ATIVIDADE 03

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AULA 07 – ATIVIDADES 03
	 1a Questão
	
	
	
	(IPAD / PE / 2006 / adaptada) O Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova (1932), publicado em um momento de transição política profunda no Brasil, tinha como principal questão:
		
	
	A escola única, federal, confessional e redutora das desigualdades sociais.
	
	O levantamento das necessidades educacionais no Brasil e a criação do Conselho Interamericano de Desenvolvimento Educacional.
	 
	A relação entre democracia, desenvolvimento econômico e uma educação renovada.
	
	A higienização moral e urbana que a educação moderna deveria promover.
	
	Pressionar Getúlio Vargas a aceitar a participação de educadores americanos na elaboração do primeiro projeto de lei educacional do país.
	
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	O Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova publicado em 1932 pode ser considerado um manifesto político:
		
	 
	inovador, pois compreendia a educação como um direito social.
	
	libertário, pois pregava o fim do Estado.
	
	elitista, porque pregava a dualidade do sistema de ensino.
	
	conservador, na medida em que entendia a educação pública como privilégio.
	
	autoritário, já que defendia a obrigatoriedade escolar.
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Em 1932 é publicado o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova, encabeçado por Fernando de Azevedo e assinado por 26 educadores. Esse documento considera que:
		
	
	o sistema educacional deve ser dual, estabelecendo uma escola para os ricos e outra para os pobres e, ainda, baseada na formação cristã
	 
	é dever do Estado tornar a educação obrigatória, única para todos, gratuita e baseada na formação cristã.
	
	o sistema educacional deve ser dual, estabelecendo uma escola para os ricos e outra para os pobres e, ainda, baseada na formação laica.
	
	apenas as alternativas ¿a¿ e ¿d¿ estão corretas
	 
	é dever do Estado tornar a educação obrigatória, pública, gratuita e laica.
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Leia as afirmativas sobre o Movimento da Escola Nova:
I- Enfatizou os métodos ativos de ensino-aprendizagem, deu importância substancial à liberdade da criança e ao interesse do educando;
 II- Adotou métodos de trabalhos em grupos e incentivou a prática de trabalhos manuais nas escolas;
 III- Valorizou os estudos da psicologia experimental e, finalmente, procurou colocar a criança (não mais o professor) no centro do processo pedagógico.
Marque a opção que analisa corretamente as afirmativas:
		
	
	A afirmativa I está incorreta.
	 
	As três afirmativas estão corretas.
	
	A afirmativa I está correta e a II está incorreta.
	
	A afirmativa II está correta mas a III está incorreta.
	
	Somente as afirmativas I e III estão corretas
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Até o final da Primeira República, também conhecida como República Velha, o ensino que predominou nas escolas brasileiras foi baseado em uma perspectiva humanística, tradicional e religiosa. Desta forma, a escola tradicional, que surgiu para ensinar aos filhos da elite nacional, centra o processo de ensino e aprendizagem no mestre, ou seja, na autoridade intelectual do professor, que tinha por função:
		
	
	Formar pessoas qualificadas tecnicamente para atender as necessidades do mercado de trabalho.
	
	Possibilitar a apropriação crítica do conhecimento sistematizado visando o desenvolvimento da autonomia intelectual do educando.
	 
	Transmitir os conhecimentos sistematizados de forma lógica e precisa aos alunos.
	
	Possibilitar uma formação política comprometida com a transformação da realidade social.
	
	Formar as camadas populares para que pudessem se organizar coletivamente e lutar pelos seus direitos.
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Dentre as alternativas abaixo, marque aquela que NÃO se relaciona as idéias presentes o Manifesto dos Pioneiro:
		
	
	Educar a partir do conceito de autogestão.
	 
	Defesa de uma sociedade neo liberal, valorizando o sistema de meritocracia.
	
	Educar para a liberdade.
	
	Defesa de uma escola pública e laica para todos
	
	Construção de uma sociedade mais igualitária.
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	De um modo geral, as reformas educacionais dos anos 1920 eram orientadas por alguns princípios. Analise, com atenção, os princípios relacionados a seguir:
I. A extensão do ensino.
II. A articulação entre os diferentes níveis da escolarização.
III. A adaptação ao meio social.
IV. A manutenção dos ideais educacionais do Segundo Reinado.
Assinale, abaixo, a opção que contém os princípios orientadores corretos das reformas educacionais dos anos 1920.
		
	
	Os princípios I e IV estão corretos.
	 
	Os princípios I, II e III estão corretos.
	
	Os princípios I, III e IV estão corretos.
	 
	Os princípios II, III e IV estão corretos.
	
	Os princípios III e IV estão corretos.
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Uma escola que reunisse na mesma sala meninos e meninas com um ensino de viés laico e que respeitasse o desenvolvimento psico-biológico dos alunos. Articulação entre o ensino e a sociedade em seu momento histórico, o Estado oferecendo a educação nos diversos níveis. Com estas e outras propostas, em 1932 são lançadas as bases para uma educação mais adequada ao povo brasileiro. Estas ideias e posições não foram bem recebidas, contudo seus entusiastas seguiram e contribuíram para demarcar o campo educacional no Brasil e o distinguir dos demais. É correto aferir e indicar que:
		
	
	Estas ideias foram fruto de um movimento social surgido dos operários fiéis a Vargas, que implementou através de leis federais novas regras para educação.
	 
	Estas ideias são propostas dos Pioneiros da Educação Nova sendo declaradas no Manifesto dos Pioneiros, que angariou simpatias em vários setores sociais efetivando mudanças na educação.
	
	Uma aliança entre patões e trabalhadores levou a tencionar o governo a realizar mudanças na educação, tendo sido a Carta do Rio, o documento definitivo para detonar as mudanças.
	 
	A ala progressista da Igreja Católica reformou o pensamento e difundiu por todo território estes ideais conquistando a sociedade civil provocando mudanças estruturais na educação.
	
	Esta foi uma luta realizada pelos comunistas, que contaram com o apoio de Vargas e assim lançaram seu manifesto da educação comunista, conquistando, sobretudo as grandes cidades.