Avaliação On-Line 3 (AOL 3) - Alfabetização e Letramento

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30538 . 7 - Alfabetização e Letramento - 20202.B
Avaliação On-Line 3 (AOL 3) - Questionário
Nota finalEnviado: 19/10/20 21:06 (BRT)
10/10
1. Pergunta 1
/1
Tanto Vygotsky como Luria afirmaram que as crianças entram na escola já com bagagens culturais suficientes para possuir habilidades tanto de leitura como de escrita. Curiosamente, Vygotksky considerou como pré-história da linguagem escrita os desenhos, os rabiscos, os jogos de faz de conta, no qual seriam momentos iniciais da aquisição da escrita. Para ele, a criança constrói sistemas de representação. 
Essa perspectiva é puramente:
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1. 
Semiótica
Resposta correta
2. 
Semiótica e Sociocultural
3. 
Sociocultural
4. 
Cognitiva
5. 
Psicológica
2. Pergunta 2
/1
As perspectivas da Psicogênese da Língua Escrita são baseadas em teorias de Jean Piaget. Podemos afirmar que são perspectivas:
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1. 
Construtivistas e sociointeracionistas
2. 
Tradicionais
3. 
Tradicionais e Construtivistas
4. 
Construtivistas
Resposta correta
5. 
Sociointeracionistas
3. Pergunta 3
/1
Crianças da mesma classe podem produzir textos diferentes. Por que isso acontece?
I- Porque a professora não soube explicar adequadamente.
II- Porque cada criança está inserida em um meio social.
III- Porque cada criança tem bagagens culturais diferentes.
IV- Porque uma é letrada e outra não.
V- Porque uma gosta de escrever e a outra não.
É correto afirmar que:
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1. 
Alternativas II e III.
Resposta correta
2. 
Alternativas I e II estão corretas.
3. 
Apenas a alternativa II.
4. 
Alternativas II, III e IV estão corretas.
5. 
Alternativas I e IV.
4. Pergunta 4
/1
Por que o uso da Cartilha foi totalmente descartado na Psicogênese da Língua Escrita?
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1. 
A cartinha era muito cara e tiveram que a substituir.
2. 
Porque não estavam mais em uso nas escolas.
3. 
A cartilha inibe a criança no ato de pensar e agir.
Resposta correta
4. 
Porque havia confrontos políticos.
5. 
Porque eram métodos não construtivistas.
5. Pergunta 5
/1
Frank Smith propôs que a criança tem capacidade de aprender de forma tão natural quanto ao ato de falar. Esse processo depende também do meio social em que ela vive, pois isso seria muito significativo e determinante. Ele define um ambiente significativo”, destinado ao seu meio social em que a criança está inserida e até mesmo esse ambiente pode ser motivador para que ocorra o processo naturalmente.
Nesse pressuposto é correto afirmar que:
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1. 
A língua falada é a mesma que a língua escrita.
2. 
O processo ocorre naturalmente quando a língua escrita intervém no meio social.
3. 
O ambiente social é facilitador no processo.
Resposta correta
4. 
As linguagens podem ser as mesmas.
5. 
A língua escrita não depende do meio social.
6. Pergunta 6
/1
Magda Soares descreve que uma das funções da língua escrita é a “função social” sobre o seu desempenho na sociedade. 
Podemos afirmar que:
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1. 
Devemos levar em conta que existe uma interferência da cultura da criança na aquisição.
Resposta correta
2. 
A cultura não interfere na aquisição.
3. 
A alfabetização não visa a bagagem cultural como um meio.
4. 
Não existem raízes culturais no processo educativo.
5. 
Podemos conhecer a cultura de cada um, porém facilmente pode ser modificada.
7. Pergunta 7
/1
Para Emília Ferreiro (1992, p.29), com base em sua obra, “a língua oral e língua escrita são “atividades sociais frente às duas aprendizagens”. A autora ainda reitera que “não se aprende um fonema nem uma sílaba e nem uma palavra por vez, também a aprendizagem da língua escrita não é um processo cumulativo simples, unidade por unidade, mas organização, desestruturação e reestruturação contínua” (1992, p.31).
Nesse viés, podemos dizer que a alfabetização:
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1. 
É um processo que ocorre naturalmente dentro de um contexto cultural em que o indivíduo está envolvido.
Resposta correta
2. 
É um processo padronizado de acordo com o método utilizado.
3. 
É um processo padronizado de acordo com a região onde ocorre. Afinal, a língua falada varia conforme a região.
4. 
É um processo que não precisa de interferência dos adultos, pois a criança vai aprender a falar e escrever naturalmente, devido a sua necessidade de se comunicar.
5. 
É um processo natural da criança que não necessita de método para seu desenvolvimento, mesmo dentro do ambiente escolar.
8. Pergunta 8
/1
Quais são as estratégias de leitura que podemos realizar tanto em sala de aula quanto em nossos estudos? Indique a alternativa correta:
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1. 
Somente depois da leitura. 
2. 
Antes e durante a leitura.
3. 
Antes, durante e depois da leitura.
Resposta correta
4. 
Somente antes da leitura.
5. 
Durante e depois da leitura.
9. Pergunta 9
/1
As fases iniciais da psicogênese da língua escrita dão-se: Pelo desenvolvimento da leitura pela evolução da escrita. Nessa perspectiva construtivista, a evolução da escrita é considerada um ato complexo e rico em oportunidades.
Quais os níveis de leitura estipulados por Ferreiro e Teberosky?
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1. 
Nível pré-silábico, pré-silábico II, Nível silábico sem valor sonoro, silábico e alfabético.
2. 
Nível pré-silábico, pré-silábico II, silábico alfabético.
3. 
Nível pré-silábico, pré-silábico II, silábico, silábico sem valor sonoro, silábico com valor sonoro, silábico alfabético e alfabético.
Resposta correta
4. 
Nível pré-silábico, silábico e silábico alfabético.
5. 
Nível pré-silábico, pré-silábico II, silábico e alfabético.
10. Pergunta 10
/1
O Método global é composto pelos métodos de palavração e sentenciação. Podemos dizer que é incorreto afirmar que:
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1. 
O método de sentenciação a proposta é formar orações de acordo com os interesses comuns.
2. 
Para o método global, o educador apresenta a forma global das palavras e depois fazer a decomposição das palavras e em seguida as sílabas.
3. 
O método de palavração é proposto que as crianças tenham acesso a textos.
4. 
O método de palavração se refere aos estudos das palavras sem que exista nenhuma decomposição das mesmas.
5. 
Outra proposta do método de sentenciação é o uso de contos e história em quadrinhos.
Resposta correta