Questão 2 Geo

Prévia do material em texto

Questão 1
Texto da questão
O Campo de Experiência “Espaço, tempo, quantidades, relações e transformações” destaca experiências que favorecem a construção de noções espaciais e temporais pelas crianças da Educação Infantil.
 
Sobre o campo acima citado e sua relação com os conhecimentos geográficos e históricos, analise as afirmações a seguir, indique V para verdadeiro e F para falso:
(   ) Atividades que estimulam o autoconhecimento do corpo, assim como a exploração de objetos no ambiente de aprendizagem contribuem para que a criança desenvolva noções espaciais.
(   ) Esse Campo de Experiência prevê a realização de atividades sobre a percepção da passagem do tempo, para que o aluno da Educação Infantil compreenda a organização cronológica dos acontecimentos nacionais.
(   ) Elaborar um calendário com a participação dos alunos é um estratégia de abordar noções de tempo e de quantidades com os alunos da Educação Infantil.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Escolha uma:
d.
V – F – V. 
Questão 2
Texto da questão
A Educação Infantil é a primeira etapa da Educação Básica, ou seja, é o início e o fundamento do processo educacional. Essa etapa atende crianças de 0 a 6 anos e tem como objetivo principal o desenvolvimento integral da criança, portanto, envolve aspectos sociais, psicológicos, intelectuais e físicos desses sujeitos.
Nesse contexto, o corpo da criança deve ser tomado como elemento central dos processos de ensino e aprendizagem, visto que perpassa os cinco campos de experiências propostos pela BNCC.
Analise as afirmações referentes ao trabalho com o corpo da criança na Educação Infantil:
I - O corpo é uma ferramenta para a criança explorar o mundo, brincar e criar conhecimentos sobre si e sobre os outros.
II - A consciência corporal é desenvolvida em etapa posterior à Educação Infantil, quando o trabalho com o corpo da criança ultrapassa o aspecto do cuidar característico dessa etapa.
III - O trabalho com o corpo na Educação Infantil deve ter como objetivo o desenvolvimento da comunicação, da criatividade, da liberdade e da autonomia da criança.
Assinale a alternativa que apresenta todas as afirmações corretas:
Escolha uma:
a.
Apenas I e III. 
b.
Apenas II.
c.
Apenas I e II.
d.
Apenas I.
e.
Apenas III.
Questão 3
Texto da questão
A construção da identidade pessoal é, pois, ao mesmo tempo histórica e cultural e se constitui através da interação entre os homens num processo de espelhamento e diferenciação dentro de um contexto de significações sociais, onde o corpo enquanto suporte físico-afetivo-cultural tem papel fundamental. (DIAS, 1996, p. 151)
Fonte: DIAS, Marina Célia Moraes. Corpo e construção do conhecimento: uma reflexão para a Educação Infantil. In. Revista Paulista de Educação Física, supl. 2, 1996
 
Sobre a importância do trabalho com o corpo da criança na Educação Infantil e com base no exposto acima, analise as afirmações a seguir:
I – Compreender que o corpo da criança é um instrumento produzido dentro da cultura e pela cultura remete à ideia de que o corpo é um elemento histórico, condicionado à sociedade em que a criança está inserida.
II – A BNCC destaca a importância do corpo para o processo de aprendizagem na Educação Infantil, principalmente ao propor Campos de Experiências que enfatizam a necessidade da criação de experiências para as crianças que envolvam brincadeiras para a exploração espacial com o corpo e com várias formas de movimento.
III – Na Educação Infantil as atividades que envolvem a consciência corporal da criança corroboram com visão naturalista presente na BNCC, que defende que o corpo pode ser observado, classificado e tratado. 
Assinale a alternativa que apresenta todas as afirmações corretas:
Escolha uma:
e.
Apenas I e II.
.
Questão 1
Texto da questão
A BNCC define competências que os alunos devem desenvolver em cada fase da educação. O documento propõe que as crianças sejam protagonistas das suas próprias aprendizagens, tendo cada vez mais participação nas tomadas de decisões e adquirindo, assim, sua autonomia.
Nesse sentido, é preciso repensar o papel do professor nessa etapa da educação, que deve:
Escolha uma:
e.
ser um mediador da aprendizagem, criando um ambiente colaborativo, possibilitando a livre exploração por parte das crianças, porém garantindo a sensação de segurança ao organizar uma rotina diária a ser seguida. 
Questão 2
Texto da questão
De acordo com a psicologia histórico cultura, a relação entre o homem e o meio é sempre mediada pelo outro e por produtos culturais – que se constituem nessa relação -, como as ferramentas são necessárias para o trabalho, e esses produtos são chamados de signos. Sob essa abordagem, a linguagem constitui um signo, uma ferramenta através da qual o individuo se coloca no mundo. (LURIA, 1987)
 
LURIA, A.R. Pensamento e Linguagem. Porto Alegre: Artes Médicas, 1987
De acordo com o texto e seus estudos, assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
c.
A palavra é um elemento fundamental da linguagem, pois por meio dela o indivíduo descreve suas ações, vontades e intenções, individualizando suas características. 
Questão 3
Texto da questão
A Educação Infantil é um período privilegiado para o desenvolvimento da consciência corporal das crianças. Pensando nisso, uma escola municipal resolveu desenvolver um projeto onde o foco é a psicomotricidade, ou seja, a integração das funções psíquicas e motoras do aluno buscando desenvolver a maturidade do seu sistema nervoso. A professora Clara sugeriu, para o projeto atividades, cujo principal objetivo era a exploração espacial, a utilização do próprio corpo.
 
Analise as propostas abaixo e indique V para aquelas que atendem a esse objetivo e F para as que não atendem:
(  ) Organizar um momento de contação de história sobre o livro Chapeuzinho Vermelho e pedir que os alunos cantem uma música sobre o caminho percorrido pela personagem central.
(  ) Deitar a criança sobre um papel e contornar seu corpo com uma caneta. Recortar esse contorno e fixar na parede. Pedir que a criança utilize esse molde para produzir um autorretrato.
(  ) Elaborar com as crianças um mapa para uma caça ao tesouro na escola. As crianças devem ser divididas em dois grupos e cada grupo deve esconder um “tesouro” em um ambiente da escola. O lugar escolhido como esconderijo deve levar às crianças a realizem movimentos como agachar, subir, pular, etc. Depois, as crianças devem produzir o mapa que irá orientar o outro grupo na caça ao tesouro.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Escolha uma:
e.
F – V – V. 
Questão 4
Texto da questão
Gabriela é aluna do 5º semestre do curso de Pedagogia e está enfrentando um novo desafio para sua formação docente, o Estágio Curricular Obrigatório. Ela está estagiando em uma escola que atende a etapa da Educação Infantil. Entre as atividades de estágio Gabriela observou 6 aulas em duas turmas diferentes e elaborou relatórios diários com suas análises das observações. O foco de sua análise foi o atendimento ao proposto na BNCC quanto aos Campos de Experiências. Observe as anotações realizadas por Gabriela:
Na primeira aula observada, a professora regente propôs que os alunos se dirigissem ao calendário que estava fixado na parede da sala e colocassem o desenho do sol ou da chuva na data do dia, de acordo com o que eles estavam observando pela janela da sala.  Posteriormente, os alunos organizaram no quadro negro as imagens que representavam as atividades que seriam realizadas durante a aula daquele dia. A seguir, a professora pediu que os alunos voltassem ao calendário e contassem quantos dias faltavam para a Festa Junina da escola, que estava identificada com uma imagem de comidas típicas dessa comemoração.
 
Em seu relatório, Grabriela deveria ainda identificar e descrever qual Campo de Experiência teve como foco, naquela aula.
Assinale a identificação e descrição correta realizada por ela:
Escolha uma:
e.
Foi trabalho o Campo de Experiência “Espaço, tempo, quantidades, relações e transformações”, que enfatiza experiências voltadasàs noções de tempo físico, cronológico e de ordem temporal. 
Questão 5
Texto da questão
Acorsi (2007) nos diz que: [...] a disposição do espaço e a organização do tempo permitem que a escola não apenas ensine e regule através do currículo, mas também de sua arquitetura, seus espaços e tempos, fazendo com que a aprendizagem não se dá apenas por aquilo que a escola possibilita, mas também por aquilo que não tem lugar, por aquilo que está silenciado em seu interior. (ACORSI, 2007, p. 57).
 
 
Sobre a linguagem como recurso de localização no tempo e no espaço na Educação Infantil:
 
I. O espaço físico é o lugar do desenvolvimento de múltiplas habilidades e sensações e, a partir da sua riqueza e diversidade, ele desafia permanentemente aqueles que o ocupam e esse desafio constrói-se pelos símbolos e pelas linguagens que o transformam e o recriam continuamente.
II. A organização do ambiente traduz uma maneira de compreender a infância, de entender seu desenvolvimento e o papel da educação e do educador.
III. As diferentes formas de organizar o ambiente para o desenvolvimento de atividades de cuidado e educação das crianças pequenas traduzem os objetivos, as concepções e as diretrizes que os adultos possuem com relação ao futuro das novas gerações e às suas ideias pedagógicas.
IV. A existência de uma sequência temporal é outra característica das rotinas da educação infantil onde, em geral, há uma sequência entre as atividades, a qual está previamente estabelecida e segue um padrão.
Em relação ao contexto apresentado é correto o que se afirma em:
Escolha uma:
e.
I, II, III e IV.