebemos, só de ouvir a sua voz, 
que ela está brava? É claro que no inglês podemos falar disso também, mas o que usamos são os 
verbos que descrevem as sensações relativas aos sentidos: look, sound, smell, taste e feel. Veja:
aparência (impressão visual)
Quando nossa impressão é visual – ou seja, vemos 
ou reparamos na aparência de alguma “coisa” ou 
pessoa(s), usamos LOOK.
• Paula, you look tired. Did you sleep well? Paula, 
você está parecendo cansada. Você dormiu bem?
• I saw Derek at the train station. He looked 
worried. Eu vi o Derek na estação de trem. Ele 
estava com uma cara de / estava parecendo 
preocupado.
som
Quando nossa impressão vem através da audição, isto é, ouvimos a voz de alguém ou qualquer 
outro som e queremos dizer que a pessoa ou o som ‘parecem’ alguma coisa, usamos o 
verbo SOUND.
(pessoas falando ao telefone)
• Myra, calm down! You sound nervous. What’s going on? Myra, calma! Você parece nervosa 
(pela voz). Que está acontecendo?
• Tina called me yesterday – she got that job! She sounded so happy. A Tina me ligou ontem – 
ela conseguiu aquele emprego! Ela estava tão contente (parecia contente, pela voz).
cheiro e gosto
Achou alguma coisa por causa de um cheiro ou gosto? Use SMELL e TASTE, como exemplificado 
no diálogo abaixo.
- Mom, what are you cooking? Mãe, o que você está cozinhando? 
- I’m baking cookies… Estou fazendo cookies…
- Wow, they smell really good. Nossa, o cheiro está muito bom.
(later…)
- They taste great. Eles estão uma delícia (com um gosto ótimo).
tato, outras sensações
Para falar sobre como você ou outras pessoas estão se sentindo, ou da sensação de toque, use 
FEEL:
• I feel sick. Estou me sentindo mal/doente.
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• Velvet feels really good. Veludo é uma delícia de tocar / tem uma sensação deliciosa (pelo 
toque)
• Lucy feels queasy. I’m calling the doctor. A Lucy está sentindo náusea / se sentindo mal. Vou 
chamar o médico.
• It feels weird to think that someone else is living in my old house. É estranho pensar que outra 
pessoa está morando na minha antiga casa.
Como deu para ver, os verbos relativos aos sentidos são usados normalmente no inglês – e é 
questão de praticar e se acostumar, pois estas expressões nem sempre correspondem ao 
português. Imagine alguém dizendo para você “Cara, você soa bravo” ou “E aí, tudo bem? Você 
aparenta alegria!” Até mais!
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2b. Exercícios: look, feel, taste, smell e sound
Hello, everyone! Aqui vai uma série de exercícios baseadas na lição sobre os verbos do inglês 
relacionados aos sentidos. Leia a lição, faça os exercícios e pratique. 
Exercício 1
Qual dos verbos (look, feel, taste, smell e sound) você usaria em cada situação?
a. I ate 5 bananas this morning and now I don’t ……....……… good.
b. – Hmm, something ……………...........…. really good! What is it?
- It’s my new perfume.
c. Jane ………........……… sad when she sees homeless people.
d. They redecorated the house. We were there yesterday; the house ………......…….. beautiful.
e. – Why did you spit the food?
- It …………........... horrible.
f. (ring, ring)
- Hello! Who’s this?
- It’s Mary. David, is that you?
- Yes, it’s me. Is this a bad time? You ……..............…….. busy.
g. Jane, what a beautiful dress! You ……………........... amazing.
h. This place could use some cleaning! It ……...........……. awful, I can’t even breathe!
Exercício 2
Em que sentenças há erros? Qual a maneira correta de escrevê-las?
a. Jane gave me a call yesterday. She looked so sad!
b. Hmm, this soup tastes really good!
c. – I don’t look good.
- What’s the problem?
- I think it’s something I ate.
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d. I’m not gonna eat this food. It smells funny.
e. – Did you try the cake?
- Yeah, it feels awful.
Exercício 3
Descreva as pessoas abaixo usando look e um dos adjetivos:
scared – happy – nervous – sick – sad – angry
A)……....................…………………… B)…………............…………………..... C)…..............…………………………
D)…...................…………………….. E)…………...................…………………… F)….............…………………………
 
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3a. Como digo em inglês: Como é a fulana?
O que dizemos quando queremos perguntar em inglês como é alguém ou alguma coisa 
que não conhecemos?
Muitas vezes, a tendência de quem está estudando inglês e já aprendeu que How…? equivale a 
Como…? é dizer, How is she? para perguntar como é uma mulher, por exemplo.
How is she? significa, na verdade, “Como ela está?” ou “Como ela vai?” – lembra-se do How are 
you?(Como vai você?) usado para cumprimentar alguém?
Aqui vai então uma introdução a duas estruturas comuns para quem quer saber como é algo ou 
alguém:
WHAT IS/ARE…LIKE?
Quando queremos saber quais são as características de uma pessoa – especialmente relativas à 
personalidade – ou como é uma coisa ou situação, usamos esta estrutura:
What is/are …………. like?
Uma das primeiras coisas que você vai aprender com a prática é que esse like não tem nada a ver 
como o verbo gostar (I like ice-cream, she likes chocolate, etc…). O like acima tem a ver com o 
nosso como (preposição). Veja os exemplos:
- So, what is your new boyfriend like? E então, como é o seu novo namorado?
- He’s wonderful. He’s so thoughtful! Ele é maravilhoso. Ele é tão atencioso!
- What are your classmates like? Como são seus colegas de classe?
- They’re nice. Eles são legais.
- What‘s the new bar like? Como é o novo bar?
- It’s good, but really expensive. É bom, mas super caro.
- What‘s the weather like in Rio? Como está o tempo no Rio?
- It’s very hot. Está muito quente.
WHAT DO/DOES………LOOK LIKE?
Quando queremos saber mais especificamente sobre aparência física, usamos a estrutura
What do/does ………… look like?
Look (o verbo) aqui tem o significado aproximado de “aparentar”. É uma pergunta bem direta: Qual 
é a aparência dele/dela/etc…?
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- I met Lisa yesterday. Eu conheci a Lisa ontem.
- What does she look like? Como é ela (fisicamente)?
- She’s tall and elegant. She has long, brown hair. Ela é alta e elegante. 
Ela tem cabelo comprido, e castanho.
- My sister and I look very different. Eu e a minha irmã somos muito 
diferentes.
- What does your sister look like? Como é a sua irmã (fisicamente)?
- She’s short... blond hair and green eyes. Ela é baixa... cabelo loiro e olhos 
verdes.
E você, como descreveria seus amigos, sua família? What is your best friend like? What does your 
father look like?
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3b. Exercícios: Como ela é em inglês
Hi everybody! Aqui vai uma série de exercícios baseadas na lição sobre como perguntar “Como 
é…?” em inglês. Leia a lição, faça os exercícios e pratique. 
Exercício 1
Complete os diálogos:
(a)
- I went out with Luke and his girlfriend yesterday.
- ……….........................…………………………….?
- She’s cool. She’s really funny.
(b)
- We met Gary’s parents at the club.
- …........................…………………………………?
- They’re OK.
(c)
- Did you see Lisa’s brother at the party last night?
- No, I didn’t. ……...................…………………………?
- He looks nothing like Lisa. He’s blond and has blue eyes.
(d)
- ……………………………………................?
- My sister has dark hair and green eyes.
Exercício 2
Forme perguntas e respostas usando What do/does………like?
Ex.: What does he look like? He has blond hair and brown eyes.
 
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(P)….......................………………. (P)…......................…………………… (P)…..............…………………………
(R)…….................……………...……. (R)…...........……………..........….……. (R)……..............………………………
 
 
(P)…..................……………………. (P)…......................…………………….. (P)…............…………………………
(R)….........…...........…………………. (R)………..............……….......... ……. (R)…......….......………………………
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4a. Como digo em inglês: Quanto tempo leva…?
Quanto tempo alguma coisa leva, levou ou vai levar para ser completada é uma indagação super 
comum em qualquer língua, e no inglês não é diferente.
Perguntando quanto tempo um “processo” leva, em geral
Para perguntar quanto tempo uma viagem, caminhada, processo de aprendizado ou qualquer outra 
coisa leva para ser completado(a) em geral, usamos HOW LONG DOES IT TAKE…?
(A) How long does it take from São Paulo to Rio? Quanto tempo leva daqui ao 
Rio?
(B) You mean, by plane? Less than an hour. Você quer dizer de avião? Menos 
de uma hora.
(A) No, I mean by car. About 4 hours? Não, quero dizer de carro. Umas 4 
horas?
(B) I guess between 5 and 6 hours. Acho que entre 5 e 6 horas.
How long does it take, by car, from here to Rio? Quanto tempo leva de carro daqui ao Rio?
How long does it take from São Paulo to Salvador by plane? Quanto tempo leva de São Paulo a 
Salvador de avião?
É a mesma coisa quando perguntamos quanto tempo demora, em geral, para se fazer alguma 
coisa.
HOW LONG DOES IT TAKE (TO DO SOMETHING)?
How long does it take to learn a new language? Quanto tempo leva para aprender uma nova 
língua?
How long does it take to find a nice house in this neighborhood? Quanto tempo leva para encontrar 
uma casa boa nessa vizinhança?
Perguntando quanto tempo levou para uma pessoa fazer algo
A maneira mais comum de usar How long does/ did/ will… it take? é perguntando a alguém quanto 
tempo leva/ levou/ vai levar para essa pessoa fazer algo. Aqui, são muito usados me, you, him, 
her, us e them - os chamados pronomes objeto.
Veja os exemplos:
• Falando diretamente com alguém (you)
How long did it take you to learn how to drive? Quanto tempo você levou para aprender 
a dirigir?
It took me a month (to learn how to drive). Eu levei um mês (para aprender a dirigir).
• Falando sobre “ele” ou “ela” (him e her)
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How long did it take Jenny / How long did it take her to memorize the new phone 
number?
It took Jenny / It took her two weeks (to memorize the new phone number).
Quanto tempo a Jenny / ela levou para memorizar o novo número de telefone?
A Jenny / Ela levou duas semanas (para memorizar o novo número de telefone).
How long did it take Tom / Howlong did it take him to get over 
his ex-girlfriend?
It took Tom / It took him five months (to get over his ex-
girlfriend).
Quanto tempo o Tom / ele levou para esquecer sua ex-
namorada?
O Tom / Ele levou cinco meses (para esquecer sua ex-namorada).
• Falando sobre eles ou elas (them)
How long did it take Max and Tessa / How long did it take them to find a new home?
It took Max and Tessa / It took them a year (to find a new home).
Quanto tempo o Max e a Tessa / eles levaram para encontrar uma nova casa?
O Max e a Tessa / Eles levaram um ano (para encontrar uma nova casa).
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4b. Exercícios: Quanto tempo leva…? em inglês
Hi everybody! Aqui vai um exercício baseado na lição “Quanto tempo leva…? em inglês. Leia a lição, 
faça os exercícios e pratique.
Siga o exemplo e faça as perguntas corretas. Os verbos podem estar no passado, presente ou 
futuro.
Exemplo: Susan will go to the airport next week. (get to the airport)
How long will it take her to get to the airport?
(a) Mary and Roy walk to school every day. (get to school)
(b) Jack learned Spanish as a child. (learn Spanish)
(c) I clean the kitchen every week. (clean the kitchen)
(d) The Smiths remodeled their house. (remodel the house)
(e) Lucas will fix the computer tomorrow. (fix the computer)
(f) They dug a hole in the garden this morning. (dig the hole)
(g) Lara will make dinner tonight. (make dinner)
(h) I drew a map of my neighborhood last week. (draw the map)
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5a. Como digo em inglês: Faz um ano… Quanto tempo faz…?
Hello, everybody!
Essa é uma dúvida que recebo com uma certa frequência, tanto offline como online. Não é para 
menos: pense na frequência com que essa estrutura da língua faz parte das nossas conversas do 
dia-a-dia – como é comum você, ou a pessoa com que você está falando, querer expressar ou 
saber há quanto tempo algo acontece. Faz dois meses que eu estou estudando inglês. Quanto 
tempo faz que você mora aqui? Há quanto tempo ela trabalha nessa empresa?
Para quem curte saber os nomes das coisas, para comunicar esse tipo de idéia em inglês usamos o 
PRESENT PERFECT. Por isso, se você andava querendo conhecer melhor o PP, sit tight!
O primeiro exemplo é Tina has known John for two years. Veja como a ideia que essa sentença 
expressa tem a ver com ‘duração’: Faz dois anos que a Tina conhece o John (algo que começou em 
um ponto do passado e continua neste momento: ‘conhecer o John’).
Repare na sequência das idéias:
a) Tina knows John. A Tina conhece o John –> estamos falando do presente
b) They were introduced to each other two years ago. Eles foram apresentados dois 
anos atrás –> aqui, falamos de algo que aconteceu num ponto específico do passado.
c) Tina has known John for two years. (e não Tina knows John for two years)
Faz dois anos que a Tina conhece o John.
Conseguiu perceber a diferença entre o que cada uma dessas duas sentenças 
comunica? ‘Tina knows John’ e ‘Tina has known John for two years’.
Para perguntar, usamos o How long:
How long has Tina known John? Quanto tempo faz que a Tina conhece o John?
She has known John for two years. Faz dois anos que ela conhece o John. / Ela conhece o John há 
dois anos. (duração de algo)
Mais alguns exemplos:
d) They are married. Eles são casados. (presente)
e) They got married ten years ago. Eles se casaram dez anos atrás. (algo que 
aconteceu no passado)
f) They have been married for ten years. [e não They are married for ten 
years] Faz dez anos que eles são casados. (duração de algo)
E a pergunta,
How long have they been married?
They have been married for ten years.
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g) She has a car. Ela tem um carro. (presente)
h) She bought a car a month ago. Ela comprou um carro um mês atrás. 
(algo que aconteceu no passado)
i) She has had that car for a month. [E não She has that car for a 
month]
Faz um mês que ela tem aquele carro. (duração de algo)
E a pergunta,
How long has she had that car?
She’s had that car for a month.
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5b. Exercícios: Faz um ano… em inglês
Hi everybody! Aqui vão exercícios baseados na lição “Quanto tempo faz…? Faz um ano… em inglês. 
Leia a lição, faça os exercícios e pratique. 
Exercício 1
Siga o exemplo e forme sentenças.
Mrs. Caldwell always goes to a grocery store near her house.
She started going to this grocery store two years ago.
(she / go / this grocery store)
She has gone to this grocery store for two years.
(a) Joanna, Mary and Laura are friends.
They met at a party three months ago.
(they / be / friends)
…………………………………………………………………..............
(b) Tom and Jerry live in a college dorm and are roommates.
They moved into the dorm a year ago.
(they / be / roommates
………………………………………………………………………...........
(c) Gina has a cat.
She found the cat in the street a month ago.
(she / have / this cat)
…..................................................................................................................
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(d) Max lives in San Francisco.
He moved to San Francisco three weeks ago.
(he / live / in San Francisco)
………………………………………………………………………………..
Exercício2
Corrija as sentenças incorretas:
(a) We know Carrie for ten years.
(b) She has met Carl a year ago.
(c) They study at Saint Paul’s school.
(d) I study English my whole life.
(e) Lisa had a car for five years, but she sold it last week.
(f) Teresa and Mark have been together last week.
(g) He lives in New York for fifteen years.
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6a. Como digo em inglês: Faz quanto tempo que vocês estão 
esperando?
Oi pessoal! Aqui vai uma continuaçãoda lição passada, Faz um ano… Quanto tempo faz?, onde dei 
exemplos usando estruturas como How long have you known her?, She’s had that cat for three 
months, etc… Desta vez, usando o Present Perfect Continuous.
Veja:
Right now, Peter is waiting for his dentist appointment.
How long has he been waiting?
He’s been waiting for an hour.
É difícil estabelecer uma regra exata para diferenciar o uso do present perfect simple e do 
continuous no inglês – a melhor maneira de absorver as diferenças e semelhanças entre os dois é, 
como sempre, a exposição a exemplos da língua. 
Mas aqui vai um caso comum: geralmente quando queremos saber há quanto tempo alguém está 
realizando alguma atividade ou ação como pintar o quarto, consertar o carro, fazer um desenho, 
preparar o jantar, ler um livro, dar uma corrida no parque, etc… (uma ação que já começou e ainda 
continua) usamos o present perfect continuous.
Veja estes exemplos típicos de uso do present perfect continuous:
John is reading right now.
How long has he been reading?
He’s been reading for two hours.
Luke is painting his bedroom walls right now.
How long has he been painting the bedroom?
He’s been painting it for four hours.
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He’s trying to fix his car right now.
How long has he been trying to fix his car?
He’s been trying to fix it for forty minutes.
Jane is cooking right now.
How long has she been cooking?
She’s been cooking for half an hour.
Compare os exemplos daqui com os exemplos usados na lição 5a. Você percebe alguma diferença 
entre os tipos de “atividades”? Qual é a diferença?
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6b. Exercícios de inglês: Quanto tempo faz, parte 2
Hi, everybody! Aqui vão mais exercícios. Boa prática!
Exercício 1
Veja as lições 5a e 6a e complete as perguntas com as formas corretas dos verbos:
Exemplo: Mary and Tom know each other.
How long have they known each other?
(a) Tony is jogging at the park. How long …………...............…………….. at the park?
(b) Laura and her cousin live in a nice neighborhood. How long …..........…………………….. in this 
neighborhood?
(c) Stephen has a truck. How long …...........……………………….. this truck?
(d) Marcia is drawing a cartoon right now. How long ……....................………………….. this cartoon?
(e) Evan and Sandra are married. How long …………...............……………… married?
(f) Trevor is at the club. How long …....................……………………….. at the club?
(g) Teresa is cooking dinner right now. How long …..............………………………….. dinner?
Exercício 2
Como você diria isso em inglês?
(a) Faz muitos anos que eu conheço a Leila.
(b) Faz meia hora que ela está se exercitando.
(c) Quanto tempo faz que vocês moram aqui?
(d) Eu tenho esse carro há dois anos.
(e) Faz uma hora que eles estão em reunião.
(f) Seus pacientes estão esperando há meia hora.
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7a. Fazer em inglês: make and do
Em inglês, os verbos make e do correspondem ao português ‘fazer’, na maioria dos casos – mas 
quando usar um ou o outro?
Leia as sentenças abaixo e veja se você consegue perceber a diferença entre os tipos de 
“atividades” expressados com do e make:
DO
• I got so much done this morning. I went to a doctor appointment, then I went 
shopping for a dress and on my way back, I stopped by the book store and 
picked up a new French book. [got something done = fiz, realizei alguma coisa]
• What do you do?
• - Who does the cleaning in your home? – I do the cleaning and the cooking, and Jenna does all 
the shopping.
MAKE
• - Where’s your brother? – He is making dinner.
• This blouse was made in England.
• He makes his own clothes. Aren’t they fabulous?
Veja como o DO é usado: fiz tanta coisa; o que você faz?; quem faz a limpeza? Já no caso do 
MAKE: ele está fazendo o jantar; esta blusa foi feita na Inglaterra; ele faz suas próprias roupas.
DO é usado para expressar a realização de uma atividade, como completar uma tarefa, fazer a 
limpeza, fazer um favor, etc. Veja mais exemplos:
• Would you do me a favor? Please put this in the trash.
• She does fifty push-ups every day.
• I do lots of different things in my free time.
MAKE é usado no sentido de criar, produzir, fabricar algo. Veja mais:
• He makes shoes for a living.
• Shhh! Don’t make any noise or the baby will wake up.
• We’re making a list of all the things we need.
Aqui vão algumas expressões/collocations comuns com make e do:
• make a phone call
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• make the bed: fazer a cama, arrumar a cama (essa foge à regra: não estamos dizendo que 
construimos a cama, e sim fazemos a cama. É claro que se você fabricar uma cama, dirá 
também make a bed!)
• make a mistake
• make a list
• make sense: fazer sentido. That makes sense!
• do the homework
• do an exam
• do a favor
• do housework / the cleaning / the shopping / etc.
Como você poderia usar DO e MAKE para descrever, em inglês, as coisas que fez nos últimos dias 
ou a sua rotina? Deixe um comentário! Aqui vai uma descrição minha: Last week my sister was 
here. She came home late but she didn’t make any noise as she came in. I usually do the cleaning 
in my apartment. My neighbor is going to help me make some frozen food for the next couple of 
weeks. I do most of my shopping in my neighborhood.
Vocabulário
on my way back: no (meu) caminho de volta
do a favor: fazer um favor
trash: lixo
push-up: flexão
for a living: como ocupação, ganha-pão
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7b. Exercícios: Fazer em inglês
Aqui vão algumas atividades para praticar o que foi apresentado na lição Fazer em inglês: make 
and do. As respostas estão lá no fim.
Exercício 1
Corrija as sentenças incorretas:
(a) Lisa makes exercises every day.
(b) Do me a favor and shut the door when you leave.
(c) Who did this cake? It’s delicious!
(d) He does his own shoes.
(e) We need to make a list of tasks.
(f) Jerry makes his homework in the morning.
Exercício 2
Como você diria isso em inglês?
(a) Geralmente, Linda faz a limpeza e Teresa faz as compras.(b) Você cometeu um erro na prova de inglês.
(c) Ainda preciso fazer todas as compras de Natal.
(d) Por favor, arrume a sua cama antes de sair!
(e) A minha mãe está fazendo jantar.
(f) O que você fez ontem?
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8a. Como digo em inglês: quero que eles façam…
De vez em quando eu recebo mensagens de leitores me perguntando o que são e como usar as 
palavras me / him / her / us / them (também conhecidas como pronomes objeto do inglês). Aqui 
vai uma aplicação: quando dizemos algo como “Quero que eles façam boa viagem” ou “Você quer 
que ela te ligue?” é hora de usar os pronomes objeto (ali onde está o negrito). Para outras lições 
onde eles aparecem, veja essa aqui (1) e também essa (2).
Enquanto ainda não temos o inglês no piloto automático, a maioria de nós tem a tendência de 
traduzir do português na hora de construir frases em inglês. Assim, um erro comum na hora de 
fazer essa construção é
Quero que eles façam boa viagem—> I want that they have a nice trip
Você quer que ela te ligue?—> Do you want that she call you?
Nos exemplos abaixo, Sarah quer que um monte de gente faça várias coisas. Veja que a estrutura 
geral é
(someone/some people) want(s) (someone/some people) (to do) (something)
• Sarah wants Lisa to cook dinner—> Sarah wants her to cook dinner [Sara quer que ela faça o 
jantar]
• Sarah wants Jack and Jill to call the restaurant—> Sarah wants them to call the restaurant 
[Sarah quer que eles liguem para o restaurante]
• Sarah wants Laura to clean the kitchen—> Sarah wants her to clean the kitchen [Sarah quer 
que ela limpe a cozinha]
Mais exemplos, agora usando os pronomes sujeito (I, he, she, you, we e they) e os pronomes 
objeto:
Mary and Jenny have a friend called Mike.
Mary and Jenny’s car broke, and Mike is really good with cars.
They want him to fix the car.
Gina has two very good friends: Anna and Trish.
She wants them to celebrate Christmas at her house.
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Tom wants to go see a movie, but he doesn’t want to go alone.
His friends, Linda and Tony, are in town.
He wants them to go to the movies with him.
Links mencionados na dica:
(1) http://www.inglesonline.com.br/2008/09/19/como-digo-em-ingles-quanto-tempo-leva/ 
(2) http://www.inglesonline.com.br/2008/08/22/pronomes-do-ingles-they-ou-them/ 
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8b. Exercícios: Quero que ela… em inglês
Aqui vão algumas atividades para praticar o que foi apresentado na lição Como digo em inglês: 
quero que eles façam…
Exercício 1
Siga o exemplo e substitua os nomes/substantivos por him, her, us ou them.
Exemplo: Leslie wants [Adam] to go shopping with her.
Leslie wants him to go shopping with her.
(a) Luke wanted [Mark and Ryan] to come to the party, but they weren’t able to.
(b) She wants [Rick] to study harder.
(c) If we get home too early, dad will want [my sister and me] to clean the room.
(d) Look! It’s the guy who wants [Susan] to go out with him.
(e) Terrence wants [his brothers] to stop fighting.
(f) You would love [Sally and me] to go with you, wouldn’t you?
Exercício 2
Passe para o inglês:
(a) Eu quero que a economia melhore. (melhorar = get better)
(b) A gente quer que todos os nossos amigos venham à festa.
(c) A Lara não quer que a gente vá ao cinema.
(d) Vocês querem que eles participem?
(e) A professora quer que ele escreva em inglês.
(f) O John não quer que elas gastem muito dinheiro.
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9a. Como digo em inglês: estou acostumado a…
Como você diria em inglês “Estou acostumado a (ou tenho o hábito de) fazer isso”; “Ela está 
acostumada com a nossa rotina”; “A gente se acostuma com isso”? A expressão mais comum na 
língua inglesa é be used to (ou get used to).
Não vamos falar aqui do I used to work at the post office, que expressa ação “repetitiva”, contínua 
no passado. O used to de hoje vem acompanhado de be ou get. pois used aqui faz parte de uma 
expressão com sentido de adjetivo.
BE USED TO
Quando vamos falar de algo com que nós ou outras pessoas estão acostumadas no momento 
presente, por exemplo, começamos com I’m used to… She’s used to… John and Mary are used to… 
My cousin is used to… e etc.
Veja:
SHE IS USED TO our routine / the dog / this neighborhood / it / that / the 
traffic / anythin g 
ELA ESTÁ ACOSTUMADA COM a nossa rotina / o cachorro / essa 
vizinhança / isso / aquilo / o trânsito / qualquer coisa
E quando queremos dizer que alguém está acostumado a fazer alguma 
coisa? Veja como falamos de atividades ou ações:
WE ARE USED TO exercis ing / cook ing our own food / tak ing walks in the 
morning / tak ing the bu s 
ESTAMOS ACOSTUMADOS A (TEMOS O HÁBITO DE) fazer exercício 
/ cozinhar ou fazer nossa comida / caminhar pela manhã / tomar o 
ônibus
E é claro que podemos falar de algo com que estávamos acostumados no passado também:
LEILA WAS USED TO taking the bus to school – she even liked it! Nowadays, she drives.
A LEILA ESTAVA ACOSTUMADA A tomar o ônibus para a escola – ela até gostava! Hoje em dia ela 
dirige.
GET USED TO
Também é muito comum expressar que nos acostumamos a fazer alguma coisa – a ação de se 
acostumar propriamente dita. Aqui usamos GET:
My parents divorced when I was 8, so I got used to living with only one parent.
Meus pais se divorciaram quando eu tinha 8 anos, então eu me acostumei a viver com apenas um 
“pai” (pai ou mãe)
I know it feels strange to work without a computer, but you will have to get used to it.
Eu sei que é estranho trabalhar sem computador, mas você vai ter que se acostumar com isso.
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Se você tem o hábito de assistir filmes ou sitcoms americanos, preste atenção: mais cedo ou mais 
tarde vai ouvir alguém dizendo a outra pessoa “Get used to it!” (Pode ir se acostumando / 
Acostume-se!).
Como você usaria be used to e get used to para falar de sua vida? Aqui vai um pouco da 
minha: When I had a car I was used to driving everywhere, even if it was just a few blocks away. 
Then I sold the car and Ihad to get used to walking to the bank, to the pharmacy, to the 
supermarket, etc… I’m not used to taking the bus so I wouldn’t know how to get around São Paulo 
in a bus.
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9b. Exercícios: Estou acostumado a… em inglês
Aqui vão algumas atividades para praticar o que foi apresentado na lição Como digo em inglês: 
estou acostumado a…. 
Exercício 1
Complete com as formas corretas de “be used to” ou “get used to”:
(a) Tina …………................……….......…. (exercise). She does it every day.
(b) When I moved to England, I wasn’t ……………...........………… (drive) on the left side of the road. I 
……………..................…….. it after a few weeks.
(c) I now live on a really noisy street. I’m not sure I will be able to ……...................………………….. it.
(d) Jenny …………….........................………….. (cook) her own food. She makes a different dish every 
day.
(e) I know you have always driven a car, but you will have to ……………..............……………….. (take 
the bus) now.
(f) I’m not ………………………........................……. (get up) early. My alarm usually doesn’t go off till 9.
Exercício 2
Como você diria isso em inglês?
(a) Ela vai ter que se acostumar com isso.
(b) Sara está acostumada a pegar metrô.
(c) Tom se acostumou a tomar café da manhã sozinho.
(d) Não estamos acostumados com todo esse barulho.
(e) Tivemos que nos acostumar com uma casa pequena.
(f) Você se acostumou com a escola nova?
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10a. Como digo em inglês: Estou com fome!
Tem uma séria de sensações ou “estados” que descrevemos em português usando “estou com…”. 
Por exemplo, Estou com fome/sede/medo/pressa/calor/frio… Também se ouve às vezes “Tenho 
fome / Eles tem pressa / Você tem medo disso ou daquilo / etc…”
Na língua inglesa, a coisa muda um pouquinho: nenhuma das duas maneiras pode ser traduzida 
diretamente. Portanto aqui vai uma ajudazinha + prática para quem estiver começando ou 
simplesmente para quem ainda não pegou o jeito.
Veja só:
I had only an apple for breakfast. It’s 11AM now and I am hungry. Eu comi só 
uma maçã no café da manhã. São 11 horas e eu estou com fome.
Tom and Lizzie aren’t hungry now. They had a big lunch today. Tom e Lizzie 
não estão com fome agora. Eles almoçaram bastante hoje.
 
 
I walked the dog for two hours this morning. When we came back, Rex was 
so thirsty!
Eu andei com o cachorro por duas horas essa manhã. Quando voltamos, o 
Rex estava com tanta sede!
 
Practice questions
1. What times are you usually hungry or thirsty in your daily routine?
2. Are you always hungry in the morning?
(minhas respostas) 
I’m usually hungry around 1PM and after 7PM. I am never hungry when I wake up, but I 
usually have a piece of fruit anyway.
Todd went to the swimming pool at 6AM. He was so cold when he got out of the 
pool he almost passed out. O Todd foi para a piscina às 6 da manhã. Ele estava 
com tanto frio quando saiu da piscina que quase desmaiou.
 
 
I am so hot, I’m covered in sweat! I’m going inside.
Estou com tanto calor, que estou coberto de suor! Vou para dentro.
 
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Practice questions
Describe a situation where you
1. were really hot
2. were really cold
(minhas respostas)
When I was in college I went to the beach with some friends one day. It was a holiday 
and the city was packed! Supermarkets ran out of water. We were really hot the whole 
afternoon until we went back home.
Last year, in July I think… One night I thought one blanket was gonna be enough to get 
me warm. I was wrong! I had to get up in the middle of the night and walk to the other 
room to get an extra blanket. I was really really cold while I was walking.
That cat is afraid of something!
Aquele gato está com medo de alguma coisa!
 
 
Phil just got in a cab and is telling the driver where he needs to go. He’s in a 
hurry because he’s late for an important meeting. Phil acabou de entrar num 
táxi e está dizendo ao motorista onde ele precisa ir. Ele está com pressa porque 
está atrasado para uma reunião importante.
 
 
Practice questions
1. What are you afraid of?
2. Which type of person are you most often: the type that’s always in a hurry, or the 
type that’s never in a hurry for anything?
(minhas respostas)
I’m a little afraid of cockroaches (baratas). I’m usually not in a hurry to go anywhere. 
Life is easier for me with a cell phone: if I’m late, I just make a call to let the other 
person know.
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 24 Dicas e Atividades do Inglês Online 
10b. Exercícios: Estou com fome! em inglês
Aqui vai uma atividade para praticar o que foi apresentado na lição Como digo em inglês: estou 
com fome!. 
Exercício 1
Descreva o “estado” das pessoas/animais abaixo.
Ex.: She’s in a hurry.
.....................................................................................................
…...................................................................................................
………………………………………………........……………
…..........................................................................................
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…...........................................................................................................
…..............................................................................................................
Exercício 2
Como você diria isso em inglês?
(a) Vocês estão com fome?
(b) A Laura tem medo de aranha.
(c) Eu estou com calor. Você pode abrir a janela?
(d) Eles estão com frio?
(e) Com licença, a gente está com pressa.
(f) Estou com tanta sede!
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11a. Gramática inglesa: who saw? ou who did you see?, parte 1
Oi pessoal!Uma partezinha do inglês que às vezes causa confusão para alunos iniciantes ou até 
intermediários é a formação de perguntas usando as question words Who e What.
Veja só:
(1) Who saw Jenny at the market? Quem viu a Jenny no mercado?
(2) Who did Jenny see at the market? Quem a Jenny viu no mercado?
Porque é que a primeira pergunta não usa o auxiliar DID, e a segunda usa? Nesta lição, vou dar 
vários exemplos do primeiro caso (em que não se usa o auxiliar) para mostrar qual é a lógica da 
coisa. Na próxima lição, vamos ver exemplos e a explicação do segundo caso.
Você se lembra do que é ‘sujeito da oração’? Sujeito é aquele (ou aquela, ou aqueles) que 
faz/realiza a ação. Veja os exemplos abaixo, em que JAKE e LINDA são os realizadores da ação:
 
JAKE bought a car. [JAKE comprou um carro]
WHO bought a car? [QUEM comprou um carro?]
Resposta: JAKE. Quem realizou a ação de comprar o carro foi JAKE.
 
 
 
LINDA painted a picture. [LINDA pintou um quadro]
WHO painted a picture? [QUEM pintou um quadro?]
Resposta: LINDA. Quem realizou a ação de pintar um quadro foi LINDA.
 
 
Veja que as perguntas feitas para descobrir quem comprou um carro e quem pintou um quadro são
Who bought a car? e não Who did buy a car?
Who painted a picture? e não Who did paint a picture?
Quando estamos perguntado quem ou o que fez alguma coisa em inglês, ou seja, quem ou o que 
realizou uma ação (quem é o sujeito da oração), não usamos auxiliar.
Mais exemplos: vamos dizer que você esteja falando no telefone com a moça aí 
da figura, a Janet. Janet está falando sobre o que ela fez ontem e também 
sobre o que algumas pessoas que ela conhece fizeram. Só que a ligação está 
meio ruim e bem na hora que ela está dizendo ‘o que’ ou ‘quem’ fez alguma 
coisa, tem chiado:
I talked to Lara yesterday, she’s doing fine. XXXXXXX told Lara about the 
surprise party – Lara loved the idea. Oh, and remember that nice 
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nightclub near my house? ZZZZZZZ sang there yesterday. It was great. After we left the 
club we went to Sara’s place. YYYYYYY made paella. Really yummy… It was great that 
KKKKKKKK cleaned the kitchen aftwerwards – I hate doing the dishes. It was funny 
because WWWWWW fell on the floor and made this huge noise – we thought it was 
broken but it’s still working.
Com todo o chiado, você sabe que alguém contou para a Lara da festa surpresa, alguém cantou no 
clube, etc… ou seja:
• someone told Lara about the surprise party
• someone sang there (at the club) yesterday
• someone made paella
• someone cleaned the kitchen
• something fell on the floor
Perceba que só não deu para pegar o “autor” das ações: quem ou o que fez cada uma dessas 
coisas! Agora, vamos dizer que em vez de só escutar, você resolve interromper a Janet pois quer 
saber quem foi que fez o quê. Lembre-se: você quer saber quem são os “autores” das ações. Aqui 
vai a mesma conversa, com você fazendo perguntas:
 (Janet) I talked to Lara yesterday, she’s doing fine. XXXXXXX told Lara about the 
surprise party – Lara loved the idea.
 (Você) Sorry, WHO TOLD Lara about the surprise party?
 (Janet) Mike did. Mike told Lara about the surprise party. Oh, and remember that nice 
nightclub near my house? ZZZZZZZ sang there yesterday. It was great.
 (Você) Wait. WHO SANG there yesterday?
 (Janet) Gina. After we left the club we went to Sara’s place. YYYYYYY made paella. 
Really yummy…
 (Você) Ahnnn… WHO MADE paella?
 (Janet) Marco, Lara’s friend from Spain made paella. It was great that KKKKKKK 
cleaned the kitchen aftwerwards – I hate doing the dishes.
 (Você) Huh? WHO CLEANED the kitchen?
 (Janet) Lara’s sister did. It was funny because WWWWWW fell on the floor and made 
this huge noise – we thought it was broken but it’s still working.
 (Você) WHAT FELL on the floor?
 (Janet) Lara’s mixer fell on the floor.
 
Pense em situações na sua vida onde você poderia aplicar isso. Por exemplo, o que foi 
que alguém contou para você na semana passada sobre outras pessoas? Se você não 
tivesse entendido QUEM FEZ alguma coisa, como faria a pergunta?
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11b. Exercícios: Who did…?
Olá! Aqui vão exercícios para praticar o que foi apresentado na lição Who saw? ou Who did you 
see?. 
Exercício 1
Como você diria isso em inglês?
(a) Quem fez a limpeza?
(b) O quê aconteceu?
(c) Quem te contou essa estória?
(d) O quê causou isso?
(e) Quem fez esse bolo?
(f) Quem te deu essas flores?
Exercício 2
Escreva as perguntas, como no exemplo:
Tim won the competition. Who won the competition?
(a) My cousin called Tina.
(b) They built that house.
(c) The rain destroyed the trees.
(d) Annie and Carol painted the walls.
(e) That haircut made her look different.
(f) Julia and Richard gave Angie the bicycle.
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12a. Gramática inglesa: who saw? ou who did you see? parte 2
Depois da primeira parte (11a), em que falamos de Who did? ou What happened?, aqui vou 
mostrar perguntas com what e who onde o auxiliar é usado.
Na primeira parte, dei vários exemplos em que who e what eram o sujeito, isto é, queremos 
saber quem ou o que fez alguma coisa, o “autor” das ações. Por exemplo:
Who called you?
What happened?
Nestes casos, não se usa o auxiliar como você vê nos exemplos.
Outro exemplo:
Sara saw Mike at the mall.
Se você se lembra da explicação anterior, qual é o sujeito da oração? Sara – foi Sara quem viu o 
Mike. Se quiséssemos saber quem realizou a ação, ou seja, quem viu o Mike no shopping, a 
pergunta seria
Who saw Mike at the mall?
Mas e se quisermos saber quem a Sara viu no shopping?
Who did Sara see at the mall?
Veja que o who não representa mais o autor da ação aqui. Aqui, o who é objeto direto.
Mais exemplos:
Ted made pasta. What did Ted make?
Laura drank water. What did Laura drink?
Vamos imaginar novamente uma conversa telefônica com a Janet, em que ela está contando sobre 
o fim de semana e contando o que ela e várias pessoas fizeram. Desta vez, toda vez que ela vai 
dizer o que alguém fez, ou para quem alguém fez algo, tem chiado. Veja:
I had a great weekend – Anna and I went to the beach! She drove 
us there – she bought a ZZZZZZZ last month. When we got there, 
we stopped by the local diner and ate XXXXXX. Then we went to 
Veronica’s house – she was waiting for us. Oh, and it was Anna’s 
birthday on Saturday – I gave her a YYYYYY and Veronica gave her 
a KKKKKK – Anna loved the gifts. On Sunday we went to the beach 
again and I saw HHHHHH there.
Essa é a informação que você tem:
• Anna bought something last month.
• Anna and Janet ate something at the diner.
• Janet gave something to Anna.
• Veronica gave something to Anna.
• Janet saw someone atthe beach.
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Agora, você vai interromper a Janet toda vez que não entender o que ela disse. Veja as perguntas:
(Janet) I had a great weekend – Anna and I went to the beach! She drove us there – 
she bought a ZZZZZZZ last month.
(Você) What did she buy last month?
(Janet) A new car. When we got there, we stopped by the local diner and ate XXXXXX.
(Você) Sorry, what did you eat at the diner?
(Janet) A sandwich. Then we went to Veronica’s house – she was waiting for us. Oh, and 
it was Anna’s birthday on Saturday – I gave her a YYYYYY……
(Você) Ahnn, what did you give her?
(Janet) A blue skirt! And Veronica gave her a KKKKKK – Anna loved the gifts.
(Você) Wait, what did Veronica give her?
(Janet) Veronica gave her a pair of earrings. On Sunday we went to the beach again and 
I saw HHHHHH there.
(Você) Who did you see?
(Janet) Michael.
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12b. Exercícios: Who did you see?
Olá! Aqui vão exercícios para praticar o que foi apresentado na lição Who did you see? (parte 2). 
Exercício 1
Como você diria isso em inglês?
(a) O que você leu?
(b) Quem ela viu?
(c) Quem viu a Mary?
(d) Quem você viu no restaurante?
(e) O que dificultou o seu trabalho?
(f) Quem quebrou o vaso?
Exercício 2
Escreva as perguntas para descobrir a informação que falta, como no exemplo:
She ate something this morning. What did she eat this morning?
(a) Someone called the office.
(b) They sold something.
(c) Jake found something in the closet.
(d) Something caused this.
(e) They told someone about the movie.
(f) Richard wrote something.
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13a. Como digo em inglês: estou com vontade de…
A dica de hoje é bem simples: é uma expressão do inglês que, como várias outras coisas, não pode 
ser traduzida diretamente para o português: feel like.
Como você diria as sentenças abaixo?
Eles estão com vontade de caminhar.
A Carol está com vontade de tomar sorvete.
Não estou com vontade de ir à praia.
Veja:
They feel like going for a walk.
Carol feels like having some ice-cream.
I don’t feel like going to the beach.
Lembre-se que se você for dizer que está com vontade de fazer alguma coisa, o verbo virá sempre 
na forma -ing:
We felt like watching a movie last night, so we stopped by the video store on the way home.
I don’t feel like studying right now.
E mais uma dica: quando você usa o feel like no sentido de ter vontade de, não se usa o tempo 
contínuo:
Carol feels like having some ice-cream e não Carol is feeling like having some ice-cream.
Veja que feel like também pode ser usado no sentido mais literal:
I feel like an idiot!
E também no sentido de parecer:
We felt like (parecia, para nós) the world was gonna end when the earthquake began.
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13b. Exercícios: estou com vontade de… em inglês
Olá! Aqui vão exercícios para praticar o que foi apresentado na lição Estou com vontade de… em 
inglês. 
Exercício 1
Como você diria isso em inglês?
(a) Às vezes eu sinto vontade de voltar para a faculdade.
(b) Ela não estava com vontade de sair ontem à noite.
(c) Ele se sentiu meio bobo fazendo aquela pergunta.
(d) Eu sempre tenho vontade de ir ao parque no fim de semana.
(e) Quem está com vontade de tomar sorvete?
(f) A gente não estava com vontade de ir.
Exercício 2
Como você aplicaria a estrutura feel like na sua vida? Pense em algumas situações recentes da sua 
vida em que você ou alguém que você conhece sentiu vontade (ou não sentiu vontade) de fazer 
alguma coisa.
Meu exemplo:
I feel like eating Italian food right now, so I’m going to call a friend and we’ll go together to a nice 
restaurant I know.
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14a. Como digo em inglês: esse aqui, aquele lá
A dica de hoje usa uma palavrinha simples: one, e também o plural dessa palavra, ones.
Como no português…
One é o número 1, mas também é usado para evitar a repetição de alguma “coisa”. Dê uma olhada 
nas sentenças abaixo e perceba a repetição de certas palavras:
There are many different ice-cream flavors to choose from. Which ice-cream flavor do 
you want?
We were looking for a video store. We found a video store near Tony’s house.
Sara needed a tutor, so her father hired a tutor.
No português, usamos um ou uma para evitar a repetição dos substantivos. Nós diríamos, por 
exemplo: A Sara precisava de um professor, então o pai dela contratou um.
No inglês, usamos one em todos estes exemplos do mesmo jeito que usamos um ou uma em 
português:
There are many different ice-cream flavors to choose from. Which one do you want?
We were looking for a video store. We found one near Tony’s house.
Sara needed a tutor, so her father hired one.
… e diferente do português
Há situações em que dizemos coisas assim:
- Temos três tipos de impressora aqui. Qual você quer?
- Quero aquela. A preta.
Ou assim:
- Quero aquelas impressoras ali. As pretas.
- Não gostei das pequenas. Quero as grandes.
Em inglês, as palavras Qual, aquela, preta, pretas, pequenas e grandes acima não são tão 
“independentes”. É como se em inglês tivéssemos que dizer algo assim:
- Temos três tipos de impressora aqui. Qual (uma) você quer?
- Não gostei das (umas) pequenas. Quero as (umas) grandes.
Veja como ficam os diálogos acima:
- We have three types of printer here. Which one do you want? (e não Which do you 
want?)
- I want that one. The black one. (e não I want that. The black.)
e
- I want those printers over there. The black ones. (e não The black.)
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- I didn’t like the small ones. I want the large ones. (e não I didn’t like the small. I want 
the large.)
Como tudo no inglês,