Pedagogia da Educação Infantil avaliaçao objETIVA final UNIASSELVI

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Disciplina: Pedagogia da Educação Infantil (PED02) 2020 
Avaliação: 
Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:512360) ( 
peso.:3,00) 
Nota da 
Prova: 
10,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Atualmente, vive-se na chamada "sociedade da informação". No entanto, é 
necessário organizar essas informações, relacionando o conhecimento ao contexto. 
Sendo assim, o importante é pensar sobre como lidamos com as informações que nos 
cerca e sua utilidade para a vida. Com relação à Pedagogia de Projetos, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O professor que trabalha com projetos precisa mudar certos hábitos e materiais 
com sequência rígida. É necessário, constantemente, buscar novos conhecimentos, 
relacionar as disciplinas e contextualizar os conteúdos ao tema. 
( ) O professor da Educação Infantil necessita abrir espaço para a pesquisa e o 
debate, pois o profissional que trabalha com projetos precisa tornar-se um 
pesquisador e enfrentar os desafios que inevitavelmente surgirão. 
( ) Para o professor da Educação Infantil, é possível trabalhar com projetos, porém 
a prática na sala de aula deve ser fragmentada em relação às disciplinas ou 
linguagens. O trabalho interdisciplinar cabe apenas ao professor das séries iniciais. 
( ) A metodologia de projetos não visa a proporcionar à criança o papel de coautora 
do processo de aprendizagem, ou seja, ela aprenderá os conteúdos do currículo da 
Educação Infantil determinados pelo professor, que transmitirá a eles o que for 
relevante à sua aprendizagem. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - V - F. 
 b) F - F - V - V. 
 c) V - V - F - F. 
 d) F - V - F - V. 
 
2. A roda da novidade, que também pode ser chamada de roda da conversa, da história 
ou do canto, tem múltiplas vantagens, sendo utilizada na maioria das escolas de 
Educação Infantil e até das séries iniciais do Ensino Fundamental como importante 
recurso pedagógico. Com relação às vantagens de sua utilização, classifique V para 
as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) É um espaço onde se pode falar, ouvir, expressar sentimentos e opiniões. 
( ) É um espaço onde as diferenças aparecem e precisam ser respeitadas. 
( ) É um espaço onde se cumprem regras rígidas, sem direito à opinião. 
( ) É um espaço onde todos se enxergam, se entendem e resolvem conflitos. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - F - F. 
 b) F - V - V - V. 
 c) V - V - F - V. 
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 d) V - F - F - V. 
 
3. Em seus estudos, Piaget constatou que o desenvolvimento do ser humano é 
processado em fases que vão desde o período uterino até a adolescência. Para ele, o 
desenvolvimento cognitivo é um processo de mudanças consecutivas, tanto 
qualitativas quanto quantitativas. Como estas fases são constituídas? 
 a) Sensório-motor - pré-operatório - operatório concreto - operatório abstrato. 
 b) Operacional - direcional - concreto - abstrato. 
 c) Amadurecimento - experiências - interação social - equilíbrio. 
 d) Adaptação - interação social - concreto - abstrato. 
 
4. Piaget é o autor de maior destaque da chamada teoria construtivista. Ele parte do 
pressuposto de que o ser humano é um ser ativo, atento e que constantemente cria 
hipóteses sobre o seu ambiente. Acerca da estratégia pedagógica conforme Piaget, 
analise as seguintes sentenças: 
 
I- A criança constrói agindo sobre o objeto do conhecimento; portanto, a estratégia 
pedagógica consiste em fomentar e orientar o processo mental da criança. Além 
disso, o exemplo deve desempenhar um papel mais importante do que a coerção. 
II- A organização dos meios é o centro do processo. Assim, é necessário utilizar o 
material didático adequado para produzir a mudança de comportamento na direção 
desejada. 
III- Como a criação e a apropriação se dá no processo de mediação, a principal 
estratégia pedagógica é criar zonas de desenvolvimento proximais e ajudar os alunos. 
IV- É ideal que a escola utilize métodos ativos, fruto do trabalho espontâneo, 
orientado por perguntas previamente planejadas, oriundas do trabalho de 
redescoberta e reconstrução das verdades. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 b) As sentenças I e IV estão corretas. 
 c) Somente a sentença III está correta. 
 d) As sentenças II e III estão corretas. 
 
5. Os momentos de brincadeira e de socialização podem ser também uma oportunidade 
para o professor observar e registrar momentos significativos do desenvolvimento 
infantil. Os dados encontrados contribuem para a escrita do documento de avaliação. 
Nesse contexto, analise as seguintes sentenças: 
 
I- Muitas crianças apresentam problemas com relação à autoestima e sentem-se 
incapazes de realizar certas atividades. Não é tarefa do professor da Educação 
Infantil estar atento a isso, deve indicar aos pais para que procurem um psicólogo. 
II- A criança demonstra seu comportamento na interação com o grupo. O professor 
da Educação Infantil deve conversar com os pais para que eles resolvam sozinhos os 
comportamentos sociais, excludentes ou agressivos. 
III- Ao brincar, as crianças brigam por brinquedos e por outros motivos. O professor 
da Educação Infantil necessita observar como elas resolvem os pequenos problemas 
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ou conflitos e nunca deve interferir. 
IV- É relevante para a criança que o professor da Educação Infantil contemple todas 
as atividades e produções, valorizando as pequenas conquistas que ela realiza no seu 
processo de criação e desenvolvimento. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a sentença IV está correta. 
 b) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 c) Somente a sentença I está correta. 
 d) As sentenças II e IV estão corretas. 
 
6. As rotinas são extremamente importantes para a organização do trabalho pedagógico 
dos educadores infantis. Elas funcionam como uma pauta em forma de esquema que 
direcionam as atividades do cotidiano, desde a chegada até a saída das crianças 
dentro de uma concepção de educação e de cuidado. Sobre as características de uma 
rotina que satisfaça as necessidades das crianças, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A rotina sintetiza o projeto pedagógico da instituição. 
( ) A rotina não deve apresentar a proposta de ação educativa dos professores. 
( ) Ela pode ser usada como cartão de visitas da instituição, quando ela é 
apresentada aos pais ou convidados. 
( ) Ela deve apresentar apenas as atividades com finalidades educativas, não as de 
necessidades básicas, como alimentação e higiene. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - V - F. 
 b) F - V - F - V. 
 c) F - F - V - F. 
 d) V - F - V - F. 
 
7. Segundo estudos de Kishimoto (2010), no trabalho com a Educação Infantil, em 
especial com a faixa etária de 0 a 1 ano de idade, devemosestar atentos ao selecionar 
brinquedos para os bebês, principalmente no que diz respeito à segurança. Sobre a 
segurança desses brinquedos, analise as seguintes sentenças: 
 
I- Devemos estar atentos ao tamanho, pois o objeto deve ser duas vezes mais largo 
do que a mão fechada da criança (punho). 
II- Os brinquedos devem ser de plástico bem duro, pois dessa forma serão mais 
resistentes. 
III- As cordas e cordões podem ser um risco à criança e devem ser evitados. 
IV- Objetos cortantes ou pontiagudos devem ser mantidos longe do alcance das 
crianças. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: KISHIMOTO, Tizuko Morchida. Brinquedos e brincadeiras na educação 
infantil. 2010. 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMTA1MA==&action2=UEVEMDI=&action3=NTEyMzYw&action4=MjAyMC8x&prova=MTcyNzc4NDc=#questao_6%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMTA1MA==&action2=UEVEMDI=&action3=NTEyMzYw&action4=MjAyMC8x&prova=MTcyNzc4NDc=#questao_7%20aria-label=
Disponível em: 
<http://portal.mec.gov.br/index.php?Itemid=1096&id=15860&option=com_ 
content&view=article>. Acesso em: 17 jul. 2012. 
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças II e III estão corretas. 
 c) Somente a sentença I está correta. 
 d) Somente a sentença IV está correta. 
 
8. Na Pedagogia Waldorf, a criança é percebida sob o ponto de vista espiritual, físico e 
anímico, com evidência no desenvolvimento progressivo destes pontos. Com relação 
ao significado da palavra anímico, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Deriva do latim anima e refere-se à alma. 
 b) Deriva do latim animado e refere-se a alguém que é capaz de automotivar-se. 
 c) Vem do grego animus e refere-se à capacidade de animar os que estão a sua volta. 
 d) Vem do grego animicus e tem a ver com o estado de ânimo diante de perdas ou 
frustrações. 
 
9. Crianças de 0 a 1 ano possuem ritmo próprio, por isso os espaços devem 
proporcionar seu desenvolvimento corporal com locais em que possam engatinhar, 
rolar e observar, além de serem aconchegantes. Estes espaços devem contemplar o 
brincar, o dormir, o alimentar, entre outros aspectos necessários ao desenvolvimento 
integral. No que diz respeito a esses espaços, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Para esta faixa etária deve haver espaços que estimulem o desenvolvimento da 
criança, contemplando: sala de repouso, sala para realização de atividades, fraldário, 
solário e lactário. 
II- O fraldário deve ser organizado com armários ou prateleiras para guardar as 
fraldas e os materiais de higienização, bem como ter uma bancada para a troca de 
fraldas. 
III- A sala de repouso deve ser organizada com tapetes peludos e aconchegantes, 
além de possuir um aparelho de TV, para que as crianças possam se entreter. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II e III estão corretas. 
 b) As sentenças I e II estão corretas. 
 c) As sentenças I e III estão corretas. 
 d) Somente a sentença I está correta. 
 
10. Loris Malaguzzi organizou uma proposta pedagógica, a qual foi desenvolvida na 
cidade de Reggio Emília. A proposta de educação desse teórico primou por uma 
educação pública de qualidade. Barbosa e Horn (2008 apud STEUCK; PIANEZZER, 
2012) elaboraram alguns princípios que conduzem a Pedagogia Reggiana. Com 
relação à instituição, o professor e a criança na escola Reggio Emília, associe os 
itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Instituição de Educação Infantil. 
II- Professor. 
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https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMTA1MA==&action2=UEVEMDI=&action3=NTEyMzYw&action4=MjAyMC8x&prova=MTcyNzc4NDc=#questao_10%20aria-label=
III- Criança. 
 
( ) Aprecia as diversas potencialidades da criança e respeita sua cultura. Não vê a 
criança como mera receptora de informações. 
( ) Leva em consideração os aspectos físicos e sociais da criança, pois defende uma 
pedagogia sistêmica, ou seja, que se baseia numa relação entre as pessoas. 
( ) São ouvidas e valorizadas como pessoas que têm algo a dizer e que precisam ser 
escutadas. São incentivadas ao diálogo sobre diversos assuntos. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: STEUCK, Cristina Danna; PIANEZZER, Lúcia Cristiane Moratelli. 
Pedagogia da Educação Infantil. Indaial: Uniasselvi, 2012. 
 a) II - III - I. 
 b) III - I - II. 
 c) I - II - III. 
 d) II - I - III. 
 
11. (ENADE, 2005) Após discussão pela disputa de um brinquedo, uma das crianças fica 
quieta, senta-se próximo à casinha de bonecas e chora. A professora a observa sem 
intervir. Após alguns instantes, conversa com ela e depois a acompanha para que 
tome um copo d'água e lave o rosto, a fim de retomarem as atividades, incentivando-
a a participar. A professora de Educação Infantil, que considera o sentimento como 
uma construção social e se preocupa em observar, escutar e aprender com a criança, 
entende o choro como manifestação de medo, insegurança, raiva ou tristeza, 
sensações que: 
 a) Fazem sofrer e, por isso, devem ser evitadas ou reduzidas nas situações escolares. 
 b) Precisam ser estimuladas de modo a fortalecer a criança para enfrentar as 
situações de violência. 
 c) Exigem a intervenção do professor para acalmar a ansiedade da criança. 
 d) Necessitam ser vivenciadas pela criança da mesma forma que as relacionadas à 
alegria, à curiosidade e ao prazer. 
 
12. (ENADE, 2008) O pensamento pedagógico de Paulo Freire parte de alguns 
princípios que marcam, de forma clara e objetiva, o seu modo de entender o ato 
educativo. Considerando as características do pensamento desse autor, analise as 
afirmações que se seguem: 
 
I- Ensinar é um ato que envolve a reflexão sobre a própria prática. 
II- Modificar a cultura originária é parte do processo educativo. 
III- Superar a consciência ingênua é tarefa da ação educativa. 
IV- Educar é um ato que acontece em todos os espaços da vida. 
V- Educar é transmitir o conhecimento erudito e universalmente reconhecido. 
 
Estão de acordo com o pensamento de Paulo Freire APENAS as afirmações: 
 a) I e II. 
 b) I, IV e V. 
 c) I, III e IV. 
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 d) II e V. 
 
Prova finalizada com 12 acertos e 0 questões erradas.