AOLs - Comunicação e expressão - Gabarito todas

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Avaliação On-Line 2 (AOL 2) 
 
Leia o trecho a seguir: 
“A palavra signo provém do termo latim signum. Trata-se de um objeto, fenômeno ou 
ação material que, por natureza ou por convenção, representa ou substitui outro. É algo 
que representa algo, é um sinal.Um signo linguístico é uma realidade perceptível por um 
ou vários sentidos humanos, que remete para outra realidade que não está presente.” 
Fonte: Dicionário on-line de conceitos. Disponível em: <https://conceito.de/signos>. Acesso em: 12/08/2019. 
(adaptado) 
Considerando as informações apresentadas nesse excerto e os estudos realizados sobre 
os signos dentro do processo comunicativo, analise as afirmativas a seguir. 
I. Ao encontrarmos em um texto a palavra “casa”, temos uma representação gráfica, 
pois trata-se de um signo, composto de significante e significado. 
II. Ao realizarmos a leitura de um texto, pronunciando a sequência /sala/, temos uma 
representação sonora, pois trata-se de um significado. 
III. Ao observarmos, em um cartaz, a imagem de uma pessoa com o indicador sobre a 
boca, temos um signo, pois há um significante, a imagem, e um significado, o conceito 
de silêncio. 
IV. Ao observarmos a imagem de um conqueiro em um cartaz, temos um desenho; ou 
seja, trata-se de um significado. 
Está correto apenas o que se afirma em: 
Correta 
(B) I e III 
 
A. III e IV. 
B. I e III. 
C. I e II. 
D. II e IV. 
E. II e III. 
 
https://conceito.de/signos
Conforme ABAURRE e ABAURRE (2009), a compreensão do sentido do texto, por vezes, 
necessita da recuperação de algo, de pistas fornecidas pelo próprio texto; isto é, o 
receptor precisa ficar atento às mensagens que recebe para perceber marcas textuais 
que o ajudem a compreender os diversos textos. 
Fonte: ABAURRE, M. L. M.; ABAURRE, M. B. M. Produção de texto – interlocução e gêneros. São Paulo: Moderna, 
2009. 
Agora, analise a tira a seguir: 
 
Fonte: GONSALES. Fernandes. Níquel Náusea. Disponível em: <https://www1.folha.uol.com.br/fsp/quadrin/f30802200706.htm>. 
Acesso em: 24/08/2019. 
Tendo por base as informações apresentadas, a tira e os conteúdos estudados sobre 
procedimentos de leitura, é correto afirmar que o procedimento explorado na tira: 
Correta 
(D) baseia-se no pressuposto ... está correta 
 
A. baseia-se na inferência de que é difícil vender livros. 
B. baseia-se em uso de denotação para facilitar a compreensão do leitor. 
C. baseia-se em uso de conotação para facilitar a compreensão do leitor. 
D. baseia-se no pressuposto de que o interlocutor conhece as características 
anteriores de Pinóquio. 
E. baseia-se em implícitos de que os livros com personagens de contos de fadas 
são do interesse das crianças. 
 
O uso da linguagem permite a transmissão de informações, a persuasão ou o 
entretenimento e a distração do interlocutor; atendendo às intenções comunicativas 
dos emissores. Para isso, fazemos uso de diferentes sistemas de códigos. 
Considerando as informações apresentadas e os estudos sobre comunicação, analise as 
afirmativas a seguir sobre as características da comunicação oral e da comunicação 
escrita. 
https://www1.folha.uol.com.br/fsp/quadrin/f30802200706.htm
I. A linguagem verbal é baseada em significantes gráficos em sua oralidade. 
II. A falta de planejamento é característica da linguagem verbal em sua forma 
escrita. 
III. O significante, na linguagem falada, para a composição do signo, é sonoro. 
IV. O significado, na linguagem escrita, para a composição do signo, é gráfico. 
Está correto apenas o que se afirma em: 
Correta 
(B) III e IV 
 
A. II e III. 
B. III e IV. 
C. II e IV. 
D. I e IV. 
E. I e III. 
 
A teoria da comunicação do linguista Roman Jakobson (1896-1982) estabelece os 
seguintes fatores que compõem o ato comunicativo: a mensagem, o emissor, o 
receptor, o canal, o código, o contexto. 
Leia com atenção o cartaz da campanha comunitária a seguir: 
 
http://www.maripa.pr.gov.br/admin/midias/noticias/noticia=2569-4b8c05be5a881feae803eeb139c2a4c6.jpg
Fonte: Secretaria de Saúde de Maripá. Disponível em: <http://www.maripa.pr.gov.br/artigo/112/Secretaria-de-Saude-lanca-campanha-
que-incentiva-doacao-de-sangue/2569>. Acesso em: 23/08/2019. 
Considerando as informações apresentadas e os estudos realizados sobre os elementos da 
comunicação, analise as afirmativas sobre o cartaz em evidência, cuja fonte, dentro da teoria da 
comunicação, corresponde à prefeitura de Maripá, e assinale a seguir V para a(s) verdadeira(s) e 
F para (a) falsa(s). 
I. ( ) A mensagem refere-se a uma campanha nacional de doação de sangue. 
II. ( ) O código usado mescla sistema verbal e sistema não verbal. 
III. ( ) O canal usado foi a Secretaria da Saúde. 
IV. ( ) O emissor é o possível doador de sangue. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Correta 
(B) F, V, F, F 
 
A. F, V, V, F. 
B. F, V, F, F. 
C. F, V, F, V. 
D. F, F, V, V. 
E. V, F, V, F. 
 
A seguir, serão apresentados dois textos. 
Texto I: 
O ser humano utiliza diferentes tipos de linguagem, como a música, a dança, a pintura, a 
fotografia, entre outros. Essas várias linguagens organizam-se em dois grupos: a 
linguagem verbal e as linguagens não-verbais. 
Texto II: 
 
Assim, considerando as informações apresentadas e os estudos realizados sobre os 
signos dentro do processo comunicativo, analise as asserções a seguir e a relação 
proposta entre elas. 
I. O receptor da mensagem contida no texto II pode dizer que não vê uma xícara de café. 
http://www.maripa.pr.gov.br/artigo/112/Secretaria-de-Saude-lanca-campanha-que-incentiva-doacao-de-sangue/2569
http://www.maripa.pr.gov.br/artigo/112/Secretaria-de-Saude-lanca-campanha-que-incentiva-doacao-de-sangue/2569
Porque: 
II. O texto II traz apenas um significado, não fornecendo um significante para o signo. 
A seguir, assinale a alternativa correta: 
Correta 
(C) A asserção I é uma ... 
 
A. A asserção I é uma posição verdadeira, e a II é uma justificativa correta da 
asserção I. 
B. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa 
da correta I. 
C. A asserção I é uma proposição verdadeira, mas a proposição II é uma 
justificativa incorreta. 
D. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição correta em relação 
à análise do texto II. 
E. As asserções I e II são proposições falsas. 
 
Durante nossa participação em qualquer acontecimento social, para a o efetivo ato de 
comunicação, é necessário que as mensagens produzidas entre os falantes possam ser 
interpretadas e compreendidas entre os interlocutores durante o processo. 
Desse modo, considerando essas informações e os conteúdos estudados sobre a 
comunicação e sua importância para o ser humano, é correto afirmar que, em momento 
de interlocução, é um exemplo de situação de ato comunicativo: 
Correta 
(D) quando, diante de um mé... 
 
A. quando há um participante em uma palestra realizada em uma língua por ele 
desconhecida. 
B. quando, diante de uma placa de trânsito cujo aviso de parada proibida ficou 
ilegível devido a uma pichação, um carro está estacionado. 
C. quando, diante de um cardápio, em um restaurante de comida regional, um turista 
precisa da ajuda de um falante da região para realizar sua escolha. 
D. quando, diante de um médico, durante uma consulta, há um gesto realizado por 
um paciente, apontando uma parte do corpo na qual sente dor. 
E. quando, diante de um aviso, em um aeroporto, escrito em uma língua diferente 
daquela do falante, ele precisa de ajuda para compreender as informações. 
 
Analise os materiais a seguir: 
A expressão ou a representação de pensamentos é possível pelo uso da linguagem, que 
utiliza um sistema de signos. 
O que queremos? 
 
Fonte: GRANDO, Francine. O que queremos? Disponível em: <https://oglobo.globo.com/cultura/megazine/conheca-algumas-tirinhas-
do-que-queremos-6844123>. Acesso em: 24/08/2019. 
Considerando a informaçãodada, o texto que a segue e os estudos realizados a respeito 
das características da comunicação escrita e da comunicação não-verbal, analise as 
afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeiras e F para a(s) falsa(s). 
I. ( ) Analisando o texto, podemos dizer que se trata de um texto não-verbal, porque 
os signos estão ausentes. 
II. ( ) Analisando o texto, podemos dizer que se trata um texto verbal, porque os 
significantes estão ausentes. 
III. ( ) Analisando o texto, podemos dizer que encontramos significados baseados em 
signos verbais e em signos não-verbais. 
IV. ( ) Analisando o texto, podemos dizer que encontramos significantes como as 
expressões faciais e a exploração das linhas. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
https://oglobo.globo.com/cultura/megazine/conheca-algumas-tirinhas-do-que-queremos-6844123
https://oglobo.globo.com/cultura/megazine/conheca-algumas-tirinhas-do-que-queremos-6844123
Correta 
(A) F, F, V, V 
 
A. F, F, V, V. 
B. V, F, V, F. 
C. V, V, F, F. 
D. F, V, F, V. 
E. V, V, V, F. 
 
Leia o trecho a seguir: 
“[...] o mundo humano é o mundo cultural que vai sendo construído de acordo com as 
necessidades e os desejos dos grupos e das comunidades. A cultura é uma invenção 
necessária para integrar as pessoas entre si ao ambiente em que vivem, para regular o 
comportamento, a fim de que nos tornemos humanos, exercitando a razão, a vontade, a 
efetividade e a imaginação, com liberdade e responsabilidade.” 
Fonte: ARANHA, Maria Lúcia de Arruda; MARTINS, Maria Helena Pires. Temas de Filosofia. São Paulo. Moderna. 2005, p. 
25. 
Considerando o excerto apresentado, e com base nos estudos realizados a respeito da 
linguagem, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para 
a(s) falsa(s). 
I. A palavra falada e a tradição causam a estagnação de gerações. 
II. A linguagem tem importância extremada em qualquer esfera de atividade humana, 
possibilitando a renovação e o enriquecimento cultural. 
III. As atividades cooperativas são asseguradas por comportamentos independentes da 
linguagem. 
IV. O acúmulo de informações, transmitidas de uma geração a outra, permite a 
equiparação entre sociedades humanas e sociedades animais. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Correta 
(D) F, V, F, F 
 
A. V, V, F, F. 
B. F, F, V, V. 
C. F, V, V, F. 
D. F, V, F, F. 
E. V, V, V, F. 
 
Leia o trecho a seguir: 
“Sabesp lança campanha para economia de água em São Paulo. Quem reduzir consumo 
em 20% terá desconto de 30% na fatura.” 
Fonte: O GLOBO. Disponível em: <https://oglobo.globo.com/brasil/sabesp-lanca-campanha-para-economia-de-agua-em-sao-paulo-
11474759>. Acesso em: 03/09/2019. 
Assim, considerando as informações apresentadas e os estudos realizados sobre a 
comunicação, analise os elementos da comunicação disponíveis a seguir e associe-os às 
suas respectivas características. 
1) Canal. 
2) Código. 
3) Emissor. 
4) Mensagem. 
5) Receptor. 
( ) Corresponde à língua portuguesa. 
( ) Corresponde à oferta de desconto para o consumidor que reduzir o consumo. 
( ) Corresponde à Sabesp. 
( ) Corresponde ao consumidor. 
( ) Corresponde ao jornal no qual a informação foi veiculada. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Correta 
(E) 2, 4, 3, 5, 1 
 
 
A. 1, 2, 5, 4, 3. 
B. 4, 5, 3, 1, 2. 
C. 5, 1, 3, 2, 4. 
https://oglobo.globo.com/brasil/sabesp-lanca-campanha-para-economia-de-agua-em-sao-paulo-11474759
https://oglobo.globo.com/brasil/sabesp-lanca-campanha-para-economia-de-agua-em-sao-paulo-11474759
D. 2, 3, 4, 1, 5. 
E. 2, 4, 3, 5, 1. 
A teoria jakobsoniana sobre os esquemas de comunicação e as funções da linguagem 
propõe que se considerem os fatores que fazem parte de qualquer atividade 
comunicativa, levando em conta as intencionalidades dos interlocutores. 
Assim, leia o texto a seguir, no qual o eu lírico faz uma reflexão sobre a composição de 
um poema, analisando as funções da linguagem nele expressas. 
Psicologia da composição – VI 
Não a forma encontrada 
como uma concha, perdida 
nos frouxos areais 
como cabelos; 
não a forma obtida 
em lance santo ou raro, 
tiro nas lebres de vidro 
do invisível; 
mas a forma atingida 
como a ponta do novelo 
que a atenção, lenta, 
desenrola, 
aranha; como o mais extremo 
desse fio frágil, que se rompe 
ao peso, sempre das mãos 
enormes. 
Fonte: MELO NETO, João Cabral de. In: Marly de (Org.) João Cabral de Melo Neto: obra completa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1994. 
pp. 95-96. 
Dessa forma, observando as informações apresentadas e os estudos realizados sobre 
funções da linguagem, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) 
e F para a(s) falsa(s). 
I. ( ) Encontramos a função emotiva, pois o eu lírico expressa suas emoções, ocorrendo o 
uso de verbos conjugados na primeira pessoa e pronomes de primeira pessoa. 
II. ( ) Encontramos a função metalinguística, pois o poeta usou um poema para falar da 
composição desse tipo de texto. 
III. ( ) Encontramos a função poética, pois ocorre a manipulação das palavras, 
predominando a valorização da linguagem em si. 
IV. ( ) Encontramos a função apelativa, pois o emissor deseja alterar o comportamento 
do leitor, o receptor da mensagem. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Correta 
(E) F, V, V, F 
 
A. V, V, F, F. 
B. V, F, F, V. 
C. V, V, F, V. 
D. F, F, F, V. 
E. F, V, V, F. 
 
As diferentes funções da linguagem, ou seja, emotiva, referencial, fática, apelativa, 
metalinguística ou poética, são exploradas pelos falantes da língua de acordo com o que 
pretendem alcançar em seus atos de comunicação, orais ou escritos. 
Leia a tira a seguir, analisando as funções da linguagem. 
 
Fonte: BECK, Alexandre. Tiras do Armandinho. Disponível em: <https://oglobo.globo.com/cultura/megazine/as-questoes-travessuras-
de-armandinho-8024251> Acesso em: 23/08/2019. 
Assim, considerando as informações apresentadas sobre as intenções do falante 
durante o ato comunicativo e a exploração das diferentes funções, é correto afirmar a 
respeito da análise da tira que: 
Correta 
(E) a frase encontrada no ... 
 
A. a frase encontrada no primeiro quadrinho explora a função fática. 
B. a frase encontrada no último quadrinho explora a função metalinguística. 
C. a frase encontrada no primeiro quadrinho explora a função referencial. 
D. a frase encontrada no terceiro quadrinho explora a função apelativa. 
E. a frase encontrada no primeiro quadrinho explora a função emotiva. 
 
O ser humano faz uso da linguagem verbal de sua língua, dentro de sua comunidade 
linguística, para representar os seres em geral e expressar as suas impressões a respeito 
do mundo que o cerca e das experiências por ele vividas. 
Considerando essas informações e os estudos realizados sobre a características da 
comunicação verbal, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeiras e F 
para a(s) falsa(s). 
I. ( ) O código verbal de uma língua é um sistema constituído por combinações de 
palavras, faladas ou escritas, e de signos diferentes das palavras. 
II. ( ) O ato da fala é individual, mas depende do conhecimento das regras de 
combinação partilhados por uma comunidade linguística. 
III. ( ) O falante, num ato comunicativo, usando as palavras oralmente, faz uso do 
sistema de códigos não-verbais. 
IV. ( ) A língua é o código verbal de uma determinada comunidade linguística. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Correta 
(C) F, V, F, V 
A. F, F, V, V. 
B. V, V, F, F. 
C. F, V, F, V. 
D. V, F, F, V. 
E. V, V, V, F. 
 
Segundo o dicionário Houaiss, “comunicar” significa passar informação, ordem, 
mensagem etc, [a alguém]; transmitir [...] para; possibilitar a ida de um lugar a outro; 
ligar-se; transmitir por contágio; manter boas relações; entender-se [...].Fonte: 
HOUAISS, Antônio; VILLAR, Mauro de Salles & FRANCO, Francisco Manoel de Mello. 
Dicionário da língua portuguesa. Rio de Janeiro: Objetiva, 2004. 
A partir dessas informações, e considerando os conteúdos estudados sobre 
comunicação, analise as afirmativas a seguir: 
I. A necessidade de propagar mensagens passa a fazer parte do ser humano a partir do 
início de seu desenvolvimento escolar, nas séries iniciais. 
II. No início da vida, o ser humano pouco tem a comunicar. Suas formas de comunicação 
são incompreensíveis, pois ele precisa adquirir a comunicação verbal. 
III. A comunicação permite ao ser humano a manifestação e a materialização de seus 
interesses e desejos. 
IV. A interação em sociedade é um dos objetivos do ato comunicativo. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Correta 
(B) F, F, V, V 
 
A. F, V, F, V. 
B. F, F, V, V. 
C. F, V, V, V. 
D. V, V, F, F. 
E. V, F, V, F. 
 
Em seus estudos sobre as funções da linguagem, que consideram os fatores envolvidos 
no ato da comunicação e os objetivos do emissor da mensagem, Roman Jakobson 
declarou que “a estrutura de uma mensagem depende basicamente da função 
predominante”. 
Fonte: JAKOBSON, R. Linguística e comunicação. 22. ed. São Paulo: Cultrix, 2010, p. 157. 
Leia a tirinha a seguir, analisando as funções da linguagem. 
Fonte: BECK. Alexandre. Tiras do Armandinho. Disponível em: <https://oglobo.globo.com/cultura/megazine/as-questoes-
travessuras-de-armandinho-8024251> Acesso em: 23/08/2019. 
Assim, considerando as informações apresentadas e os estudos realizados sobre as 
funções da linguagem, é correto afirmar que, no primeiro quadrinho da tira, predomina 
o uso da função: 
Correta 
(D) apelativa (ou conativa.... 
 
A. metalinguística. 
B. referencial. 
C. poética. 
D. apelativa (ou conativa). 
E. emotiva. 
 
Em um verbete de dicionário Michaelis, buscando um conceito sobre “linguagem”, 
encontramos a seguinte informação: “linguagem – fala; conjunto de sinais falados, 
escritos ou gesticulados de que se serve o homem para exprimir suas ideias e 
sentimentos”. 
Fonte: MICHAELIS: dicionário escolar língua portuguesa. São Paulo: Editora 
Melhoramentos, 2008. – (Dicionários Michaelis), p. 523. 
Considerando as informações apresentadas no verbete e os estudos realizados sobre a 
linguagem e suas características, analise as afirmativas a seguir. 
I. A comunicação é a base da linguagem. 
II. A transmissão de conhecimentos e o funcionamento dos grupos sociais depende da 
linguagem. 
III. A ausência de padronização na linguagem permite a transmissão de cultura entre os 
integrantes de um mesmo grupo social. 
IV. A utilização de símbolos aceitos por convenção permite a expressão de emoções e 
desejos. 
Está correto o que se afirma em: 
Correta 
(A) II e IV 
 
A. II e IV. 
B. III e IV. 
C. I e IV. 
D. II e III. 
E. I e II. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Avaliação On-Line 3 (AOL 3) - Questionário 
 
Leia os trechos a seguir: 
Segundo o dicionário, um dos conceitos para a palavra “broto” corresponde a uma 
pessoa jovem e atraente, especialmente do sexo feminino. 
Fonte: HOUAISS, Antônio; VILLAR, Mauro de Salles. Minidicionário Houaiss da língua portuguesa. Rio de Janeiro: 
Objetiva, 2004, p. 113. (Adaptado.) 
O termo era bastante usado na época de publicação da crônica que o tinha como título. 
Leia um trecho dessa crônica a seguir: 
“Ser brotinho não é viver em um píncaro azulado: é muito mais! Ser brotinho é sorrir 
bastante dos homens e rir interminavelmente das mulheres, rir como se o ridículo, 
visível ou invisível, provocasse uma tosse de riso irresistível. Ser brotinho é não usar 
pintura alguma, às vezes, e ficar de cara lambida, os cabelos desarrumados […]”. 
Fonte: CAMPOS, Paulo Mendes. Ser brotinho. In.: O Cego de Ipanema, Rio de Janeiro: Editora do Autor. 1960. p. 15. 
Assim, considerando essas informações, o trecho da crônica de Paulo Mendes Campos e 
os estudos feitos sobre variedade linguística, em relação aos dias de hoje, a crônica 
representa um exemplo de: 
Correta 
(B) variação histórica. 
 
A. expressão de grupos de interesses comuns. 
B. variação histórica. 
C. dialeto. 
D. fator social. 
E. jargão profissional. 
 
Leia o trecho a seguir: 
“Em Linguística, dêitico refere-se ao elemento linguístico que não tem sentido por si só, 
pelo que a sua função é fazer referência, num enunciado, à situação, ao momento de 
enunciação ou aos interlocutores”. Um exemplo da presença de dêitico acontece com o 
uso de pronomes demonstrativos. 
Fonte: INFOPÉDIA. Dêitico. IN: Dicionário infopédia da Língua Portuguesa. Porto: Porto Editora, 2003-2019. Disponível em: 
<https://www.infopedia.pt/dicionarios/lingua-portuguesa/dêitico> Acesso em 08/09/2019. (Adaptado). 
https://www.infopedia.pt/dicionarios/lingua-portuguesa/dêitico
Considerando essas informações e o estudo realizado a respeito da coesão entre os 
termos das orações com o uso de referência textual, explorando dêitico representado 
por pronome demonstrativo, temos a frase: 
Correta 
(A) “É necessário que esta ... 
 
A. “É necessário que esta agenda esteja sempre no meu material”. 
B. “Minhas anotações estão aqui”. 
C. “Suas notas melhoraram”. 
D. “Gostava de balas de hortelã. Comprava-as constantemente”. 
E. “Ele sempre estava desanimado”. 
 
Leia o trecho a seguir: 
“Advérbio é uma palavra que modifica o sentido do verbo, do adjetivo e do próprio 
advérbio. […] A maioria dos advérbios modifica o verbo, ao qual acrescentam uma 
circunstância. Só os de intensidade é que podem também modificar adjetivos e 
advérbios.” 
Fonte: CEGALLA, Domingos Paschoal. Novíssima gramática da língua portuguesa. 48 ed. rev. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 
2008, p. 259. 
A partir dessas informações e considerando os conteúdos estudados sobre os 
mecanismos da língua portuguesa e os recursos da coesão textual, a alternativa que 
apresenta o uso de advérbio com localização no espaço é: 
Correta 
(D) “Os meninos gritavam ... 
 
A. “Eu irei amanhã”. 
B. “O garotinho estudou demais!”. 
C. “Todos estavam muito felizes”. 
D. “Os meninos gritavam muito no pátio, lá eles se sentiam à vontade”. 
E. “Sua moradia é muito bonita”. 
 
Leia o trecho a seguir: 
A língua portuguesa escrita apresenta recursos de coesão textual baseados em usos de 
pronomes pessoais, que substituem substantivos; pronomes possessivos, que associam 
a ideia de posse às pessoas gramaticais; pronomes relativos, que retomam termos 
antecedentes; pronomes indefinidos, que se referem à terceira pessoa de modo 
impreciso. 
Fonte: TERRA, Ernani; NICOLA, José De. Práticas de linguagem – leitura e produção de textos. São Paulo, Scipione, 2010, p. 99. 
(Adaptado). 
Assim, considerando as informações apresentadas e os conteúdos estudados sobre a 
coesão textual realizada com o uso de pronomes, analise os pronomes dados a seguir e 
associe-os com seus respectivos exemplos. 
1) Pronome pessoal. 
2) Pronome possessivo. 
3) Pronome relativo. 
4) Pronome indefinido. 
( ) A aluna trouxe suas dúvidas por escrito. 
( ) A roupa que comprei é muito bonita. 
( ) João era amigo da família, quando ele viajou, deixou muitas saudades. 
( ) Mãe, pai, avós, ninguém fazia a criança parar de chorar. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. 
Correta 
(E) 2, 3, 1, 4. 
 
A. 3, 2, 4, 1. 
B. 3, 1, 2, 4. 
C. 4, 1, 2, 3. 
D. 1, 2, 3, 4. 
E. 2, 3, 1, 4. 
 
Leia o trecho a seguir: 
Paschoalin e Spadotto, a respeito da conotação, declaram que “o sentido conotativo ou 
figurado da palavra é criado pelas circunstâncias, pelo contento em que se encontra a 
palavra. É um tipo de emprego em que a palavra fica sujeita a mais de uma 
interpretação”. Sobre denotação, afirmam que: “a denotação é o emprego da palavra 
no seu sentido usual”. 
Fonte: PASCOALIN, M. A.; SPADOTTO, N. T. Gramática: teoria e exercícios. Ed. renovada. São Paulo:FTD. 2008, p. 498 e 499. 
Leia a tirinha a seguir, analisando o uso de denotação e conotação. 
 
 
Fonte: BECK. Alexandre. Tiras do Armandinho. Disponível em: https://tirasarmandinho.tumblr.com. Acesso em: 16/09/2019 
A partir da leitura do fragmento apresentado e considerando os conteúdos estudados 
no livro da disciplina sobre o uso conotativo e o uso denotativo das palavras, analise das 
afirmativas a seguir: 
I. A fala do primeiro quadrinho da tira apresenta uso denotativo das palavras. 
II. A fala do primeiro quadrinho da tira apresenta uso conotativo das palavras. 
III. A fala do primeiro quadrinho exige dos interlocutores o reconhecimento do uso figurado 
das palavras. 
IV. A última fala do segundo quadrinho exige dos interlocutores o reconhecimento do uso 
literal das palavras. 
Está correto apenas o que se afirma em: 
Correta 
(C) II e III 
 
A. I e IV. 
B. III e IV. 
C. II e III. 
D. I e II. 
https://tirasarmandinho.tumblr.com/
E. II e IV. 
 
Leia o trecho a seguir: 
 
Conforme Paschoalin e Spadotto, “a conotação é própria da linguagem literária, porque 
os textos literários expressam o imaginário do autor, uma realidade criada por ele, 
fictícia. O objetivo do autor é puramente estético, artístico.” 
Fonte: PASCOALIN, M. A.; SPADOTTO, N. T. Gramática: teoria e exercícios. Ed. renovada. São Paulo: FTD. 2008, p. 499. 
A partir da leitura do trecho acima e considerando os conteúdos estudados no livro da 
disciplina sobre o uso da conotação, a alternativa que apresenta uma frase do livro Para 
querer bem, do Manuel Bandeira, com uso conotativo das palavras é: 
Correta 
(C) “Vi uma estrela tão fria... 
 
A. “Sonho contigo de noite […]”. 
B. “No meio da noite despertei […]”. 
C. “Vi uma estrela tão fria […]”. 
D. “Não, são os cãezinhos policiais bebendo água.” 
E. “Um senhor advertiu que os balões são proibidos […]”. 
 
Leia o trecho a seguir: 
“Texto é entendido como uma unidade linguística concreta (perceptível pela visão ou 
pela audição), que é tomada pelos usuários da língua (falante, escritor/ouvinte, leitor), 
em uma situação de interação comunicativa […]”. 
Fonte: KOCH. I. V. e TRAVAGLIA. L. C. A coerência textual. São Paulo: Contexto, 2010, p. 10. 
Considerando essas informações e os estudos realizados a respeito de texto e 
textualidade, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para 
a(s) falsa(s). 
I. ( ) Um texto tem como condição a organização e a ligação entre suas partes, 
apresentando sentido para o receptor. 
II. ( ) Um texto, mesmo apresentando palavras, orações ou frases soltas, apresenta 
textualidade. 
III. ( ) Um texto apresenta textura, quando o emissor consegue concatenar os seus dados e 
os seus elementos. 
IV. ( ) Um texto que apresenta coesão e contradição entre suas partes apresenta 
textualidade. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Correta 
(C) V, F, V, F 
 
A. V, V, F, F. 
B. F, V, F, V. 
C. V, F, V, F. 
D. V, V, V, F. 
E. F, F, F, V. 
 
Leia o trecho a seguir: 
“A variação linguística é um fenômeno natural que ocorre pela diversificação dos sistemas 
de uma língua em relação às possibilidades de mudança de seus elementos (vocabulário, 
pronúncia, morfologia, sintaxe).” 
Fonte: RIGONATO, Mariana. O que é variação linguística? Disponível em: <https://brasilescola.uol.com.br/o-que-e/portugues/o-que-e-
variacao-linguistica.htm>. Acesso em: 07/09/2019. 
Agora, leia a tira a seguir: 
 
https://brasilescola.uol.com.br/o-que-e/portugues/o-que-e-variacao-linguistica.htm
https://brasilescola.uol.com.br/o-que-e/portugues/o-que-e-variacao-linguistica.htm
 
Fonte: DJOTA. Só dando gizada. IN: Correio Popular. Campinas, 2003. 
Assim, a partir dessas informações, da tira de DJOTA e dos estudos feitos sobre variedades 
linguísticas, analise as afirmativas a seguir: 
I. A tira apresenta um exemplo de ocorrência de diversificação no sistema da língua 
portuguesa relacionada a um fator geográfico. 
II. A tira apresenta um exemplo de registro de prestígio social da comunidade linguística 
brasileira no último quadrinho. 
III. A tira apresenta um exemplo de registro que permite a manutenção do idioma que 
caracteriza a comunidade linguística do Brasil no último quadrinho. 
IV. A tira apresenta um exemplo de registro que se aproxima da variedade culta da norma 
padrão da língua portuguesa no segundo quadrinho. 
Está correto apenas o que se afirma em: 
Correta 
(A) I e IV 
 
A. I e IV. 
B. I e II. 
C. II e IV. 
D. I e III. 
E. II e III. 
 
Leia o trecho a seguir: 
As autoras Paschoalin e Spadotto, a respeito da denotação, mencionam que “o 
significado usual ou convencional da palavra é o primeiro informado no dicionário. É um 
tipo de emprego em que a palavra fica sujeita a apenas uma interpretação”. 
Fonte: PASCOALIN, M. A.; SPADOTTO, N. T. Gramática: teoria e exercícios. Ed. renovada. São Paulo: FTD. 2008, p. 498. 
A partir da leitura do trecho acima e considerando os conteúdos estudados sobre o uso 
da denotação, a alternativa que apresenta uma frase do livro O segredo e outras 
histórias de descoberta, de Lygia Fagundes Telles, com uso denotativo das palavras é: 
Correta 
(A) “Tia Marita veio ao meu ... 
 
A. “Tia Marita veio ao meu encontro, mais aflita e gaguejante do que de costume.” 
B. “Aproximou-se ganindo docemente, depositou o gorro aos pés do pintor e 
tombou morto.” 
C. “Começou a enrolar seu cigarrinho de palha. Os olhinhos escuros faiscavam.” 
D. “Fechei a boca em brasa agora que os tocos das unhas (já crescidas) eram tentação 
e punição maior.” 
E. “Ou passei a mentir menos, mais de uma vez ele me falou do horror que tinha de 
tudo que cheirava a falsidade, escamoteação.” 
 
Os falantes da língua, de acordo com suas intenções comunicativas, podem fazer uso 
dos diferentes sistemas linguísticos, explorando a função utilitária ou a função estética 
da língua, conforme seus objetivos durante o envio das mensagens. 
A partir dessas informações e considerando os estudos feitos sobre a função utilitária e 
a função estética da língua, analise as afirmativas a seguir e identifique as afirmativas 
que apresentam a função utilitária. 
I. O Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa foi um passo importante em direção à 
criação de uma ortografia unificada para o português, a ser usada por todos os países que 
tenham o português como língua oficial. 
II. “Ao poeta Drummond, que mora mais além, a feira deve incomodar, porque grandes 
caminhões roncam sob sua janela, e o vozerio dos mercadores e freguesas perturba o seu 
sono matinal.” (BRAGA, Rubem. In. Coisas simples do cotidiano, p. 39) 
III. “O poeta é mais adequado para ouvir as exclamações patéticas (‘os tomates estão pela 
hora da morte’) e tomar o pulso dos fatos concretos da mercancia local.” (BRAGA, Rubem. 
In. Coisas simples do cotidiano, p. 39) 
IV. “As figuras de linguagem, também chamadas de figuras de estilo, são recursos 
expressivos que se revelam pelo modo não convencional com que as palavras são 
trabalhadas.” (PASCOALIM, M. A. e SPADOTTO, N. T. Gramática: teoria e exercícios. São Paulo. FTD, 2008, p. 499) 
Está correto apenas o que se afirma em: 
Correta 
(D) I e IV. 
 
A. II e IV. 
B. III e IV. 
C. II e III. 
D. I e IV. 
E. I e II. 
 
Leia o trecho a seguir: 
A coerência e a coesão são dois mecanismos muito importantes para a produção de 
textos. A coesão é o mecanismo que se relaciona com o uso de elementos que 
asseguram a ligação entre palavras, orações e frases, ligando as diferentes partes de um 
texto. 
Leia a tirinha a seguir: 
 
Fonte: BECK, Alexandre. Tiras do Armandinho. Disponível em <http://www.filologia.org.br/rph/ANO24/71/003.pdf> Acesso em 
08/09/2019. 
A partir dessas informações, da leitura da tira e considerando os estudos realizados sobre 
coesão e os recursos da coesão textual, analise as afirmativas a seguir: 
I. No primeiro quadrinho,ocorre a exploração de elipse. 
II. No segundo quadrinho, ocorre a exploração de hiponímia. 
III. No segundo quadrinho, ocorre desinência verbal, que indica o agente da ação. 
IV. No último quadrinho, ocorre o uso de sinonímia. 
Está correto apenas o que se afirma em: 
Correta 
(E) I e III 
 
A. I e II. 
B. III e IV. 
C. II e IV. 
D. II e III. 
E. I e III. 
 
A catáfora corresponde ao processo através do qual um termo faz referência a outro 
inserido posteriormente no mesmo texto. A anáfora corresponde ao processo através 
do qual um termo faz referência a outro inserido anteriormente. 
 
A partir dessas informações e considerando os conteúdos estudados sobre os processos 
de coesão por referência anafóricas e referências catafóricas, a alternativa que 
apresenta a coesão por relação catafórica é: 
 
Correta 
(A) “Ele chegou! O frio ... 
 
A. “Ele chegou! O frio intenso chegou à cidade!” 
B. “As meninas estavam atentas a tudo. Elas não queriam perder nenhuma 
informação!” 
C. “As férias chegaram! Finalmente!” 
D. “Deixei meu livro sobre a cama. Precisei dele durante a aula.” 
E. “Comprei as bananas na feira ontem. Deixei-as sobre a mesa da cozinha.” 
 
Leia o trecho a seguir: 
 
“A coesão é princípio de unidade semântica de um texto, assegurado por um conjunto 
de mecanismos linguísticos que articulam e sequenciam os diferentes elementos 
textuais”. A coesão e a coerência trabalham juntas pela textualidade. 
 
Fonte: INFOPÉDIA. Coesão. IN: Dicionário infopédia da Língua Portuguesa. Porto: Porto Editora, 2003-2019. Disponível em: 
<https://www.infopedia.pt/dicionarios/lingua-portuguesa/coesão>. Acesso em: 08/09/2019. 
 
“Semântica é a disciplina da linguística que se ocupa da significação das palavras e 
expressões linguísticas bem como das relações de sentido que estas estabelecem entre 
si”. 
 
Fonte: INFOPÉDIA. Semântica. IN: Dicionário infopédia da Língua Portuguesa. Porto: Porto Editora, 2003-2019. Disponível em: 
<https://www.infopedia.pt/dicionarios/lingua-portuguesa/coesão>. Acesso em: 08/09/2019. 
 
A partir dessas informações e considerando os estudos feitos sobre os principais 
mecanismos de coesão semântica, analise os mecanismos a seguir e associe-os com suas 
respectivas características. 
 
1) Uso de sinonímia. 
 
2) Uso de hiperonímia. 
 
3) Uso de hiponímia. 
 
4) Repetição de item lexical. 
 
( ) Emprego de termo de sentido genérico que designa uma classe ou a um conjunto. 
 
( ) Emprego de vocábulo que pertence a uma classe ou a um conjunto. 
 
( ) Reiteração de um termo. 
 
( ) Substituição de um vocábulo por outro com equivalência de significado. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. 
 
Correta 
(D) 2, 3, 4, 1 
 
 
A. 1, 4, 3, 2. 
B. 3, 2, 1, 4. 
C. 4, 3, 2, 1. 
D. 2, 3, 4, 1. 
E. 2, 4, 3, 1. 
 
Vivenciando situações em que ocorrem processos de avaliação, é preciso que se observe 
o chamado “comando de questão”, isto é, o verbo que determina o que o avaliado deve 
fazer; geralmente, é representado por um verbo no modo imperativo, ou seja, um verbo 
que “dá ordem”, que “comanda”. 
Assim, considerando as informações apresentadas e os conteúdos estudados, analise os 
comandos de questão e a seguir associe-os com suas respectivas características. 
 
1) “Analise”. 
2) “Compare”. 
3) “Explique”. 
4) “Justifique”. 
 
( ) Solicita o desenvolvimento de aspectos comuns e opostos. 
( ) Solicita o desenvolvimento de um raciocínio a partir de uma afirmativa dada. 
( ) Solicita o desenvolvimento de um raciocínio associado à argumentação. 
( ) Solicita um raciocínio associado ao conteúdo pedido em uma questão. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Correta 
(A) 2, 4, 3, 1 
 
A. 2, 4, 3, 1. 
B. 2, 4, 1, 3. 
C. 3, 1, 2, 4. 
D. 1, 2, 4, 3. 
E. 4, 1, 2, 3. 
 
 
Num processo comunicativo, podem ocorrem interpretações distintas a partir de um 
enunciado subjetivo. Segundo o dicionário Houaiss, algo subjetivo pertence ou é relativo 
ao sujeito; que é pessoal; que não é imparcial; é tendencioso; ou seja, que exprime ou 
manifesta as ideias da própria pessoa. 
Fonte: HOUAISS, Antônio; VILLAR, Mauro de Salles. Minidicionário Houaiss da língua portuguesa. Rio de Janeiro: Objetiva, 2004, p. 693. 
(Adaptado.) 
Assim, considerando essas informações e o conteúdo estudado a respeito da elaboração 
de respostas subjetivas, a frase que apresenta subjetividade é: 
 
Correta 
(A) “Prefiro laranjas a ... 
 
A. “Prefiro laranjas a bananas, gosto muito de frutas suculentas”. 
B. “O quadro da sala de aula estava riscado”. 
C. “Houve muitos visitantes naquele evento”. 
D. “A tinta da caneta acabou pela manhã”. 
E. “Os feirantes encerraram o trabalho após o almoço”. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - 
Questionário 
 
Leia o excerto a seguir: 
“Nunca tinha visto uma mulher assim tão grande, metida num longo vestido preto, os 
olhos revirados para o alto, os braços pendidos diante do corpo, as mãos fortemente 
entrelaçadas no gesto da Senhora das Dores na procissão da Paixão.” 
Fonte: TELES. L. F. O segredo e outras histórias de descoberta. São Paulo: Companhia das Letras, 2012. p. 38. 
Considerando o conteúdo estudado sobre tipologias textuais e suas marcas linguísticas, 
pode-se afirmar que o excerto apresentado tem predominância de características do 
tipo: 
Correta 
(C) descrição 
 
A. exposição. 
B. narração. 
C. descrição. 
D. injunção. 
E. argumentação. 
 
Leia o excerto a seguir: 
“Eu e minha prima éramos duas jovens estudantes, eu estudava Direito e ela, Medicina; 
chegamos à noite a uma velha pensão, a dona era uma velha balofa, de peruca mais 
negra que a asa da graúna, alugou-nos um quarto. Logo descobrimos pequenos ossos de 
um anão, ali deixados pelo antigo morador, o fato despertou grande interesse em minha 
prima. 
Enquanto discutíamos se daríamos fim aos ossinhos, percebemos um cheiro diferente 
no quarto e, à noite, apareceram formigas que se dirigiam ao caixote de ossos. O fato de 
repetia e, aos poucos, o corpo do anão era recomposto por elas. 
Na última noite em que passamos na velha casa, minha prima percebeu que as formigas 
haviam completado seu ‘trabalho’: ‘O esqueleto está inteiro, só falta o fêmur’. 
Aterrorizadas, fugimos, abandonando a casa.” 
Fonte: TELLES, L. F. As formigas. In: Seminário dos ratos. 6. ed. São Paulo: Nova Fronteira, 1998. (Adaptado). 
Parte dos textos que pertencem à tipologia narrativa apresentam enredo, isto é, suas 
histórias dividem-se em situação inicial, conflito, complicação, clímax e desfecho. Assim, 
considerando as informações dadas, o trecho narrativo, e os estudos sobre gêneros 
textuais e a estrutura do enredo, analise os elementos a seguir e associe-os com as 
informações do trecho. 
1) Situação inicial. 
2) Conflito. 
3) Complicação. 
4) Clímax. 
5) Desfecho. 
( ) Acontecer a fuga. 
( ) Aparecer um cheiro diferente no quarto e o aparecimento das formigas. 
( ) Encontrar pequenos ossos de um anão. 
( ) Ocorrer a recomposição do esqueleto até a falta de um osso. 
( ) Chegar à pensão, encontrar a velha, alugar um quarto. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Correta 
(D) 5, 3, 2, 4, 1 
 
A. 3, 5, 1, 2, 4. 
B. 1, 4, 5, 3, 2. 
C. 4, 1, 3, 2, 5. 
D. 5, 3, 2, 4, 1. 
E. 2, 3, 4, 5, 1. 
 
Leia o excerto a seguir: 
“Durante a sua carreira de goleiro, iniciada no Comercial de Ribeirão Preto, sua terra 
natal, Leão, de 51 anos, sempre impôs seu estilo ao mesmo tempo arredio e 
disciplinado. Por outro lado, costumava ficar horas aprimorando seus defeitos após os 
treinos.” 
Fonte: SARMENTO, L. L.; TUFANO, D. Português: literatura, gramática, produção de texto. São Paulo: Moderna, 2004. p. 376. 
Quando se produz um texto, tem-se a intenção de se fazer entender, ou seja, ser 
coerente para os receptores; porém, alguns trechos ou aspectos podemapresentar 
problemas de incoerência. 
Considerando essas informações e os estudos a respeito dos tipos de coerência textual, 
verifica-se no trecho citado a falta de coerência: 
Correta 
(A) semântica 
 
A. semântica. 
B. temática. 
C. estilística. 
D. genérica. 
E. pragmática. 
 
Leia o excerto a seguir: 
“Tipologia corresponde ao ‘estudo dos traços característicos de um conjunto de dados e 
determinação dos seus tipos ou sistemas’; isso quer dizer que, quando falamos em 
tipologias textuais, observamos o objetivo, a temática e as marcas linguísticas 
específicas de cada tipo de texto.” 
Fonte: TIPOLOGIA. In: Dicionário Infopédia da Língua Portuguesa. Porto: Porto Editora, 2019. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre tipologias textuais e suas 
marcas linguísticas, pode-se afirmar que a descrição é caracterizada por: 
 
Correta 
(E) uso de substantivos, ... 
 
A. uso de verbos com valor imperativo, mesmo que não estejam no modo 
imperativo; uso de pronomes. 
B. uso de operadores discursivos, expressões denotativas, modalizadores, verbos no 
futuro. 
C. uso de operadores discursivos, como conjunções e preposições; modalizadores, 
verbos no presente do indicativo. 
D. uso de verbos, advérbios, conjunções, verbos no presente ou no pretérito perfeito 
do indicativo. 
E. uso de substantivos, adjetivos, verbos no presente ou no pretérito imperfeito do 
modo indicativo. 
 
A ambiguidade é observada como qualidade daquilo que apresenta incerteza, causando 
dúvidas sobre o sentido da mensagem para o receptor. Desse modo, a ambiguidade 
pode ser um fator que gera falta de coerência em um texto. 
Considerando essas informações e os estudos sobre a busca de coesão e coerência, e as 
armadilhas do texto, pode-se afirmar que ocorre ambiguidade em: 
Correta 
(B) “O homem elaborou seu ... 
 
A. “A garota, que está sempre nervosa, chegou a tempo.” 
B. “O homem elaborou seu projeto e o colega fez sua apresentação.” 
C. “A mulher chegou ao trabalho na hora exata.” 
D. “O rapaz foi aprovado pela nova equipe.” 
E. “Visitamos o apartamento cuja decoração é maravilhosa.” 
 
Leia o excerto a seguir: 
“Em Linguística, sobre coerência textual, encontramos: ‘propriedade essencial de um 
texto que permite percebê-lo como um todo e que depende das relações de sentido que 
se estabelecem explicitamente entre as palavras, o texto e a situação em que é 
produzido’.” 
Fonte: COERÊNCIA. In: Dicionário Infopédia da Língua Portuguesa. Porto: Porto Editora, 2019. (Adaptado). 
A partir da leitura do trecho acima e considerando o conteúdo estudado sobre o tópico, 
analise as afirmativas a seguir sobre as informações relativas aos tipos de coerência. 
I. A coerência estilística tem relação com a observação dos níveis de linguagem e o 
contexto em que os textos são produzidos. 
II. A coerência genérica tem relação com as condições observadas entre a sequência dos 
atos de fala e a situação comunicativa. 
III. A coerência pragmática tem relação com a escolha do gênero textual de acordo com a 
intenção comunicativa. 
IV. A coerência sintática tem relação com o uso de recursos fornecidos pela língua, como o 
uso de pronomes. 
Está correto apenas o que se afirma em: 
Correta 
(A) I e IV 
 
A. I e IV. 
B. II e IV. 
C. II e III. 
D. I e III. 
E. III e IV. 
 
Leia o excerto a seguir: 
“Há três modos básicos de organização de texto: o narrativo, o descritivo e o 
dissertativo. Todo texto é apresentado por um ‘eu’ que não tem existência real. Há uma 
diferente entidade para cada modo de organização de texto.” 
Fonte: SARMENTO, L. L.; TUFANO, D. Português: literatura, gramática, produção de texto. São Paulo: Moderna, 2004, p. 377. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre tipologias textuais, os 
objetivos, as temáticas, as marcas linguísticas dos textos e as diferentes sequências 
textuais, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) 
falsa(s). 
I. ( ) O uso da sequência narrativa é caracterizado por marcas de tempo, com progressão 
temporal envolvendo fatos e ações. 
II. ( ) O uso da sequência expositiva tem como marca fundamental o verbo no imperativo 
ou outras maneiras de indicar ordem ou orientação. 
III. ( ) O uso da sequência injuntiva tem como marca fundamental a explicação, seu 
objetivo é transmitir um saber. 
IV. ( ) O uso da sequência argumentativa tem como marca fundamental a defesa de uma 
ideia, expressando um parecer com intenção persuasiva. 
Correta 
(E) V, F, F, V 
 
A. V, F, F, F. 
B. V, F, V, F. 
C. F, V, F, V. 
D. F, V, V, F. 
E. V, F, F, V. 
 
Leia a tirinha a seguir: 
 
Fonte: GONSALES, F. Níquel Náusea. Disponível em: <https://deposito-de-tirinhas.tumblr.com/post/40380801991/por-fernando-
gonsales> Acesso em: 14 set. 2019. 
Apresentar uma argumentação corresponde a apresentar ideias, provas, documentos, 
alegações, trazendo um raciocínio, uma demonstração que dá base a um ponto de vista. 
Considerando essas informações e os estudos sobre argumentos, pode-se afirmar que o 
tipo de argumento usado na tirinha é o: 
 
https://deposito-de-tirinhas.tumblr.com/post/40380801991/por-fernando-gonsales
https://deposito-de-tirinhas.tumblr.com/post/40380801991/por-fernando-gonsales
https://deposito-de-tirinhas.tumblr.com/image/40380801991
Correta 
(D) argumento de autoridade, ... 
 
A. argumento de autoridade, no primeiro quadrinho. 
B. argumento por comprovação, no último quadrinho. 
C. argumento por comprovação, no primeiro quadrinho. 
D. argumento de autoridade, no segundo quadrinho. 
E. argumento por raciocínio lógico, no último quadrinho. 
 
Leia o excerto a seguir: 
“A coerência textual resulta da relação harmoniosa entre as ideias apresentadas num 
texto. Refere-se, dessa forma, ao conteúdo, ou seja, à sequência ordenada das opiniões 
e fatos expostos de forma coerente, sem contradições ao que se afirma para os 
interlocutores.” 
Fonte: SARMENTO, L. L.; TUFANO, D. Português: literatura, gramática, produção de texto. São Paulo: Moderna, 2004, p. 376. 
A partir da leitura do trecho acima e considerando o conteúdo estudado sobre o tópico, 
analise os tipos de coerência a seguir e associe-os com suas respectivas características. 
1) Coerência semântica. 
2) Coerência sintática. 
3) Coerência pragmática. 
4) Coerência temática. 
( ) Corresponde ao uso dos conectivos entre termos e orações. 
( ) Corresponde à satisfação das condições de uma situação comunicativa. 
( ) Corresponde à relação entre os significados dos elementos das frases. 
( ) Corresponde à concordância entre as ideias e assuntos apresentados. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Correta 
(E) 2, 3, 1, 4 
 
A. 3, 2, 4, 1. 
B. 4, 1, 3, 2. 
C. 2, 4, 1, 3. 
D. 4, 3, 1, 2. 
E. 2, 3, 1, 4. 
 
Leia a tirinha a seguir: 
 
Fonte: GONSALES, F. Níquel Náusea. Disponível em: <https://deposito-de-tirinhas.tumblr.com/post/40380801991/por-fernando-
gonsales> Acesso em: 14 set. 2019. 
No dicionário, encontramos os seguintes conceitos para paralelismo: “estado do que é 
paralelo; que tem correspondência ou simetria entre duas coisas”. Em textos, o 
paralelismo corresponde à ordenação de elementos de natureza semelhante. Por outro 
lado, a ambiguidade e a redundância apresentam-se como problemas quando a primeira 
permite uma dupla interpretação e a segunda apresenta informações já dadas no 
texto.” 
Fonte: PARALELISMO. In: Michaelis: dicionário escolar língua portuguesa. São Paulo: Melhoramentos, 2008. p. 640. (Adaptado). 
Considerando essas informações dadas e o conteúdo estudado sobre relações coesivas e 
coerentes em diferentes situações, pode-se afirmar que na tirinha verifica-se a 
ocorrência de: 
Correta 
(E) paralelismo sintático 
 
A. ambiguidade. 
B. paralelismo semântico. 
C. paralelismo por descrição. 
D. redundância. 
E. paralelismo sintático. 
 
https://deposito-de-tirinhas.tumblr.com/post/40380801991/por-fernando-gonsaleshttps://deposito-de-tirinhas.tumblr.com/post/40380801991/por-fernando-gonsales
https://deposito-de-tirinhas.tumblr.com/image/40596832983
A redundância corresponde à repetição de palavras ou de ideias, e também é chamada 
de pleonasmo; a informação com repetição explícita, sem função estilística no texto, 
causa problema de coesão e coerência textuais. 
Considerando essas informações e os estudos sobre coesão, coerência e as armadilhas 
do texto, pode-se afirmar que a redundância ocorre em: 
 
Correta 
(C) “Assisti a uma peça na ... 
 
A. “No retorno das férias, depois de uma viagem de mais de seis horas, tivemos uma 
boa surpresa.” 
B. “A garota chegou atrasada, mas em nenhum momento demonstrou desconforto.” 
C. “Assisti a uma peça na qual o ator fazia um monólogo, falando sozinho o tempo 
todo.” 
D. “Os atores e produtores culturais buscam patrocínio para seus trabalhos.” 
E. “O final das férias sempre descontenta os estudantes, pois precisam retomar a 
rotina exigente de estudos.” 
 
Leia o excerto a seguir: 
“Conforme encontramos em dicionário, argumentação corresponde ao ato ou efeito de 
argumentar; apresentar uma alegação, fazer uma exposição; corresponde a um sistema 
de argumentos; a exposição de um raciocínio lógico; a um conjunto de argumentos 
apresentados.” 
Fonte: ARGUMENTAÇÃO. In: Dicionário Infopédia da Língua Portuguesa. Porto: Porto Editora, 2019. (Adaptado). 
Considerando essas informações e os estudos realizados sobre argumentos, analise os 
tipos a seguir e associe-os com suas respectivas características. 
 
1) Argumento por citação. 
2) Argumento por comprovação. 
3) Argumento por raciocínio lógico. 
 
( ) Ocorre quando o emissor do texto apresenta relações de causa e consequência. 
( ) Ocorre quando o emissor do texto usa informações verdadeiras, fatos e dados 
comprováveis. 
( ) Ocorre quando o emissor do texto utiliza o enunciado de outro para fortalecer as 
próprias ideias, desde que as palavras do outro autor sejam prestigiadas. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
Correta 
(C) 3, 2, 1 
 
A. 2, 3, 1. 
B. 1, 2, 3. 
C. 3, 2, 1. 
D. 3, 1, 2. 
E. 1, 3, 2. 
 
Leia o excerto a seguir: 
“Tarde demais para lamentações. O aquecimento global já está afetando ecossistemas 
do mundo inteiro há pelo menos três décadas, alerta um grupo de pesquisadores da 
Europa e dos EUA. O aumento nas temperaturas médias, de 0,6 ºC no último século, tem 
provocado desde mudanças no ciclo de crescimento das plantas até a migração forçada 
de espécies para zonas mais amenas desde a década de 70, no mínimo.” 
Fonte: SARMENTO, L. L.; TUFANO, D. Português: literatura, gramática, produção de texto. São Paulo: Moderna, 2004. (Adaptado). 
Considerando os estudos sobre os gêneros textuais e analisando as marcas textuais 
apresentadas no trecho, pode-se afirmar que sua tipologia correspondente é a: 
 
Correta 
(B) argumentação está correta 
 
A. narração. 
B. argumentação. 
C. exposição. 
D. injunção. 
E. instrução. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Avaliação On-Line 5 (AOL 5) - 
Questionário 
 
Leia o trecho a seguir: 
“Quando mencionamos que foi usado o sentido denotativo, isso significa que foi 
utilizado o sentido literal ou básico de uma palavra ou expressão (por oposição à 
conotação). Ou seja, é correto afirmar que o seu significado é o mesmo que o 
encontrado em dicionários.” 
Fonte: DENOTAÇÃO. In: Dicionário infopédia da Língua Portuguesa. Porto: Porto Editora, 2019. (Adaptado). 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre linguagem denotativa e 
linguagem conotativa, pode-se afirmar que o uso de linguagem denotativa é verificado 
em: 
Correta 
(C) “O apartamento foi ... 
 
A. “Aquele apartamento era um ninho de amor.” 
B. “Sua alma era um mar de felicidade.” 
C. “O apartamento foi vendido na semana passada.” 
D. “As árvores aplaudiam a chegada da primavera.” 
E. “Um bom livro é uma viagem pela imaginação.” 
 
Leia o trecho a seguir: 
“Os falantes de uma língua assimilam aos poucos e de forma natural os conhecimentos 
relativos ao uso do idioma da comunidade linguística em que estão inseridos. 
Entretanto, deve-se considerar a gramática normativa, que precisa ser aprendida, pois é 
sistematizada e apresenta um conjunto de regras.” 
Fonte: TERRA, E.; NICOLA, J. Práticas de linguagem: Leitura & produção de textos. São Paulo: Scipione, 2008. (Adaptado). 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre gramática normativa e 
gramática da língua, analise as divisões de estudo disponíveis a seguir e associe-as com 
suas respectivas características. 
 
1) Fonologia. 
2) Morfologia. 
3) Sintaxe. 
( ) Estuda a estrutura das palavras e seus processos de formação. 
( ) Estuda a representação gráfica da estrutura sonora das palavras. 
( ) Estuda as relações estabelecidas entre as palavras. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
Correta 
(D) 2, 1, 3 
 
A. 2, 3, 1. 
B. 1, 3, 2. 
C. 3, 1, 2. 
D. 2, 1, 3. 
E. 1, 2, 3. 
 
Leia o trecho a seguir: 
“O sufixo é o elemento (afixo) que se coloca depois de uma forma base para formar uma 
palavra nova. Usados para apresentar o grau diminutivo ou o grau aumentativo, além 
das ideias de grandeza ou pequenez, podem acrescentar outras informações às 
palavras.” 
Fonte: SUFIXO. In: Dicionário infopédia da Língua Portuguesa. Porto: Porto Editora, 2019. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o uso dos sufixos, analise 
as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s). 
I. ( ) Na frase “Esse é o Juquinha, meu lindo sobrinho!”, o uso do sufixo indica afetividade. 
II. ( ) Na frase “Que filminho sem graça!”, o uso do sufixo indica pequenez. 
III. ( ) Na frase “Os casarões da avenida valorizavam o lugar.”, o uso do sufixo indica pouca 
importância. 
IV. ( ) Na frase “O homenzarrão assustava as crianças.”, o uso do sufixo indica brutalidade. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Correta 
(D) V, F, F, V 
 
A. F, F, V, V. 
B. V, V, F, F. 
C. F, V, F, V. 
D. V, F, F, V. 
E. V, F, V, F. 
 
O segmento da gramática que trata da correta colocação dos pronomes oblíquos átonos 
na frase é chamado de colocação pronominal. Ainda que não exista grande rigor na 
linguagem oral a esse respeito, algumas normas devem ser levadas em consideração, 
principalmente no registro escrito. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre colocação pronominal, 
analise as classificações disponíveis a seguir e associe-as com seus respectivos exemplos. 
1) Próclise. 
2) Mesóclise. 
3) Ênclise. 
( ) “Dir-te-ei toda a verdade.” 
( ) “Empreste-me o seu livro!” 
( ) “Isso não se diz, menina!” 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Correta 
(D) 2, 3, 1 
 
A. 3, 2, 1. 
B. 2, 1, 3. 
C. 1, 3, 2. 
D. 2, 3, 1. 
E. 3, 1, 2. 
 
Leia os trechos a seguir: 
“Um silogismo é um argumento formado de três proposições: a maior, a menor 
(premissas) e a conclusão deduzida da maior, por intermédio da menor”. 
Fonte: SILOGISMO. In: Dicionário Priberam da Língua Portuguesa. 2018. Disponível em: <https://dicionario.priberam.org/silogismo>. 
Acesso em: 15 set. 2019. (Adaptado). 
“Um sofisma é um argumento capcioso com que se pretende enganar ou fazer calar o 
adversário”. 
Fonte: SOFISMA. In: Dicionário Priberam da Língua Portuguesa. 2018. Disponível em: <https://dicionario.priberam.org/sofisma>. Acesso 
em: 15 set. 2019. (Adaptado). 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre lógica, silogismos e 
sofismas, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) 
falsa(s). 
I. ( ) Trata-se de um silogismo: “Todas as palavras proparoxítonas são acentuadas. A 
palavra ‘método’ é proparoxítona e, portanto, é acentuada.” 
II. ( ) Trata-se de um silogismo: “Todos os ovíparossão mortais. O javali é mortal e, 
portanto, o javali é um ovíparo.” 
III. ( ) Trata-se de um sofisma: “Todas as palavras paroxítonas terminadas em -l, -r, -n, -x 
são acentuadas. A palavra ‘tórax’ é proparoxítona e, portanto, é acentuada.” 
IV. ( ) Trata-se de um silogismo: “Todos os monossílabos tônicos terminados em -a, -e, -o 
são acentuados. A palavra ‘nó’ é um monossílabo tônico terminado em -a e, portanto, é 
acentuada.” 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Correta 
(B) V, F, V, F 
 
 
A. V, V, F, F. 
B. V, F, V, F. 
C. F, F, F, V. 
D. V, F, F, F. 
E. F, V, V, V. 
https://dicionario.priberam.org/silogismo
https://dicionario.priberam.org/sofisma
 
Observe a tirinha a seguir: 
 
 
Fonte: DAVIS, J. Garfield. 2008. Disponível em: <https://veggyb.wordpress.com/2008/11/04/garfield/>. Acesso em 17 set. 2019. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre acentuação gráfica, 
analise as classificações disponíveis a seguir e associe-as com seus respectivos exemplos, 
retirados da tirinha apresentada. 
1) Oxítona. 
2) Paroxítona. 
3) Proparoxítona. 
( ) Filmes, explique. 
( ) Vítima. 
( ) Animal, você. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Correta 
(A) 2, 3, 1 
 
A. 2, 3, 1. 
B. 3, 2, 1. 
C. 2, 1, 3. 
D. 1, 3, 2. 
E. 3, 1, 2. 
 
 
 
https://veggyb.wordpress.com/2008/11/04/garfield/
http://vista-se.com.br/site/vivendo-numa-especie-de-matrix/
Observe a tirinha a seguir: 
 
 
 
Fonte: ORLANDELI, W. Grump: Acordo Ortográfico. 2017. Disponível em: 
<http://www.orlandeli.com.br/novo/wordpress/index.php/category/grump/page/2/>. Acesso em 15 set. 2019. 
Ao se utilizar da argumentação, a intenção do emissor da mensagem é persuadir o 
receptor, a fim de que ele adote o ponto de vista estabelecido pelo emissor do texto no 
ato comunicativo. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre 
argumentação em textos, verifica-se no último quadrinho apresentado: 
Correta 
(E) o uso de argumento ... 
 
A. o uso de argumento de credibilidade. 
B. o uso de argumento de descrição. 
C. o uso de citação de autoridade. 
D. o uso de argumento de valor universal. 
E. o uso de argumento baseado em ilustração. 
 
Leia o trecho a seguir: 
“Sinais de pontuação são recursos prosódicos que conferem às orações ritmo, entoação 
e pausa, bem como indicam limites sintáticos e unidades de sentido. Na escrita, 
substituem, em parte, o papel desempenhado pelos gestos na fala, garantindo coesão, 
coerência e boa compreensão da informação transmitida.” 
Fonte: CHALEGRE, C. Pontuação. Disponível em: <https://www.infoescola.com/portugues/pontuacao/>. Acesso em: 18 set. 2019. 
http://www.orlandeli.com.br/novo/wordpress/index.php/category/grump/page/2/
https://www.infoescola.com/portugues/pontuacao/
http://www.orlandeli.com.br/novo/wordpress/index.php/2017/03/22/grump-81/
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre os sinais de pontuação e 
seus usos, pode-se afirmar que a pontuação está correta em: 
 
Correta 
(A) “Deseja algo, senhor 
 
A. “Deseja algo, senhor?” 
B. “Rua das Galerias 25.” 
C. “Comprei laranjas bananas e maçãs.” 
D. “Volte logo querida amiga.” 
E. “São Paulo 25 de dezembro de 2018.” 
 
Leia o trecho a seguir: 
“Em português, admite-se uma liberdade bastante grande no que se refere à colocação 
dos pronomes em relação ao verbo, o que não significa, todavia, que qualquer colocação 
seja aceitável. É preciso, assim, seguir alguns preceitos básicos.” 
Fonte: MESQUITA, R. M. Gramática da Língua Portuguesa. São Paulo: Saraiva, 2012. p. 530. (Adaptado). 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre as regras de colocação 
pronominal, pode-se afirmar que a colocação do pronome oblíquo átono está correta 
em: 
Correta 
(B) “Que a felicidade a ... 
 
A. “Não faça-se de esquecido!”. 
B. “Que a felicidade a acompanhe!”. 
C. “Bons olhos vejam-no!”. 
D. “Jamais perdoarei-lhe.” 
E. “Quase tudo convém-nos.” 
 
Leia o trecho a seguir: 
“Os elementos responsáveis por salientar a opinião do emissor, tanto na fala quanto na 
escrita, deixando em evidência determinada atitude em relação ao conteúdo de sua 
mensagem, são chamados de modalizadores discursivos.” 
Fonte: PACHECO, M. O que são modalizadores discursivos? Disponível em: <https://brasilescola.uol.com.br/o-que-e/portugues/o-que-
sao-modalizadores-discursivos.htm>. Acesso em 14 set. 2019. (Adaptado). 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o uso de modalizadores 
discursivos, pode-se afirmar que há uso de modalizador em: 
 
Correta 
(C) “Felizmente, todos ... 
 
A. “Todos estavam preparados para a prova.” 
B. “A avaliação foi realizada no horário.” 
C. “Felizmente, todos chegaram bem.” 
D. “Não identificaram o culpado.” 
E. “Os responsáveis foram encontrados.” 
 
De acordo com intenções comunicativas, os emissores dos textos têm à sua disposição 
diversas estruturas textuais específicas que atendem às suas diferentes necessidades 
comunicativas e objetivos no ato da comunicação escrita. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre as ferramentas de 
produção de textos, analise os gêneros textuais disponíveis a seguir e associe-os com 
suas respectivas características. 
 
1) Resumo. 
2) Resenha. 
3) Relatório. 
4) Dissertação. 
 
https://brasilescola.uol.com.br/o-que-e/portugues/o-que-sao-modalizadores-discursivos.htm
https://brasilescola.uol.com.br/o-que-e/portugues/o-que-sao-modalizadores-discursivos.htm
( ) Consiste na avaliação de um determinado produto, apresentando reflexão crítica. 
( ) Consiste no registro de resultados de procedimentos. 
( ) Consiste na exposição de ideias e argumentos a partir de um ponto de vista. 
( ) Consiste na redução de um texto, conservando as ideias mais importantes. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
Correta 
(C) 2, 3, 4, 1 
 
A. 3, 2, 1, 4. 
B. 1, 4, 3, 2. 
C. 2, 3, 4, 1. 
D. 2, 4, 1, 3. 
E. 4, 1, 2, 3. 
 
Leia o trecho a seguir: 
“O acento diferencial é utilizado para permitir a identificação mais fácil de palavras 
homófonas [...]. Atualmente, usamos o acento diferencial – agudo ou circunflexo – na 
escrita de alguns vocábulos.” 
Fonte: NOVA ESCOLA. Novo acordo ortográfico: acento diferencial. 2008. Disponível em: 
<https://novaescola.org.br/conteudo/323/novo-acordo-ortografico-acento-diferencial>. Acesso em: 15 set. 2019. (Adaptado). 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre mudanças nas regras de 
acentuação gráfica, pode-se afirmar que a ocorrência do acento diferencial está 
evidenciada em: 
 
Correta 
(D) “Ele pôde ir ao cinema ... 
 
A. “Acabei de comprar uma deliciosa geleia de morango”. 
B. “No dia da estreia, todos estavam nervosos.” 
C. “São frequentes os erros de acentuação gráfica.” 
D. “Ele pôde ir ao cinema sozinho e agora acha que pode ir a qualquer lugar”. 
E. “Mais de cinquenta latinhas vazias foram encontradas no chão do pátio.” 
 
Leia o trecho a seguir: 
“Quando se diz que foi usado o sentido conotativo das palavras em uma frase, isso 
significa que uma palavra ou expressão adquiriu, em contato com outras expressões do 
texto (oral ou escrito) um sentido que é diferente do seu sentido literal.” 
Fonte: CONOTAÇÃO. In: Dicionário infopédia da Língua Portuguesa. Porto: Porto Editora, 2019. (Adaptado). 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre linguagem denotativa e 
linguagem conotativa, pode-se afirmar que o uso de linguagem conotativa é verificado 
em: 
 
Correta 
(E) “Eles limparam até as ... 
 
A. “Adoramos os trabalhos desse artista.” 
B. “O carro apresentou um problema.” 
C. “Esse local apresenta problemas sociais.” 
D. “O gatinho da vizinha está no telhado.” 
E. “Eles limparam até as nuvens!”. 
 
Leia a o trecho a seguir: 
“O Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa, aprovado pelo Decreto Legislativo nº 54, 
de 18 de abrilde 1995, diz que, quando um prefixo termina por consoante, usa-se o 
hífen se o segundo elemento começar pela mesma consoante.” 
Fonte: TUFANO, D. Guia Prático da Nova Ortografia. São Paulo: Melhoramentos, 2008. p. 24. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o uso do hífen, pode-se 
afirmar que se verifica a aplicação da referida regra em: 
 
 
Correta 
(E) super-romântico e hiper-... 
 
A. ex-hospedeiro e co-autor. 
B. hiper-acidez e contra-ataque. 
C. sem-terra e inter-escolar. 
D. auto-estrada e além-mar. 
E. super-romântico e hiper-requintado.