ATIVIDADE 4

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Usuário MARIA APARECIDA FIGUEIREDO DE LIMA 
Curso 2020.1 ASPECTOS SOCIAIS, POLÍTICOS E LEGAIS DA EDUCAÇÃO [EAD20 - 
B2] 
Teste ATIVIDADE 4 (A4) 
Iniciado 07/05/20 19:55 
Enviado 07/05/20 20:23 
Status Completada 
Resultado da 
tentativa 
10 em 10 pontos 
Tempo decorrido 27 minutos 
Resultados exibidos Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários 
 Pergunta 1 
1 em 1 pontos 
 A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei n. 9.394/96 – atribuiu 
autonomia pedagógica, administrativa e financeira para as instituições de ensino e 
previu ainda a participação da comunidade escolar nas tomadas de decisões. Isso 
inclui profissionais da educação, estudantes, pais e/ou responsáveis e comunidade 
externa pertencente ao entorno da escola. 
Libâneo lembra que “[...] para atingir os objetivos de uma gestão democrática e 
participativa e o cumprimento de metas e responsabilidades decididas de forma 
colaborativa e compartilhada, é preciso uma mínima divisão de tarefas e a exigência 
de alto grau de profissionalismo de todos”. 
LIBÂNEO, J. C. Organização e gestão da escola: teoria e prática. Goiânia: MF Livros, 2008, p. 
105. 
De acordo com as palavras de Libâneo e os estudos realizados, associe cada título a 
seguir com o respectivo fundamento. 
I. Projeto Político Pedagógico 
II. Conselho de Classe 
III. Conselho Escolar 
IV.Grêmio Estudantil 
V. Profissionais da educação 
( ) Atuam no ambiente escolar e devem participar das tomadas de decisões na escola: 
docentes, técnicos, merendeiras, auxiliares de faxina e outros 
( ) Órgão fiscalizador das práticas de gestão 
( ) Órgão que discute de forma coletiva os processos de avaliação do rendimento 
escolar 
( ) Organização de caráter representativo dos estudantes 
( ) Instrumento de gestão de todas as práticas escolares 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas. 
 
 
Resposta Selecionada: 
V, III, II, IV, I. 
Resposta Correta: 
V, III, II, IV, I. 
Feedback 
da resposta: 
A resposta está correta! É importante que você saiba que todos esses 
instrumentos visam a democratizar a gestão escolar a partir da 
 
participação dos segmentos que fazem parte das rotinas das escolas. 
Inclui estudantes, profissionais da educação, pais e responsáveis e 
representantes comunitários. 
 
 
 Pergunta 2 
1 em 1 pontos 
 Leia com atenção o trecho a seguir. 
“O conceito de participação se fundamenta no de autonomia, que significa a 
capacidade das pessoas e dos grupos de livre determinação de si próprios, isto é, de 
conduzirem sua própria vida. Como a autonomia opõe-se às formas autoritárias de 
tomada de decisão, sua realização concreta nas instituições é a participação”. 
LIBÂNEO, J. C. Organização e gestão da escola: teoria e prática. Goiânia: MF Livros, 2008, p. 
102. 
Com base na assertiva acima, analise as proposições a seguir e a relação entre elas. 
I. Autonomia contribui para a consolidação da gestão democrática nas escolas porque 
pressupõe participação. PORQUE II. Exercer a autonomia é participar de forma 
crítica e propositiva nos movimentos sociais. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas. 
 
 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
As proposições I e II são verdadeiras, mas a II não é justificativa 
da I. 
Resposta Correta: 
As proposições I e II são verdadeiras, mas a II não é justificativa 
da I. 
Feedback da 
resposta: 
A resposta está correta! A democracia pressupõe a participação 
consciente e voluntária nos dispositivos que democratizam a gestão 
escolar. Essa participação não pode ser por imposição da autoridade da 
gestão, pois se isso ocorrer ela se dará por submissão. 
 
 
 Pergunta 3 
1 em 1 pontos 
 A respeito do Plano Nacional de Educação 2001-2010, leia o trecho a seguir. 
“O fracasso do PNE não ocorreu porque os governantes sejam por princípio maus e, 
ao chegarem ao poder, se rendam às circunstâncias. Esta é uma visão por demais 
ingênua das coisas. Em verdade, os planos de educação tendem a pecar por dois 
problemas: de um lado, o excesso de propostas; de outro, a falta de previsão 
orçamentária. Quando se quer resolver tudo, dificilmente se consegue”. 
VIEIRA, S. Política(s) e Gestão da Educação Básica: revisitando conceitos simples. RBPAE, v.23, 
n.1, jan./abr. 2007, p. 59. Disponível em: 
<https://seer.ufrgs.br/rbpae/article/download/19013/11044>. Acesso em: 25/01/2020. 
Considerando-se esses apontamentos, assinale a alternativa correta. 
 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
Para a autora, é ingênuo responsabilizar apenas os governantes pelo 
fracasso dos planos de educação. Para ela, os recursos são poucos 
quando considerada a quantidade de metas a ser atingida. 
Resposta 
Correta: 
 
Para a autora, é ingênuo responsabilizar apenas os governantes pelo 
fracasso dos planos de educação. Para ela, os recursos são poucos 
quando considerada a quantidade de metas a ser atingida. 
Feedback 
da resposta: 
A resposta está correta! De fato, num país com índices ainda tão 
elevados de analfabetismo e de tantos jovens fora das escolas, os 
planejamentos educacionais tendem a querer resolver todos os 
problemas presentes no campo educacional. No entanto, a educação com 
qualidade requer a aplicação de recursos compatíveis, ao contrário não 
se concretiza. 
 
 
 Pergunta 4 
1 em 1 pontos 
 Leia com atenção o trecho a seguir. 
“O gestor escolar tem de se conscientizar de que ele, sozinho, não pode administrar 
todos os problemas da escola. O caminho é a descentralização, isto é, o 
compartilhamento de responsabilidades com alunos, pais, professores e 
funcionários”. 
PARO, V. H. Administração escolar: introdução crítica. São Paulo: Cortez, 2008, p. 11. 
O autor chama a atenção para a necessidade de que o trabalho na escola seja 
organizado com a corresponsabilidade dos diferentes sujeitos que nela atuam. Para 
isso, o gestor escolar deve saber distribuir tarefas como forma de envolver aos 
demais profissionais e potencializar um trabalho coletivo. 
A partir das colocações de Paro, avalie as proposições a seguir e a relação entre elas. 
I. Uma gestão centrada na figura da direção da escola é autoritária e pouco 
participativa. PORQUE II. Os professores e demais segmentos da comunidade 
escolar ficam excluídos de participarem dos processos de decisão. 
Assinale a alternativa correta. 
 
 
Resposta Selecionada: 
As proposições I e II são verdadeiras, e a II é justificativa da I. 
Resposta Correta: 
As proposições I e II são verdadeiras, e a II é justificativa da I. 
Feedback 
da resposta: 
A resposta está correta! Uma gestão, para ser democrática e 
participativa, precisa poder contar com a representação de todos os 
segmentos nos processos decisórios. Se a direção resolve tudo sem a 
participação deles, trata-se de uma perspectiva autoritária e 
centralizadora. 
 
 
 Pergunta 5 
1 em 1 pontos 
 Leia com atenção o trecho a seguir. 
“[...] Ao introduzir a gestão participativa, Adriane fez com que direção e educadores 
trabalhassem em sintonia, na mesma proposta pedagógica. E criou ainda um projeto 
de qualificação continuada para os docentes. Tais esforços melhoraram a convivência 
social, a frequência e o desempenho dos alunos já em 2016, seu primeiro ano à frente 
da instituição de ensino. ‘No trabalho horizontal prevalece o que é bom para o 
coletivo, e a escola é composta de vários atores. Acredito no papel do diretor como 
motivador dessa cadeia. Se ele encoraja o professor, impacta na sala de aula’, 
afirma”. 
TIUSSU, B. Quando o diretor acredita nos professores e nos alunos todos vencem. Nova Escola, n. 
371, 25/10/2018. Disponível em: 
<https://novaescola.org.br/conteudo/12911/quando-o-diretor-acredita-nos-professores-e-nos-alunos-
todos-vencem>. Acesso em: 25/01/2020. 
De acordo com a experiência relatada acima, assinale com V as afirmações 
verdadeiras e F as falsas. 
( ) Promover um trabalho integradoe participativo faz parte da gestão democrática e 
participativa. 
( ) Um gestor que encoraja os professores a trabalharem coletivamente contribui para 
qualificar a escola. 
( ) A gestão da escola deve controlar o trabalho dos docentes. 
( ) Uma gestão centrada na figura do diretor faz com que a escola se organize melhor. 
( ) Inexiste relação entre o tipo de trabalho da gestão e o ensino na sala de aula. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas. 
 
Resposta Selecionada: 
V, V, F, F, F. 
Resposta Correta: 
V, V, F, F, F. 
Feedback 
da resposta: 
A resposta está correta! O trabalho bem organizado e direcionado para a 
prática docente contribui para qualificar os processos de ensino-
aprendizagem para além de motivar a criação de novas propostas 
pedagógicas. A direção tem papel central na promoção de um ambiente 
qualificado e participativo na escola. 
 
 
 Pergunta 6 
1 em 1 pontos 
 É responsabilidade do MEC a coordenação geral das políticas educacionais no Brasil 
em regime de cooperação com os demais entes federados. No entanto, no que diz 
respeito ao financiamento da Educação Básica, a participação do governo federal é 
irrisória, posto que os recursos para a manutenção dos sistemas de ensino são 
arrecadados pelos estados e municípios. 
Considerando essas informações e os estudos realizados no capítulo, analise as 
proposições a seguir e a relação entre elas. 
I. A principal fonte de arrecadação da Educação Básica é feita pelos estados e 
municípios sem a participação da União. PORQUE II. O Fundeb é um fundo 
constituído por recursos arrecadados no âmbito das instituições filantrópicas. 
Assinale a alternativa correta. 
 
 
Resposta Selecionada: 
A proposição I é verdadeira, e a proposição II é falsa. 
Resposta Correta: 
A proposição I é verdadeira, e a proposição II é falsa. 
Feedback 
da 
resposta: 
A resposta está correta! O Fundo Nacional de Desenvolvimento da 
Educação Básica (Fundeb) é majoritariamente formado a partir de 
impostos arrecadados no âmbito do Estado e do município. Dessa forma, 
é um recurso descentralizado, cabendo aos entes federados responsáveis 
pelos respectivos sistemas de ensino fazer sua arrecadação, distribuição e 
gestão. Cabe frisar que as instituições filantrópicas não arrecadam 
recursos para o Fundeb nem dele participam. 
 
 
 Pergunta 7 
1 em 1 pontos 
 Leia com atenção o trecho a seguir. 
“O líder autocrático centraliza as decisões e impõe seus pontos de vista, preferindo 
errar sozinho a acertar com a ajuda dos outros. O líder democrático, ao contrário, sem 
renunciar a posição de principal responsável, valoriza a participação dos liderados na 
tomada de decisões, procurando apreender as aspirações do grupo e dando-lhe 
oportunidade de expressar-se livremente. A liderança laissez-faire abre mão de 
qualquer tipo de controle sobre o grupo, deixando-o à vontade para decidir por conta 
própria sobre os assuntos do seu interesse”. 
DIAS, J. Gestão da escola. In.: MENESES, J. C. et.al. Estrutura e funcionamento da educação 
básica. São Paulo: Pioneira, 1998, p. 278. 
Diante da classificação de liderança apresentada por Dias (1988) no excerto acima, 
assinale a alternativa correta. 
 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
O tipo mais adequado de liderança para a gestão escolar é o líder 
democrático, pois valoriza e encoraja a participação coletiva nas 
tomadas de decisão escolares. 
Resposta 
Correta: 
 
O tipo mais adequado de liderança para a gestão escolar é o líder 
democrático, pois valoriza e encoraja a participação coletiva nas 
tomadas de decisão escolares. 
Feedback 
da 
resposta: 
A resposta está correta! O melhor perfil de líder para assumir a gestão 
escolar é aquele que não concentra o poder de decisão nas próprias 
mãos, mas redistribui responsabilidades e trabalha de maneira 
democrática e participativa. Exercer o papel de liderança não significa 
dar ordens, mas sim motivar com vistas ao trabalho individual e coletivo 
de forma a agregar pessoas para qualificar a resolução de problemas ou a 
criação de novos projetos. 
 
 
 Pergunta 8 
1 em 1 pontos 
 Leia com atenção o trecho a seguir. 
De acordo com Azevedo et al. (2000, p. 35), “a conquista da cidadania vai para além 
do jurídico; é uma questão política que implica a conquista de legitimidade social 
para um conjunto de direitos, valores e de relações socioculturais. Cidadania é 
incompatível com exclusão social”. 
AZEVEDO, J. C. et al. Utopia e democracia na educação cidadã. Porto Alegre: Ed. 
Universidade /UFRGS, 2000, p. 35. 
Assim, os autores fazem uma correlação entre o exercício da cidadania e a prática da 
inclusão. Pensando essas relações no campo da educação, pode-se afirmar que um 
professor que exerce a cidadania tem o compromisso político e social de enfrentar 
toda e qualquer situação em que a exclusão de pessoas possa estar presente. 
De acordo com o excerto acima e com os estudos realizados no capítulo, assinale V 
para as afirmações verdadeiras e F para as falsas. 
( ) Pouco resolve apenas ter leis que contemplem a inclusão, pois é necessário 
práticas sociais inclusivas. 
( ) Uma escola com uma prática de gestão autoritária deixa de consolidar o previsto 
nas normas jurídicas quando propõe a participação comunitária. 
( ) As leis pouco favorecem a inclusão social e também o exercício da cidadania. 
( ) É preciso ter um controle federal sobre as escolas públicas como forma de garantir 
que elas sejam inclusivas. 
( ) A cidadania só se efetiva por intermédio da prática sociocultural. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas. 
 
Resposta Selecionada: 
V, V, F, F, V. 
Resposta Correta: 
V, V, F, F, V. 
Feedback 
da resposta: 
A resposta está correta! O Brasil possui uma boa legislação educacional. 
As leis preveem a participação comunitária nas escolas, assegurando o 
exercício da cidadania. No entanto, se no cotidiano escolar não houver 
adesão a essas normas, pouco resolve a legislação. 
 
 
 Pergunta 9 
1 em 1 pontos 
 Leia com atenção o trecho a seguir. 
“A escola e o Conselho são espaços sociais privilegiados para o processo de 
construção da democracia e da cidadania participativa. Na perspectiva da 
emancipação, a escola é um lugar decisivo para a inserção crítica das pessoas na 
cultura. A contribuição da escola, embora limitada, é indispensável na construção da 
cidadania. [...] Ela é fruto de muitos fatores, mas tem na escola sua 
institucionalização indispensável e insubstituível”. 
BRASIL. Conselho Escolar como espaço de formação humana: círculo de cultura e 
qualidade da educação. Brasília: MEC/SEB, 2006, p. 25. Disponível em: 
<http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Consescol/cad%206.pdf>. Acesso em: 25/01/2020. 
De acordo com o texto, podemos dizer que o Ministério da Educação, por meio da 
Secretaria de Educação Básica, atribui aos Conselhos Escolares um papel 
fundamental na construção da cidadania. 
Diante dessa compreensão, assinale a alternativa correta. 
 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
A escola e o Conselho Escolar são tempos/espaços de construção 
cidadã, tornando possível o exercício dos direitos e dos deveres 
relativos à democratização da educação pública. 
Resposta 
Correta: 
 
A escola e o Conselho Escolar são tempos/espaços de construção 
cidadã, tornando possível o exercício dos direitos e dos deveres 
relativos à democratização da educação pública. 
Feedback 
da 
resposta: 
A resposta está correta! Podemos considerar como espaços sociais 
constituidores da cidadania todos aqueles nos quais podemos exercer o 
direito de participar das tomadas de decisão por parte da escola. É 
importante destacar que nos tornamos corresponsáveis pelas escolhas 
feitas pelos coletivos nos quais tomamos parte. Assim, o exercício da 
cidadania requer também que tenhamos consciência de nossos deveres 
com a instituição. Pergunta 10 
1 em 1 pontos 
 Leia com atenção o trecho a seguir. 
“A gestão participativa é a forma de exercício democrático de gestão e um direito de 
cidadania, mas implica também deveres e responsabilidades, portanto, a gestão 
participativa é a gestão eficaz. Se, por um lado, a gestão democrática é uma atividade 
coletiva, implicando a participação e objetivos comuns, por outro, depende também 
de capacidades e responsabilidades individuais e de uma ação coordenada e 
controlada”. 
LIBÂNEO, J. C. Organização e gestão da escola: teoria e prática. Goiânia: MF Livros, 2008, p. 
126. 
Com base no fragmento acima, analise as seguintes assertivas. 
I. A gestão democrática e participativa requer o comprometimento de todos 
os segmentos que compõem a comunidade escolar. 
II. Uma gestão democrática implica obter direitos e assumir deveres junto ao 
coletivo escolar. 
III. Os deveres devem ser exercidos pelos professores, pois os estudantes têm 
direito à educação. 
IV. A gestão democrática assegura o direito de a comunidade escolar 
compartilhar conhecimentos e decisões. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
 
Resposta Selecionada: 
I, II e IV. 
Resposta Correta: 
I, II e IV. 
Feedback 
da resposta: 
A resposta está correta! A escola é um bem público, o que significa que 
 
é de responsabilidade de todos. Obviamente, como qualquer instituição 
social, ela tem uma estrutura e organização que devem ser respeitadas, 
mas na perspectiva da inclusão das responsabilidades dos diferentes 
atores sociais. 
 
Sábado, 16 de Maio de 2020 23h43min26s BRT