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Prova Online Historia da America Contemporanea

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Prova Online
Disciplina: 100763 - HISTÓRIA DA AMÉRICA INDEPENDENTE E CONTEMPORÂNEA
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Entre as transformações mais significativas que podemos verificar na economia brasileira nas décadas que antecedem as lutas pela independência, podemos destacar:
a )
 A crescente decadência da região do Rio de Janeiro em comparação às demais.
b )
 A produção fabril com certo consentimento da Coroa portuguesa, que não determinava medidas que impedissem essas mudanças.
c )
 A concentração da atividade econômica na Região Nordeste, gerando um papel central dessa elite na independência.
 
d )
 A expansão da cafeicultura no século XVIII, que acabou por ser determinante do ponto de vista da economia local.
e )
 O crescimento econômico da colônia apoiado na produção agrícola e pecuária e na extração de ouro e diamantes em Minas Gerais.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 2
Sobre os cabildos coloniais, é correto afirmar que
 
a )
 era uma instituição fundamental na América Espanhola, similar a uma câmara municipal na América Portuguesa. Nela, a atuação dos criollos era decisiva para a construção do poder local.
b )
 embora fosse uma instituição de poder simbólico significativo na América Espanhola, era incapaz de dispor de um poder que pudesse interferir no jogo político local.
c )
 tratava-se de importante instituição colonial do mundo anglo-saxão, marcada pela atuação dos pioneiros conhecidos como peregrinos.
d )
 apenas ressaltava o poder da metrópole e garantia que não houvesse a constituição de poder local. Isso é possível de perceber justamente no processo de emancipação local.
e )
 foi uma das mais importantes instituições políticas do Brasil Colônia, atuando de maneira demarcada e em prol dos interesses locais.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 3
Quando tratamos dos processos de independência nas Américas, temos de considerar algumas peculiaridades. Entre as nações que lutaram e procuraram conquistar a independência por meio de lutas, desde o fim do século XVIII e início do XX, estão o Haiti e Cuba. Sobre os processos de independência dessas nações, é correto afirmar que
a )
 o Haiti teve como marca de sua independência um processo extremamente lento e conduzido pelas elites brancas, ao contrário de Cuba, que conseguiu desde o início impor sua condição de emancipação à Espanha.
b )
 o Haiti, embora tenha se emancipado cedo, conseguiu manter ainda por quase um século a escravidão africana, enquanto Cuba se emancipou cedo e manteve apenas a escravidão indígena.
c )
 no Haiti, foi marcante, entre outros fatores, o papel da Igreja católica como instituição historicamente contra a escravidão africana. Já em Cuba, onde o papel da Igreja era menos ativo, não houve essa preocupação com a questão escravista.
 
d )
 o Haiti tornou-se a primeira das nações a ter um processo de independência conduzido por escravos, o que levou à abolição da escravatura. Já Cuba viveu um processo marcado por idas e vindas que só se encerrou efetivamente no século XX.
e )
 o Haiti constituiu importante marca em sua independência: a via pacífica e conciliatória, ao contrário de Cuba, que promoveu uma violenta e radical ruptura com a metrópole.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 4
A Guerra de Secessão nos EUA, motivada essencialmente pela disputa em torno da manutenção ou não da escravidão, acabou tendo como vencedores os abolicionistas, em sua maioria do Norte. Mas ainda assim os problemas raciais nos EUA continuaram. Isso pode ser comprovado pelo fato de que
a )
 não há nenhum apontamento de direitos sociais para negros no século XIX e muito menos no século XX nos EUA.
b )
 a economia dos EUA acabou paralisada com o fim do uso da mão de obra escrava na colheita, retardando em muitas décadas o protagonismo do país na economia local.
c )
 a violência contra os brancos explodiu devido à organização crescente de grupos supremacistas negros.
d )
 podemos perceber a atuação dos grupos racistas antimiscigenação, como a Ku Klux Klan (KKK), que era violento com os negros que buscavam a integração racial nos espaços sociais.
 
e )
 não houve qualquer tipo de integração religiosa no país, principalmente nas igrejas cristãs, que nunca tiveram a presença de negros.
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QUESTÃO 5
Uma das matrizes de pensamento que mais foi divulgada no Brasil, na primeira metade do século XX, foi o marxismo, que constituiu uma das interpretações mais duradouras sobre nossos processos históricos e, consequentemente, de nossa colonização e descolonização. Sobre essa matriz, é possível afirmar que
a )
 focava muito mais nas rupturas e interpretava o Brasil como um experimento diferente das demais colônias.
b )
 rejeitava a ideia do Brasil como fonte única de exploração e de riqueza.
c )
 dava pouca ênfase às continuidades e apontava apenas os conflitos da elite local com a elite metropolitana.
d )
 tinha como eixo central a religiosidade e a cultura.
 
e )
 dava mais enfoque às continuidades e inseria o Brasil na lógica do capitalismo internacional.
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QUESTÃO 6
Ao longo das décadas de 1960 e 1970, notou-se um sólido crescimento dos estudos sobre os processos de independência do continente americano, em especial na América Latina. Sobre esse crescimento, é possível afirmar que:
a )
 Por influência de países como os EUA, podemos notar que houve um crescente fortalecimento das pesquisas relacionadas aos processos de independência no continente, tendo em vista as similaridades.
b )
 Ao longo dessas décadas, podemos notar as mudanças na profissionalização da pós-graduação brasileira.
c )
 Houve um significativo crescimento do financiamento acadêmico em países como o Brasil.
 
d )
 Ocorreu devido aos regimes autoritários desse período, que inspiraram ideais de ruptura política, incentivando estudos relacionados à independência.
e )
 A democracia vigente em todo o continente inspirou pensadores a refletirem sobre as rupturas políticas do século XIX.
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QUESTÃO 7
A relação entre ideais de liberdade e o tema da escravidão sempre esteve em torno dos dilemas históricos da Independência dos EUA, algo que deixa marcas profundas na história dessa nação. Entre os elementos que se relacionam com a escravidão nos EUA, é correto afirmar:
 
a )
 Havia uma significativa luta pela liberdade por parte de praticamente todos os colonos. Prova disso é que com a emancipação veio a libertação dos escravos, mesmo com alguma pequena resistência de setores mais conservadores.
b )
 Influenciados pela Revolução Francesa, os colonos das Treze Colônias atuaram firmemente para proibir a escravidão já no primeiro documento constitucional da nação.
c )
 Rapidamente o plantel de escravos do Sul se tornou pujante em relação à parte Norte do país, algo determinante para entendermos mais tarde os conflitos internos sobre o assunto escravidão.
d )
 A Região Norte, que conservava o maior número de colônias abolicionistas, teve de construir um longo processo político de convencimento e conscientização em relação ao Sul, tendo efeitos duradouros até a atualidade, pois o racismo nos EUA tornou-se um problema mínimo desde o século XIX.
e )
 Rapidamente a atuação das elites liberais nas Treze Colônias conseguiu transformar a realidade da escravidão, tornando os EUA uma nação-modelo em igualdade racial, desde o século XIX.
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QUESTÃO 8
Sobre a difusão das ideias liberais na América Espanhola e sua relação com o contexto de independência ao longo do século XIX, podemos afirmar que
 
a )
 se dava em duas frentes: pelo contato das elites locais nas universidades europeias e pela difusão dessas ideias nas universidades locais.
b )
 se tornava cada vez mais insignificante, tendo em vista o fato de que a ameaça da independência acentuava a censura às ideias de cunho liberal.
c )
 embora tenha uma influência razoável em parte do século XVIII,não teve elementos suficientes para causar impactos no século XIX.
d )
 eram ideias meramente reproduzidas por meio do contato de colonos espanhóis com os das Treze Colônias.
e )
 foi suficientemente difundida e de uma forma radical, culminando nas independências e na abolição da escravatura em todo o continente no início do século XIX.
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