APOL 100% Conteúdos, Tendências e Metodologias

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Questão 1/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias
Atente para a seguinte citação:
“[...] outras formas de linguagens como o desenho, a modelagem e a matemática estão presentes no mundo como significação, expressão, comunicação e produção, mas nem todas as crianças têm acesso a elas”.
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:<http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/relat_seb_praticas_cotidianas.pdf>. Acesso em 10 out.2016.
De acordo com os conteúdos do livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, analise as assertivas a seguir. Na sequência, assinale aquela que explica, corretamente, a forma como deve ser conduzida a ação pedagógica, em relação à aprendizagem da matemática na educação infantil:
	
	A
	A aprendizagem da matemática deve acontecer a partir da repetição.
	
	B
	A aprendizagem da matemática deve acontecer a partir da memorização.
	
	C
	A aprendizagem da matemática deve acontecer a partir do objeto concreto para o abstrato.
	
	D
	A aprendizagem da matemática deve acontecer a partir da concentração.
	
	E
	A aprendizagem da matemática deve acontecer a partir da associação.
Questão 2/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias
Atente para o seguinte fragmento de texto:
“A promoção dos direitos das crianças à educação e à infância começa a ser efetivada desde a defesa de princípios como a equidade e a qualidade no atendimento até a definição da proposta pedagógica dos estabelecimentos de educação infantil enquanto promotores dos direitos humanos, especialmente os dos bebês e das crianças pequenas”.
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:<http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/relat_seb_praticas_cotidianas.pdf>. Acesso em 10 out.2016.
A partir dotexto acima e dos conteúdos abordados no livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, identifique os princípios norteadores das propostas pedagógicas de educação infantil, analise as afirmativas a seguir que contemplem essas questões:
I. Princípios Éticos da Autonomia, da Responsabilidade.
II. Princípios da Solidariedade e do Respeito ao Bem Comum.
III. Princípios Políticos dos Direitos e Deveres da Cidadania.
IV. Princípios do Exercício da Criticidade e do Respeito à Ordem Democrática.
V. Princípios Estéticos da Sensibilidade, da Ludicidade, da Qualidade e da Diversidade de Manifestações Artísticas e Culturais.
(   ) A criança deve aprender a conviver com o meio ambiente de maneira articulada e gradual.
(  ) O relacionar-se, o mover-se, o cuidar-se, o responsabilizar-se são questões a serem desenvolvidas no ambiente escolar.
(   ) Independente de sexo, raça e credo, as crianças devem ser tratadas como cidadãos.
(   ) O ser, o sentir, o brincar da criança como uma necessidade. 
(   ) As crianças devem aprender a conviver consigo próprias e com os outros de forma solidária e comunitária.
Agora, selecione a sequência correta:
	
	A
	1 – 5 – 3 – 2 - 4
	
	B
	4 – 1 – 3 – 5 - 2
	
	C
	1 – 3 – 2 – 4 - 5
	
	D
	5 – 1 – 4 – 2 - 3
	
	E
	4 – 2 – 1 – 3 - 5
Questão 3/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias
Leia a seguinte afirmação:          
“Os cuidados e a educação da criança passam a se constituir como elementos fundamentais, pois historicamente as práticas destinadas às crianças menores de seis anos eram de caráter somente assistencialista”.
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: http://www.uel.br/ceca/pedagogia/pages/arquivos/JISLAINE%20CRISTINA%20DE%20OLIVEIRA%20SANTOS.pdf . Acesso em 10 out.2016.
O livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem contempla o conceito de Montenegro sobre o cuidado na educação infantil. Sendo assim, analise as afirmativas a seguir e  assinale a alternativa que apresenta esse conceito de forma correta:
	
	A
	Na educação infantil, o cuidar é voltado somente para os cuidados de higiene.
	
	B
	Na educação infantil, o cuidar é uma ação pedagógica.
	
	C
	Na educação infantil, o cuidar é uma atribuição específica da cuidadora.
	
	D
	Na educação infantil, o cuidar está separado do agir educativo.
	
	E
	Na educação infantil, o cuidar tem um significado prático.
Questão 4/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias
Atente para o seguinte excerto de texto:
“Reorganizar a rotina, dar-lhe outro significado e possibilidades para o espaço e o tempo quando da chegada diária das crianças à instituição educativa oportunizando mais experiências, interações e aprendizados se torna imprescindível para uma boa educação. Mas, para que isso aconteça, é preciso planejar, traçar caminhos, com um olhar sensível e preparado, para compreender o que a criança está sinalizando em suas atitudes, silêncios, choros, sorrisos”.
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GARCIA, Rosana Aniela.  O lugar do cuidado na ação pedagógica com os bebês. In: COUTINHO, AngelaScalabrin; DAY, Giseli e WIGGERS, Verena (Orgs.).In: Práticas Pedagógicas na Educação Infantil: diálogos possíveis a partir da formação profissional. São Leopoldo: Oikos; Nova Petrópolis: Nova Harmonia, 2012.p.98.
A partir do conteúdo do livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, analise as afirmativas a seguir e assinale aquela que descreve, corretamente, como deve ser a programação diária na educação infantil:
	
	A
	Na educação infantil é fundamental uma programação diária com enfoque somente para momentos livres.
	
	B
	Na educação infantil, a programação diária deve contemplar momentos de trabalho orientado e momentos livres.
	
	C
	Na educação infantil, a programação diária deve ser voltada somente para os trabalhos propostos.
	
	D
	Na educação infantil, a programação diária deve ser voltada exclusivamente para as brincadeiras.
	
	E
	Na educação infantil, a programação diária é independente de projetos pedagógicos.
Questão 5/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias
Considere o excerto de texto a seguir:
“Antes do terceiro ano de vida, as crianças não criam situações fictícias, imaginárias; elas imitam uma atividade que observaram. Somente na primeira infância, entram elementos da imaginação nos jogos da criança”.
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <https://www.marilia.unesp.br/Home/Pos-Graduacao/Educacao/Dissertacoes/souza_mcbr_dr_mar.pdf>. Acesso em 10 out.2016.
De acordo com o livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, a teoria de Vygotsky trata de dois diferentes níveis de brincadeira, de acordo com as idades das crianças. Analise as características a seguir e relacione-as com as faixas etárias correspondentes:
1. Para crianças com menos de 3 anos.
2. Para crianças com idade entre 4 e 6 anos.
(    ) Na brincadeira, as crianças satisfazem seus desejos imediatos.
(    ) Na brincadeira, as crianças  têm motivações maiores.
(    ) Na brincadeira, as crianças  não mantêm intensidade na exploração dos objetos.
(    ) Na brincadeira, as crianças  nem sempre têm seus desejos satisfeitos de imediato.
Agora, selecione a sequência correta:
	
	A
	1 - 2 – 2 - 1
	
	B
	2 - 1 - 2 - 1
	
	C
	1 - 2 - 1 - 2
	
	D
	2 - 2 - 2 - 1
	
	E
	1 - 1 - 2 - 2
Questão 6/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias
Leia a seguinte passagem de texto:
“Para falar de espaços e tempos na Educação Infantil é necessário recorrer ao histórico da Educação Infantil, que ora foi de responsabilidade da saúde (princípios higienistas), ora do bem-estar social (assistencialismo e caridade) e ora da educação (cuidar e educar). E, diante disso, muito variou também a forma como eram concebidas as finalidades das propostas pedagógicas”.
Tomando como referência o conteúdo do livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, analise as afirmativas a seguir, sobre as finalidades da educação infantil, segundo Bassedas, Huguet e Solé. Na sequência, relacione corretamente as finalidades às suas respectivascaracterísticas:
1. A primeira finalidade é potencializar e favorecer o desenvolvimento máximo de todas as capacidades, respeitando a diversidade e as possibilidades dos diferentes alunos.
2. A segunda finalidade é compensar as desigualdades sociais e culturais.
3. A terceira finalidade é preparar o aluno para um bom acompanhamento da escolaridade obrigatória.
(   ) É na educação infantil que a criança precisa desenvolver uma identidade própria e conseguir atingir os objetivos de suas necessidades para seguir as demais etapas da escolarização.
(   ) O objetivo dessa finalidade é situar a criança em sua singularidade ante a diversidade cultural, social e econômica em que está inserida.
(   ) Para o cumprimento dessa finalidade, as creches e pré-escolas são um excelente espaço para contextualizar o desenvolvimento das potencialidades das crianças, pois é nesses lugares que os pequenos tem experiências que lhes apontam sucessos e fracassos.
Agora, marque a alternativa que contém a a sequência correta:
	
	A
	3 - 2 - 1
	
	B
	1 - 2 - 3
	
	C
	3 - 1 - 2
	
	D
	2 - 1 - 3
	
	E
	2 - 3 - 1
Questão 7/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias
Leia a passagem de texto a seguir:
“Percebe-se que não há motivos para aligeirar os momentos nos quais se necessita trocar fraldas ou ofertar alimentos, sob a crença de que isso atrasa as ações educativas. Isso porque a relação que se estabelece e se constitui no processo de cuidar também é uma ação educativa”.
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GARCIA, Rosana Aniela.  O lugar do cuidado na ação pedagógica com os bebês. In: COUTINHO, Angela Scalabrin; DAY, Giseli e WIGGERS, Verena (Orgs.). Práticas Pedagógicas na Educação Infantil: diálogos possíveis a partir da formação profissional. São Leopoldo: Oikos; Nova Petrópolis: Nova Harmonia, 2012.p.62.
Tomando como referência o conteúdo do livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem e a leitura da passagem de texto anterior, analise as alternativas a seguir e assinale aquela que apresenta a idade certa para estimular as crianças a deixarem as fraldas:
	
	A
	12 a 18 meses.
	
	B
	16 a 20 meses.
	
	C
	22 a 24 meses.
	
	D
	25 a 27 meses.
	
	E
	Depende do desenvolvimento da criança.
Questão 8/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias
Leia a passagem de texto a seguir:
“É importante a atitude de escuta e diálogo com as crianças, desde a acolhida na chegada, nos momentos de alimentação, troca de fraldas, uso do banheiro, descanso ou sono, demandas manifestas pelo corpo, na disponibilidade do adulto para as interações com as crianças também quando conta uma história [...]”.
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Vários autores. Contribuições para a Política Nacional: a avaliação em educação infantil a partir da avaliação de contexto. Curitiba:Imprensa/UFPR; Brasília: Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Coordenação Geral de Educação Infantil -MEC/SEB/COEDI. 2015.p.79.
Em consonância com os conteúdos do livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, leia as alternativas a seguir, sobre os aspectos que influenciam o controle dos esfíncteres e a retirada das fraldas. 
Assinale a alternativa que contém a resposta correta:
	
	A
	Depende exclusivamente de aspectos biológicos.
	
	B
	Depende de aspectos biológicos, afetivos, emocionais e sociais.
	
	C
	Depende somente de aspectos afetivos e emocionais.
	
	D
	Depende principalmente de aspectos sociais.
	
	E
	Depende exclusivamente de aspectos emocionais.
Questão 9/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Porém, nos últimos anos, essa visão restrita de currículo, limitada aos “conteúdos” pré-selecionados, começou a ser substituída por uma compreensão ampla que procura sistematizar as diferentes aprendizagens tecidas nos contextos interno e externo à escola [...]”.
De acordo com os conteúdos do livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, assinale a resposta correta a respeito da prática pedagógica na educação infantil:
	
	A
	A prática pedagógica deve estimular o cumprimento de conteúdos estabelecidos.
	
	B
	A prática pedagógica deve estimular a autonomia na busca de soluções de problemas.
	
	C
	A prática pedagógica deve estimular o professor a selecionar os conteúdos para serem trabalhados em sala de aula.
	
	D
	A prática pedagógica deve estimular o aluno a corresponder aquilo que o professor espera em relação ao ensino e aprendizagem.
	
	E
	A prática pedagógica deve estimular a interação entre os alunos.
Questão 10/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir:
“A intimidade e a vida privada da família moderna propõem novas relações familiares, acompanhadas por mudanças de valores, especialmente em relação à educação das crianças. A criança assume um lugar central na família [...]”.
Considerando o fragmento de texto anterior e os conteúdos do livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem sobre a responsabilidade da educação de crianças pequenas, assinale a resposta correta:
	
	A
	A responsabilidade da educação das crianças pequenas é da creche e da pré-escola.
	
	B
	A responsabilidade da educação das crianças é somente da família.
	
	C
	A responsabilidade da educação das crianças é somente do Estado.
	
	D
	A responsabilidade da educação de crianças pequenas é da família e do Estado.
	
	E
	A responsabilidade da educação de crianças pequenas é da comunidade.