educacao inclusiva unip

Prévia do material em texto

Educaçao inclusiva 
 
 
1 Sobre o bullying, é correto afirmar que: Se manifesta também por meio de apelidos que 
expõem uma característica negativa da pessoa. 
 
2 Em relação à fobia escolar, é correto afirmar: Mudar o aluno de escola ou de professor não 
vai minimizar a fobia escolar 
da criança. 
 
3 No que se refere à linguagem, é correto afirmar que: A linguagem é toda e qualquer forma 
de comunicação utilizada para dialogar com o outro e estabelecer uma interlocução coerente. 
 
4 Quando se tem um aluno com deficiência matriculado na escola regular, é necessário que: O 
aluno tenha à sua disposição uma rede de apoio que o auxiliará em todas as suas 
necessidades, propondo todos os atendimentos de que necessitar. 
 
5 Em relação ao paradigma de suportes, é correto afirmar: Nesse paradigma, a sociedade é 
que se adapta para atender as necessidades das pessoas com deficiências. 
 
 6 Em relação à Deficiência Auditiva (DA), é correto afirmar: O surdo utiliza a LIBRAS como 
primeira língua. 
 
7 Não podemos falar de inclusão sem pensarmos nos processos de exclusão. Em relação a 
esses processos, é correto afirmar: A exclusão é o resultado das diferenças que se perpetuam 
em nossa 
sociedade. 
 
8 Sobre o Atendimento Educacional Especializado, é correto afirmar: É oferecida em período 
contrário ao qual o aluno estuda e desenvolvido por profissionais habilitados ou especialistas 
na área. 
 
9 a educação inclusiva não pode ser entendida apenas como uma perspectiva de atendimento 
das necessidades das pessoas com deficiências mas de todos os grupos marginalizados 
socialmente como os negros os índios os quilombolas os homossexuais dentre outros nesse 
sentido buscar uma sociedade e uma escola inclusivas requera construção de redes de apoio 
que visem ao atendimento dos grupos marginalizados propor uma escola que se organize nos 
tempos de aprendizagem formas de atuação pedagógica e indicação de serviços que venham 
ao encontro das necessidades dos alunos com necessidades especiais uma prática que 
abarque o atendimento a diversidade funcionando engrenada no oferecimento de serviços de 
saúde educação e assistência social em busca de caminhos inclusivos 
 
10 a rede de apoio propõe a interface entre as áreas de saúde e educação que tenham como 
propósito a união de esforços e recursos relacionados a inclusão escolar MEC no que se refere 
à rede de apoio é correto afirmar que entre as funções da rede de apoio estão auxiliar as 
escolas e a comunidade escolar as unidades de reabilitação e saúde trabalhar com a formação 
de profissionais que possam apoiar a educação inclusiva ajudar a comunidade na identificação 
e na utilização de recursos inclusive informando a sobre a legislação vigente para que os 
alunos tenham atenção integral à rede funciona intersetorialmente e interdisciplinarmente e 
sua equipe poderá ser composta por profissionais da psicologia da assistência social da 
educação especial da pedagogia da fonoaudiologia da fisioterapia e da terapia ocupacional 
também poderão compor a equipe os conselhos tutelares e os agentes comunitários compete 
as equipes de rede de apoio levantar as necessidades específicas das escolas elaborar 
programas para orientá-los acompanhar famílias e professores fazer um levantamento de 
recursos oferecidos pela comunidade e articulá-los 
 
11 a gagueira é uma das principais formas de distúrbio de ritmo ou disfluência e pode ocorrer 
por volta dos 3 e 4 anos AOS 7 anos e com retorno na puberdade é mais frequente em 
meninos é uma anomalia de causa múltiplas podendo ser de ordem orgânica neurológica 
glandular e funcional 
 
12 buscar uma sociedade inclusiva justa e igualitária requer a organização de vários serviços 
dentre eles podemos destacar a atuação do psicólogo e do assistente social o psicólogo deve 
trabalhar com a pessoa com necessidade especial e com seus familiares além disso busca-se 
um intercâmbio desse profissional com o professor da escola regular 
 
13 de acordo com o comitê nacional de dificuldades de aprendizagem nos Estados Unidos 
distúrbio de aprendizagem é um termo genérico que se refere a um grupo heterogêneo de 
alterações manifestas por dificuldades significativas na aquisição e no uso de audição fala 
leitura escrita é raciocínio ou habilidades matemáticas em relação aos distúrbios de 
aprendizagem é correto afirmar é necessário que o professor saiba identificar se a dificuldade 
de aprendizagem do aluno está relacionado aos distúrbios de aprendizagem ou da dificuldade 
do professor em trabalhar com as dificuldades dos alunos 
 
14 em relação à disgrafia é correto afirmar manifesta-se por uma dificuldade em escrever 
letras e números é também conhecida por distúrbio da letra feia 
 
15 em relação à linguagem tatibitate é correto afirmar manifesta-se por meio de uma 
linguagem infantilizada 
 
16 há vários distúrbios um deles é a dislexia em relação a este problema é correto afirmar a 
pessoa tem dificuldades com a linguagem especialmente com a leitura 
 
17 Mendes 2006 diferencia dois modelos de ensino em colaboração a consultoria colaborativa 
e o ensino colaborativo o ensino colaborativo é trabalho em conjunto entre o professor da sala 
regular e o professor especialista 
 
18 o profissional de serviço social poderá partir de um trabalho em rede fazer uma 
interlocução entre as instituições que se preocupam prioritariamente com políticas sociais que 
buscam solução para problemas de saneamento básico violência psicológica física e 
vulnerabilidade social problemas esses que certamente afetaram a inserção no meio 
educacional a qualidade de ensino e o desempenho dos alunos dentro desta perspectiva quais 
iniciativas seriam de responsabilidade do assistente social? utilizar espaços como o cras centro 
de referência da assistência social para a realização de grupos com famílias de alunos com 
deficiência ou situação vulnerável buscando a sua inclusão bem como a de seus pais 
 
19 um aluno com necessidade educacional especial matriculado em uma escola regular tem o 
direito de frequentar o suporte de atendimento educacional especializado que será 
desenvolvido por especialista ou habilitado na área da educação especial 
 
20 a resolução CNA/CB nº 2/2001 em seu artigo 5º considera que educandos com 
necessidades educacionais especiais são os que durante o processo educacional apresentam 
dislexia dificuldades acentuadas de aprendizagem ou limitações no processo de 
desenvolvimento não vinculadas a uma causa orgânica que dificultem o acompanhamento das 
atividades curriculares dificuldades acentuadas ou limitações no processo de desenvolvimento 
relacionado as disfunções e deficiências que dificultem o acompanhamento das atividades 
curriculares dificuldades de comunicação e sinalização diferenciadas dos demais alunos de 
mandando a utilização de linguagens e códigos aplicáveis altas habilidades superdotação 
grande facilidade de aprendizagem que os levem a dominar rapidamente conceitos 
procedimentos e atitudes 
 
21 em relação à dislalia é correto afirmar consiste na pronúncia das palavras por omissão 
substituição de extorsão ou acréscimos de som 
 
22 no que diz respeito a psicologia podemos apontar como intervenções possíveis o 
atendimento clínico e sua interlocução com o contexto escolar havendo o grande desafio 
senão patologizar as relações desenvolver estratégias e parcerias com outros profissionais e 
instituições fazer visitas domiciliares com o assistente social colaborar com os professores para 
repensar estratégias de aprendizagem e de socialização e quando fiz a parte do quadro de 
funcionários de uma instituição escolar participar da elaboração do projeto político 
pedagógico trazendo a baila a discussão de como é importante trabalhar com projetos que 
abordem a diversidade humana é uma importante contribuição do campo da psicologia é a 
possibilidade de reconhecer barreiras atitudinais e contribuirpara superá-las 
 
23 As pessoas acometidas pelo transtorno Global do desenvolvimento tgd tem problemas no 
desenvolvimento esse quadro pode ser Manifesto no autismo síndrome de Asperger dentre 
outros em relação a tgd é correto afirmar é fundamental que a criança com tgd seja 
incentivada a frequentar a escola regular pois nesse espaço é comum os alunos terem uma 
rotina mais em alguns momentos essa rotina é quebrada pela introdução de atividades e 
eventos que não são desenvolvidos de forma corriqueira o que é fundamental para 
aprendizagem das pessoas com tgd 
 
25 Atualmente as políticas educacionais defendem o princípio denominado de inclusão nele o 
aluno Deve ser inserido no meio social Independente de suas limitações em relação a este 
princípio é correto afirmar: o fato de apenas inserir uma pessoa com deficiência em uma 
escola regular não garante que ela seja inclusiva poderá somente ser considerada inclusiva 
Quando atender e responder com qualidade as necessidades educacionais de todos os 
estudantes 
 
24 em nossa sociedade sempre existiu pessoas com deficiências contudo apenas a partir de 
1820 é que se observa um movimento no sentido de garantir alguns direitos para esses grupos 
o primeiro movimento foi denominado paradigma da institucionalização em relação a esse 
paradigma é correto afirmar: é um movimento que busca oferecer um atendimento as pessoas 
com deficiências e inicialmente se inicia com a criação do Instituto Benjamin Constant e com o 
Instituto Nacional de Educação de surdos os dois institutos criados poderiam ser frequentados 
pelas pessoas com deficiências Independente de classe social no ano de 1950 criada a 
associação de assistência à criança defeituosa AACD e em 1954 Associação de Pais e amigos 
dos excepcionais APAE 26 em relação ao atendimento educacional especializado é correto 
afirmar é oferecido por um profissional habilitado o especialista na área de educação especial 
27 hoje em dia busca-se uma sociedade e uma escola inclusivas de acordo com os estudos 
quais determinações estariam em conformidade com os preceitos de inclusão atender os 
alunos de forma que se respeitem as suas necessidades e limitações visando sempre a 
aprendizagem e ao desenvolvimento 
 
26 Em relação ao atendimento educacional especializado é correto afirmar é oferecido por um 
profissional habilitado ou especialista na área de educação especial 
 
27 hoje em dia busca-se uma sociedade e uma escola inclusiva. de acordo com os nossos 
estudos, quais determinações estariam em conformidade com os preceitos da inclusão? 
atender os alunos de forma que se respeitem as suas necessidades e limitações visando 
sempre a aprendizagem e ao desenvolvimento 
 
28 no paradigma de serviços, da pessoa com deficiência deve, no que for possível sem 
integrada no sistema de ensino regular e se porventura não tiver condições de frequentar a 
sala regular, será oferecido na educação nas salas especiais ou nas instituições assim como 
serviços da área de saúde em caráter extraordinário para que esse aluno possa ser preparado 
para frequentar a classe comum em relação a esse paradigma é correto afirmar: a pessoa não 
precisa modificar se para viver em sociedade isso porque a comunidade é que se adapta para 
atender as limitações e necessidades daqueles que têm algum tipo de deficiência o problema 
estaria centrado no sujeito e a sociedade não tinha necessidade nem a possibilidade de 
modificar se para que esta pessoa pudesse ser integrado a sociedade a pessoa com deficiência 
precisaria se adaptar a sociedade o paradigma de serviços defendem a integração progressiva 
das pessoas com deficiências na vida em comunidade junto as pessoas consideradas normais 
mas para que isso ocorra é necessário um trabalho conjunto entre as instâncias 
administrativas que regulam o sistema regular e o sistema de ensino da Educação Especial 
 
29 o paradigma de serviços indica os valores e as atitudes referentes as pessoas com 
deficiências estabelecidas em qual preceito? integraçao 
 
30 o paradigma de suportes indica os valores e as atitudes referentes as pessoas com 
deficiências estabelecidas em qual preceito? Inclusâo pois nesse paradigma, a sociedade é que 
se adapta para atender as necessidades das pessoas com deficiencias. 
 
31 o atendimento as necessidades dos alunos com deficiências intelectuais estão pautadas no 
uso das seguintes estratégias: utilização de métodos de ensino adequados às suas 
necessidades e limitações 
 
32 os suportes pedagógicos especializados oferecidos aos alunos com necessidades 
educacionais especiais que estejam matriculados nas escolas regulares podem ser: sala de 
recursos 
 
33 trabalhar em uma perspectiva de uma sociedade inclusiva requer algumas ações dos 
assistentes sociais quais seriam essas ações: a intervenção dos assistentes sociais junto à 
famílias de alunos com deficiências e junto aos alunos em situação de vulnerabilidade social 
requer certa especificidade a fim de que possam ser atendidas as demandas específicas 
assegurar a viabilização de trâmites diversos acompanhamento de medidas socioeducativas e 
protetivas visitas domiciliares intervenções comunitárias e demais atividades necessárias para 
a facilitação e o êxito na construção de uma cultura e uma trajetória a inclusiva na escola 
aproximar-se das famílias e da escola para identificar os fatores sociais econômicos e culturais 
que determinam a problemática no campo educacional propondo ações que contribuam para 
a permanência de todos os alunos na escola 
 
34 uma das formas de compreender o mundo que nos cerca é por meio da apreciação de 
imagens expressões culturais ou artísticas a compreensão dessas representações fica 
comprometida para aqueles que têm deficiência visual ou baixa visão elas têm dificuldade em 
acompanhar o currículo escolar caso ele não tenha nenhuma adequação que considere as suas 
necessidades quais das afirmativas a seguir expressam tipos de adaptações que considerem as 
necessidades e limitações das pessoas com deficiência visual ou baixa visão? recursos ópticos, 
uso da linguagem para descrever espaço situações pessoais e etc, uso do material em alto 
relevo, recursos não ópticos 
 
35 pesquisas assistematicas tem demonstrado que os profissionais da educação da saúde e da 
assistência social insistem na emissão de laudos clínicos que atestem a condição de deficiência 
para posteriormente organizar e assegurar os serviços necessários ao atendimento das 
necessidades daqueles com necessidades especiais em relação aos laudos clínicos é correto 
afirmar que:a identificação do tipo de deficiência é importante mas não fundamental para a 
intervenção pedagógica psicológica e social já que as ações para a melhora no 
desenvolvimento global do sujeito parte da avaliação criteriosa de cada uma das áreas 
mencionadas 
 
36 a nova lei de diretrizes e bases LDB nº 9394/96 também assegura direitos das pessoas com 
necessidades especiais sinalize quais direitos esta determinação legal assegura: reafirma o 
atendimento das pessoas com deficiência preferencialmente na rede regular de 
ensino,garantir a oferta de educação especial durante a educação infantil e também oferece o 
atendimento em classes escolas ou serviços especializados quando não for possível a sua 
integração em classes comuns em função de condições específicas dos alunos,assegura aos 
educandos com necessidades educacionais especiais currículos métodos técnicas recursos 
organização específica terminalidade específica e aceleração professor especialista em sala de 
recurso professor capacitado na sala comum e educação para o trabalho 
 
37 para o psicólogo que atua na perspectiva de uma educação inclusiva não é possível 
verificarmos apenas as dificuldades de escolarização que se apresentam é necessário 
analisarmos os contextos em que as situações ocorrem neste sentido em relação ao trabalho 
do psicólogo é corretoafirmar que deve-se avaliar o contexto familiar e educacional em 
relação a gagueira é correto afirmar esse é um distúrbio do ritmo normal da fala que envolve 
bloqueios e citações prolongamentos e repetições de sons sílabas ou frases 
 
38 em relação a rinolalia é correto afirmar que consiste na ressonância nasal maior ou menor 
do que a normal no ato de falar pode ser causada por problemas nas vias nasais na adenoide 
por lábio leporino ou fissura palatina comumente o sujeito é chamado de fanho 
 
39 considere a seguinte afirmação para responder a esta questão as pessoas com deficiência 
por conta de sua condição biopsicossocial necessitam de organização recursos e estratégias 
diferenciadas que atendam as suas necessidades no ambiente escolar para tanto a escola 
regular necessita ressignificar suas práticas tendo por objetivo atender a todos os alunos 
oferecendo uma educação que ao mesmo tempo respeito às suas necessidades e o trabalho 
arruma minimização das suas dificuldades esta afirmação refere-se aos preceitos de qual 
momento histórico da educação especial? inclusão 
 
40 em relação a síndrome de down é correto afirmar que tal condiçãotal condição leva o 
sujeito a deficiência mental moderada ou leve acrescida de vários problemas de audição 
formação do esqueleto hipotonia muscular e coração a causa é uma alteração cromossômica 
que ocorre de forma acidental durante a divisão celular uma vez que há a presença de 47 
cromossomos em vez de 46 
 
41 uma escola de ensino regular na tentativa de se adequar os prefeitos de uma educação 
inclusiva tomou a seguinte iniciativa realizar uma adequação arquitetônica alargando portas e 
adaptando banheiros essa iniciativa permite o atendimento da diversidade? não porque 
atender a diversidade requer não apenas uma organização arquitetônica mais uma 
estruturação curricular de formação de profissionais 
 
42 no que se refere às redes de apoio é correto afirmar que é um trabalho em conjunto entre 
os profissionais da saúde e da educação 
 
43 um dos suportes pedagógicos especializados oferecidos aos alunos com necessidades 
educacionais especiais que estejam matriculados nas escolas regulares é a sala de recursos 
como deve ser a sua organização o aluno frequenta essa sala no contra turno em relação ao 
período em que está matriculado na escola regular podem existir salas em todas as áreas 
podendo ser para deficientes físicos visuais auditivos ou intelectuais os professores devem ser 
habilitado o pós graduado na área de educação especial 
 
44 pesquisas têm demonstrado que as pessoas com deficiência intelectual podem aprender e 
se desenvolver desde que respeitadas as suas necessidades e suas limitações em relação a 
pessoa com deficiência intelectual a aprendizagem deve ser buscada quando se trabalha 
inicialmente com atividades práticas 
 
45 o trabalho com as redes de apoio foi uma conquista na área da educação especial uma vez 
que não havia até então a possibilidade de interlocução entre os profissionais das diversas 
áreas em relação as redes de apoio é correto afirmar que o trabalho com as redes de apoio 
propõe a interlocução entre os profissionais da educação saúde e assistência social é 
sustentada na política de inclusão que inclui a dimensão da interdisciplinaridade e seus 
fundamentos metodológicos 
 
46 As pessoas acometidas pelo transtorno Global do desenvolvimento tgd tem problemas no 
desenvolvimento esse quadro pode ser Manifesto no autismo síndrome de Asperger dentre 
outros em relação a tgd é correto afirmar é fundamental que a criança com tgd seja 
incentivada a frequentar a escola regular pois nesse espaço é comum os alunos terem uma 
rotina mais em alguns momentos essa rotina é quebrada pela introdução de atividades e 
eventos que não são desenvolvidos de forma corriqueira o que é fundamental para 
aprendizagem das pessoas com tgd 
 
47 Atualmente as políticas educacionais defendem o princípio denominado de inclusão nele o 
aluno Deve ser inserido no meio social Independente de suas limitações em relação a este 
princípio é correto afirmar: o fato de apenas inserir uma pessoa com deficiência em uma 
escola regular não garante que ela seja inclusiva poderá somente ser considerada inclusiva 
Quando atender e responder com qualidade as necessidades educacionais de todos os 
estudantes 
 
48 em nossa sociedade sempre existiu pessoas com deficiências contudo apenas a partir de 
1820 é que se observa um movimento no sentido de garantir alguns direitos para esses grupos 
o primeiro movimento foi denominado paradigma da institucionalização em relação a esse 
paradigma é correto afirmar: é um movimento que busca oferecer um atendimento as pessoas 
com deficiências e inicialmente se inicia com a criação do Instituto Benjamin Constant e com o 
Instituto Nacional de Educação de surdos os dois institutos criados poderiam ser frequentados 
pelas pessoas com deficiências Independente de classe social no ano de 1950 criada a 
associação de assistência à criança defeituosa AACD e em 1954 Associação de Pais e amigos 
dos excepcionais APAE 26 em relação ao atendimento educacional especializado é correto 
afirmar é oferecido por um profissional habilitado o especialista na área de educação especial 
 
49 hoje em dia busca-se uma sociedade e uma escola inclusivas de acordo com os estudos 
quais determinações estariam em conformidade com os preceitos de inclusão atender os 
alunos de forma que se respeitem as suas necessidades e limitações visando sempre a 
aprendizagem e ao desenvolvimento 
 
50 Daniela tem uma filha de 12 anos com espectro autista Daniela não tem condições 
financeiras para custear a condução de área para ir e voltar da escola o que um assistente 
social pode fazer o assistente social pode alertar a família sobre os seus direitos o assistente 
social pode mediação entre família e INSS para o recebimento do benefício o autista pode 
contar com o benefício de prestação continuada BPC que é um benefício socioassistencial 
 
51 José Alberto tem 10 anos e é um aluno com deficiência intelectual que falta muito a escola 
a professora está preocupada porque suas inúmeras ausências fazem com que ele não avance 
na sua escolaridade como o assistente social pode auxiliar a escola deve entrar em contato 
com o Conselho Tutelar que poderá acionar um assistente social para fazer uma visita a casa 
da criança para verificar o que está acontecendo 
 
52