Ed Ambiental aula 8

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Educação Ambiental
Aula 8
	
	
	 Código de referência da questão.1a Questão
	
	
	
	
	A Educação Ambiental nas instituições de ensino, deve contemplar:
	
	
	
	estímulo à constituição de instituições de ensino como espaços educadores sustentáveis
	
	incentivo à pesquisa e à apropriação de instrumentos pedagógicos e metodológicos que aprimorem a prática do discente
	 Certo
	aprofundamento do pensamento crítico-reflexivo mediante estudos científicos, socioeconômicos, políticos e históricos a partir da dimensão socioambiental, valorizando a participação, a cooperação, o senso de justiça e a responsabilidade da comunidade educacional em contraposição às relações de dominação e exploração presentes na realidade atual
	
	abordagem curricular integrada e transversal, contínua e permanente em todas as áreas de conhecimento, componentes curriculares e atividades escolares e acadêmicas
	
	abordagem curricular que enfatize somente a natureza como fonte de vida e relacione a dimensão ambiental
	Respondido em 07/04/2020 14:42:43
	
Explicação:
Entendem-se por educação ambiental os processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à sadia qualidade de vida e sua sustentabilidade.
	
	 
	
	 Código de referência da questão.2a Questão
	
	
	
	
	Como caráter político da educação, entende-se que o fazer e o pensar educativo apresentam diferentes posicionamentos, que possibilitam variadas concepções pedagógicas. Acerca desta concepção vista em aula, é certo dizer que:
	
	
	 Certo
	O caráter político da educação parte de visões de mundo distintas, levando a diferentes propostas de ensino.
	
	Os professores devem defender seus posicionamentos políticos junto aos alunos de forma a aprimorar a discussão desde cedo.
	
	Diretores de escolas devem ser selecionados em função de suas posições políticas.
	
	A escola deve estar a serviço da democracia, trazendo as disputas políticas para a sala de aula.
	
	Os governos precisam interferir politicamente no processo pedagógico para que este se desenvolva.
	Respondido em 07/04/2020 14:43:40
	
Explicação:
O processo educacional não é neutro. Ele sempre parte de um conjunto de referenciais contextualizados politicamente. Assim, por exemplo, a educação pode ser transformadora ou conservadora; pode ser buscar a realidade social dos alunos ou mirar padrões sociais de grupos dominantes, pode ser laica ou religiosa etc.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 Código de referência da questão.3a Questão
	
	
	
	
	A educação ambiental se utiliza de conhecimentos das Ciências Ambientais, da Saúde, Sociais Aplicadas, Exatas, Básicas etc. A esse respeito, verifique as afirmativas a seguir:
I - É impossível mudar a realidade sem conhecê-la objetivamente, de modo que o diagnóstico situacional é início fundamental ao desenvolvimento de um processo de educação ambiental, para que então se estabeleçam os objetivos educativos a serem alcançados. 
II - A abordagem mais conservacionista predominou até a década de 1970, quando a educação ambiental buscava apenas entender e atuar sobre a problemática ecológica e da manutenção do equilíbrio dos ecossistemas, sem se aprofundar em suas causas.
III - A educação ambiental deve estabelecer relação de causa e efeito dos processos de degradação socioambiental com a dinâmica dos sistemas sociais, tais como os sistemas de produção-consumo. 
Assinale a alternativa correta:
 
	
	
	 Certo
	Todas afirmativas estão corretas e III representa uma atualização ao contexto abordado em II.
	
	Estão corretas apenas I e II, e II invalida III.
 
	
	Estão corretas apenas I e III, e III invalida II.
 
	
	Todas afirmativas estão corretas, mas I e III não podem coexistir em um projeto de educação ambiental.
 
	
	Está correta apenas I, que invalida III, mas não tem relação com II.
 
	Respondido em 07/04/2020 14:49:20
	
Explicação:
O aluno deve ter compreendido o contexto da educação ambiental abordado em aula para responder a questão e, com base em conhecimentos gerais, no que aponta o trecho do enunciado e no que contextualiza a disciplina a respeito da questão ambiental, deve ser capaz de inferir que:
	As três afirmativas representam temas abordados no conteúdo online e são verdadeiras.
	Como II representa um contexto passado, da década de 1970, e III afirma como a educação ambiental deve ser (atual ou atemporal), infere-se que III representa uma atualização ao que consta em II.
	Pode-se denominar essa atualização de aprimoramento, ruptura ou outras formas, a depender da perspectiva que se dá. Mas, segue sendo uma nova forma de ver a educação ambiental. 
	
	 
	
	 Código de referência da questão.4a Questão
	
	
	
	
	Sobre Projetos em educação ambiental, assinale a afirmativa incorreta:
	
	
	
	O planejamento de projetos em educação ambiental deve estimular a adoção de projetos que formem
sociedades socialmente justas, sustentáveis e ecologicamente equilibradas.
	 Certo
	O Monitoramento e Controle de Projetos Ambientais é a única parte do Projeto que não é obrigatória.
	
	O planejamento de projetos em educação ambiental tem com uma de suas características ter enfoque
interdisciplinar e holístico.
	
	Os principais elementos da etapa de concepção de um plano são: objetivos, resultados, atividades,
recursos necessários, prazos, responsáveis e avaliação.
	
	O planejamento, a construção e avaliação de projetos em educação ambiental, são extremamente
importantes.
	Respondido em 07/04/2020 14:52:21
	
Explicação:
O Monitoramento e Controle de Projetos Ambientais são fundamentais para a verificação da eficiência dos resultados alcançados na execução do projeto.
	
	 
	
	 Código de referência da questão.5a Questão
	
	
	
	
	Qual teoria diz respeito a descrição: É centrada na transmissão , na passagem de conhecimento do educador para os educandos, historicamente acumulados por meio da memorização. A relação entre professor é vertical, autoritária e não há intenção de reflexão sobre as informações recebidas, o professor expõe conteúdo e os alunos memorizam e reproduzem por meio da expressão verbal escrita e oral a sua fala ou a temática apresentada em livro-texto.
	
	
	 Certo
	Teoria Tradicional ou Clássica
	
	Teoria Crítica
	
	Teoria Neoliberal
	
	Teoria da Educação Não formal
	
	Teoria Economicista
	Respondido em 07/04/2020 14:53:12
	
Explicação:
Na teoria Tradicional a relação professor aluno não é dialogada, o professor coloca o conhecimento e o aluno assimila e reproduz.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 Código de referência da questão.6a Questão
	
	
	
	
	A Educação Ambiental não pode ser confundida com as ciências que lhe dão fundamento, como a Ecologia, as Ciências Sociais ou as Ciências da Saúde, mas deve empregar os recursos pedagógicos para a sensibilização das pessoas em torno de causas fundamentadas em questões ambientais. Nesse sentido, assinale a opção que NÃO se relaciona com esta concepção de Educação Ambiental.
	
	
	
	Ela deve se dar dentro de um processo de compreensão das carências ambientais da comunidade em que se inserem os alunos.
	
	Em uma comunidade em que tradicionalmente se pratica a caça de animais silvestres, deve-se demonstrar como esta prática é insustentável.
	
	O lixo que se joga na rua pode ser explorado como um tema provocador sobre a sociedade que queremos construir.
	
	Devemos demonstrar que os custos que estão por traz de uma conta de luz ou água não são apenas custos financeiros, mas ambientais.
	 Certo
	Ela deve focar o ensino dos elementos fundamentais da Ecologia, como ecossistemas e cadeias alimentares.
	Respondido em 07/04/2020 14:54:28
	
Explicação:
Essa fundamentação da Educação Ambiental deve empregar os conhecimentos ambientais aplicados à ação transformadora das pessoas, e não deve ser apenas uma transmissão de conhecimentos das ciências que lhefundamentam.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 Código de referência da questão.7a Questão
	
	
	
	
	Banca: IF-MT (2018) Adaptado
Considerando a educação ambiental como possibilidade de diálogo crítico reflexivo, Sato (2001) destaca os três ¿R¿, redução, reuso e reciclagem, porém aponta o acento no terceiro R (reciclagem). Mediante essa conduta humana cidadã que pensa de modo aberto e crítico, há uma avaliação acerca da educação ambiental em seus vários movimentos e trajetórias de lutas, ao dizer que:
I - Algumas empresas, fábricas ou indústrias, na oportunidade da reciclagem, atuam acertadamente, muitas vezes em instituições escolares, mais no sentido do incentivo ao consumo do que na sensibilização corresponsável pautada numa dimensão educadora.
II - Estudantes plantam árvores no Dia Mundial do Meio Ambiente (5 de junho), considerando somente o ambientalismo na oportunidade das datas comemorativas.
III - O entendimento dos três R (redução, reuso e reciclagem) é parte intrínseca de um projeto de vida, de lutas sociais para os cuidados ecológicos, necessários para a construção da sociedade que queremos.
IV - Há uma dificuldade em sair dos nossos enclausuramentos teóricos na busca de diálogos entre as diversas áreas do conhecimento, reconhecendo que não existe, hoje, uma única área capaz de responder, sozinha, à dimensão da Educação Ambiental (EA).
Diante dessas múltiplas tensões e reflexões da autora, aponte as afirmativas que melhor se alinha(m) à perspectiva crítica de como a educação ambiental deve ser:
	
	
	
	I e II, apenas.
	
	I, II e IV, apenas.
	 Certo
	III e IV, apenas.
	
	II e III, apenas.
	
	IV, apenas.
	Respondido em 07/04/2020 14:55:14
	
Explicação:
O aluno deve reparar que o enunciado da questão fala da educação ambiental crítica, além de solicitar que se aponte as alternativas mais alinhadas a como a EA crítica DEVE ser. A afirmação I, embora possa apontar algum fenômeno pontual que deva ser repensado, não aborda uma situação de como deve se dar a educação ambiental crítica. O mesmo ocorre para a afirmação II. Já para as afirmações III e IV, se observa melhor alinhamento ao que se espera de uma EA crítica.
	
	 
	
	 Código de referência da questão.8a Questão
	
	
	
	
	CESPE (2018) Adaptado
No que se refere à educação ambiental, julgue o item subsequente.
A educação ambiental muitas vezes resulta em práticas ineficazes, por apresentar uma visão fragmentária, simplista e reduzida da realidade, reproduzindo esses referenciais em suas ações pedagógicas.
A esse respeito, assinale a alternativa correta:
 
	
	
	
	A afirmativa está correta, pois sugere que práticas de educação ambiental serão sempre ineficazes, uma vez que o contexto em que vivemos não permite alterar a relação entre ser humano e natureza pela via da educação.
	
	A afirmação está incorreta, uma vez que a educação ambiental reducionista produz melhores resultados do que a educação ambiental ampla e crítica.
	 Certo
	A afirmação está correta, pois sugere que as práticas de educação ambiental podem ser ineficazes, sem afirmar, contudo, que sempre sejam ineficazes.
	
	A afirmação está correta em dizer que a educação ambiental resulta em práticas ineficazes, mas incorreta em apresentar a visão fragmentária dos idealizadores de suas práticas.
	
	A afirmação está incorreta em afirmar que a educação ambiental resulta em práticas ineficazes, mas correta em sugerir que pedagogos possam ter visão fragmentária, simplista e reduzida da realidade.