A BNCC e a Educação Infantil Inclusiva

Prévia do material em texto

Atividade Avaliativa - A BNCC e a Educação Infantil Inclusiva
		 1. 
	A BNCC versa sobre a formulação de competências essenciais que os indivíduos precisam desenvolver durante a vida escolar na educação básica. Qual a quantidade de competências descritas no documento?
		
	10 competências
		 2. 
	A BNCC corrobora com as legislações vigentes, e no âmbito da Educação Infantil sublinha as interações e brincadeiras como:
	
		
	Eixos estruturantes das práticas pedagógicas.
		 3. 
	Frente às discussões propostas sobre a BNCC e a Inclusão pode-se depreender que:
		
	A BNCC corrobora com os ideários da Política da Inclusão que estão vigentes no Brasil
		 4. 
	A BNCC é o ponto de partida para a construção de um currículo, ao organizar e articular as habilidades a serem ensinadas ao longo da Educação Básica. Portanto, a respeito desse documento é possível constatar que:
		
	A BNCC é o currículo para o planejamento dos professores.
		 5. 
	Enfatizou-se durante as nossas discussões o aspecto organizacional do documento da BNCC. Dentre as características evidenciou-se nomenclaturas utilizadas em tal documento mais especificamente no que diz 
		
	Campo de experiência, competência e habilidade.
		 6. 
	A concretização de uma inclusão educacional valorosa perpassa por uma efetivação do desenvolvimento de aprendizagem favorável aos reclamos de uma formação humana integral. Depreende-se que:
		
	Incluir é viabilizar a formação humana integral do sujeito.
		 7. 
	Durante a nossa aula deu-se destaque para 5 (cinco) competências específicas da BNCC, nas quais as características da Educação Inclusiva são evidentes, dentre elas, quais podem ser sublinhadas? 
		
	Valorização da diversidade; promoção dos direitos humanos; autoconhecimento, alteridade; cooperação e colaboração; inclusão e resiliência.
		 8. 
	Segundo as palavras de Mantoan (2003) é preciso repensar a escola para se fazer uma inclusão qualitativa, na qual todos sejam acolhidos de acordo com suas singularidades e respeitado em suas diversidades, comuns a grupos humanos. Destarte pode-se compreender que:
		
	É mister romper com os paradigmas postos na escola tradicional
		 9. 
	A Educação Infantil se consolida nos últimos tempos no Brasil sobre dois aspectos convergentes, segundo as legislações vigentes, as quais são nomeadas de:
		
	Educar e cuidar
		 10. 
	Uma das considerações que se pode sublinhar diante das orientações curriculares contidas na BNCC é que os direitos de aprendizagem da criança devem ser garantidos na estruturação dos currículos na escola, visando sempre:
		
	O aprendizado significativo da criança.