teste 6

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1.
		Assinale a alternativa que apresenta corretamente uma correlação dos princípios da gestão democrática e suas funções:
	
	
	
	A transparência - as informações a respeito da situação da escola, como seu projeto pedagógico, devem ficar restritos apenas aos pais de aluno, que buscam conhecer a escola.
	
	
	A transparência - ocorre com o estabelecimento de associações internas e externas, que passam a contribuir como mais um dos ambientes participativos.
	
	
	A descentralização - decisões passam a ser tomadas apenas pelo líder, sem a influência dos órgãos governamentais federais, municipais e estaduais.
	
	
	A participação - a equipe técnica escolar, os professores, os funcionários, os pais e os próprios alunos, que devem estar no cerne das questões da escola.
	
	
	A descentralização - se estabelece através da valorização e maximização de aptidões e competências múltiplas e diversificadas dos participantes, de forma anárquica;
	
Explicação:
A descentralização se refere ao entendimento que há demandas regionais; a transparência é uma forma de comunicação onde todos tem acesso a informações importantes que levarão a tomada de decisões chaves na escola.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		(Fundação Carlos Chagas - FCC) Eu só sou sujeito se os outros também o são e se eu possibilito que os outros o sejam. Para se ter uma gestão democrática é preciso permitir que a Sociedade
	
	
	
	colabore na execução das ações planejadas pelos Administradores e Especialistas;
	
	
	reconheça a competência técnica dos Gestores que viabilizam o trabalho da escola;
	
	
	defina os projetos que os Dirigentes devem executar para a comunidade;
	
	
	avalize a atuação dos Especialistas como sujeitos da elaboração dos projetos pedagógicos
	
	
	exerça seu direito à informação e à participação enquanto sujeito de ação;
	
Explicação:
A gestão democrática tem como foco o deenvolvimento de sujeitos autônomos e solidários.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		A cultura na escola pode ser definida com base nas idéias expressas por Libâneo como sendo:
	
	
	
	o contexto simbólico que nos rodeia e que vai formando o nosso modo de pensar e sentir a realidade;
	
	
	um conjunto de conhecimentos, valores, crenças, costumes, modos de agir e de se comportar adquiridos pelos seres humanos como membros de uma sociedade;
	
	
	o resultado dos ritmos e ritos das pessoas que atuam no espaço escolar e que definem o seu desempenho.
	
	
	o conjunto das práticas e vivências culturais que se manifestam em nosso comportamento;
	
	
	a bagagem cultural dos indivíduos e que contribuí para definir os desejos e aspirações de cada um;
	
Explicação:
O modo de viver e sentir da comunidade escolar evidenciam a cultura  presente.
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Para entender a gestão democrática na escola, precisamos entender o significado de democracia.
Democracia: ("demo+kratos") é um regime de governo em que o poder de tomar importantes decisões políticas está com os cidadãos (povo), direta ou indiretamente, por meio de representantes eleitos_ forma mais usual. 
Avalie as afirmativas abaixo:
I - Uma democracia pode existir num sistema presidencialista ou parlamentarista.
II - A Gestão Democrática é uma forma de gerir uma instituição, de maneira que possibilite a participação, transparência e democracia.
III - A escola nunca poderá ter uma Gestão Democrática, pois é impossível ter representantes eleitos para decidirem questões da coletividade.
Conclui-se que:
	
	
	
	todas as afirmativas estão corretas.
	
	
	somente as afirmativas II e III estão corretas.
	
	
	somente as afirmativas I e II estão corretas.
	
	
	somente a afirmativa II está correta.
	
	
	somente a afirmativa III está correta.
	
Explicação:
Percebemos que a democracia está relacionada à tomada conjunta de decisões, pelas pessoas ou por seus representantes eleitos para decidirem questões da coletividade. Diante disto, trataremos agora do conceito de gestão democrática.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		A gestão democrática requer mudanças na dinâmica das escolas. Qual das alternativas a seguir NÃO se enquadra nesse tipo de gestão?
	
	
	
	 A equipe técnica escolar, os professores, os funcionários, os pais e os próprios alunos, devem estar no cerne das questões da escola.
	
	
	A participação efetiva dos envolvidos no processo de aprendizagem.
	
	
	Lideranças com funções fragmentadas em relação as estratégias que devem ser aceitas pelo público escolar.
	
	
	O desenvolvimento de processo de comunicação aberta, ética e transparente.
	
	
	A criação de ambientes participativos é uma condição básica da gestão democrática.
	
Explicação:
A gestão democrática às pessoas a oportunidade de entender o próprio trabalho, ao mesmo tempo em que se sentem parte orgânica de uma realidade, e não apenas apêndice da mesma, ou um mero instrumento para a realização dos seus objetivos institucionais
	
	
	
	 
		
	
		6.
		Prefeitura de Maceió - AL 2017 Cargo: Professor - Área 1º ao 5º ano Banca: COPEVE/ UFAL As decisões, no âmbito da gestão democrática, precisam ser de conhecimento público, garantindo, assim, a
	
	
	
	descentralização;
	
	
	participação;
	
	
	transparência;
	
	
	isonomia.
	
	
	coletividade;
	
Explicação:
Na gestão democrática as ações  precisam ser transparentes.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		Um dos objetivos da gestão democrática participativa é a articulação entre as políticas educacionais atuais e as demandas socioculturais. Considerando essa finalidade, avalie quais das ações educacionais abaixo se relacionam a essa concepção.
· I. Compartilhar valores em prol da própria escola, reconhecendo a impossibilidade de se incluir ideais de justiça, solidariedade e ética humana, que transcendem os limites do processo educativo.
· II. Utilizar os índices educacionais da escola como subsídios de gestão para aprimorar o processo ensino-aprendizagem.
· III. Elaborar coletivamente o projeto políticopedagógico que reflita a filosofia da escola e apresente as bases teórico-metodológicas da prática pedagógica.
· IV. Planejar ações descentralizando poderes, para realizar uma gestão focada nos diferentes aspectos da aprendizagem e nas questões macroestruturais da sociedade.
É correto apenas o que se afirma em:
	
	
	
	I, II e III
	
	
	I e II
	
	
	I e IV
	
	
	II, III e IV
	
	
	III e IV
	
Explicação:
Decisões colegiadas fazem parte do processo democrático.
	
	
	
	 
		
	
		8.
		Dois coordenadores pedagógicos, recém-admitidos em uma escola pública, fazem um diagnóstico da instituição e identificam a necessidade de melhoria da gestão escolar e da qualidade do ensino. A proposta dos coordenadores pedagógicos é trabalhar com leitura de textos sobre o tema, entrevistas com professores, alunos, pais e funcionários, relatos de experiência  de outras escolas, seminários e debates. Estes recursos devem garantir que a discussão tenha como foco um suporte teórico para a realização de ações que promovam uma gestão comprometida com a qualidade de ensino, a inclusão social e o sucesso escolar de seus alunos. Para alcançar o que pretendem, os coordenadores pedagógicos precisam conseguir:
	
	
	
	a decisão da comunidade escolar de implementar a gestão democrática, tendo clareza de seus desdobramentos.
	
	
	a aprovação do diretor da escola, para implantar uma gestão democrática.
	
	
	a mobilização da comunidade escolar, para garantir auxílio à escola e à região.
	
	
	o aval dos pais, para garantir a participação deste segmento nas decisões da escola.
	
	
	o apoio dos políticos e do comércio da região, para equipar a escola com recursos tecnológicos.
	
Explicação:
Decisões e responsabilidades compartilhadas efetivam a gestão democrática.