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Avaliação: CEL0144_AV1_200901082654 » PSICOLOGIA INSTITUCIONAL Tipo de Avaliação: AV1 Aluno: 200901082654 MICHELLE DE SOUZA CARVALHO DOS SANTOS Professor: CRISTINE ROSE MERA Turma: 9008/EA Nota da Prova: 3,5 de 8,0 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 1 Data: 05/10/2015 14:17:00 (F) 1a Questão (Ref.: 706848) Pontos: 0,5 / 0,5 A técnica de grupos operativos caracterizase por estar centrada em uma: dramatização. enquete. tarefa. atuação. entrevista. 2a Questão (Ref.: 706853) Pontos: 0,0 / 0,5 Um grupo é uma unidade social que consiste em duas ou mais pessoas e que possui os seguintes atributos: individualidade, censura, união e relacionamento. filiação, interação entre os integrantes, objetivos compartilhados e normas. influência grupal, expectativas comuns, processo decisório e liderança. coesão, organização, comunicação formal e socialização. objetivos individuais, visão comum, foco no processo e participação integrada. 3a Questão (Ref.: 612206) Pontos: 0,5 / 0,5 Na concepção de organização da vida social, criada pelo Estado, Lapassade atribui um lugar fundamental à burocracia, situandoa como uma questão política. Das afirmativas que se seguem, apenas uma não explicita a concepção de Burocracia de acordo com Lapassade: apresenta uma organização do poder constituindose numa relação de desiguais, quanto ao poder para definir o que deve ser feito. apresenta uma forma de organização do poder em que há uma alienação da condição de decisão sobre o fazer cotidiano em favor de grupos ou dirigentes. promove a igualdade de poder entre grupos de decisão e grupos de execução do fazer institucional. produz relações autoritárias, exclui determinados grupos quanto aos processos decisórios, explicitando a instituição da divisão do trabalho. apresenta um tipo de relação de poder que atravessa toda a vida social, desde as relações de produção até o lazer; Gabarito Comentado. javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 706848\n\nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.'); javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 706853\n\nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.'); javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 612206\n\nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.'); http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=419378&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234 4a Questão (Ref.: 612204) Pontos: 0,5 / 0,5 Das afirmativas a seguir, apenas uma não se enquadra nos eixos que norteiam a proposta da Análise Institucional, que é : como método de análise, visa revelar nos grupos, o nível oculto de sua vida e funcionamento para um trabalho organizativo, sua libertação pela palavra, na direção da autoanálise, autogestão, autonomia; a explicitação da dimensão oculta das instituições nas ações cotidianas. intervenção de caráter político imediato, para garantir a manutenção da heteronomia, afim de que haja o cumprimento das regras pelos membros da instituição. o papel do analista como desencadeador do processo de análise que deverá ser continuado, no dia a dia, pelos próprios agentes organizacionais. rompimento das relações de poder rígidas e hierarquizadas. Gabarito Comentado. 5a Questão (Ref.: 721576) Pontos: 0,0 / 1,0 I A instituição é um valor ou regra social reproduzida no cotidiano com estatuto de verdade, que serve como guia básico de comportamento e de padrão ético para as pessoas em geral. II A instituição é o que mais se reproduz e o que menos se percebe nas relações sociais. Atravessa de forma invisível todo tipo de organização social e todas as relações de grupos sociais. III Nas instituições, com seus regimentos e regulamentos, que Lapassade situa a burocracia, as relações autoritárias, a exclusão de determinados grupos quanto aos processos decisórios e estabelecimento das pautas de conduta, normas, regras e leis. Em relação a essas afirmativas podemos considerar que: Todas estão corretas. Apenas a I está correta. Apenas a I e III estão corretas. Apenas a I e II estão corretas. Apenas a II está corretas. 6a Questão (Ref.: 618195) Pontos: 1,0 / 1,0 Em relação à Pedagogia Institucional, qual afirmativa NÃO se refere a sua proposta: Uma vertente revolucionária da educação, que defende uma crítica às instituições de ensino existentes, ultrapassando os muros da escola, diversificando o papel dos professores e atribuindo importância ao sistema educativo com o recurso às metodologias de análise política e de intervenção social. O objetivo dessa pedagogia é transformar conflitos em situações de aprendizagem. Nessa pedagogia os alunos são impedidos de contestar o sistema social em que vivem, isto é, o sistema burocrático, pois é ele que impõe as regularidades comportamentais. Um aspecto importante dessa pedagogia é o ensino mútuo, já que o conhecimento dos próprios alunos são estruturados para uma participação ativa de cada um no processo de aprendizagem. O movimento da pedagogia institucional procura difundir no interior da Escola, um novo modo de funcionamento e de relações humanas não burocráticas. A criança tornase o centro de decisão, ou melhor, o grupo assume a sua própria direção e caminha para a sua própria autogestão. 7a Questão (Ref.: 619238) Pontos: 0,0 / 1,0 A análise interacionista vê no desvio um revelador social das normas prescritas pelos "empresários da moral". Isso quer dizer que: javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 612204\n\nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.'); http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=419373&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234 javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 721576\n\nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.'); javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 618195\n\nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.'); javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 619238\n\nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.'); IDe acordo com a Análise Interacionista o desvio de comportamento e a rotulação de indivíduos depende da maneira que o fenômeno é vivido em cada sociedade, num dado momento histórico e social. Na realidade, é um conjunto de operações materiais e simbólicas que dá sentido às práticas e governa as ações dos atores, no plano individual e social; IIA Análise Interacionista compreende o desvio comportamental como um ato transgressor, individual, com a finalidade de modificar as normas instituídas. III Para a Análise Interacionista, o caráter desviante ou não de um ato depende então da maneira que os outros reagem. Segundo as teorias da rotulação, o desvio é o resultado das iniciativas do outro, visto que ele encadeia um processo de intervenções colocado em prática para selecionar, identificar e tipificar os indivíduos. As afirmativas I, II e III estão corretas; As afirmativas I e III estão corretas. As afirmativas I e II estão corretas; Somente a III está correta; Somente a I está correta; Gabarito Comentado. 8a Questão (Ref.: 619217) Pontos: 0,0 / 1,0 Lapassade analisa o desvio escolar sob o ponto de vista institucional. Ele aponta que na visão do paradigma institucionalista clássico, a primeira definição de desvio remete a três formas, são elas: Libidinal, ideológioco e organizacional. Libidinal, institucional e desviante. Ideológico, organizacional e institucional. Ideológico, organizacional e desviante. Libidinal, ideológico e institucional. Gabarito Comentado. 9a Questão (Ref.: 164328) Pontos: 1,0 / 1,0 São várias as instituições sociais, mas a família representa uma instituição de extrema importância para a construção do caráter do indivíduo. Quanto à família podemos dizer que está é: um processo de socialização criado pelo homem para regular seu convívio em sociedade. a principal fonte de socialização do indivíduo ao ensinarlhe quais os padrões e normas culturais adequados que devem ser internalizados e reproduzidos em suas relações sociais. algo mecânico, cujo objetivo principal é a realização de tarefas para se alcançar metas. um sistemaorgânico, de cunho adaptativo, que é afetado pelas características particulares de cada indivíduo e pelas pressões do meio. um sistema simbólico de conhecimento, crenças e autoridade moral. 10a Questão (Ref.: 164344) Pontos: 0,0 / 1,0 https://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=387995&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234 javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 619217\n\nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.'); http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=458470&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234 javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 164328\n\nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.'); javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 164344\n\nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.'); apenas I, III e IV apenas I, II e III I, II, III e IV apenas I, II e IV apenas II, III e IV Período de não visualização da prova: desde 01/10/2015 até 21/10/2015.
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