AV FINAL POLITICAS EDUCACIONAIS UNIASSELVI FLEX 2020

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02/05/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Sheron Cristine de Vargas Stefani (724525)
Disciplina: Políticas Educacionais (PED99)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:513116) ( peso.:3,00)
Prova: 16889592
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A educação brasileira está passando e continuará a passar por diversas mudanças em toda a sua esfera estrutural,
que se movimenta para que possam ocorrer avanços relativos à melhoria do ensino-aprendizagem. Uma das
mudanças ocorridas no Ensino Fundamental foi a mudanças de oito para nove anos de escolaridade. Muitas
mudanças ocorreram no Ensino Fundamental. Sobre essas mudanças ocorridas na escola, analise as sentenças a
seguir:
I- Manutenção do calendário de matrículas, manutenção do Projeto Político-Pedagógico, estudos desenvolvidos no
âmbito do corpo docente.
II- Reorganização do calendário de matrículas, realinhamento do Projeto Político-Pedagógico da escola, inclusão
da Educação infantil.
III- Participação da sociedade na busca de recursos financeiros, humanos e materiais, participação da família na
formação do aluno.
IV- Formação continuada dos professores e a capacitação dos funcionários para receber o cliente da Educação
Infantil, bom funcionamento da escola.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença I está correta.
 b) Somente a sentença III está correta.
 c) As sentenças I e IV estão corretas.
 d) As sentenças II, III e IV estão corretas.
2. Ao tratarmos da economia e da necessidade de modificarmos a acelerada presença da violência e do
empobrecimento da população mundial, percebe-se que o Banco Mundial, em sua aplicação e observação nos
países do terceiro mundo e em desenvolvimento do nosso país, necessita realizar e visualizar a economia destes
países. Sobre a forma como realizar e visualizar a economia dos países, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:
( ) Algo a ser modificado e que as mudanças devem ocorrer a partir da educação, modificando seus currículos, a
forma de gestão educacional.
( ) Necessita-se observar que países do terceiro mundo e em desenvolvimento não possuem condições de
retirar-se deste emaranhado de violência e empobrecimento cultural.
( ) Precisa-se de políticas educacionais que coloquem como táticas a reorganização e a autonomia das escolas,
profissionalização dos professores e avaliações eficazes.
( ) Busca-se com o Banco Mundial a manutenção da população carente com uma educação de baixa qualidade,
obedecendo aos objetivos delineados pela instituição mundial.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - F.
 b) F - F - V - F.
 c) F - V - F - V.
 d) V - V - F - V.
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3. O artigo 14 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação apresenta que os sistemas de ensino definirão as normas da
gestão democrática do ensino público na educação básica, [...] desta forma podemos determinar que a gestão
democrática busca outro foco perante a instituição educacional. No que diz respeito ao novo conceito de gestão
democrática, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A gestão democrática passa a ser vista como um meio transformador e determina que tanto gestor como
demais membros da escola participem deste movimento.
( ) A gestão democrática determina a formação de um gestor voltado para os interesses relativos a um grupo
majoritário e desenvolve atividades relativas a este grupo.
( ) A gestão democrática desenvolve atividades que determinam a estrutura tradicional, na qual somente um
elemento manda em todo o processo de gestão educacional.
( ) A gestão democrática busca a participação da comunidade escolar, em que o saber ver, ouvir, analisar,
dialogar e reformular dá a possibilidade de mudanças significativas.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - F - V.
 b) F - V - F - V.
 c) V - F - V - F.
 d) V - F - F - F.
4. Para conseguirmos nossos objetivos, o que não é diferente nas escolas com o corpo docente, são necessários
meios que determinarão a possibilidade de conquistar esses objetivos. É necessário planejar ações e encontrar
meios para conquistar sua realização. O que é necessários termos para essa conquista?
 a) Organização e gestão.
 b) Projetos e desejos.
 c) Ideias e documentos.
 d) Políticos e dinheiro.
5. Nas políticas públicas encontramos diversas etapas e dentre elas está a formulação de políticas. Esta formulação
necessita de alguns caminhos que determinam a eficiência do projeto ou ação. Para que serve a formulação de
políticas?
 a) Para selecionar o que não é prioridade para a população.
 b) Para criar embates desnecessários e assim não realizar o projeto.
 c) Para apresentar possíveis soluções ou alternativas, selecionando-as.
 d) Para maquiar os projetos e ações desviando dinheiro público.
6. Na Declaração de Salamanca, realizada em 1994, foram debatidos vários temas, dentre eles a temática relativa ao
ajustamento da aprendizagem junto às necessidades de cada indivíduo, observando suas dificuldades e
possibilidades na aprendizagem. Para tanto, a escola necessita oferecer espaços que deem aos educandos a
sensação de aconchego, de uma escola apaixonada pelo que realiza. Não distante, na Educação Especial
observa-se a necessidade de maiores cuidados com relação a sua estruturação, sendo que muito já se avançou.
Sabemos que o que diz a Declaração de Salamanca está distante de nossa realidade. Para conseguir a qualidade
de ensino que preconiza esta declaração, é necessário ocorrer algumas mudanças. Sobre o exposto, analise as
sentenças a seguir: 
I- É necessário que os professores recebam formação adequada para recebimento dos educandos em sala de aula
muito antes de sua chegada e se por ventura essa chegada ocorrer durante o processo escolar, buscar conhecer a
realidade da criança: sua família para melhor auxiliar no processo de ensino e aprendizagem.
II- É necessário exigir qualidade de ensino através de políticas públicas adequadas à realidade educacional
brasileira, observando tanto as questões físicas como as pedagógicas, pois as duas abarcam a possibilidade de
um ensino de qualidade.
III- Para ocorrer as mudanças necessitamos manter as estruturas físicas e oferecer ao educando materiais que a
escola possui, dando a ele o direito de realizar sua socialização meramente.
IV- Para ocorrer as mudanças, os profissionais da educação e os gestores precisam receber a criança e mantê-la
na escola no horário previsto, deixando que a família preocupe-se com a sua educação.
Assinale a alternativa CORRETA:
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 a) Somente a sentença IV está correta.
 b) Somente a sentença III está correta.
 c) As sentenças III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I e II estão corretas.
7. Na estrutura pedagógica, encontramos vários atores: o supervisor, o orientador e o professor. Todos possuem suas
funções neste processo de ensino-aprendizagem, mas cabe ao professor uma função primordial. Qual é essa
função?
 a) Elaborar propostas sem reflexão quanto à clientela.
 b) Articular o processo de ensino-aprendizagem.
 c) Priorizar o elemento prova e o sistema numérico.
 d) Manter as práticas pedagógicas sem articulação.
8. Nos artigos 35 e 36, encontramos a finalidade do Ensino Médio e seus objetivos. O Ensino Médio possui a duração
mínima de três anos à luz das novas tecnologias e de busca de formação básica comum efetiva. Como podemos
determinar a finalidademáxima dentro do Ensino Médio com os educandos?
 a) Preparação do jovem para atividades voltadas à diversão, a conhecimentos desconexos.
 b) Preparação do jovem à vida adulta, através de treinamentos com teoria e prática vinculadas.
 c) Preparação do jovem aos trabalhos culinários e braçais que ocorrem em suas residências.
 d) Preparação do jovem para atividades voltadas à cidadania, ao conhecimento técnico-científico.
9. Ao tratarmos da construção das políticas públicas, deparamo-nos com uma gama elevada de pessoas que fazem
parte desta estrutura. Estas pessoas podemos também chamá-las de atores, que podem estar nas mais diversas
áreas de atuação. A respeito destas áreas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Os atores podem ser originários do setor privado, que são toda a sociedade civil organizada.
( ) Os atores podem ser originários do setor estatal, que são todos os políticos da esfera federal, estadual e
municipal.
( ) Os atores podem ser originários do setor público, que são os que operam diretamente com a parte burocrática.
( ) Os atores podem ser originários somente do setor patronal, pois os interesses aqui envolvidos são exclusivos
deste setor.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - F.
 b) V - V - V - F.
 c) V - V - F - V.
 d) F - V - F - V.
10. Na nova estrutura educacional, se faz necessária uma nova aparência voltada à gestão: a gestão participativa. A
gestão participativa é permeada pelo desenvolvimento e motivação da equipe escolar. Sobre o exposto, classifique
V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) No desenvolvimento da equipe, é importante proporcionar apoio e encorajamento para os integrantes da
equipe.
( ) Para a motivação da equipe, é relevante dar visibilidade e transparência às ações e seus resultados. 
( ) Promover contínua interação entre os integrantes da equipe.
( ) Promover e oportunizar troca de ideias e criação conjunta no trabalho escolar.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - V.
 b) V - F - V - F.
 c) F - V - V - F.
 d) V - V - F - F.
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11. (ENADE, 2011) Na sociedade atual, o pedagogo, ao organizar e/ou mediar o planejamento das ações pedagógicas
nas instituições de ensino, seja na gestão administrativa escolar, na coordenação, supervisão, orientação
educacional ou na docência, deve promover ações que contemplem as discussões propostas pelos Temas
Transversais, devido a sua relevância na vida social dos sujeitos.
Esse papel do pedagogo no planejamento, justifica-se por:
 a) Priorizar as peculiaridades regionais em detrimento de uma cultura nacional, elaborando e implementando
projetos, cujos temas transversais foram previamente definidos pela direção da escola.
 b) Estabelecer objetivos pedagógicos e orientações didáticas capazes de desenvolver atitudes e valores que
transcendam o âmbito específico das disciplinas, com a finalidade de promover a formação crítica e reflexiva do
cidadão.
 c) Contribuir para a manutenção dos objetivos e conteúdos que compõem o currículo.
 d) Utilizar estratégias pedagógicas centradas em um currículo disciplinar e homogeneizante, que desconsidera as
relações entre as diversas áreas do conhecimento.
12. (ENADE, 2011) A avaliação da aprendizagem ganhou um espaço tão amplo nos processos de ensino que nossa
prática educativa escolar passou a ser direcionada por uma "pedagogia do exame".
PORQUE
No processo de avaliação do ensino e da aprendizagem da maioria das escolas brasileiras, predomina a utilização
da avaliação diagnóstica em detrimento da classificatória.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
 a) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
 b) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
 c) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
 d) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
Prova finalizada com 11 acertos e 1 questões erradas.