aol 3 alfabetizaçao e letramento

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21136 . 7 - Alfabetização e Letramento - 20201.B
Avaliação On-Line 3 (AOL 3) - 
Nota finalEnviado: 14/05/20 20:16 (BRT)
10/10
Seu instrutor revelará as respostas corretas após o envio de todos os alunos
1. Pergunta 1
/1
No que diz respeito da língua oral e escrita, podemos afirmar que:
Correta
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1. 
Ambas são línguas dinâmicas.
2. 
A língua oral sofre regras gramaticais.
3. 
A língua escrita pode ter muitas expressões.
4. 
A língua oral não é estática.
5. 
A língua oral não tem interferência cultural.
2. Pergunta 2
/1
Quais são as estratégias de leitura que podemos realizar tanto em sala de aula quanto em nossos estudos? Indique a alternativa correta:
Correta
Ocultar outras opções 
1. 
Durante e depois da leitura.
2. 
Antes e durante a leitura.
3. 
Antes, durante e depois da leitura.
4. 
Somente depois da leitura. 
5. 
Somente antes da leitura.
3. Pergunta 3
/1
Quanto às etapas do processo de leitura, é correto afirmar que:
Correta
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1. 
São estratégias válidas e importantes divididas em três partes.
2. 
Somente a etapa depois da leitura é importante.
3. 
Não podemos utilizar com todas as turmas.
4. 
Somente depois da leitura é podemos analisar as imagens do livro, caso tenha.
5. 
As estratégias não agregam na alfabetização e letramento.
4. Pergunta 4
/1
Por que as pessoas criam e aprendem a língua escrita? Porque precisam dela! Como aprendem a língua escrita? Da mesma forma que aprendem a língua oral, usando-a em eventos de letramento autênticos que respondem a suas necessidades. Frequentemente as crianças enfrentam dificuldades na aprendizagem da língua escrita na escola. Isso acontece não é porque é mais difícil aprender a escrita que aprender a língua oral, ou porque são aprendizagens diferentes. Acontece porque nós tornamos a aprendizagem da língua escrita difícil, tentando torna-la fácil. (GOODMAN, 1986, p.24).
Segundo a teoria de Goodman, seria incorreto dizer:
Correta
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1. 
O ato de ler e escrever é um processo natural.
2. 
A aquisição da língua se dá por diversos fatores internos e externos.
3. 
Aprendemos o uso da língua escrita porque precisamos para utilizá-la no dia a dia.
4. 
As línguas são iguais, tanto a língua falada quanto a oral possuem mesmas regras.
5. 
O aprendizado da língua escrita não é difícil, nós que a tornamos mais difícil.
5. Pergunta 5
/1
As fases iniciais da psicogênese da língua escrita dão-se: Pelo desenvolvimento da leitura pela evolução da escrita. Nessa perspectiva construtivista, a evolução da escrita é considerada um ato complexo e rico em oportunidades.
Quais os níveis de leitura estipulados por Ferreiro e Teberosky?
Correta
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1. 
Nível pré-silábico, silábico e silábico alfabético.
2. 
Nível pré-silábico, pré-silábico II, silábico e alfabético.
3. 
Nível pré-silábico, pré-silábico II, Nível silábico sem valor sonoro, silábico e alfabético.
4. 
Nível pré-silábico, pré-silábico II, silábico alfabético.
5. 
Nível pré-silábico, pré-silábico II, silábico, silábico sem valor sonoro, silábico com valor sonoro, silábico alfabético e alfabético.
6. Pergunta 6
/1
Sobre o método fonético podemos dizer que:
I- Foi proposto primeiramente pelo linguista Bloomfield.
II- Reforça que a criança é estimulada a repetir os sons que absorve do seu meio.
III- Todas as funções da linguagem são descartadas.
IV- A escrita é uma mera representação de gráficos da fala.
V- A presença do professor é irrelevante.
É correto afirmar:
Correta
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1. 
As alternativas I e III estão corretas.
2. 
As alternativas II, III, IV estão corretas.
3. 
As alternativas I, II, III, IV.
4. 
As alternativas I e V estão incorretas.
5. 
As alternativas I, II e V estão corretas.
7. Pergunta 7
/1
O Método global é composto pelos métodos de palavração e sentenciação. Podemos dizer que é incorreto afirmar que:
Correta
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1. 
O método de palavração é proposto que as crianças tenham acesso a textos.
2. 
O método de palavração se refere aos estudos das palavras sem que exista nenhuma decomposição das mesmas.
3. 
O método de sentenciação a proposta é formar orações de acordo com os interesses comuns.
4. 
Outra proposta do método de sentenciação é o uso de contos e história em quadrinhos.
5. 
Para o método global, o educador apresenta a forma global das palavras e depois fazer a decomposição das palavras e em seguida as sílabas.
8. Pergunta 8
/1
" (...) uma alfabetização bem-sucedida não depende de um método, ou, genericamente, de métodos ou processos cognitivos e linguísticos do processo de alfabetização, e com base neles desenvolvem atividades que estimulem e orientem a aprendizagem da criança, identificam e interpretam dificuldades em que terão condições de intervir de forma adequada- aqueles/aquelas que alfabetizam com um método. (SOARES, 2014, p.333).
É incorreto afirmar que:
Correta
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1. 
O método interfere no processo de alfabetização.
2. 
O professor deve utilizar atividades que motivem seus alunos.
3. 
O processo de alfabetização independe de um método.
4. 
O processo de alfabetização depende de um método específico.
5. 
O método não interfere no processo de alfabetização.
9. Pergunta 9
/1
Tanto Vygotsky como Luria afirmaram que as crianças entram na escola já com bagagens culturais suficientes para possuir habilidades tanto de leitura como de escrita. Curiosamente, Vygotksky considerou como pré-história da linguagem escrita os desenhos, os rabiscos, os jogos de faz de conta, no qual seriam momentos iniciais da aquisição da escrita. Para ele, a criança constrói sistemas de representação. 
Essa perspectiva é puramente:
Correta
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1. 
Cognitiva
2. 
Semiótica
3. 
Psicológica
4. 
Sociocultural
5. 
Semiótica e Sociocultural
10. Pergunta 10
/1
Magda Soares descreve que uma das funções da língua escrita é a “função social” sobre o seu desempenho na sociedade. 
Podemos afirmar que:
Correta
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1. 
Devemos levar em conta que existe uma interferência da cultura da criança na aquisição.
2. 
A cultura não interfere na aquisição.
3. 
Podemos conhecer a cultura de cada um, porém facilmente pode ser modificada.
4. 
Não existem raízes culturais no processo educativo.
5. 
A alfabetização não visa a bagagem cultural como um meio.