ETICA,POLITICA E SOCIEDADE SLIDES 2

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27/02/2019
ÉTICA, POLÍTICA E SOCIEDADE
Aula 2 
Formação da moral ocidental
RESUMO
Unidade de Ensino: 2
Competência da 
Unidade de Ensino:
Reconhecer as relações entre a filosofia,
a ética e a política.
Resumo:
• Compreender o processo de formação da moral ocidental.
• Entender a ideia de dever em Santo Agostinho e em Descartes.
• Identificar e reconhecer os vínculos entre individualidade e subjetividade.
• Entender a moral na Modernidade como uma construção histórico-
cultural.
Palavras-chave: Ética, moral, dever, individualidade, subjetividade.
Título da teleaula: Formação da moral ocidental
Teleaula nº: 
2
Se a ética só se estabelece por meio dos relacionamentos, então Robinson 
Crusoé não está sujeito à ética?
Como seria o mundo sem ética/moral?
Ética e moral são a mesma coisa?
CONTEXTUALIZANDO
A maior crise brasileira é a crise ética.
“Ser arrojado, agressivo, competidor... É permitido, mas jamais sem ética. 
Você pode falhar em tudo, mas não falhe na ética. É melhor ficar vermelho 
por um minuto do que amarelo para o resto da vida”. 
(Roberto Justus. O aprendiz 4, 8º episódio).
CONTEXTUALIZANDO
2.1 Ética e moral
27/02/2019
Etimologia de ética: Habitat de animais.
ÉTICA E MORAL
εθοζ
ηθοζ
Temperamento, caráter
Hábito, costume
Cícero (106-43 a. C.): mor, mores (moradia, 
costume).
ÉTICA E MORAL
Ética Moral
Teoria Prática
Reflexão Ação
Universal Local
ÉTICA E MORAL
P
re
ss
u
p
o
st
o
s 
d
a 
aç
ão
 m
o
ra
l
Vontade
Liberdade
Responsabilidade
ATIVIDADE
Somos mais livres quando fazemos o que 
queremos ou quando temos a força 
suficiente para fazer aquilo que sabemos 
que deve ser feito?
ATIVIDADE
2.2 Origens da moral ocidental
27/02/2019
Os sofistas e o relativismo moral
Não existe bem absoluto; o bem é relativo, é acordo.
Prazer, poder e riqueza geram felicidade.
Sócrates e o racionalismo ético
Quem conhece o bem, faz o bem; só faz o mal quem desconhece que 
esteja fazendo-o.
O bem é o conhecimento e o mal é a ignorância.
ORIGENS DA MORAL OCIDENTAL
O que é virtude em Aristóteles?
É a justa medida entre o excesso e a falta; não é um hábito, mas adquire-se 
pelo habito (nossa segunda natureza).
Não é mera disposição de caráter, mas o modo como trabalhamos o nosso 
caráter.
ORIGENS DA MORAL OCIDENTAL
αρετή
(Excelência)
Virtus
(autodomínio)
Virtude
ATIVIDADE
Os antigos enfatizavam a coletividade e 
os modernos a individualidade. Com 
quem você concorda? Por quê?
ATIVIDADE
2.3 A ideia do dever
A ética cristã (teocêntrica):
passa a levar em consideração também a intenção;
mantém a ética das virtudes, com acréscimos;
estabelece a ética normativa;
instaura a subjetividade;
pauta-se na ideia do dever.
A IDEIA DO DEVER
27/02/2019
Os modernos (antropocêntricos) fazem uma distinção entre ética e 
moral. A ética pressupõe liberdade, então não se restringe ao 
cumprimento de normas (Spinoza).
Os modernos confiam muito na razão (racionalismo) e na experiência 
(empirismo) como modos de se alcançar a verdade e, para isso, 
desenvolverão métodos distintos.
A IDEIA DO DEVER A IDEIA DO DEVER
CiênciaÉtica e 
política
A Igreja pretendia, baseada na fé, explicar o mundo 
e fazer um mundo melhor; os modernos entendem 
que isso não aconteceu.
Os modernos pretendem, baseados na razão, 
explicar o mundo e fazer um mundo melhor; os 
contemporâneos entendem que isso não aconteceu.
Queremos ouvi-l@s...
(Lembre-se do Robinson Crusoé)
2.4 Individualidade e 
subjetividade
INDIVIDUALIDADE E SUBJETIVIDADE
Disponível: 
http://revolucaoespirita.com.br/rousseau/. 
Acesso em 19/07/16.
Para Rousseau:
Quem cumpre o dever é ético, pois 
o dever visa um bem e nós 
aspiramos ao bem. O sentimento 
tem primazia sobre a razão. 
Para Kant:
Somos egoístas e a única intenção 
capaz de dar valor moral a uma 
ação é a de cumprir o dever pelo 
dever.
Kant (1724-1804)
O homem é um ser racional capaz de se regular 
por leis que impõe a si mesmo.
“Age de modo que a máxima da tua vontade 
possa valer sempre, ao mesmo tempo, como 
princípio legislador universal” (Kant).
INDIVIDUALIDADE E SUBJETIVIDADE
Disponível: 
http://brasilescola.uol.com.br/filosofi
a/teoria-dos-juizos-kant.htm. Acesso 
em 14/07/16.
27/02/2019
Rousseau nos mostrou que para o homem ser 
livre e feliz, precisa estabelecer uma boa relação 
consigo mesmo e com os demais (um novo 
Contrato Social).
Kant nos mostrou que a razão deve nos guiar no 
sentido de agirmos sempre por respeito à 
pessoa. Somente isto tornaria possível a 
convivência humana.
INDIVIDUALIDADE E SUBJETIVIDADE
ATIVIDADE
Nascemos com maior propensão ao bem ou ao 
mal?
Tem mais valor quem nasce bom ou quem se torna 
bom?
ATIVIDADE
2.5 A moral na modernidade
Hegel (1770-1831)
A moral é uma construção histórico-cultural.
Nietzsche (1844-1900)
A transgressão é a verdadeira expressão da liberdade 
(ousadia dos fortes).
A MORAL NA MODERNIDADE
Sartre (1905-1980)
A liberdade é a escolha 
incondicional que o próprio 
homem faz de seu ser e de seu 
mundo.
Disponível em: 
https://commons.wikimedia.org/wiki/
Friedrich_Wilhelm_Nietzsche#/media/
File:Friedrich_Nietzsche_drawn_by_Ha
ns_Olde.jpg acesso 04.02.19.
Hegel: além da vontade subjetiva (eu) há uma vontade objetiva (social) que 
determina nossa conduta. Devemos ter maturidade para fazer nossas 
escolhas entre elas.
Nietzsche: critica a moral racionalista e mostra que em muitos momentos é 
importante questionarmos os valores impostos.
A MORAL NA MODERNIDADE
Sartre: somos definidos por nossas escolhas. 
Mesmo quando estamos sob o poder de 
forças externas, isso resultou de uma decisão 
livre.
27/02/2019
ATIVIDADE
Explique a frase de Schopenhauer: 
“O homem pode fazer o que quer, 
mas não pode querer o que quer”.
ATIVIDADE
INTERAÇÃO – Kahoots
O mundo evoluiu muito em tecnologia, comunicação, tratamentos 
médicos, mas será que a evolução ética aconteceu na mesma 
proporção?
Somos mais solidários? Honestos? Justos? Acolhedores?
É papel da educação colaborar para um mundo melhor?
RECAPITULANDO