Texto reflexivo com o tema: A importância da didática na formação do professor

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Didática II
Licenciatura em Matemática 6° período – 2° semestre/2018
Profa. Dra. Melissa Salaro Bresci
Autor: Gabriel Henrique Batista
	
Texto reflexivo com o tema: A importância da didática na formação do professor
	Tendo como base a disciplina de didática I já cursada, podemos citar e refletir alguns aspectos fundamentais da didática e relevar sua importância em diversos momento do processo de ensino-aprendizagem. Começando pela própria disciplina citada anteriormente, a caracterizamos como fundamental na formação de futuros professores pelo fato de introduzir conceitos de prática docente como planejamento, currículo, avaliação, entre outros. Juntamente com suas apresentações, foram realizados reflexões que possibilitaram um verdadeiro entendimento por conta dos alunos graduandos a respeito de cada tema, uma vez que concomitantemente estavam sendo cursadas as disciplinas de Estágio Supervisionado I e Laboratório I. A associação da disciplina de didática com as outras duas possibilitou a construção de relações antes não pensadas a respeito do comportamento em sala de aula, todos os preparativos que devem existir antes mesmo do professor entrar em atividade e também possibilitou uma reflexão a respeito do papel da escola atualmente, construindo um pensamento crítico sobre a sociedade escolar como um todo.
	A introdução a respeito da disciplina de Didática I reflete a importância da didática como um todo para a formação de professores, pois uma vez preparados para a prática docente, se sairão melhor na prática docente. Lembrando que a preparação dos professore através da didática não é o único aspecto a ser colocado em pauto quando falamos em sucesso no processo de ensino-aprendizagem, caso fosse, o problema tão complexo estaria facilmente resolvido pela qualidade crescente na formação dos professores nesse aspecto. Ao contrário de tal simplicidade, o processo educativo pelos olhos do professor é uma tarefa de extrema complexidade e que nunca encontrará sua total perfeição, contudo a experiência em conjunto com os saberes didáticos têm o papel de estimularem o aperfeiçoamento da prática docente.
	A formação inicial de professores é uma tarefa trabalhosa, a transição da fase de aluno para professor é um choque que os alunos da graduação são dispostos a sofrer, a didática vinda dos professores do ensino superior tem o papel de não deixar que o estudante perca o estímulo pelo saber e sempre estejam com sede de conhecimento para que possam passá-los a frente.