Plano_de_Aula_Geografia

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Identificação: 
COLÉGIO ALFREDO NASSER
SANTA RITA DO ARAGUAIA / GO
PROF.: ROBISON J. A. SANTOS.
Data: 11/05/2020
Turmas: 5ª séries 6º Anos.
Área do Conhecimento: Ciências Humanas e suas Tecnologias
Disciplina: Geografia
Objetos de conhecimento/Conteúdo: Paisagens naturais e modificadas
Unidade temática: O sujeito e seu lugar no mundo
Objetivo: Identificar diferentes paisagens ao redor do mundo
Habilidade: (EF06GE02) Analisar modificações de paisagens por diferentes tipos de sociedade, com destaque para os povos originários.
Situações didáticas/ Metodologia: Identificar as paisagens e como as ações humanas a modificam.
Visite: BNCC no Ensino Fundamental I: Habilidades de Ciências Humanas – 
Recursos didáticos: Quadro Branco, Canetão, computador, projetor, fotos e figuras; 
Avaliação: Feedback 360º - por meio de breves perguntas reflexivas, onde ao final todos apresentam suas respostas e todos apresentam suas conclusões acerca.
Duração: 01 Aula (50 minutos)
Desenvolvimento:
1o Por meio de uma roda de conversa, permitir que os alunos dialogem sobre as várias paisagens que cada um já conheceu ou observou;
2º Apresentar o conceito e os tipos de paisagens;
3º Demostrar para os alunos através de imagens no projetor ou mesmo fotos ou figuras algumas paisagens naturais e modificadas, propondo um debate sobre suas principais características e a ação do homem em cada uma delas.
4o Apresentar breves perguntas: Há diversidade de paisagens? O que identifica e caracteriza essas diferentes paisagens? O homem é elemento modificante dessas paisagens? Por que o homem modifica o seu meio ambiente? Será que é possível modificar sem prejudicar? Como?
5º Propor atividade para os alunos pedindo que os mesmos refaçam o seu caminho de casa até a escola. Pedindo que observem as paisagens presentes e suas características e digam se ela é natural ou modificada. Pedir para que façam uma releitura da paisagem, transformando a paisagem natural em modificada e modificada em natural.
6o Atividades para casa: inicialmente propor que cada aluno em sua volta para casa observe o caminho e as paisagens presentes e suas características para a próxima aula dizer se ela é natural ou modificada. Solicitar para que os alunos tragam fotos de passeios e viagens que fizeram com a família para elaborar um painel de paisagens naturais e modificadas.
Referências: 
	
https://pedagogiaaopedaletra.com/bncc-ensino-fundamental-i-linguagem/
https://www.provafacilnaweb.com.br/blog/bncc-e-as-avaliacoes-como-adaptar-as-rotinas/
https://escolakids.uol.com.br/geografia/paisagem.htm
CAVALCANTI, Lana de Souza. A formação de professores de geografia: o lugar da prática de ensino. In: ARANTES, Elianda F.; CHAVES, Sandramara Matias (org.) concepções e praticas em formação de professores: diferentes olhares. Rio de Janeiro: DP&A, 2003. 
RIBAS, Marciele & Soares, Solange. Formação de professores para atuar na educação de jovens e adultos: uma reflexão para o desenvolvimento e aperfeiçoamento da prática docente. São Paulo - SP, 2015.