Prova de história da america independente

Prévia do material em texto

Prova Online
Disciplina: 100763 - HISTÓRIA DA AMÉRICA INDEPENDENTE E CONTEMPORÂNEA
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
Parte superior do formulário
QUESTÃO 1
O pensador Sérgio Buarque de Holanda, em sua obra Raízes do Brasil, constrói uma metáfora para distinguir portugueses e espanhóis em seu processo de colonização do continente americano. Sobre essa metáfora, é correto afirmar:
a ) Espanhóis, diferentemente dos portugueses, não foram capazes de gerar a chamada revolução burguesa, que ajudou a criar as instituições civilizatórias similares às da Europa para a transformação da América.
b ) Ambas nações, devido a sua localização, acabaram por gerar ao continente americano a noção de herança ibérica.
c )A metáfora do sentido da colonização aparece como forma de explicar que ambas nações existiam exclusivamente para serem exploradas colonialmente.
d )Os portugueses seriam os semeadores e os espanhóis, os ladrinhadores. Os primeiros, devido a seu interesse imediato de exploração, sem se preocupar com grandes alterações no território, enquanto os segundos preocupavam-se em promover mudanças, como grandes obras, praças e vias.
e )A metáfora da democracia racial trazia a ambos processos coloniais uma forte tendência de apaziguamento entre brancos e negros.
QUESTÃO 2
Em relação ao processo de independência dos EUA, podemos apontar algumas peculiaridades, como o papel dos latifundiários às vésperas da ruptura com a metrópole. Sobre esses atores históricos, é correto afirmar que
a )ajudaram a conduzir o processo de construção da noção de igualdade racial com profundidade, o que permitiu equilibrar as desigualdades sociais no início da formação dos EUA.
b )adotaram uma postura ainda reticente sobre a independência, pois temiam que pudesse acarretar na abolição da escravatura.
c )se destacaram essencialmente por serem os responsáveis pela circulação de ideias liberais no território das Treze Colônias.
d )devido ao seu interesse modernizador radical, acabaram por ser a linha de frente efetiva do processo de ruptura com a metrópole.
e ) quando falamos dos latifundiários do Sul, é possível dizer que pouco se diferenciavam dos setores populacionais urbanos do Norte, por exemplo.
QUESTÃO 3
Sobre o papel das ideias políticas nas Treze Colônias ao longo da década de 1770, é correto afirmar que
a ) pode ser desprezado, tendo em vista o papel pouco expressivo de um pensador como Thomas Paine nos EUA e na Europa, algo que pode ser verificado nas palavras de pensadores da época e da atualidade.
b )houve um desaquecimento do ideário iluminista ao longo do período graças a um forte esquema de controle de ideias por parte da Coroa inglesa.
c ) os panfletos mais relevantes que circularam nas Treze Colônias nesse período tinham cunho mais moderado e acompanhavam o ritmo do processo político em voga, caminhando para uma resolução amistosa.
d ) se destaca a circulação de ideias como o panfleto Senso Comum, de Thomas Paine, que alardeava a liberdade de maneira mais radical, justamente no momento em que a metrópole apontava para a resistência.
e )se restringiam às ideias de cunho religioso e de políticas rudimentares.
QUESTÃO 4
No fim do século XVIII, na América Espanhola ocorreu gradativamente um movimento significativo do ponto de vista político, no sentido de lutas pela emancipação política. Um dos elementos que acarretaram essas reivindicações foi
a ) a reivindicação crescente de criollos para assumir o controle dos vice-reinados e dos cabildos coloniais.
b ) o total abandono das instituições coloniais por parte das elites locais que optaram por promover disputas externas à colônia.
c ) a dedicação da elite local em construir espaços de poder totalmente novos em ruptura plena com tudo o que se relacionasse ao passado colonial.
d ) a movimentação da Igreja católica como instituição cultural e difusora de novas ideias políticas no período.
e )a mobilização da elite local em torno do enfrentamento e da guerra.
QUESTÃO 5
A comparação mais recorrente entre as duas Américas (Anglo-saxônica e a Ibérica) visa a diferenciá-las entre colônia de povoamento e colônia de exploração. Essa distinção foi decisiva para a construção do imaginário de boa parte da população sobre os destinos de ambas as Américas: uma desenvolvida e rica; a outra pobre e atrasada, consequência respectivamente desses aspectos.
Sobre essa visão, é possível afirmar:
a )Essa afirmação está equivocada porque não existem elementos no senso comum em que houve essa percepção em relação a essas Américas.
b )Não está totalmente correta, pois deixa de lado fatores explicativos importantes, como a ética religiosa de cada um desses colonos e a cultura política que os envolve.
c ) Está totalmente correta, pois a economia, dentro desses termos, é suficientemente complexa para explicar uma relação de determinação no processo histórico.
d ) Está incorreta. Só podemos tratar de exploração colonial se versarmos a respeito do elemento escravidão, algo que na América do Norte não existiu significativamente.
e )Está correta, tendo em vista que na história das Treze Colônias estava claramente demarcado que a metrópole inglesa pretendia usar um modelo de povoamento, sem tentar impor qualquer tipo de exploração.
QUESTÃO 6
Entre as transformações mais significativas que podemos verificar na economia brasileira nas décadas que antecedem as lutas pela independência, podemos destacar:
a )A expansão da cafeicultura no século XVIII, que acabou por ser determinante do ponto de vista da economia local.
b )A produção fabril com certo consentimento da Coroa portuguesa, que não determinava medidas que impedissem essas mudanças.
c )O crescimento econômico da colônia apoiado na produção agrícola e pecuária e na extração de ouro e diamantes em Minas Gerais.
d )A concentração da atividade econômica na Região Nordeste, gerando um papel central dessa elite na independência.
e )A crescente decadência da região do Rio de Janeiro em comparação às demais.
QUESTÃO 7
Com o desenvolvimento do mundo colonial, diversas contradições ocorreram e fortaleceram os ideais de independência, tanto na América Espanhola quanto na Portuguesa. Entre essas contradições, podemos elencar:
a )As contradições vinham do fato de as colônias tornarem-se cada vez menos dinâmicas e mais estáticas nos aspectos político e econômico.
b ) A redução crescente da escravidão em todo o mundo colonial trouxe a necessidade da independência como forma de dinamizar as economias e ampliar a mão de obra livre no continente.
c ) A ampliação de pessoas nascidas na colônia e com maior identificação com ela; o fortalecimento da economia e interesses locais; a busca de ampliação de mercados e de liberdade política com influência das ideias iluministas.
d )O desejo das metrópoles de se desprender dos compromissos com suas colônias, tendo em vista que a difusão das ideias iluministas, ao atingirem Portugal e Espanha, geraram mudanças nas mentalidades ibéricas.
e ) A incapacidade de os colonos ampliarem a atuação política e realizarem processos de independência em todo o continente.
QUESTÃO 8
No fim do século XVIII e no início do XIX, foi possível notarmos em toda a América a difusão de um ideário político que contribuiu para agitar ainda mais o clima nas colônias. A difusão das ideias iluministas por toda a Europa influenciava os colonos que habitavam os diversos pedaços da América. Tradicionalmente tratamos da circulação dessas ideias nas Treze Colônias, mas muitos historiadores têm retomado esse assunto para falar da América Portuguesa. Sobre isso, é correto afirmar que
a )essas ideias se propagaram de maneira mais veloz à medida que a Coroa passou a incentivar a difusão delas por meio da abertura de universidades nas colônias, principalmente as de Portugal.
b ) ao longo da América Espanhola e Portuguesa circularam muitas ideias iluministas, ainda que houvesse a proibição da publicação de obras relacionadas a esse pensamento. Esse fator pode ser verificado no crescimento de movimentospolíticos como a Inconfidência Mineira.
c )havia total rejeição por parte de colonos em aceitar qualquer tipo de relação com as ideias iluministas devido ao predomínio do catolicismo na região.
d )o iluminismo foi facilmente digerido pelas elites locais pelo fato de essas ideias serem compatíveis com a manutenção da escravidão.
e )esse movimento de historiadores, ao tratar de ideias iluministas na América Portuguesa e Espanhola, ajuda a reafirmar a tese de que na América Portuguesa as ideias eram mitigadas e sem a mesma relevância que na outra região do continente.
Parte inferior do formulárioPROVA ROSA DE HISTÓRIA DA AMÉRICA INDEPENDENTE
Prova Online
Disciplina: 100763 - HISTÓRIA DA AMÉRICA INDEPENDENTE E CONTEMPORÂNEA
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
Parte superior do formulário
QUESTÃO 1
O modelo político adotado pela Argentina após 1810 é muito emblemático, se comparado aos modelos adotados ao longo da América Espanhola e Portuguesa após os movimentos de ruptura com a metrópole. Sobre esse modelo, podemos dizer que se constituía por
a ) aspectos liberais com traços de poder tradicional; no caso Argentino, o caudilhismo.
b ) liberdades política e econômica radicais, modificando todos os aspectos da sociedade já nas primeiras décadas de independência.
c )construção de vias de poder liberal, abrindo espaço para a participação política de indígenas e negros.
d )mecanismos de ruptura radical com a estrutura social que existia nas colônias.
e )enfraquecimento contínuo do poder local por meio da reforma agrária e da distribuição de poderes políticos.
QUESTÃO 2
Entre as transformações mais significativas que podemos verificar na economia brasileira nas décadas que antecedem as lutas pela independência, podemos destacar:
a ) A expansão da cafeicultura no século XVIII, que acabou por ser determinante do ponto de vista da economia local.
b )A crescente decadência da região do Rio de Janeiro em comparação às demais.
c ) A produção fabril com certo consentimento da Coroa portuguesa, que não determinava medidas que impedissem essas mudanças.
d )A concentração da atividade econômica na Região Nordeste, gerando um papel central dessa elite na independência.
e )O crescimento econômico da colônia apoiado na produção agrícola e pecuária e na extração de ouro e diamantes em Minas Gerais.
QUESTÃO 3
Ao abordarmos os processos de independência na América Espanhola, é fundamental estabelecermos o papel de alguns revolucionários, como José Martí. Sobre esse personagem, é incorreto afirmar:
a )O período em que passou a se envolver nos debates políticos - a segunda metade do século XIX - já permitia um acúmulo substancial de textos e leituras políticas que contribuíram para sua formação e atuação.
 
b ) As ideias de Martí eram extremamente moderadas para o período, algo determinado pela formação realizada em um período histórico, sem maiores enfrentamentos políticos entre colônia e metrópole.
c ) Nascido em Cuba, Martí teve a oportunidade de se formar intelectualmente em um contexto político de grande efervescência, o que explica suas ideias revolucionárias e libertadoras.
d ) Mesmo com um escopo de visão e experiência, Martí não conseguiria garantir que o processo de independência de Cuba caminhasse de uma forma rápida e objetiva.
e )Devido ao período em que nasceu e construiu sua juventude, Martí teve contato com as independências já efetivadas.
QUESTÃO 4
A Guerra de Secessão nos EUA, motivada essencialmente pela disputa em torno da manutenção ou não da escravidão, acabou tendo como vencedores os abolicionistas, em sua maioria do Norte. Mas ainda assim os problemas raciais nos EUA continuaram. Isso pode ser comprovado pelo fato de que
a )não houve qualquer tipo de integração religiosa no país, principalmente nas igrejas cristãs, que nunca tiveram a presença de negros.
b ) a economia dos EUA acabou paralisada com o fim do uso da mão de obra escrava na colheita, retardando em muitas décadas o protagonismo do país na economia local.
c ) podemos perceber a atuação dos grupos racistas antimiscigenação, como a Ku Klux Klan (KKK), que era violento com os negros que buscavam a integração racial nos espaços sociais.
d ) a violência contra os brancos explodiu devido à organização crescente de grupos supremacistas negros.
e )não há nenhum apontamento de direitos sociais para negros no século XIX e muito menos no século XX nos EUA.
QUESTÃO 5
Uma das análises fundamentais para entendermos as mudanças no século XIX baseia-se na percepção de Florestan Fernandes na obra A revolução burguesa no Brasil. Sobre ela, é correto afirmar que
a )inovou ao pensar o processo de independência por meio da percepção da entrada do Brasil na Modernidade, analisando também a transposição de instituições civilizatórias da Coroa, que se estabeleceram no país aos poucos desde a chegada de Dom João VI.
b )se alinha de maneira automática com obras de pensadores como Caio Prado Júnior, que abordava o elemento de dependência econômica que nasce da independência política.
c ) essa obra marcou época por abordar de uma forma exclusiva a questão cultural e suas mudanças.
d ) inovou ao deixar de lado os elementos institucionais tidos como relevantes e apostar fundamentalmente no trabalho com a economia geral.
e ) se trata de um trabalho tradicional de marxismo, que dá ênfase significativa exclusivamente no campo econômico da sociedade, deixando de lado elementos institucionais importantes.
QUESTÃO 6
No fim do século XVIII e no início do XIX, foi possível notarmos em toda a América a difusão de um ideário político que contribuiu para agitar ainda mais o clima nas colônias. A difusão das ideias iluministas por toda a Europa influenciava os colonos que habitavam os diversos pedaços da América. Tradicionalmente tratamos da circulação dessas ideias nas Treze Colônias, mas muitos historiadores têm retomado esse assunto para falar da América Portuguesa. Sobre isso, é correto afirmar que
a )esse movimento de historiadores, ao tratar de ideias iluministas na América Portuguesa e Espanhola, ajuda a reafirmar a tese de que na América Portuguesa as ideias eram mitigadas e sem a mesma relevância que na outra região do continente.
b ) havia total rejeição por parte de colonos em aceitar qualquer tipo de relação com as ideias iluministas devido ao predomínio do catolicismo na região.
c ) essas ideias se propagaram de maneira mais veloz à medida que a Coroa passou a incentivar a difusão delas por meio da abertura de universidades nas colônias, principalmente as de Portugal.
d ) o iluminismo foi facilmente digerido pelas elites locais pelo fato de essas ideias serem compatíveis com a manutenção da escravidão.
e ) ao longo da América Espanhola e Portuguesa circularam muitas ideias iluministas, ainda que houvesse a proibição da publicação de obras relacionadas a esse pensamento. Esse fator pode ser verificado no crescimento de movimentos políticos como a Inconfidência Mineira.
QUESTÃO 7
Para compreendermos o predomínio de Portugal e Espanha no processo de expansão ultramarina nos séculos XV e XVI, é fundamental entendermos que seu pioneirismo nas grandes navegações deriva
a ) da centralização política pioneira de seus estados nacionais.
b )de sua mentalidade religiosa, que propiciava uma ética de expansão.
c )da ausência de interesse por aventuras por parte desses povos.
d )da fragmentação política que tornou ainda mais forte o espírito navegador.
e )da busca por tecnologias em outras regiões da Europa.
QUESTÃO 8
Na década de 1930, podemos notar no Brasil mudanças significativas em relação à produção de conhecimento histórico e sociológico, configurando aquilo que tradicionalmente chamamos de pensamento social brasileiro. Sobre esse fenômeno, é correto afirmar que:
a )Trata-se da ascensão de estudos antropológicos, como os de Nina Rodrigues, que abriram espaço para teorias racialistas no país.
b ) Nesse período surgiram os primeiros estudos sobre a história do Brasil, tendo como base os concursos monográficoscomo os de Von Martius.
c ) Não houve qualquer tipo de avanço significativo, se levarmos em conta a inexistência de produção sociológica ou histórica efetiva.
d )Embora houvesse um significativo crescimento e modernização da produção acadêmica nesse período, não é possível verificar diferenças substanciais entre esses pensadores da época.
e )Esse período foi marcado pela modernização de estudos representados por trabalhos de pensadores fundamentais, como os de Caio Prado Jr., Sérgio Buarque de Holanda e Gilberto Freyre.
Parte inferior do formulário
 Prova Online NEIDE
Disciplina: 100763 - HISTÓRIA DA AMÉRICA INDEPENDENTE E CONTEMPORÂNEA
Parte superior do formulário
QUESTÃO 1
Os colonos que migraram para essa nova terra tiveram como missão fazer desse lugar o "paraíso", por meio de uma ética incansável de trabalho, sustentada pela certeza de predestinação a fazer dela uma nova terra dos "pecados" que haviam tomado conta de sua pátria original. O "pecado" da sua pátria original estava essencialmente em abrir mão do ideal de governo justo.
O parágrafo anterior diz respeito aos
a )  espanhóis fugidos da invasão moura na Península Ibérica.
b )  portugueses da região dos Açores.
c )  judeus expulsos de Portugal por não aceitarem se tornar cristãos novos.
d )  árabes que resolveram buscar uma nova vida no continente americano.
 
e )  puritanos que migraram da Inglaterra para as Treze Colônias.
QUESTÃO 2
As etnias indígenas dos EUA sofreram uma redução populacional extrema no século XIX e muitas acabaram desaparecendo. Sobre esse fato, é correto afirmar que
 
a ) foi consequência da expansão territorial para o Oeste, que se valeu da violência extrema contra os indígenas para que fosse possível tomar posse de terras, ouro e riquezas.
b ) ele demonstra a incapacidade de os povos indígenas adaptarem-se à realidade de sociedades mais complexas.
c ) os indígenas, ao perceberem o movimento de expansão, adotaram a estratégia de migrar em massa para outras nações.
d ) não tem relação direta com os movimentos pós-independência dos EUA.
e ) os indígenas dos EUA desapareceram devido ao processo de miscigenação pacífica.
QUESTÃO 3
Tendo em vista o processo de colonização da América, ao considerarmos o papel desempenhado por Portugal e Espanha, é correto afirmar que os séculos XV e XVI foram marcados respectivamente por/pela
a ) investimentos em estrutura complexa e meticulosa no século XV, a fim de garantir a presença portuguesa no território americano; guerras que praticamente dizimaram o projeto colonial ibérico no século XVI.
b ) dificuldades extremas de ocupação territorial que impediram o desenvolvimento; início de disputas que tornaram ambas nações coadjuvantes do processo.
 
c ) haver uma exploração plena, incluindo a interiorização por todo o território tanto de Portugal quanto de Espanha no século XV; ser marcado basicamente pela administração de riquezas já colonizadas no século XVI.
d ) pouca preocupação em se aplicar qualquer tipo de modelo de exploração e de desenvolvimento colonial no século XV; falta de movimentações significativas de ambas nações em relação ao território no século XVI.
e ) chegada de Portugal e Espanha ao continente americano e consolidação de um modelo de exploração; desenvolvimento do modelo colonial e consolidação das duas nações como protagonistas da expansão colonial no mundo.
QUESTÃO 4
Ao longo das últimas décadas, historiadores têm buscado ressignificar o sentido da palavra colonial, como é o caso de Annick Lempérière. Sobre esse movimento, é correto afirmar:
a ) Acaba por reiterar ideias como a do sentido da colonização, exposta por Caio Prado Jr.
 
b ) Procura tratar o conceito de colonial como global.
c ) Trata da mesma maneira que a historiografia o elemento colonial, sem avançar demais nos termos e nas limitações.
d ) Evita maiores problematizações com elementos culturais e enfatiza apenas os elementos econômicos.
e ) Procura problematizar o elemento colonial, evitando, assim, que toda a análise dos processos de emancipação fique submetida exclusivamente a esse olhar.
QUESTÃO 5
Sobre a construção do processo de independência do Brasil, em 1822, é possível afirmar que
a ) foi marcado por uma relação direta e radical com o ideário liberal do período, de uma forma muito similar à França, especificamente no período do terror.
b ) foi um processo extremamente radical e de grandes rupturas, incluindo o fim da escravidão e a desagregação do território.
c ) concentrou os poderes políticos da Região Nordeste, tendo em vista que a Região Sudeste enfrentava uma dura decadência econômica.
d ) foi travado em um ambiente de extrema beligerância no que se refere à relação entre os líderes locais e a monarquia portuguesa.
 
e ) deriva de um pacto entre elites locais, garantindo a emancipação, mas com a manutenção de um território imperial e sem a ruptura com a escravidão.
QUESTÃO 6
Uma das oportunidades de crescimento com que os EUA se depararam no início do século XX, e que se mostrou fundamental, foi a Primeira Guerra Mundial, em 1914. Sobre essa relação histórica, é possível afirmar que
a ) ocorreu devido à exploração de recursos naturais, que eram inexistentes na Europa, propiciando o crescimento norte-americano.
 
b ) a paralisia da indústria europeia, em consequência da guerra, abriu espaço para a indústria estadunidense crescer e ampliar ainda mais seu poder econômico.
c ) devido à participação direta dos EUA no combate, houve um fortalecimento significativo da indústria bélica.
d ) devido aos ataques em seu território, os EUA se viram obrigados a investir na construção civil, gerando emprego e renda significativos.
e ) a Europa buscou transferir ao máximo capitais para os EUA, ampliando assim seu sistema financeiro.
QUESTÃO 7
Embora a manutenção da escravidão tenha sido uma marca forte no processo de independência do Brasil, algumas mudanças significativas na vida de escravos foram notadas no fim do século XVIII e início do XIX. Entre essas mudanças, podemos assinalar:
a ) Embora houvesse escravidão urbana, o processo de violência limitou a subjetividade dos escravos que não se dedicavam a propagar seus elementos culturais e simbólicos.
b ) Havia muito poucas possibilidades de vivência urbana por parte de escravos, já que desde o início da escravidão brasileira havia o predomínio da escravidão rural, que se tornou crescente, anulando a circulação de negros nas ruas de cidades brasileiras.
 
c ) Embora houvesse uma ampla circulação de escravos nos espaços urbanos do Brasil Colônia, não é possível notarmos grandes circulações culturais entre eles, pois havia um sistema de repressão muito bem articulado por parte da Coroa.
d ) A ampliação dos núcleos urbanos como em Salvador, no Rio de Janeiro e em cidades do estado de Minas Gerais, aumentando a convivência entre escravos que circulavam pelo espaço urbano e possibilitando maior intercâmbio entre eles, o que fortaleceu inclusive estratégias de resistência.
e ) O movimento de circulação de escravos urbanos, como os de ganho, acabou por ser totalmente interrompido pelo processo de independência do Brasil, em 1822.
QUESTÃO 8
Uma das matrizes de pensamento que mais foi divulgada no Brasil, na primeira metade do século XX, foi o marxismo, que constituiu uma das interpretações mais duradouras sobre nossos processos históricos e, consequentemente, de nossa colonização e descolonização. Sobre essa matriz, é possível afirmar que
a ) focava muito mais nas rupturas e interpretava o Brasil como um experimento diferente das demais colônias.
b ) rejeitava a ideia do Brasil como fonte única de exploração e de riqueza.
c ) dava pouca ênfase às continuidades e apontava apenas os conflitos da elite local com a elite metropolitana.
 
d ) dava mais enfoque às continuidades e inseria o Brasil na lógica do capitalismo internacional.
e ) tinha como eixo central a religiosidade e a culturaParte inferior do formulário.
Abaixoestão as questões e as alternativas que você selecionou:
América independente SOL
Parte superior do formulário
QUESTÃO 1
Sobre a formação de laços de sociabilidade na América Anglo-saxônica, em especial nas Treze Colônias, podemos afirmar que:
a )
 Foram constituídos diante da vontade de manutenção da escravidão por todo o território.
b )
 Não existiam de maneira significativa, o que pode ser verificado justamente na falta de unidade em relação à luta contra a metrópole inglesa.
c )
 A circulação de ideias liberais nas Treze Colônias acabou por minar o senso comunitário na região.
d )
A difusão do catolicismo em larga escala nas Treze Colônias demonstra a ausência desse espírito.
 
e )
 Eram constituídos pelo compartilhamento de uma ética protestante que servia ao espírito de comunidade.
QUESTÃO 2
Ao abordarmos o processo de independência das Treze Colônias, que deu origem aos Estados Unidos, tratamos muito sobre o papel das ideias liberais e da ética protestante. Mas outros fatores são fundamentais para compreendermos esse processo. Nesse caso, é correto afirmar que
a )
 a Inglaterra, ao ver o crescimento de ideias revolucionárias no território, fez múltiplas concessões do ponto de vista econômico e tributário, abrindo espaço para o fortalecimento da elite local.
b )
 os movimentos abolicionistas se sobrepuseram aos demais, o que explica o aceleramento da independência dos EUA.
c )
 havia a necessidade de avançar sobre a parte Oeste do país e os conflitos com os povos indígenas da região precipitaram a independência.
d )
 a Inglaterra deixava claro o desejo de evitar conflitos, o que explica a ausência de resistência política e militar nesse processo.
 
e )
 na década de 1750, a população das Treze Colônias havia crescido significativamente. Além disso, uma série de cidades chegava a tamanhos relativamente grandes, o que explica cada vez mais o dinamismo e a circulação de ideias políticas de liberdade.
QUESTÃO 3
Com a eclosão dos movimentos de independência nas Américas, processo histórico que se estendeu principalmente no fim do século XVIII até todo o século XIX, foi possível assistir também a uma mudança substancial no próprio continente Europeu. Sobre isso, é correto afirmar que
a )
 a França tornou-se, graças a sua posição neutra em relação a conflitos coloniais, a potência industrial pioneira nesse período.
b )
 os Estados Unidos assumiram imediatamente o papel de protagonistas da nova ordem mundial que se estabeleceu no período, por meio da independência das Treze Colônias.
c )
 embora as mudanças tenham sido grandiosas, não é possível dizer que as transformações substanciais envolveram mudanças de hegemonia política, por exemplo.
 
d )
 esse período marcou o fim de uma hegemonia econômica de Portugal e Espanha que já durava séculos, apontando agora para o papel protagonista da Inglaterra e de outras nações que até então eram mais secundárias.
e )
 a força de Portugal e Espanha seguiu nos mesmos patamares, já que o processo de emancipação política das antigas colônias não foi suficiente para afetar a economia como um todo.
QUESTÃO 4
Sobre os elementos histórico-culturais da Inglaterra e suas consequências para a colonização dos EUA, destaque a alternativa correta:
 
a )
 O calvinismo, em sua versão puritana, favoreceu uma mentalidade entre os chamados peregrinos, o que ajudou na construção de uma noção de justiça e liberdade nas Treze Colônias.
b )
 Entre as grandes transformações que a Inglaterra viveu no período está o fortalecimento da teoria do direito divino dos reis.
c )
 Não há indícios de qualquer elemento cultural que possa ser tratado como determinante nesse processo.
d )
 As mudanças - insignificantes do ponto de vista cultural na Inglaterra - explicam as poucas transformações na formação das Treze Colônias.
e )
 Os aspectos de mudança religiosa na Inglaterra reforçaram um entrave político para a constituição de uma nação próspera nos EUA.
QUESTÃO 5
Sobre a série de políticas e procedimentos relacionados ao Estado e seu papel na economia, que chamamos de Consenso de Washington, é incorreto afirmar que
a )
 uma das marcas desse receituário era o foco nas políticas macroeconômicas e no controle da inflação.
b )
 foi a era de fortalecimento dos chamados organismos multilaterais, como FMI e Banco Mundial.
c )
 nasce de alguma maneira do alinhamento entre políticos emblemáticos, como Margaret Thatcher e Ronald Reagan, que incorporavam esse espírito de estado mínimo.
 
d )
 ampliava direitos trabalhistas e investimentos estatais como forma de gerar riquezas de maneira mais imediata e superar a crise.
e )
 uma das marcas desse período foi a adoção de receituários econômicos restritivos e a diminuição dos gastos do Estado.
QUESTÃO 6
As décadas de 1950 e 1960 foram marcadas nos EUA por obras de artistas como Andy Warhol e Roy Lichtenstein, precursores da chamada pop art. Sobre esse movimento artístico e seus vínculos históricos, é correto afirmar que
a )
 evidenciava um movimento que evitava ao máximo se relacionar com temáticas políticas e culturais, como forma de protesto contra as transformações da sociedade da época.
b )
 tinha como eixo estético e político a defesa incondicional da sociedade de mercado como forma de combater o comunismo.
c )
 tinha como eixo central a defesa da comunidade negra dos EUA.
 
d )
 apostava na exacerbação dos ícones de consumo do capitalismo no auge do American way of life, usando estratégias de repetição e ironia.
e )
 tendia a evocar um retorno ao bucólico como forma de demonstrar a insatisfação com a falta de tempo e espaço provocada pelo capitalismo.
QUESTÃO 7
A virada da década de 1980 para a de 1990 na América Latina trouxe transformações políticas significativas principalmente do ponto de vista econômico. Sobre esse momento histórico, e considerando a diversidade das nações abordadas, é incorreto afirmar que
 
a )
 foi uma época marcada pelo crescimento cada vez mais forte de movimentos revolucionários inspirados no momento de fortalecimento vivido pelos socialistas na URSS.
b )
 no campo econômico, nações como o Brasil passaram a viver o chamado neoliberalismo, que incluía uma agenda econômica de privatizações e diminuição do Estado.
c )
 algumas nações adotaram com grau de ênfase a agenda neoliberal que já tinha sido testada no Chile no período de Pinochet.
d )
 foi um período de consolidação das redemocratizações em parte dessas nações, como no Brasil e na Argentina, com algumas diferenças objetivas. No caso argentino, os ditadores foram julgados pelos seus crimes.
e )
 ao fim da década, a estabilidade econômica vivida por algumas das nações que adotaram a agenda neoliberal acabaria se convertendo em desigualdade social e baixo crescimento.
QUESTÃO 8
A historiografia tradicional, principalmente até a década de 1970, ao abordar os processos de independência da América Espanhola e Portuguesa, costumava enfatizar e negligenciar, respectivamente:
a )
 Tempo e temporalidade.
b )
 Cultura e economia.
 
c )
 Rupturas e permanências.
d )
 Permanências e rupturas.
e )
 Sociedade e religiosidade.
QUESTÃO 9
A ampliação da política fiscal da Inglaterra sobre as Treze Colônias deu início a conflitos significativos entre metrópole e colonos. Uma das reações dos colonos foi a organização política refletida nos 1° e 2° Congressos da Filadélfia. Eles tinham como objetivo dirigir-se ao rei e reivindicar algumas questões. Sobre esse primeiro movimento, é correto afirmar que
a )
 já determinavam a ruptura total com a metrópole por meio de linhas políticas que contemplavam as ideias mais radicais do pensamento liberal da época.
 
b )
 embora nascesse da contestação em relação aos atos da metrópole sobre a colônia, ainda se dirigiam de uma forma respeitosa ao rei da Inglaterra e não faziam uma alusão aberta a ideias como as de John Locke.
c )
 conquistaram de uma forma clara seus objetivos e fizeram com que a Inglaterra revertesse sua política fiscal imediatamente.
d )
 tiveramgrande êxito, tendo em vista o recuo político por parte da Coroa, evitando que nos próximos períodos houvesse um conflito armado, algo que não se notou na história dos EUA.
e )
 foram movimentos insignificantes do ponto de vista da mobilização política nas Treze Colônias, visto que não obtiveram resultado imediato.
QUESTÃO 10
A partir de 1800, nos EUA, podemos destacar mais um elemento importante para a consolidação do modelo político americano: a eleição de Thomas Jefferson à presidência. Mais do que algo personalista, houve uma reafirmação de princípios importantes, o que pode ser definido como
a )
 uma descentralização crescente, que gerou mais conflitos do que transformações positivas.
b )
 o fato de a eleição desse presidente ter gerado uma nova marca nos EUA: a reaproximação constante com a Inglaterra, abrindo mão do papel de influência na região.
 
c )
 a instituição da chamada democracia jeffersoniana, que, na prática, tratava-se de o governo central abrir mão ao máximo de poder em favor dos estados, consolidando o modelo federalista.
d )
 a ruptura aberta e declarada com os princípios anteriores da constituição, substituindo-os pelos religiosos.
e )
 a centralização contínua de poder, que garantiria cada vez mais mecanismos de poder para evitar o fim da escravidão.
QUESTÃO 11
Pensadores que se debruçaram sobre a história da América Latina independente, como Caio Prado Júnior, Fernando Henrique Cardoso e Enzo Faletto:
a )
 buscaram ao máximo constituir um equilíbrio entre rupturas e permanências ao construírem seus tratados sobre nações do continente.
b )
 abordaram as mudanças mais significativas nos aspectos sociais, inclusive as novas formas de sociabilidade cultural.
c )
 trataram em suas obras da forma como as ex-colônias se constituíram como experimentos totalmente inovadores e promissores em relação ao passado colonial.
 
d )
 deram ênfase significativa aos fatores de continuidade nas independências, deixando de lado a abordagem acerca das rupturas.
e )
 acabaram por dar ênfase significativa aos aspectos culturais que envolviam a colônia.
QUESTÃO 12
Ao construir uma estrutura administrativa relativamente estável e forte, a metrópole espanhola assegurou a si a capacidade de
a )
 transferir pessoas e conhecimentos da colônia para a metrópole, garantindo um intercâmbio de conhecimentos muito razoável.
b )
 impedir qualquer tipo de levante político que pudesse interferir no domínio dos espanhóis em relação ao território da América.
c )
 promover o sincretismo religioso entre as culturas espirituais da localidade e o catolicismo, algo claro quando observamos a relação entre o colonizador espanhol e os nativos.
 
d )
 transferir recursos e riquezas da colônia para a metrópole, incluindo aí metais preciosos, gerando acúmulos para a Coroa.
e )
 promover justiça e igualdade em ambos os territórios, algo que fica claro na decisão de chamar as colônias de vice-reinos
Parte inferior do formulário
Parte inferior do formulário