PROVA ON-LINE - Formação de Mediadores de Educação para Patrimônio

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Formação de Mediadores de Educação para Patrimônio
Iniciado em quarta, 6 Mai 2020, 20:42
Estado Finalizada
Concluída em quarta, 6 Mai 2020, 22:14
Tempo
empregado
1 hora 31 minutos
Notas 16,0/20,0
Avaliar 8,0 de um máximo de 10,0(80%)
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Questão 1
Correto
Atingiu 1,0 de 1,0
Relacione a segunda coluna de acordo com a primeira, considerando o quadro de valores culturais em torno do patrimônio, a
partir do exemplo do Edifício São Pedro, em Fortaleza-CE, trabalhado no fascículo1:
 
1. Valor cognitivo.  
2. Valor estético.  
3. Valor afetivo.
4. Valor pragmático.
5. Valor ético.
 
(  ) Oriundo de usos que tentam requalificá-lo diante da especulação imobiliária característica da área onde está localizado.
(  ) Deriva de vinculações subjetivas de identificação com o bem, como os dos antigos moradores e sujeitos que frequentam o seu
entorno.
(  ) Aponta para o padrão arquitetônico e estilístico que orientou o pedido de tombamento deste prédio em nível municipal.
(  ) Transforma-o em símbolo da cidade para pensar os desafios e possibilidades do convívio entre o antigo e contemporâneo na trama
urbana.
(  ) Indica apreço sensorial, como aquele que desponta em torno de seu formato metaforizado de navio.
 
Marque a opção que contém a sequência correta, obedecendo a sequência de cima para baixo:
Escolha uma:
a. 4, 5, 1, 3, 2.
b. 3, 4, 5, 2, 1.
c. 4, 3, 1, 5, 2. 
d. 2, 3, 4, 5, 1.
https://cursos.fdr.org.br/my/
https://cursos.fdr.org.br/course/view.php?id=22
https://cursos.fdr.org.br/course/view.php?id=22#section-0
https://cursos.fdr.org.br/mod/quiz/view.php?id=906
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Questão 2
Incorreto
Atingiu 0,0 de 1,0
Questão 3
Correto
Atingiu 1,0 de 1,0
Referente ao contexto de criação do Centro Nacional de Referência Cultural (CNRC), o qual foi responsável pela introdução do
conceito de “bem cultural” no debate sobre o patrimônio, observe os itens a seguir:
 
I - Forjou o alargamento da compreensão de patrimônio.
II – Fortaleceu o reconhecimento da diversidade cultural do país.
III - Registrou amplamente os bens associados à cultura popular.
IV - Privilegiou a preservação de monumentos em suas políticas. 
 
Estão corretas as afirmativas:
Escolha uma:
a. I e III.
b. I, II e III.
c. I, II e IV.
d. II, III e IV. 
“Um artefato não surge espontaneamente na natureza. Alguém decide sua função, forma, estrutura, qualidade e o constrói com
seu trabalho”. Podemos atribuir este conceito de design à dupla:
 
Escolha uma:
a. Aldo Rossi e Aloísio Magalhães.
b. Lina Bo Bardi e Aldo Rossi.
c. Hugues de Varine Bohan e Claudia Leitão.
d. Lowgren e Stolterman. 
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Questão 4
Correto
Atingiu 1,0 de 1,0
Questão 5
Correto
Atingiu 1,0 de 1,0
Lina Bo Bardi  e Aloísio Magalhães foram grandes __________ da cultura brasileira, valorizando a força da tradição popular.
Escolha uma:
a. Digital influencers.
b. Designers. 
c. Antropólogos.
d. Sociólogos.
Com a ascensão do regime republicano no Brasil, começam a ser gestadas políticas relativas a cada um dos tipos de recursos
ambientais do país, de forma setorial. Quais os órgãos criados na época?  Assinale a alternativa correta.
Escolha uma:
a. 
Departamento Nacional de Águas e Energia Eólica (DNAEE), o Instituto Brasileiro de Desenvolvimento Florestal (IBDF), o
Departamento Nacional de Produção Mineral (DNPM), a Superintendência do Desenvolvimento da Pesca (SUDEPE) e o Instituto do
Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (IPHAN).
b. 
Departamento Nacional de Águas e Energia (DNAEE), o Instituto Brasileiro de Desenvolvimento e Reflorestamento (IBDR), o
Departamento Nacional de Produção Mineral (DNPM), a Superintendência do Desenvolvimento da Pesca (SUDEPE) e o Instituto do
Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (IPHAN).
c. 
Departamento Nacional de Águas e Energia Elétrica (DNAEE), o Instituto Brasileiro de Desenvolvimento Florestal (IBDF), o
Departamento Nacional de Produção Mineral (DNPM), a Superintendência do Desenvolvimento da Pesca (SUDEPE) e o Serviço do
Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (SPHAN). 
d. 
Departamento Nacional de Águas e Energia Elétrica (DNAEE), o Instituto Brasileiro de Desenvolvimento Florestal (IBDF), o
Departamento Nacional de Produção Mineral (DNPM), a Superintendência do Desenvolvimento do Nordeste (SUDENE) e o Instituto
do Patrimônio Histórico e Artístico Nacionalista (IPHAN).
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Questão 6
Correto
Atingiu 1,0 de 1,0
Questão 7
Correto
Atingiu 1,0 de 1,0
Analise o texto e complete as lacunas: “A _____________ resulta da ação combinada de processos __________, ______________ e
_______________. Para que ela ocorra, ou seja, para que a decomposição do ser que morreu seja interrompida e haja a sua
preservação, são necessárias algumas condições favoráveis, como um rápido soterramento do ser, a ausência de ação bacteriana
no meio, que decompõe os tecidos etc.
 
Escolha uma:
a. Fossilização, físicos, químicos e biológicos. 
b. Decomposição, bióticos, abióticos e biológicos.
c. Fossilização, bióticos, abióticos e biológicos.
d. Decomposição, bióticos, abióticos e mineralógico.
“O trabalho da Comissão Nacional de Folclore, em 2003, resultou na criação do _________________, que passou a integrar a estrutura
do IPHAN (Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional) . Entre suas atribuições está o gerenciamento do
_____________________“.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.
Escolha uma:
a. SPHAN – Museu de Arte da Universidade Federal do Ceará.
b. Centro Nacional de Folclore e Cultura Popular – Museu de Folclore Edison Carneiro. 
c. Museu de Folclore Edison Carneiro – Centro Nacional de Folclore e Cultura Popular.
d. Museu de Arte Moderna de São Paulo – Museu de Folclore Edison Carneiro.
http://portal.iphan.gov.br/
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Questão 8
Incorreto
Atingiu 0,0 de 1,0
Questão 9
Correto
Atingiu 1,0 de 1,0
O reconhecimento institucional de uma prática cultural como patrimônio imaterial possui alguns requisitos e procedimentos. A
seguir você deverá identificar corretamente a sequência de ações previstas na legislação em vigor no Brasil, especialmente
no Decreto n° 3.551, de 04 de agosto de 2000 que institui o Registro de Bens Culturais de Natureza Imaterial que Constituem
Patrimônio Cultural Brasileiro. Relacione a segunda coluna com a primeira, identificando corretamente os passos para que um
saber, uma forma de expressão, uma celebração ou um lugar possam ser reconhecidos pelo poder público como patrimônio
cultural.
(1) Identificação.
(2) Inventário.
(3) Registro.
(4) Salvaguarda.
(   ) Pesquisa documental de informações junto às comunidades acerca do bem cultural a ser reconhecido. Pode ser feito através de
depoimentos, registros fotográficos, audiovisual ou pesquisas bibliográficas. Ao final é redigido um dossiê com o resultado das pesquisa.
(   ) Conjunto de ações realizadas pelos detentores, grupos artísticos, associações, mestres e pelos poderes públicos com vistas a proteção
do bem cultural. Trata-se de inserir o bem cultural no conjunto das políticas públicas para a promoção e valorização da cultura.
(   ) Reconhecimento de um bem cultural como referência cultural pela comunidade há várias gerações. 
(   ) Declaração perante a sociedade, realizada pelo poder público, reconhecendo o bem como patrimônio cultural imaterial.
Assinale o item correto, relacionando a primeira coluna com a segunda:
Escolha uma:
a. 3, 4, 1, 2. 
b. 1, 2, 3, 4.
c. 2, 4, 1, 3.
d. 4, 3, 1, 2.
O Círio de Nazaré, no Pará, é uma das festividades católicas mais importantes do país. Sobre os títulos de Patrimônio Cultural
dessa festa, é certo dizer que:
Escolha uma:
a. É registrada como Patrimônio Cultural pelo IPHAN e tombada pela Prefeitura Municipal de Belém.
b. É tombada como Patrimônio Cultural pelo IPHAN e tombada pela Governo Estadual do Pará.
c. É registrada como Patrimônio Cultural pelo IPHAN e inscritacomo Patrimônio Cultural da Humanidade pela UNESCO. 
d. É registrada como Patrimônio Cultural pelo IPHAN e tombada como Patrimônio do Governo do Estado do Pará.
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Questão 10
Correto
Atingiu 1,0 de 1,0
Questão 11
Correto
Atingiu 1,0 de 1,0
Questão 12
Correto
Atingiu 1,0 de 1,0
Sobre o Círio de Nazaré, marque “V” para as afirmações verdadeiras e “F” para as falsas no que se refere às várias manifestações
do sagrado que se conectam também à vida profana dos fiéis:
(   ) O arraial é ponto de encontro, comércio de comida e bebida, brincadeiras e jogos.
(   ) A imagem original de Nossa Senhora de Nazaré está disponível para ser visitada e tocada durante todo o ano.
(   ) O almoço do Círio de Nazaré une a família com os tradicionais pratos como Pato no Tucupi e Maniçoba.
(   ) O Recírio é uma caminhada final, com igual percurso do início, sem a  necessidade de nova uma missa.
A alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo é:
Escolha uma:
a. V, F, F, V.
b. V, F, V, F. 
c. F, V, F, V.
d. F, V, V, F.
O Parecer do Conselho Consultivo do Iphan é um dos documentos necessários e de grande importância parar a deliberação sobre
o Registro ou não de um bem cultural. No caso da Cachoeira do Iauaretê, o referido parecer foi relatado por um antropólogo,
autor da obra Cultura: um conceito antropológico, entre outras. Identifique o nome do relator:
Escolha uma:
a. Ulpiano Toledo Bezerra de Menezes.
b. Roque de Barros Laraia. 
c. Luiz Phelipe Carvalho de Castro Andrès.
d. Arno Wehling.
Reconhecendo que não há um museu igual ao outro e que as definições normativas para tal instituição são um enquadramento
para fins de políticas públicas, indique a opção na qual estão contempladas as três funções essenciais que todo museu deveria
buscar exercer na sociedade.
Escolha uma:
a. Científica, educativa e social. 
b. Conservadora, patrimonialista e personalista.
c. Personalista, democrática e inclusiva.
d. Lucrativa, investigadora e colecionista.
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Questão 13
Correto
Atingiu 1,0 de 1,0
Questão 14
Incorreto
Atingiu 0,0 de 1,0
Relacione a segunda coluna de acordo com a primeira, considerando os museus e os seus anos de fundação:
 
1) Museu Nacional.
2) Museu Histórico Nacional.
3) Museu Nacional de Belas Artes.
4) Museu da República.
 
(  ) 1960.
(  ) 1938.
(  ) 1818.
(  ) 1922.
 
Assinale a alternativa correta.
 
Escolha uma:
a. 4, 2, 3, 5.
b. 5, 2, 1, 4.
c. 2, 1, 5, 3.
d. 4, 3, 1, 2. 
Sobre o surgimento das políticas de patrimônio no Brasil, marque “V” para Verdadeiro e “F” para Falso.
(   )  No Brasil, a prática preservacionista seguiu a tendência europeia e esteve ligada à formação e afirmação do Estado nação.
(   ) A Constituição Federal de 1988 é a primeira a tratar especificamente da matéria de preservação do patrimônio histórico e artístico
brasileiro, em seu art. 216.
(   ) A década de 1930 é marcada por ações, por parte do Estado, voltadas para a preservação do patrimônio cultural brasileiro, como a
criação do primeiro curso de museologia no Brasil e a Inspetoria dos Monumentos Nacionais.
(   ) Na criação do Serviço do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional, foi predominante a perspectiva tradicionalista de Gustavo Barroso,
idealizador da Inspetoria dos Monumentos Nacionais.
A alternativa que contém a resposta correta, observando a sequência de cima para baixo é:
Escolha uma:
a. F, F, V, V.
b. V, V, V, F.
c. V, F, V, F.
d. V, F, V, V. 
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Questão 15
Correto
Atingiu 1,0 de 1,0
Questão 16
Correto
Atingiu 1,0 de 1,0
Considerando os diversos estudos sobre a teoria do Turismo enquanto atividade econômica, é possível afirmarmos:
Escolha uma:
a. 
Em razão de serem relativamente recentes os estudos sobre a teoria do Turismo como atividade econômica, é possível conceituar
rigidamente o que é Turismo, sendo o conceito elaborado pela Organização Mundial do Turismo (OMT) o único conceito correto
vigente.
b. 
De acordo com os diversos estudos sobre o Turismo como atividade econômica, devemos compreender que apenas as viagens cujos
objetivos estão relacionados ao lazer podem ser caracterizadas como viagens turísticas.
c. 
Dentre outras conceituações, podemos tomar o Turismo como um sistema de atividades e serviços que envolvem o planejamento, a
promoção e a execução de uma viagem, seja ela especificamente atrelada ao lazer ou a outra finalidade correlata. 
d. 
Apenas o destino turístico e sua infraestrutura são matéria do Turismo.
As iniciativas de Turismo Comunitário são um bom exemplo de interface possível entre o reconhecimento, a valorização e a
preservação cultural. Para tanto, é uma ferramenta fundamental:
Escolha uma:
a. O planejamento, fundamentado nas prerrogativas de sustentabilidade. 
b. O planejamento, fundamentado nas prerrogativas mercadológicas.
c. O não planejamento, primando pelo livre desenvolvimento da atividade turística.
d. O não planejamento, objetivando a não interferência nas comunidades receptoras.
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Questão 17
Correto
Atingiu 1,0 de 1,0
Questão 18
Correto
Atingiu 1,0 de 1,0
É possível por meio de roteiros possibilitarmos a ida aos lugares, e fazermos com que as pessoas tenham contato dos espaços
com suas experiências de vida. Ao invés de pensarmos em dar apenas informações, é possível motivar a abertura dos lugares
para ouvir histórias e compartilhá-las a fim de entendermos os valores que as pessoas dão aos espaços que habitam ou
frequentam. Entendendo que você recebe um grupo, e as estratégias sugeridas neste módulo contribuem para uma visita
educativa e participativa, julguem os itens. 
 
(  ) Procurar saber quais são os conhecimentos prévios do grupo que você irá mediar, mas não é necessário questionar se alguém já
visitou ou conhece algo sobre os locais por onde o grupo vai andar para ganhar o máximo de tempo na visita.  
(   ) Caso a visitação seja durante o dia, orientar o grupo para que vistam roupas e calçados confortáveis, levem chapéu, protetor solar,
garrafas de água, alimentos etc.   
(   ) Instigar os participantes a perceber e listar pontos históricos/artísticos durante o trajeto percorrido do local de saída até o lugar da
atividade, sendo eles eleitos pelos participantes sem interferência do mediador.        
(   ) Incentivar associações entre o que está sendo visto e o local em que os participantes moram, a fim de expandir a noção de
patrimônio e preservação.      
 
A alternativa que contém a resposta correta, observando a sequência de cima para baixo é:
Escolha uma:
a. F, F, V, V.
b. F, V, V, V. 
c. V, F, V, F.
d. V, V, V, V.
Pensar na proteção do patrimônio cultural, está para além do tombamento e do registro. Embora a parte jurídica seja
importante, precisamos pensar em instrumentos eficazes de intervenção, os que entendemos aqui como um deles a educação.
Partindo desse princípio, sobretudo das novas abordagens participativas trazidas ao longo do módulo, julgue os itens a seguir.
I - É necessário fazer com que as pessoas conheçam o patrimônio corretamente, pois só assim elas irão preservá-lo.
II- Necessário atentar aquilo os órgãos oficiais de preservação dizem, pois são os únicos capazes de definir o que é patrimônio cultural,
pois é necessário rigor técnico e acadêmico.
III - A postura de promover a diversidade, em que diferentes pessoas e grupos sociais possam ser sujeitos ativos, produtores e
protagonistas da cultura entendida como plural é um importante passo para avançar nas políticas de educação para o patrimônio.
Diante esses pensamentos, quais deles podem considerar DISTANTE do diálogo e das proposições e pensamentos do módulo:
Escolha uma:
a. Apenas I.
b. I e II. 
c. II e III.
d. Apenas III.
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Questão 19
Incorreto
Atingiu 0,0 de 1,0
Questão 20
Correto
Atingiu 1,0 de 1,0
Sobre o Serviço do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (SPHAN), marque “V” para Verdadeiro e “F” para Falso.
 
(   ) Seu anteprojeto foi redigido em 1936 por Mário de Andrade, a pedido de Gustavo Capanema, Ministro da Educação e Saúde, do
Governo Getúlio Vargas.
(   )Apresentava em seu anteprojeto uma perspectiva ampla da noção de patrimônio, incluindo a produção da cultural popular.
(   ) Foi criado pelo Decreto-Lei N.º 25, de 30 de novembro de 1937, assinado pelo presidente Getúlio Vargas, mantendo as propostas
iniciais do anteprojeto.
(   ) O anteprojeto, de Mário de Andrade, visava a promoção de ações educativas em museus e a preservação dos bens materiais das
elites nacionais.
 
A alternativa que contém a resposta correta, observando a sequência de cima para baixo é:
Escolha uma:
a. V, V, F, F.
b. V, F, V, F. 
c. F, F, V, V.
d. F, V, F, V.
Considerando a Organização do Seminário Internacional do Patrimônio Imaterial, ocorrido em 1997, marque “V” para Verdadeiro
e “F” para Falso.
(   ) Realizado no Rio de Janeiro na ocasião da comemoração dos 60 anos do IBRAM.
(   ) Produziu como resultado dos debates o documento “Carta de Fortaleza”.
(   ) Possuía como temática central estratégias e formas de proteção aos bens imateriais.
(   ) Previu a criação da Comissão do Patrimônio Imaterial, que passou a indicar os instrumentos legais de preservação dos bens imateriais
do Brasil.
 
A alternativa que contém a resposta correta, observando a sequência de cima para baixo é:
 
Escolha uma:
a. V, V, F, F.
b. V, F, V, F.
c. F, V, F, V.
d. F, V, V, V. 
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