discursiva de matematica

Prévia do material em texto

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL
CURSO: Pedagogia 
PROFESSORA: Ana Brunet 
Avaliação Discursiva 1 
As respostas devem ser individuais, elaboradas pelo próprio aluno, e expressar o seu 
entendimento acerca da questão formulada. Respostas copiadas parcial ou 
integralmente serão zeradas. 
acompanhadas do desenvolvimento do cálculo
apresentadas de forma legível, organizada e escritas de PRÓPRIO PUNHO 
DIGITADAS, inclusive os desenhos
incorporados no espaço destinado no corpo d
em um ÚNICO arquivo PDF. 
Questão I: 
1. (1,8) Insira as (três) fotos da construção do seu conjunto de Blocos Lógicos 
dada na Atividade Prática 1. 
 
 
UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL 
 
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA 
 
 DISCIPLINA: Educação Matemática I
 Vale 3,0 pontos da nota do grau G1
 
Avaliação Discursiva 1 – 2020/1 
As respostas devem ser individuais, elaboradas pelo próprio aluno, e expressar o seu 
entendimento acerca da questão formulada. Respostas copiadas parcial ou 
integralmente serão zeradas. Imprima esta avaliação. As questões devem vir 
desenvolvimento do cálculo (quando for o caso)
apresentadas de forma legível, organizada e escritas de PRÓPRIO PUNHO 
desenhos. As fotos ou print de tela solicitados devem ser
incorporados no espaço destinado no corpo desta avaliação. Enviar suas resoluções 
Insira as (três) fotos da construção do seu conjunto de Blocos Lógicos 
 
Educação Matemática I 
Vale 3,0 pontos da nota do grau G1 
As respostas devem ser individuais, elaboradas pelo próprio aluno, e expressar o seu 
entendimento acerca da questão formulada. Respostas copiadas parcial ou 
As questões devem vir 
(quando for o caso) e serem 
apresentadas de forma legível, organizada e escritas de PRÓPRIO PUNHO – NÃO 
de tela solicitados devem ser 
Enviar suas resoluções 
Insira as (três) fotos da construção do seu conjunto de Blocos Lógicos conforme orientação 
Nome: Judinéia dos Passos Raul
http://cbs.iSkysoft.com/go.php?pid=3157&m=db
2. (3,2) Tome a peça círculo, azul, pequeno e grosso para descrever uma peça que possua 
exatamente: 
a) Uma semelhança. circulo, vermelho, grande, fino
__________________________________________________________________________ 
b) Duas semelhanças. pequeno,azul
__________________________________________________________________________ 
c) Três semelhanças. circulo, pequeno, azul
__________________________________________________________________________ 
d) Quatro diferenças. quadrado, grande, fino, vermelho
__________________________________________________________________________ 
Questão II: Para realizar esta atividade é conveniente usar material de contagem que poderá ser 
tampinhas de garrafas, botões, palitos de picolé, entre outros. 
Responda aos itens: 
1. Separe 36 unidades e faça agrupamentos de 10 em 10. 
a) (0,5) Quantos grupos de 10 unidades podemos formar? 3 grupos de 10 
_______________________________________________________________________________ 
b) (0,4) Quantas unidades sobraram? 6 unidades
_______________________________________________________________________________ 
2. Separe 60 unidades e faça agrupamentos de 10 em 10. 
a) (0,5) Quantos grupos de 10 unidades podemos formar? 6 grupos de 10 
_______________________________________________________________________________ 
b) (0,4) Quantas unidades sobraram? 0 unidades
_______________________________________________________________________________ 
3. (1,6) Separe 147 unidades e faça agrupamentos de 10 em 10. 
a) Quantos grupos de 10 dezenas podem formar? 1 grupo de 10 dezenas
_______________________________________________________________________________ 
b) Quantas unidades sobraram no agrupamento realizado em (a)? 47 unidades
_______________________________________________________________________________ 
c) Quantos grupos de 10 unidades podem formar? 14 grupos
_______________________________________________________________________________ 
d) Quantas unidades sobraram no agrupamento realizado em (c)? 7unidades
_______________________________________________________________________________ 
4. (1,6) Separe 215 unidades e faça agrupamentos de 10 em 10. 
a) Quantos grupos de 10 dezenas podem formar? 2 grupos
_______________________________________________________________________________ 
b) Quantas unidades sobraram no agrupamento realizado em (a)? 15 unidades
_______________________________________________________________________________ 
c) Quantos grupos de 10 unidades podem formar? 21 grupos
_______________________________________________________________________________ 
d) Quantas unidades sobraram no agrupamento realizado em (c)? 5 unidades
_______________________________________________________________________________