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Buritis/RO 
2020 
NOME DO(S) AUTOR(ES) EM ORDEM ALFABÉTICA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO 
LICENCEATURA EM PEDAGOGIA 
 
TEMA DO TRABALHO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Autor 1 
Autor 2 
Autor 3 
Autor 4 
Autor 5 
Autor 6 
Autor 7 
 
 
 
 
 
 
TEMA DO TRABALHO 
 
 
Trabalho de pedagogia apresentado à Universidade 
Pitágoras Unopar, como requisito parcial para a obtenção 
de média bimestral na disciplina de: 
 
Orientador: Prof. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Buritis/RO 
2020 
 
 
 
 
RESUMO 
O presente trabalho tem por objetivo mostrar importância da arte e da cultura 
inseridas nas escolas como processo de aprendizagem. Através dessas funções é 
possível alfabetizar e letrear as crianças. Uma das muitas ferramentas que podem 
auxiliar neste processo e que vem sendo muito utilizada nas series iniciais é a 
ludicidade, onde a aprendizagem pode vir da brincadeira. A literatura esta intercalada 
a todas as ferramentas das atividades em sala pois ela proporciona o conhecimento 
das diversidades culturais passando a respeitar as diferentes formas de vidas que 
passarão a fazer parte de cotidiano das crianças, isso levara a infinitas possibilidades 
e descobertas sobre o autoconhecimento e novas habilidades que elas poderão 
adquirir. O professor como mediador tem o papel fundamental para que o 
desempenho dos alunos seja positivo e essas ferramentas contribui para isso, tendo 
sempre criatividade respeito e responsabilidade. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SUMARIO 
1 CULTURA E ARTE NAS ESCOLAS.............................................................................06 
2 ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO............................................................................07 
3 LUDICIDADE...................................................................................................................07 
4 LITERATURA E SARAU INFANTIL...............................................................................08 
5 ATUAÇÃO DO PROFESSOR NA MOBILIZAÇÃO DOS CONHECIMENTOS 
RELACIONADOS A CULTURA, A ARTE E LUDICIDADE NO COTIDIANO 
ESCOLAR...............................................................................................................................09 
6 PROPOSTA DE DIDATICA A SER TRABALHA COM OS ALUNOS DO 2º ANO DO 
ENSINO FUNDAMENTAL...................................................................................................11 
7 CONCLUSÃO......................................................................................................................13 
8 REFERENCIAS...................................................................................................................14 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Cultura e Arte nas escolas 
A cultura tem variados significados, mas em seu complexo inclui todo 
conhecimento, leis, crenças, costumes, moral, historias, danças, músicas e todos os 
hábitos que o homem adquire durante sua vida. A cultura é um importante componente 
ativo para o ser humano e pode se transformar constantemente criando e se recriando. 
A arte é ligada com as manifestações de forma estéticas a partir da percepção das 
ideias e das emoções para cativar os espectadores, cada arte possui significado único 
e diferente. A poesia, a pintura, a literatura, fotografia e etc. 
Os benefícios que a cultura e a arte trás para a criança na sua fase inicial é 
fundamental para o seu desenvolvimento socioemocional. Para a criança a partir 
deste ponto é que ela se sentira parte do processo de aprendizagem ao notar que seu 
modo de se vestir por exemplo não é antiético. O papel fundamental de incluir cultura 
nas escolas se dá também pelo fato de formação de indivíduos com pensamentos 
críticos e formadores de consciência. A arte aparentemente parece ser algo da 
recreação, mas, no entanto, ela trabalha as habilidades motoras, sensibilidade, 
empatia, crítica, criatividade, autonomia e muitas outras habilidades que são 
denominadas socioemocional como dito acima. A cultura está entrelaçada com a arte 
e é uma ferramenta tão importante quanto, as atividades relacionadas a arte pode 
gerar grandes benefícios, pois quando inserida nas series iniciais é possível perceber 
os inúmeros talentos que a criança possui e trabalhar em cima deles, além disso 
aprendem a distinção de cores, amplia os horizontes em tamanhos, profundidades, 
símbolos, larguras, ou seja, amplia a visão que se tem do mundo de possibilidades de 
conhecimento. A imaginação e a criatividade são fundamentais e quando trabalhada 
a criança experimenta a realidade por meio da fantasia aprimora as habilidades 
intelectuais. 
 
 
 
 
 
Alfabetização e Letramento 
A alfabetização consiste no processo de aprendizagem do alfabeto e em sua 
utilização correta, seu código de comunicação, o sistema de escrita e compreensão 
do alfabeto para a dominação apropriada da leitura e escrita. Através da alfabetização 
o indivíduo é capaz de produzir textos e compreende-los por isso é uma ferramenta 
indispensável para o desenvolvimento da criança e sua socialização, assim também 
possibilita que conheça os bens culturais da sociedade. 
O processo de alfabetização precisa ser levado a sério pelos pedagogos, pois, 
ela é um processo que nunca termina está sempre em constante transformação e os 
alunos precisam acompanhar essa evolução porque a intelectualidade abrirá portas 
futuramente para os que se mantem atualizados. Compreende-se por letramento o 
resultado entre a ação de ler e escrever. Por anos o conceito de letramento era 
entendido com um processo de alfabetização, mas esse processo vai além da leitura 
e escrita e amplia-se para a prática social e ideológica, indivíduo e sociedade. Ou 
seja, ele se apropria da escrita de forma crítica e assim interagindo com os contextos 
sociais, transformando-os em seres pensantes e capazes de desenvolverem 
habilidades com o mundo da leitura e literatura. Esse processo se torna extremamente 
importante, pois, a aprendizagem da escrita para as series iniciais comecem a 
interagir com a sociedade, deste modo amplia os horizontes de novos aprendizados, 
as crianças ensinam e aprendem com outras, trabalham a empatia, o 
autoconhecimento possibilita a aquisição de suas próprias expressões, conhecem as 
diversidades culturais e artísticas de todos os lugares. 
 
 
Ludicidade 
A ludicidade tem sua origem do latim: ludos, que significa ‘’jogo’’, ou seja, a 
brincadeira aplicada a forma de aprendizado. Ao longo dos anos o lúdico superou seu 
significado literal e passou a ser mais reconhecido como um processo importante para 
o desenvolvimento da criança, pedagogos utilizam essa ferramenta como uma 
estratégia para as escolas, pois eles reconhecem que o brincar está presente desde 
o início da vida de uma criança e é desta forma que ela aprende a socializar. Por meio 
 
dessa técnica é possível observar desenvolvimentos e habilidades que possam 
possuir, o professor pode utilizar essa ferramenta como um instrumento 
multidisciplinar, despertando o interesse da criança provocando a construção de seu 
próprio conhecimento. O pedagogo poderá utilizar diversas brincadeiras e jogos para 
alcançar seus objetivos de aprendizagem em sala e podem ser com: construções de 
maquetes, experiências com tintas, danças e manifestações culturais, construções de 
fantoches, teatros, musicais, esportes diversos, jogos de memória, tabuleiros e entre 
tantos outros que além de brincar eles poderão aprender sobre o trabalho em equipe, 
a empatia, criam afeto e laços de amizades, o respeito, a tolerância, além disso a 
descoberta de suas capacidades intelectuais, sensoriais e motoras neste momento 
começam a descobrir o mundo ao seu redor. O professor deverá respeitar o espaço 
de cada aluno pois cada um aprende de um jeito e em sua velocidade ea idade para 
que possa escolher a atividade de forma adequada para ter um processo positivo. 
 
 
Literatura e Sarau infantil 
A literatura iniciou-se no século XVII com o surgimento dos contos de fadas 
pelo escritor Charles Perrault. Literatura naquela época era uma forma de retratar a 
sociedade e assim transmitir conhecimento e valores de geração para geração. Os 
primeiros livros direcionados ao público infantil surgiram em meados de 1922, 
Monteiro Lobato surge no universo das crianças; entre suas obras mais conhecidas 
estão: Sítio do Pica-Pau Amarelo, A chave do tamanho, O saci e as fábulas do 
Marquês de Rabicó. [...] (Apud Roseli Maria Del'Erba Virgilio 2013). O significado da 
literatura compõe-se do conjunto da arte de compor prosas, versos, trabalhos literários 
de países ou de épocas, a gramatica, a leitura, a escrita e entre muitas outras 
habilidades. Verifica-se, portanto, que é um veículo importante para o 
desenvolvimento da educação infantil, pois, torna-se uma ferramenta de várias 
linguagens que através da leitura possibilita que a criança encontre novas 
descobertas. Essa fase inicial onde os alunos estão a todo tempo trabalhando com a 
imaginação é importante continuar o incentivo nesse rumo, a leitura traz esse 
aprimoramento e nesse momento o lúdico é fundamental. Além dos aprendizados há 
outros aspectos que eles irão aprender com a leitura como o ensinamento de valores, 
 
caráter, o convívio em sociedade comportamento e conduta, o respeito, a crítica, o 
sentimento, a imaginação, essas características desenvolvera o intelecto da criança. 
O sarau é uma reunião que tem por objetivo demonstrar interesses culturais e 
sociais. Na maioria das vezes são organizados por grupos onde se reúnem e 
apresentam poesias, danças, musicais, leitura de livros, versos e entre outras 
atividades culturais a escolha. Os sarais se tornaram comuns no século XIX e desde 
então está sendo utilizado como uma ferramenta nas escolas. Na educação infantil 
podem estimular os alunos ao interesse pela cultura poética, o desenvolvimento da 
oralidade e o aprendizado de diferentes comunicações além do principal que é o gosto 
pela leitura. Para organizar um sarau o professor poderá escolher o que irá trabalhar 
com a turma poesia literária por exemplo que são as mais populares, fazer a leitura 
do livro escolhido junto com os alunos para que eles possam se familiarizar, explicar 
de forma simples e clara de como irá ocorrer o sarau, estabelecer como e em que 
ordem ocorrerá a apresentação se será um por vez duplas ou grupos maiores por 
exemplo, treinamento para ensaiarem são muito importantes para que nesse 
momento o professor explique que a apresentação deverá conter a expressão de 
sentimentos como sorrisos, espanto, medo. Organizar o ambiente de forma criativa 
para que chame a atenção e fique bonito. Por fim os convites caso a apresentação 
seja para toda a escola que é importante colocar o objetivo do trabalho a data e o 
horário que para que tudo fique organizado e ocorra da melhor forma. 
 
 
Atuação do professor na mobilização dos conhecimentos relacionados à 
Cultura, à arte, a ludicidade no cotidiano escolar. 
A importância do professor no processo de aprendizagem nas series iniciais é 
fundamental, ele é o mediador do conhecimento, ou seja, a ponte entre o ensino e a 
aprendizagem. Para que a criança seja inserida em sociedade a alfabetização e o 
letramento são uma das funções básicas que o pedagogo deverá ensinar. É muito 
importante que a leitura seja trabalhada constantemente em sala pois contribuirá 
positivamente para o desenvolvimento, nesta fase a criança já está habituada a 
 
expressar sua imaginação, a criatividade trará infinitas possibilidades e novas 
habilidades intelectuais. 
O desenvolvimento cognitivo também faz parte do processo do 
desenvolvimento intelectual que através da aprendizagem e/ou experiência dispões a 
aprendizagem da memória, linguagens, pensamentos, criatividade e da moral. As 
experiências com os livros são fundamentais, também as brincadeiras nos momentos 
lúdicos fazendo com que as crianças exerçam a sua capacidade de raciocínio e o 
trabalho com a imaginação, enriquecem o vocabulário e a interpretação. O papel do 
professor como mediador é ter um bom planejamento das aulas para que todo esse 
processo seja alcançado, pois, todo o desenvolvimento em sala dependera do 
estimulo que ele apresentar, deve sempre buscar ideias inovadoras para atividades e 
aulas interdisciplinares para que se tenha um bom desempenho, pouco a pouco de 
acordo com o ritmo de cada aluno para que se familiarizem com o novo mundo a qual 
estão vivenciando. 
A cultura e a arte são funções importantes a serem aplicas nas escolas, as 
fabulas os contos trabalham com a imaginação, as diversidades culturais promovem 
o respeito, é possível identificar novas habilidades, tornar leitores críticos, também o 
trabalho com a escrita que é fundamental para uma sociedade inclusiva. As atividades 
multidisciplinares com a criatividade do professor irão possibilitar que os alunos 
atinjam o objetivo esperado. 
A ludicidade será importante para execução das atividades interdisciplinares, 
onde as crianças irão aprender brincando. Nesta fase será fundamental utilizar essa 
ferramenta para trabalhar o cognitivo e o social delas, os jogos e atividades podem 
ser desenvolvidos a critério do professor aproveitando é claro da criatividade podem 
ser através de jogos de memória, teatros, danças, musicais, parodias, maquetes, 
manifestações culturais, teatro com ou sem fantoches. Cada atividade irá estimular o 
conhecimento de alguma forma basta saber trabalhar com criatividade e respeitar as 
regras como escolhas de livros e musicais adequadas para a faixa etária da turma. As 
crianças irão aprender coisas valiosas além da aprendizagem a empatia, o trabalho 
em equipe, o respeito entre colegas, a socialização e o autoconhecimento. 
 
 
PROPOSTA DE DIDATICA A SER TRABALHADA COM OS ALUNOS DO 2º 
ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 
Escola: Escola Mundo Feliz 
Turma: 2º ano do ensino fundamental. 
Carga horaria: 2 meses. 
Conteúdos: comunicação oral, visual e escrita. 
Objetivos: conhecer a linguagem poética, associar a linguagem escrita dos 
alunos, conhecer um repertorio de poemas através da leitura, adaptar a linguagem 
oral para a comunicativa formal 
Recursos didáticos: Filmadora, microfone, aparelho de som, livros de poemas. 
Desenvolvimento: 
1º. ler junto com as crianças os livros com poemas, pedir que elas declamem. 
Perguntar se querem que as outras turmas assistam à apresentação. Explicar como 
a atividade ocorrerá. 
2º. apresentar as músicas que contem no CD para que elas se familiarizem. 
3º ler os poemas diariamente para os alunos. Ensinar a entonação e altura da 
voz e como se deve declamar. Como tarefa de casa, os orientem que peçam aos pais 
para recitar os poemas junto com eles. 
4º Leia o poema O Menino Azul de Cecília Meireles para ensina-las a forma 
correta de entonação, a altura da voz e a dicção. Peça que recitem como ensinou e 
grave este momento. 
5º mostre o vídeo a elas para que possam ver como estão se saindo e onde 
podem melhorar, incentive-as mostrando onde estão indo bem. 
6º pergunte aos alunos quais poemas que preferem apresentar e de qual forma 
querem apresentar individualmente, em dupla, trio ou grupos maiores, pergunte se 
querem confeccionar convites para as outras turmas que irão assistir à apresentação. 
7º ensaie com os alunos e revejam onde cada um precisa melhorar. 
 
Avaliação: observar as crianças e registrar o avanço de cada uma em relação a 
expressão em situações de comunicação informal, a oralidade e o trabalho em 
equipe. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4 CONCLUSÕES 
 No trabalho apresentado foi possível mostrar a importância da arte, 
cultura e ludicidade para promover a aprendizagemdos alunos em relação as funções 
básicas da alfabetização e o letramento. É possível adicionar a brincadeira de forma 
lúdica para desenvolver a criatividade a imaginação para desenvolver os processos 
cognitivos e intelectuais da criança. Nesta fase o contato com a experiência com 
brincadeiras como forma de aprendizagem é muito importante, pois pode promover o 
autoconhecimento, a capacidade de novas habilidades, aprender sobre a empatia, 
trabalho em equipe e a socialização. É muito importante que os professores estejam 
sempre antenados com as mudanças nas técnicas de desenvolvimento das atividades 
para que possam alcançar seus objetivos em sala. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
REFERENCIAS 
 
Disponível em: https://www.trabalhosgratuitos.com/Outras/Diversos/O-Sarau-Na-
Educa%C3%A7%C3%A3o-Infantil-124714.html 
Disponível em: https://monografias.brasilescola.uol.com.br/pedagogia/educacao-infantil-
importancia-literatura-na-formacao-leitores-mundo.htm 
Disponível em : https://siteantigo.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/direito/a-importancia-
da-literatura-infantil/67786# 
Disponível em: https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/educacao/alfabetizacao-letramento-na-
educacao-infantil-leitura-textos-historias-infantis-contribuicao-como-recurso.htm 
Disponível em: https://monografias.brasilescola.uol.com.br/pedagogia/educacao-infantil-
importancia-literatura-na-formacao-leitores-mundo.htm 
Disponível em: https://novaescola.org.br/conteudo/1509/o-que-ensinar-em-arte 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://www.trabalhosgratuitos.com/Outras/Diversos/O-Sarau-Na-Educa%C3%A7%C3%A3o-Infantil-124714.html
https://www.trabalhosgratuitos.com/Outras/Diversos/O-Sarau-Na-Educa%C3%A7%C3%A3o-Infantil-124714.html
https://monografias.brasilescola.uol.com.br/pedagogia/educacao-infantil-importancia-literatura-na-formacao-leitores-mundo.htm
https://monografias.brasilescola.uol.com.br/pedagogia/educacao-infantil-importancia-literatura-na-formacao-leitores-mundo.htm
https://siteantigo.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/direito/a-importancia-da-literatura-infantil/67786
https://siteantigo.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/direito/a-importancia-da-literatura-infantil/67786
https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/educacao/alfabetizacao-letramento-na-educacao-infantil-leitura-textos-historias-infantis-contribuicao-como-recurso.htm
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https://monografias.brasilescola.uol.com.br/pedagogia/educacao-infantil-importancia-literatura-na-formacao-leitores-mundo.htm
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https://novaescola.org.br/conteudo/1509/o-que-ensinar-em-arte