A4-2

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 Pergunta 1 
1 em 1 pontos 
 
 
Leia com atenção o trecho a seguir. 
“O conceito de participação se fundamenta no de autonomia, que significa a 
capacidade das pessoas e dos grupos de livre determinação de si próprios, isto é, de 
conduzirem sua própria vida. Como a autonomia opõe-se às formas autoritárias de 
tomada de decisão, sua realização concreta nas instituições é a participação”. 
LIBÂNEO, J. C. Organização e gestão da escola: teoria e prática. Goiânia: MF 
Livros, 2008, p. 102. 
Com base na assertiva acima, analise as proposições a seguir e a relação entre elas. 
I. Autonomia contribui para a consolidação da gestão democrática nas escolas porque 
pressupõe participação. PORQUE II. Exercer a autonomia é participar de forma 
crítica e propositiva nos movimentos sociais. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas. 
 
 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
As proposições I e II são verdadeiras, mas a II não é 
justificativa da I. 
Resposta Correta: 
As proposições I e II são verdadeiras, mas a II não é 
justificativa da I. 
Comentário 
da resposta: 
A resposta está correta! A democracia pressupõe a participação 
consciente e voluntária nos dispositivos que democratizam a gestão 
escolar. Essa participação não pode ser por imposição da 
autoridade da gestão, pois se isso ocorrer ela se dará por 
submissão. 
 
 
 Pergunta 2 
1 em 1 pontos 
 
 
Leia com atenção o trecho a seguir. 
“O gestor escolar tem de se conscientizar de que ele, sozinho, não pode administrar 
todos os problemas da escola. O caminho é a descentralização, isto é, o 
compartilhamento de responsabilidades com alunos, pais, professores e funcionários”. 
PARO, V. H. Administração escolar: introdução crítica. São Paulo: Cortez, 2008, 
p. 11. 
O autor chama a atenção para a necessidade de que o trabalho na escola seja 
organizado com a corresponsabilidade dos diferentes sujeitos que nela atuam. Para 
 
isso, o gestor escolar deve saber distribuir tarefas como forma de envolver aos demais 
profissionais e potencializar um trabalho coletivo. 
A partir das colocações de Paro, avalie as proposições a seguir e a relação entre elas. 
I. Uma gestão centrada na figura da direção da escola é autoritária e pouco 
participativa. PORQUE II. Os professores e demais segmentos da comunidade 
escolar ficam excluídos de participarem dos processos de decisão. 
Assinale a alternativa correta. 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
As proposições I e II são verdadeiras, e a II é justificativa 
da I. 
Resposta Correta: 
As proposições I e II são verdadeiras, e a II é justificativa 
da I. 
Comentário 
da resposta: 
A resposta está correta! Uma gestão, para ser democrática e 
participativa, precisa poder contar com a representação de todos os 
segmentos nos processos decisórios. Se a direção resolve tudo sem 
a participação deles, trata-se de uma perspectiva autoritária e 
centralizadora. 
 
 
 Pergunta 3 
1 em 1 pontos 
 
 
Leia com atenção o trecho a seguir. 
“‘Pai, a professora pediu que você não falte à reunião de hoje!’. Quando o metalúrgico 
Donizete Ramiro ouviu essa frase de seu filho Willian, de 14 anos, no início do ano, 
logo pensou em problemas. Além de Willian, ele tem duas meninas matriculadas na 
Escola Estadual Júlia Lopes de Almeida, em Osasco (SP), onde raramente aparecia. 
‘Com certeza o menino se meteu em confusão’, pensou. Mas estava enganado. A 
convocação era para participar da eleição do conselho escolar, como candidato e como 
eleitor”. 
GUIMARÃES, A. De portas abertas. Nova Escola, n. 158, 01/12/2002. Disponível 
em: <https://novaescola.org.br/conteudo/2864/de-portas-abertas>. Acesso em: 
25/01/2020. 
 
 
Com base nesse relato, analise as seguintes afirmações: 
I. Os pais e a comunidade em geral são pouco chamados a participar das 
atividades das escolas. Quase sempre quando a escola os chama é para 
queixar-se de seus filhos. 
 
II. Os Conselhos Escolares são instâncias administrativas criadas para 
incluir a participação dos pais e da comunidade escolar em suas tomadas 
de decisão. 
III. Os pais e/ou responsáveis são inelegíveis para atuar no Conselho Escolar. 
IV. Apenas estudantes maiores de dezoito (18) anos podem ser eleitos para o 
Conselho Escolar. 
Assinale a alternativa que apresenta a(s) assertiva(s) correta(s). 
 
Resposta Selecionada: 
I e II. 
Resposta Correta: 
I e II. 
Comentário 
da resposta: 
A resposta está correta! Existem muitas dificuldades em promover 
a integração entre escola-família-comunidade. Em razão disso, os 
pais não são envolvidos ativamente na gestão escolar – em que pese 
o fato da existência dos Conselhos Escolares –, e a presença deles 
na escola ocorre mais para que tomem consciência do 
comportamento dos filhos. A ausência de cultura participativa leva 
os pais a se sentirem desconfiados quando há uma convocação para 
comparecer à escola. 
 
 
 Pergunta 4 
1 em 1 pontos 
 
 
O financiamento da Educação Básica no Brasil é estabelecido, especialmente, pelo 
Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Básica (Fundeb). Trata-se de 
recursos descentralizados para os sistemas de ensino nos âmbitos municipais e 
estaduais. Para além desse Fundo, o Ministério da Educação financia programas 
específicos para a Educação Básica. 
De acordo com essas informações e os estudos feitos, associe cada programa a seguir 
com seus respectivos investimentos. 
I. Programa Dinheiro Direto na Escola – PDDE 
II. Programa Nacional de Alimentação Escolar – PNAE 
III. Programa Nacional de Apoio ao Transporte Escolar – PNATE 
IV. Programa Nacional Biblioteca da Escola – PNBE 
V. Programa Nacional do Livro Didático – PNLD 
( ) Garante que a escola possa ter acervo literário, didático e científico. 
( ) Visa a assegurar a merenda escolar e outras medidas voltadas à melhoria da 
alimentação dos estudantes. 
( ) Objetiva financiar transporte escolar gratuito para todos os estudantes. 
( ) Garante a escolha e a utilização de livros didáticos para os estudantes. 
 
( ) Contribui para manutenção e melhoria da infraestrutura física e pedagógica das 
escolas. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas. 
 
 
Resposta Selecionada: 
IV, II, III, V, I. 
Resposta Correta: 
IV, II, III, V, I. 
Comentário 
da resposta: 
A resposta está correta! O financiamento da educação básica pública 
no Brasil, para além de contar com fundo próprio, possui também 
programas específicos, financiados pelo MEC, com o objetivo de 
criar condições favoráveis ao acesso e ao sucesso da educação nas 
redes públicas de ensino. 
 
 
 
 Pergunta 5 
1 em 1 pontos 
 
 
Celso Vasconcellos, ao refletir sobre o processo de construção e reconstrução do 
Projeto Político Pedagógico, faz o seguinte alerta: 
“É importante a equipe trabalhar suas expectativas e preconceitos. Partindo da 
realidade do grupo, ver quais suas preocupações e começar por aí [...] com um enfoque 
novo, buscando estabelecer uma interação (dialética de continuidade-ruptura), 
procurando localizar qual o ‘ponto de contato’ com o grupo”. 
VASCONCELLOS, C. Coordenação do trabalho pedagógico: do projeto 
político-pedagógico ao cotidiano da sala de aula. São Paulo: Liberdade Editora, 2007, 
p. 56. 
Diante das colocações acima, assinale a alternativa correta. 
 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
Os profissionais da educação que participam ativamente de 
processos de construção/reconstrução do PPP devem refletir sobre 
seus princípios com base nas temáticas escolares, em especial as 
que envolvem preconceitos, considerando-se a realidade do grupo 
e da escola. 
Resposta 
Correta: 
 
Os profissionais da educação que participam ativamente de 
processos de construção/reconstrução do PPP devem refletir sobre 
 
seus princípios com base nas temáticas escolares, em especial as 
que envolvem preconceitos, considerando-se a realidade do grupo 
e da escola.Comentário 
da resposta: 
A resposta está correta! Um trabalho em equipe exige que as 
pessoas reconheçam e respeitem as diferenças. Esse 
reconhecimento do outro como diferente de si muitas vezes nos 
leva a perceber que as ideias que tínhamos em relação a 
determinado assunto eram apenas preconceitos que precisavam ser 
admitidos e trabalhados ante a realidade vivida. 
 
 Pergunta 6 
1 em 1 pontos 
 
 
Leia com atenção o trecho a seguir. 
“A gestão participativa é a forma de exercício democrático de gestão e um direito de 
cidadania, mas implica também deveres e responsabilidades, portanto, a gestão 
participativa é a gestão eficaz. Se, por um lado, a gestão democrática é uma atividade 
coletiva, implicando a participação e objetivos comuns, por outro, depende também 
de capacidades e responsabilidades individuais e de uma ação coordenada e 
controlada”. 
LIBÂNEO, J. C. Organização e gestão da escola: teoria e prática. Goiânia: MF 
Livros, 2008, p. 126. 
Com base no fragmento acima, analise as seguintes assertivas. 
I. A gestão democrática e participativa requer o comprometimento de todos 
os segmentos que compõem a comunidade escolar. 
II. Uma gestão democrática implica obter direitos e assumir deveres junto ao 
coletivo escolar. 
III. Os deveres devem ser exercidos pelos professores, pois os estudantes têm 
direito à educação. 
IV. A gestão democrática assegura o direito de a comunidade escolar 
compartilhar conhecimentos e decisões. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
 
Resposta Selecionada: 
I, II e IV. 
Resposta Correta: 
I, II e IV. 
Comentário 
da resposta: 
A resposta está correta! A escola é um bem público, o que significa 
que é de responsabilidade de todos. Obviamente, como qualquer 
instituição social, ela tem uma estrutura e organização que devem 
 
ser respeitadas, mas na perspectiva da inclusão das 
responsabilidades dos diferentes atores sociais. 
 
 Pergunta 7 
1 em 1 pontos 
 
 
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei n. 9.394/96 – atribuiu 
autonomia pedagógica, administrativa e financeira para as instituições de ensino e 
previu ainda a participação da comunidade escolar nas tomadas de decisões. Isso 
inclui profissionais da educação, estudantes, pais e/ou responsáveis e comunidade 
externa pertencente ao entorno da escola. 
Libâneo lembra que “[...] para atingir os objetivos de uma gestão democrática e 
participativa e o cumprimento de metas e responsabilidades decididas de forma 
colaborativa e compartilhada, é preciso uma mínima divisão de tarefas e a exigência 
de alto grau de profissionalismo de todos”. 
LIBÂNEO, J. C. Organização e gestão da escola: teoria e prática. Goiânia: MF 
Livros, 2008, p. 105. 
De acordo com as palavras de Libâneo e os estudos realizados, associe cada título a 
seguir com o respectivo fundamento. 
I. Projeto Político Pedagógico 
II. Conselho de Classe 
III. Conselho Escolar 
IV.Grêmio Estudantil 
V. Profissionais da educação 
( ) Atuam no ambiente escolar e devem participar das tomadas de decisões na escola: 
docentes, técnicos, merendeiras, auxiliares de faxina e outros 
( ) Órgão fiscalizador das práticas de gestão 
( ) Órgão que discute de forma coletiva os processos de avaliação do rendimento 
escolar 
( ) Organização de caráter representativo dos estudantes 
( ) Instrumento de gestão de todas as práticas escolares 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas. 
 
 
Resposta Selecionada: 
V, III, II, IV, I. 
Resposta Correta: 
V, III, II, IV, I. 
 
Comentário 
da resposta: 
A resposta está correta! É importante que você saiba que todos esses 
instrumentos visam a democratizar a gestão escolar a partir da 
participação dos segmentos que fazem parte das rotinas das escolas. 
Inclui estudantes, profissionais da educação, pais e responsáveis e 
representantes comunitários. 
 
 
 Pergunta 8 
1 em 1 pontos 
 
 
É responsabilidade do MEC a coordenação geral das políticas educacionais no Brasil 
em regime de cooperação com os demais entes federados. No entanto, no que diz 
respeito ao financiamento da Educação Básica, a participação do governo federal é 
irrisória, posto que os recursos para a manutenção dos sistemas de ensino são 
arrecadados pelos estados e municípios. 
Considerando essas informações e os estudos realizados no capítulo, analise as 
proposições a seguir e a relação entre elas. 
I. A principal fonte de arrecadação da Educação Básica é feita pelos estados e 
municípios sem a participação da União. PORQUE II. O Fundeb é um fundo 
constituído por recursos arrecadados no âmbito das instituições filantrópicas. 
Assinale a alternativa correta. 
 
 
Resposta Selecionada: 
A proposição I é verdadeira, e a proposição II é falsa. 
Resposta Correta: 
A proposição I é verdadeira, e a proposição II é falsa. 
Comentário 
da resposta: 
A resposta está correta! O Fundo Nacional de Desenvolvimento da 
Educação Básica (Fundeb) é majoritariamente formado a partir de 
impostos arrecadados no âmbito do Estado e do município. Dessa 
forma, é um recurso descentralizado, cabendo aos entes federados 
responsáveis pelos respectivos sistemas de ensino fazer sua 
arrecadação, distribuição e gestão. Cabe frisar que as instituições 
filantrópicas não arrecadam recursos para o Fundeb nem dele 
participam. 
 
 
 Pergunta 9 
1 em 1 pontos 
 
 
Leia com atenção o trecho a seguir. 
“O líder autocrático centraliza as decisões e impõe seus pontos de vista, preferindo 
errar sozinho a acertar com a ajuda dos outros. O líder democrático, ao contrário, sem 
renunciar a posição de principal responsável, valoriza a participação dos liderados na 
tomada de decisões, procurando apreender as aspirações do grupo e dando-lhe 
oportunidade de expressar-se livremente. A liderança laissez-faire abre mão de 
qualquer tipo de controle sobre o grupo, deixando-o à vontade para decidir por conta 
própria sobre os assuntos do seu interesse”. 
DIAS, J. Gestão da escola. In.: MENESES, J. C. et.al. Estrutura e funcionamento 
da educação básica. São Paulo: Pioneira, 1998, p. 278. 
Diante da classificação de liderança apresentada por Dias (1988) no excerto acima, 
assinale a alternativa correta. 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
O tipo mais adequado de liderança para a gestão escolar é o líder 
democrático, pois valoriza e encoraja a participação coletiva nas 
tomadas de decisão escolares. 
Resposta 
Correta: 
 
O tipo mais adequado de liderança para a gestão escolar é o líder 
democrático, pois valoriza e encoraja a participação coletiva nas 
tomadas de decisão escolares. 
Comentário 
da resposta: 
A resposta está correta! O melhor perfil de líder para assumir a 
gestão escolar é aquele que não concentra o poder de decisão nas 
próprias mãos, mas redistribui responsabilidades e trabalha de 
maneira democrática e participativa. Exercer o papel de liderança 
não significa dar ordens, mas sim motivar com vistas ao trabalho 
individual e coletivo de forma a agregar pessoas para qualificar a 
resolução de problemas ou a criação de novos projetos. 
 
 
 Pergunta 10 
1 em 1 pontos 
 
 
Leia com atenção o trecho a seguir. 
“Os anseios de gestão democrática se manifestaram entre nós desde o início da 
abertura democrática, concretizando-se a partir dos anos oitenta e noventa através de 
iniciativas diversas, inclusive a eleição de diretores escolares em diversos sistemas 
estaduais e municipais. Mais do que simples espectadores, os educadores têm anseios 
de maior participação na formulação e gestão da(s) política(s) [...]”. 
VIEIRA, S. L. Estrutura e funcionamento da educação básica. Fortaleza: 
EdUECE, 2015, p. 31. 
 
A partir do fragmento acima, assinale com V as afirmações verdadeiras, e com F as 
falsas. 
( ) A abertura política no Brasil teve início com a promulgação da Constituição de 
1988. 
( ) Em obediência à Constituição, a Lei de Diretrizese Bases da Educação Nacional 
prescreveu a autonomia de gestão para as instituições de ensino brasileiras. 
( ) Ao longo da história, os educadores sempre tiveram os direitos democráticos 
assegurados. 
( ) Os diretores de escola devem ser indicados pelas Secretarias de Educação. 
( ) A eleição para escolha de diretores de escolas foi assegurada durante a década de 
1970. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas. 
 
Resposta Selecionada: 
V, V, F, F, F. 
Resposta Correta: 
V, V, F, F, F. 
Comentário 
da resposta: 
A resposta está correta! De fato, durante o período do regime 
militar no Brasil (1964-1985), os professores manifestavam 
interesse em participar de forma democrática da vida escolar. No 
entanto, somente com a Constituição de 1988 e, posteriormente, 
com a LDBEN, em 1996, que houve abertura para que tomassem 
parte de forma democrática da gestão nas escolas. 
 
 
Sábado, 27 de Fevereiro de 2021 10h23min30s BRT