Prática 2 (Adaptação Covid-19)_Flores e frutos_final

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COMUNICADO 
 
Prezados alunos e mediadores, 
em conformidade com as instruções do Ministério da Saúde e da OMS, contribuindo para a prevenção a 
Covid-19, as atividades presenciais foram suspensas. Para que evitemos maiores prejuízos do aprendizado e do 
nosso semestre letivo a Equipe de Botânica II vem pensando e discutindo bastante sobre a melhor maneira de 
darmos prosseguimento aos estudos em nossa disciplina. Temos um carinho muito especial por ela e pelos 
alunos que a estão cursando, pois são poucas as oportunidades de conviver com o mundo maravilhoso das 
plantas. Uma de nossas decisões foi criarmos as condições para vocês fazerem em suas casas as práticas de 
forma individual. Para isso, apresentamos novos protocolos de orientação, desenvolvidos como guias básicos 
para a instrução nas atividades práticas de Botânica II. 
Cada protocolo instrutivo é seguido de um relatório para registro de resultados. Dessa forma, seguem as 
devidas atribuições: 
 Atribuições dos ALUNOS: 
1. A realização individual das práticas em conformidade com os novos protocolos disponibilizados; 
2. O preenchimento dos respectivos relatórios; 
3. O envio dos relatórios para o(a) Mediador(a) Presencial dentro do prazo estabelecido por ele(a). 
 
 Atribuições dos MEDIADORES PRESENCIAIS: 
1. Entrar em contato com os alunos do seu Polo para informações gerais de condução das práticas, bem como 
estabelecer os prazos para recebimento dos relatórios; 
2. Esclarecer possíveis dúvidas sobre as práticas via e-mail ou outra forma de contato de sua preferência; 
3. Correção dos relatórios enviados pelos alunos (notas na escala de 0 a 10,0 pontos); 
4. Envio das notas para o e-mail da disciplina (botanica2.cederj@gmail.com) tão logo a prática seja realizada e 
os relatórios enviados. 
 
A fim de beneficiar-se, em cada atividade, o aluno deve ler atentamente a introdução, as instruções e 
objetivos das atividades, esforçando-se ao máximo para seguir corretamente os procedimentos e responder às 
questões completamente, com a maior quantidade de detalhes possíveis. Os alunos devem ter bom domínio de 
todos os procedimentos e rever o conteúdo das aulas temáticas das práticas no Caderno Didático, quando 
houver necessidade. Se os alunos dominarem o assunto de cada atividade, isto lhes ajudará a garantir o sucesso 
nas práticas. 
Deixamos claro que toda a Equipe de Botânica II (Coordenação, Mediadores Presenciais e à Distância) 
estarão disponíveis para retirar dúvidas dos alunos não apenas pertinentes às práticas, mas relacionadas aos 
diversos aspectos da disciplina. Assim sendo, a plataforma e e-mail serão, mais do que nunca, nossas principais 
formas de comunicação, mantendo todos os atores da nossa disciplina unidos neste momento. 
Agradecemos a atenção e colaboração de todos. 
 Atenciosamente, Equipe de Botânica II. 
 
 
ATIVIDADE PRÁTICA DE BOTÂNICA II 
 
Aluno(a):___________________________________ Polo ____________ 
 
PROTOCOLO DA AULA PRÁTICA 2 - Diversidade de flores e frutos 
(Adaptado para confecção individual e domiciliar) 
 
Parte I: Diversidade morfológica da flor e polinização 
(Aula 13, aulas de apoio para realizar a prática: Aulas 10, 11 e 12) 
 
As flores são os órgãos reprodutivos das Angiospermas. Já percebeu como elas apresentam morfologias 
diversas? Diferem em cor, tamanho, número de peças nos verticilos, se essas são unidas ou separadas, enfim. 
Essas são características essenciais na identificação de famílias botânicas e até mesmo gêneros e espécies de 
Angiospermas. Além disso, são características que permitiram, ao longo da evolução, que a polinização pudesse 
ser realizada por diversos tipos de polinizadores, não ficando “restrita” aos fatores abióticos. 
Você aprendeu nas aulas sobre flores, que estas apresentam estruturas de proteção e atração de 
polinizadores – os verticilos protetores (cálice e corola); e estruturas reprodutivas em si – os verticilos 
reprodutivos (gineceu ou carpelo, e androceu). Aprendeu também que há vários tipos de polinização, realizada 
por fatores abióticos (vento e água) e por animais. 
Nesta prática veremos diferentes tipos de flores, identificaremos suas partes e tentaremos propor os 
possíveis polinizadores para estas. Nosso objetivo principal, ao final dela, é que você seja capaz não apenas de 
identificar as peças florais, mas, principalmente, de ter uma visão mais ampla da flor, percebendo a importância 
desta em termos de polinização. Vamos lá? 
 
Objetivos: 
 Observar a diversidade morfológica floral; 
 Identificar as peças florais (sépalas, pétalas, estames e carpelos); 
 Tentar relacionar a morfologia com os possíveis polinizadores das flores observadas. 
 
Material: 
- Flores com diferentes características morfológicas (mínimo 4); 
- Relatório da prática; 
 
- Câmera fotográfica (pode ser o celular); 
- Pinças, lâmina cortante (ex.gillette), lupa (Caso não possua os materiais é possível adaptações. A pinça pode 
ser a de sobrancelha, a lupa pode ser a ampliação da câmera fotográfica do celular ou uma lupa de mão). 
 
OBS1:Priorizem por materiais de fácil visualização (evitem flores muito pequenas) que tenham em suas casas 
ou próximo delas. Caso nenhuma flor esteja disponível em sua residência, quintal, condomínio ou frente de 
casa, sugerimos a utilização de fotos da internet ou de seu arquivo pessoal. Contudo, a observação é uma etapa 
importante. Sendo assim, apenas trabalhe com fotos caso não consiga de fato o material sem por em risco a sua 
quarentena. 
OBS2: em caso de dúvidas, dê preferência ao contato com seu(ua) Mediador(a) Presencial pois ele(a) é o(a) 
responsável direto(a) pela avaliação dessa parte da disciplina. 
 
Procedimentos: 
1º) Observe bem cada uma das flores ou inflorescências que você coletou. Observe atentamente as 
características de cada flor (número de flores – muitas ou poucas – para o caso de inflorescências, cor, tamanho, 
se há odor, formato da flor, presença de néctar, tem pétalas e sépalas? São unidas ou separadas? Os estames são 
muitos ou poucos?) Destaque quaisquer outras características que achar importante; 
2º) Fotografe suas flores, insira abaixo do “nome vulgar” (não se preocupe na identificação do seu material, 
apenas escreva o nome como é conhecida a flor que você coletou); 
3º) Preencha e responda os dados do relatório. 
 
MATERIAL 1 Nome popular da flor:_________________________________________________________ 
Foto: (inserir a foto neste espaço) 
 
 
 
 
 
 
 
 
Marque e responda abaixo: 
1. Material observado:( ) Flor ( ) Inflorescência 
2.Formato da flor? ( ) Forma tubo ( ) É plana ( ) outros:_____________ 
3.Apresenta sépalas? ( ) sim ( ) não Se, sim. Quantas: ____ Qual cor:_______________ 
4.Apresenta pétalas? ( ) sim ( ) não Se, sim. Quantas: ____ Qual cor:_______________ 
5.Apresenta estames? ( ) sim ( ) não Se, sim. Quantao: ____ Todos iguais? Sim ( ) Não ( ) 
6.Apresenta carpelo? ( ) sim ( ) não Se, sim. Possui estilete? Sim ( ) Não ( ) 
 
7. Possui estigma? ( ) sim ( ) não Se, sim. Único ( ) Dividido ( ) Possui substância colante ( ) 
8.Proponha um possível tipo de dispersão do pólen e informe qual seria o agente polinizador para essa flor 
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________ 
9.Explique o porquê da relação que você fez acima (item 8). Pensando no tamanho da flor, características 
atrativas, na quantidade de pólen, na forma da flor. 
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________ 
 
MATERIAL 2 Nome popular daflor:_________________________________________________________ 
Foto: (inserir a foto neste espaço) 
 
 
 
 
 
 
 
Marque e responda abaixo: 
1. Material observado:( ) Flor ( ) Inflorescência 
2.Formato da flor? ( ) Forma tubo ( ) É plana ( ) outros:_____________ 
3.Apresenta sépalas? ( ) sim ( ) não Se, sim. Quantas: ____ Qual cor:_______________ 
4.Apresenta pétalas? ( ) sim ( ) não Se, sim. Quantas: ____ Qual cor:_______________ 
5.Apresenta estames? ( ) sim ( ) não Se, sim. Quantos: ____ Todos iguais? Sim ( ) Não ( ) 
6.Apresenta carpelo? ( ) sim ( ) não Se, sim. Possui estilete? Sim ( ) Não ( ) 
7. Possui estigma? ( ) sim ( ) não Se, sim. Único ( ) Dividido ( ) Possui substância colante ( ) 
8.Proponha um possível tipo de dispersão do pólen e informe qual seria o agente polinizador para essa flor. 
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________ 
9.Explique o porquê da relação que você fez acima (item 8). Pensando no tamanho da flor, características 
atrativas, na quantidade de pólen, na forma da flor. 
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________ 
 
MATERIAL 3 Nome popular da flor:_________________________________________________________ 
Foto: (inserir a foto neste espaço) 
 
 
 
 
 
 
 
Marque e responda abaixo: 
1. Material observado: ( ) Flor ( ) Inflorescência 
2.Formato da flor? ( ) Forma tubo ( ) É plana ( ) outros:_____________ 
3.Apresenta sépalas? ( ) sim ( ) não Se, sim. Quantas: ____ Qual cor:_______________ 
4.Apresenta pétalas? ( ) sim ( ) não Se, sim. Quantas: ____ Qual cor:_______________ 
5.Apresenta estames? ( ) sim ( ) não Se, sim. Quantos: ____ Todos iguais? Sim ( ) Não ( ) 
6.Apresenta carpelo? ( ) sim ( ) não Se, sim. Possui estilete? Sim ( ) Não ( ) 
7. Possui estigma? ( ) sim ( ) não Se, sim. Único ( ) Dividido ( ) Possui substância colante ( ) 
8.Proponha um possível tipo de dispersão do pólen e informe qual seria o agente polinizador para essa flor. 
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________ 
9.Explique o porquê da relação que você fez acima (item 8). Pensando no tamanho da flor, características 
atrativas, na quantidade de pólen, na forma da flor. 
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
MATERIAL 4 Nome popular da flor:_________________________________________________________ 
Foto: (inserir a foto neste espaço) 
 
 
 
 
 
 
 
Marque e responda abaixo: 
1. Material observado: ( ) Flor ( ) Inflorescência 
2.Formato da flor? ( ) Forma tubo ( ) É plana ( ) outros:_____________ 
3.Apresenta sépalas? ( ) sim ( ) não Se, sim. Quantas: ____ Qual cor:_______________ 
4.Apresenta pétalas? ( ) sim ( ) não Se, sim. Quantas: ____ Qual cor:_______________ 
5.Apresenta estames? ( ) sim ( ) não Se, sim. Quantos: ____ Todos iguais? Sim ( ) Não ( ) 
6.Apresenta carpelo? ( ) sim ( ) não Se, sim. Possui estilete? Sim ( ) Não ( ) 
7. Possui estigma? ( ) sim ( ) não Se, sim. Único ( ) Dividido ( ) Possui substância colante ( ) 
8.Proponha um possível tipo de dispersão do pólen e informe qual seria o agente polinizador para essa flor. 
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________ 
 
 
9.Explique o porquê da relação que você fez acima (item 8). Pensando no tamanho da flor, características 
atrativas, na quantidade de pólen, na forma da flor. 
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________ 
 
 
Questões a serem respondidas após análise e preenchimento do protocolo de todo material coletado 
1) A quantidade dos verticilos florais é importante para a determinação da classe das angiospermas em mono ou 
eudicotiledôneas. Observando atentamente as flores coletadas e o número das peças florais (número de pétalas 
ou sépalas, por exemplo), as flores coletadas por você são de espécies de eudicotiledôneas ou de 
monocotiledôneas? Justifique. 
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Parte II -Diversidade dos Frutos e Sementes e seus dispersores 
(Aulas 15 e 17, aulas de apoio para realizar a prática: Aulas 14 e 16) 
 
Nesta prática veremos diferentes tipos de frutos, identificaremos suas partes e proporemos possíveis 
formas de dispersão. Nosso objetivo principal, é que você seja capaz de identificar as partes dos frutos e 
principalmente, tenha uma visão evolutiva abrangente, sendo capaz de relacionar flores, frutos e sementes com 
formas de polinização e dispersão das plantas nos grandes grupos vegetais. 
 
Objetivos: 
- Observar a diversidade de frutos e suas classificações; 
- Identificar a constituição dos frutos (epicarpo, mesocarpo, endocarpo); 
- Relacionar a morfologia dos frutos/sementes com suas possíveis formas de dispersão; 
 
Material: 
-Frutos (tipos diversificados); 
- Relatório da prática; 
- Câmera fotográfica (pode ser o celular); 
 
- Faca, lâmina cortante (ex.gillette), pinças, lupa (caso não possua os materiais é possível adaptações. A pinça 
pode ser a de sobrancelha, a lupa pode ser a ampliação da câmera fotográfica do celular, ou uma lupa de mão) 
OBS1: utilize material que já possua em sua residência. 
Sugestão de frutos: Laranja, limão, mamão, melancia, banana, vagem, quiabo, tomate, pimentão, morango, 
abacaxi, manga, pêssego, abacate, ameixa, azeitona, girassol, maçã, pêra, tamarindo, frutos secos de árvores da 
sua residência; 
OBS2: em caso de dúvidas, dê preferência ao contato com seu(ua) Mediador(a) Presencial pois ele(a) é o(a) 
responsável direto(a) pela avaliação dessa parte da disciplina. 
 
Procedimento: 
1º) Observe bem cada um dos frutos e sementes selecionados. Visualize e apresente uma foto (no espaço 
designado) dos frutos e sementes selecionados, caracterizando partes constituintes como pericarpo, projeções 
diferentes, resquícios florais, etc. 
 
2º) Proponha uma possível forma de dispersão (vento, água, animais) e explique o porquê da relação feita. 
(Para recordar conceitos desta atividade, você pode recorrer ao final da aula 16 (págs. 89 e 90) em 
"disseminação das sementes e dos frutos"). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Forma de dispersão e explicação: 
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____________________________________
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Fruto1: ___________________________Forma de dispersão e explicação: 
____________________________________
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Fruto2: ___________________________ 
Forma de dispersão e explicação: 
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Fruto3: ___________________________ 
Forma de dispersão e explicação: 
____________________________________
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____________________________________
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Fruto4: ___________________________ 
 
3º)Classifique os frutos selecionados por você como segue abaixo (marque a opção de cada fruto de acordo com 
a classificação do mesmo): 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Classificação quanto à origem 
Simples 
Fruto 1 ( ) Fruto 2 ( ) Fruto 3 ( ) Fruto 4 ( ) 
Múltiplos/agregados 
Fruto 1 ( ) Fruto 2 ( ) Fruto 3 ( ) Fruto 4 ( ) 
Compostos/infrutescência Fruto 1 ( ) Fruto 2 ( ) Fruto 3 ( ) Fruto 4 ( ) 
 
Complexos/pseudofrutos Fruto 1 ( ) Fruto 2 ( ) Fruto 3 ( ) Fruto 4 ( ) 
 
Partenocárpicos Fruto 1 ( ) Fruto 2 ( ) Fruto 3 ( ) Fruto 4 ( ) 
 
Classificação quanto à consistência 
Carnosos Fruto 1 ( ) Fruto 2 ( ) Fruto 3 ( ) Fruto 4 ( ) 
 
Secos Fruto 1 ( ) Fruto 2 ( ) Fruto 3 ( ) Fruto 4 ( ) 
 
Classificação quanto à deiscência 
Deiscentes Fruto 1 ( ) Fruto 2 ( ) Fruto 3 ( ) Fruto 4 ( ) 
 
Indeiscentes Fruto 1 ( ) Fruto 2 ( ) Fruto 3 ( ) Fruto 4 ( )