PRATICAS EDUCATIVAS EM SAÚDE QUEST II

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· Pergunta 1
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	A essência da promoção da saúde é a escolha e, portanto, a liberdade. Com relação à liberdade e educação em saúde, analise as afirmações abaixo e assinale a alternativa correta:
I- Na “velha” saúde pública, a educação em saúde tinha um único enfoque, o da prevenção de doenças.
II- A “nova” educação em saúde deve superar a conceituação biomédica de saúde e abranger objetivos mais amplos, uma vez que a saúde deixa de ser apenas a ausência de doenças para ser uma fonte de vida.
III- Na “nova” educação em saúde, o indivíduo deve ser estimulado a tomar decisões sobre a sua própria vida, uma noção de autonomia que cria um ideal de autogoverno.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Todas as afirmativas estão corretas.
	
	
	
· Pergunta 2
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Com relação à definição de promoção da saúde, assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Processo de capacitação da comunidade para atuar na melhoria de sua qualidade de vida e saúde, incluindo uma maior participação no controle desse processo.
	
	
	
· Pergunta 3
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Com relação à evolução dos modelos pedagógicos na educação em saúde, analise as afirmações abaixo e assinale a alternativa correta:
I- No pensamento pedagógico oriental, pensando na educação chinesa tradicional, o centro era a reprodução do sistema hierárquico e de obediência.
II- A sociedade grega serviu de berço da cultura, civilização e educação ocidental. A educação do homem integral pautava‐se em ginástica para o corpo, filosofia para a mente e artes para a moral e os sentimentos.
III- Na educação romana a Igreja Católica criou o índice de livros proibidos e organizou a Inquisição, também criou a Companhia de Jesus com ação dos jesuítas.
IV- Os estudos medievais compreendiam gramática, dialética e retórica, além de aritmética, geometria, astronomia e música. Cabe destacar que a educação, assim como o pensamento grego e romano, era excludente. Não tinham acesso à educação escravos, mulheres e crianças, apenas a elite que incluía a nobreza e o clero.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas.
	
	
	
· Pergunta 4
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Com relação à promoção da saúde, analise as afirmações abaixo e assinale a alternativa correta:
I- As direções propostas pela OMS para a promoção da saúde incluem a necessidade da redução das desigualdades sociais e construção de uma comunidade ativa.
II- A atuação do profissional de saúde está em focalizar o potencial da pessoa para o bem‐estar e encorajá‐la a modificar hábitos pessoais, estilo de vida e ambiente, de modo a reduzir os riscos e aumentar a saúde e o bem‐estar.
III- Pela complexidade dos fatores envolvidos no fenômeno saúde, a promoção da saúde passa a ser compreendida como um investimento na articulação de todos esses fatores, visando minimizar as possibilidades de saúde e intensificar a doença.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
	
	
	
· Pergunta 5
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Com relação aos ensinamentos de Paulo Freire, analise as afirmações abaixo e assinale a alternativa correta:
I- Ensinar exige: rigorosidade metódica; pesquisa; respeito aos saberes dos educandos; criticidade; estética e ética; a corporificação das palavras pelo exemplo; risco, aceitação do novo e rejeição a qualquer forma de discriminação; reflexão crítica sobre a prática; o reconhecimento e a assunção da identidade cultural.
II- Ensinar exige: consciência do inacabamento; reconhecimento de ser condicionado; respeito à autonomia do ser educando; bom senso; curiosidade; apreensão da realidade; alegria e esperança; convicção de que a mudança é possível; humildade, tolerância e luta em defesa dos direitos dos educadores.
III- Ensinar exige: competência profissional e generosidade; comprometimento; compreender que a educação é uma forma de intervenção no mundo; liberdade e autoridade; tomada consciente de decisões; saber escutar; reconhecer que a educação é ideológica; disponibilidade para o diálogo; querer bem aos educandos.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Todas as afirmativas estão corretas.
	
	
	
· Pergunta 6
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Com relação aos modelos de educação em saúde, assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Na “pedagogia tradicional”, o educador torna‐se o único e real sujeito, sendo que, ao invés de comunicar‐se, apenas faz “comunicados” aos educandos, meros objetos que recebem pacientemente, memorizam e repetem.
	
	
	
· Pergunta 7
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	O educador Paulo Freire não foi o inventor da educação popular, porém, foi quem primeiro sistematizou teoricamente a experiência acumulada através deste movimento. Por esse motivo, em muitos países a educação popular costuma ser chamada de pedagogia freiriana. Com relação a esse tema, assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
A Fundação Nacional de Saúde (2007) acredita que a educação em saúde é uma prática social, contínua, sistemática e permanente que envolve a capacitação do indivíduo na aquisição de uma consciência crítica a respeito de seus problemas de saúde.
	
	
	
· Pergunta 8
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	O pensamento pedagógico brasileiro com autonomia nacional teve início a partir da Escola Nova e, até então, havia uma reprodução do pensamento religioso medieval. Com relação a esse tema, assinale a alternativa incorreta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
O pensamento pedagógico brasileiro é rico e está concretizado, sendo possível esquematizá-lo e aplicá-lo em todos os contextos sociais. A perspectiva atual é de direcionamento de ideias sobre a educação pós‐moderna e multicultural.
	
	
	
· Pergunta 9
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Para Paulo Freire (2006), educar exige condições básicas que são apresentadas em seu livro intitulado Pedagogia da autonomia: saberes necessários para a prática educativa, nesta obra, ele consegue sintetizar suas ideias e produções anteriores e contribui com ensinamentos. Com relação aos seus ensinamentos do livro, assinale a incorreta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Reconhecer que a educação é normativa e autoritária.
	
	
	
· Pergunta 10
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Segundo Oliveira (2005) temos como elementos de discussão o que chama de modelo preventivo e modelo radical de educação em saúde. Cabe dizer que a nomenclatura para os modelos pedagógicos, em especial os modelos de educação em saúde, apresentam variações conforme os autores estudados, porém, a base teórico‐filosófica desses modelos pode clarificar os pressupostos de cada um. Com relação ao modelo preventivo e modelo radical, assinale a alternativa incorreta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
No modelo radical de educação em saúde, o objetivo da prevenção de doenças deve ser alcançado por meio da persuasão dos indivíduos, para que esses adotem modos de vida saudáveis ou comportamentos considerados pelos profissionais do campo da biomedicina como compatíveis com a saúde.
	
	
	
Quinta-feira, 7 de Maio de 2020 12h48min42s GMT-03:00
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