AOL3 ALFABETIZAÇÃO e Letramento

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1. Entendemos que a aquisição da língua envolve uma gama de possibilidades, questionamentos 
e habilidades tanto do corpo docente como do discente. A língua é por si só um emaranhado de 
saberes dentro de uma determinada cultura e desmembrar todo um conteúdo demanda muito 
esforço e tempo. Dá-se então, a importância entre a distinção entre língua oral e língua escrita. 
Nesse pressuposto, é incorreto afirmar que: 
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1. 
A língua escrita é mais dinâmica do que a língua falada. 
Resposta correta 
2. 
Cultura, fala e escrita são temas bastante complexos. 
3. 
As línguas são distintas, mas fazem parte de um mesmo processo. 
4. 
A língua falada tem muitos regionalismos. 
5. 
A cultura interfere nos processos de aquisição da escrita e fala. 
2. Pergunta 2 
/1 
De acordo com Smith (1989, p.237), “tudo que as crianças precisam para dominar a linguagem 
falada, tanto para produzi-la por si mesmas quanto, mais fundamentalmente, para 
compreenderem sua utilização pelos outros, é”: 
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1. 
Utilizar a linguagem apenas dentro de casa. 
2. 
Decorar a sequência alfabética. 
3. 
Ter a experiência de usar a linguagem em um ambiente significativo. 
Resposta correta 
4. 
Dedicar-se ao estudo do alfabeto. 
5. 
Associar os fonemas com animais e objetos do cotidiano. 
3. Pergunta 3 
/1 
Quanto às etapas do processo de leitura, é correto afirmar que: 
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1. 
Não podemos utilizar com todas as turmas. 
2. 
Somente a etapa depois da leitura é importante. 
3. 
São estratégias válidas e importantes divididas em três partes. 
Resposta correta 
4. 
Somente depois da leitura é podemos analisar as imagens do livro, caso tenha. 
5. 
As estratégias não agregam na alfabetização e letramento. 
4. Pergunta 4 
/1 
Quanto a importância dos métodos no processo de alfabetização e letramento, é incorreto 
dizer: 
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1. 
Os métodos são facilitadores no processo de ensino aprendizagem. 
2. 
Existem alguns métodos perfeitos e infalíveis. 
Resposta correta 
3. 
Os métodos são norteadores. 
4. 
O docente pode adaptar os métodos dentro da sala de aula. 
5. 
Métodos são técnicas para que possamos alcançar nosso objetivo. 
5. Pergunta 5 
/1 
Sobre o método fonético podemos dizer que: 
I- Foi proposto primeiramente pelo linguista Bloomfield. 
II- Reforça que a criança é estimulada a repetir os sons que absorve do seu meio. 
III- Todas as funções da linguagem são descartadas. 
IV- A escrita é uma mera representação de gráficos da fala. 
V- A presença do professor é irrelevante. 
É correto afirmar: 
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1. 
As alternativas I e V estão incorretas. 
2. 
As alternativas I e III estão corretas. 
3. 
As alternativas I, II e V estão corretas. 
4. 
As alternativas I, II, III, IV. 
Resposta correta 
5. 
As alternativas II, III, IV estão corretas. 
6. Pergunta 6 
/1 
Entende-se por métodos de alfabetização um conjunto de valores, procedimentos que são 
baseados em teorias e princípios com a intenção de orientar a aprendizagem que é iniciada 
pela leitura e escrita. Procuramos entender que não existe um único método no processo de 
alfabetização, pois se tratando de um assunto tão complexo, seria enganoso dizer que exista 
apenas um único método realmente eficaz. 
É incorreto dizer que: 
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1. 
Podemos utilizar diversos métodos. 
2. 
Os métodos devem ser nossos norteadores. 
3. 
Não existe apenas um método e sim muitos. 
4. 
Os métodos dependem também de como o professor irá utilizá-los em sala de aula. 
5. 
Os métodos não podem ser levados em conta no processo de alfabetização. 
Resposta correta 
7. Pergunta 7 
/1 
No que diz respeito da língua oral e escrita, podemos afirmar que: 
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1. 
A língua oral sofre regras gramaticais. 
2. 
A língua oral não é estática. 
Resposta correta 
3. 
Ambas são línguas dinâmicas. 
4. 
A língua escrita pode ter muitas expressões. 
5. 
A língua oral não tem interferência cultural. 
8. Pergunta 8 
/1 
Tanto Vygotsky como Luria afirmaram que as crianças entram na escola já com bagagens 
culturais suficientes para possuir habilidades tanto de leitura como de escrita. Curiosamente, 
Vygotksky considerou como pré-história da linguagem escrita os desenhos, os rabiscos, os 
jogos de faz de conta, no qual seriam momentos iniciais da aquisição da escrita. Para ele, a 
criança constrói sistemas de representação. 
Essa perspectiva é puramente: 
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1. 
Cognitiva 
2. 
Semiótica 
Resposta correta 
3. 
Psicológica 
4. 
Semiótica e Sociocultural 
5. 
Sociocultural 
9. Pergunta 9 
/1 
As fases iniciais da psicogênese da língua escrita dão-se: Pelo desenvolvimento da leitura pela 
evolução da escrita. Nessa perspectiva construtivista, a evolução da escrita é considerada um 
ato complexo e rico em oportunidades. 
Quais os níveis de leitura estipulados por Ferreiro e Teberosky? 
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1. 
Nível pré-silábico, silábico e silábico alfabético. 
2. 
Nível pré-silábico, pré-silábico II, Nível silábico sem valor sonoro, silábico e alfabético. 
3. 
Nível pré-silábico, pré-silábico II, silábico e alfabético. 
4. 
Nível pré-silábico, pré-silábico II, silábico, silábico sem valor sonoro, silábico com valor 
sonoro, silábico alfabético e alfabético. 
Resposta correta 
5. 
Nível pré-silábico, pré-silábico II, silábico alfabético. 
10. Pergunta 10 
/1 
Para Emília Ferreiro (1992, p.29), com base em sua obra, “a língua oral e língua escrita são 
“atividades sociais frente às duas aprendizagens”. A autora ainda reitera que “não se aprende 
um fonema nem uma sílaba e nem uma palavra por vez, também a aprendizagem da língua 
escrita não é um processo cumulativo simples, unidade por unidade, mas organização, 
desestruturação e reestruturação contínua” (1992, p.31). 
Nesse viés, podemos dizer que a alfabetização: 
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1. 
É um processo que ocorre naturalmente dentro de um contexto cultural em que o 
indivíduo está envolvido. 
Resposta correta 
2. 
É um processo padronizado de acordo com a região onde ocorre. Afinal, a língua falada 
varia conforme a região. 
3. 
É um processo natural da criança que não necessita de método para seu 
desenvolvimento, mesmo dentro do ambiente escolar. 
4. 
É um processo padronizado de acordo com o método utilizado. 
5. 
É um processo que não precisa de interferência dos adultos, pois a criança vai aprender 
a falar e escrever naturalmente, devido a sua necessidade de se comunicar.