Prova 1 Jogos e Brincadeiras

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1.
	Grandes são as discussões acerca do desenvolvimento da motricidade na criança. As crianças que já vivenciaram determinadas experiências como empinar pipa, brincar de esconde-esconde, correr ou saltar, possuem um repertório motor mais diverso do que as crianças que não vivenciaram tais situações. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Não é apenas responsabilidade das aulas de Educação Física o desenvolvimento motor da criança.
II- As brincadeiras tradicionais não contribuem com o desenvolvimento motor, pois são muito antigas.
III- Os brinquedos eletrônicos substituem as brincadeiras de rua, com eles a criança consegue vivenciar diversas experiências.
IV- A família possui a responsabilidade do desenvolvimento motor e a escola dos conteúdos.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença I está correta.
	 d)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	2.
	A escola deve trabalhar com jogos, proporcionando à criança atividades que possibilitam seu desenvolvimento. Para isso, é necessário ter acesso a ambientes adequados e a profissionais habilitados em  exercer esse papel na ludicidade. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O lúdico é considerado um momento estranho no aprendizado da criança. No entanto, o professor deve separar a ludicidade das atividades propostas em sala de aula.
(    ) Os jogos e outras brincadeiras são apenas considerados um divertimento ou uma recreação para a criança. Não é constatado que o aprendizado ocorre por meio do lúdico.
(    ) Para a aplicação de jogos educativos, é necessário ter um significado e um objetivo, para que a  brincadeira seja uma atividade que contribuirá com o desenvolvimento da criança.
(    ) O jogo, quando utilizado como estratégia de ensino e de aprendizagem, contribui para a construção de conhecimentos científicos, pois ele faz que a criança busque soluções para as situações.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - V - F.
	 b)
	V - V - F - F.
	 c)
	F - F - V - V.
	 d)
	V - F - F - V.
	3.
	Existem brinquedos e brincadeiras que passaram por várias gerações e hoje fazem parte da cultura do nosso país e do folclore brasileiro. Percebemos que, com esse mundo cada vez mais informatizado e industrializado, algumas brincadeiras estão perdendo espaço na preferência das crianças. Diante disso, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O brincar é apenas uma diversão para a criança, não possibilita a comunicação entre as gerações nem o resgate de valores sociais.
(    ) As brincadeiras são fundamentais, pois são consideradas instrumentos de aprendizagem e de valorização da nossa cultura em diversos momentos da história.
(    ) A criança quando brinca aprende a dividir, ganhar, perder e principalmente a conhecer a cultura dos povos.
(    )  A escola é um espaço privilegiado em resgatar as brincadeiras tradicionais. Esse resgate possibilita a criança valorizar a cultura lúdica infantil.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - V - V.
	 b)
	V - V - F - F.
	 c)
	V - F - F - V.
	 d)
	F - F - V - V.
	4.
	Para sabermos qual a origem de certas brincadeiras brasileiras, precisamos observar a cultura dos povos que colonizaram estas terras. Como houve grande heterogeneidade na formação do povo brasileiro, e a cultura das brincadeiras foi transmitida basicamente de forma oral, é difícil saber claramente qual foi a cultura lúdica que cada povo trouxe, transmitida às demais gerações. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Peteca e pernas de pau são brincadeiras de origem africana.
(    ) Pedra, papel ou tesoura é uma brincadeira de origem asiática.
(    ) Através das crianças que se perpetuam as brincadeiras tradicionais, sendo estas preservadas e recriadas a cada nova geração.
(    ) Por ser uma das responsáveis pela colonização do Brasil, a influência portuguesa está bastante presente em nossa cultura.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - V - V.
	 b)
	V - V - F - F.
	 c)
	F - F - V - F.
	 d)
	V - F - F - V.
	5.
	Brinquedos de programar são brinquedos que podem executar sequências de instruções definidas por crianças. Normalmente estes brinquedos apresentam-se na forma de um veículo com rodas e assumem aparências diversas como carro, tanque, abelha e outras figuras representativas do imaginário infantil. As instruções que executam estão relacionadas à movimentação e rotação do veículo, tais como andar para frente ou para trás alguns centímetros e girar 90 graus para direita ou para esquerda (RAABE et al., 2015).
Sobre brinquedos/brincar, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O brinquedo é um objeto comum e inespecífico, com imagem projetada em três dimensões, cuja função parece vaga. Com certeza podemos dizer que a função do brinquedo é a brincadeira.
(    ) O brinquedo refere-se a um objeto que a criança manipula livremente, sem estar condicionado a regras ou a princípios de utilização de outra natureza.
(    ) Cada brinquedo apresenta seu valor expressivo, a criança ao manipulá-lo tem a liberdade e a autonomia de desenvolver uma grande variedade de representações imaginárias.
(    ) O brinquedo tem um significado independente para cada ser, tudo depende de como ele é visto pela criança. O material do qual é fabricado, a cor, tudo influencia na sua significação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: RAABE, André et al. Brinquedos de Programar na Educação Infantil: Um estudo de caso. Anais do Xxi Workshop de Informática na Escola, Itajaí, v. 1, n. 1, p. 42-51, 10 out. 2015.
	 a)
	V - F - V - V.
	 b)
	F - V - V - V.
	 c)
	F - V - F - V.
	 d)
	F - V - V - F.
	6.
	Os jogos apresentam características e significados diferentes, dependendo da época e cultura em que estão inseridos. Não há um consenso de onde e como surgiu o primeiro jogo, mas acredita-se que foi usado, primeiramente, como forma de sobrevivência, evoluindo para fins de ludicidade com o passar do tempo. Sobre os jogos na Grécia Antiga, analise as seguintes sentenças:
I- Nesta época, apenas os adultos podiam participar dos jogos.
II- Diferente de Roma, os jogos na Grécia não tinham relações com religião.
III- Foi na Grécia que os jogos olímpicos tiveram início.
IV- Os jogos eram praticados em formato de concurso.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	7.
	Os brinquedos não são apenas atividades prazerosas, mas devem motivar a criança para a ação. Quanto aos fatores que devem ser destacados como importantes, para que os brinquedos atendam às reais necessidades dos envolvidos na ação lúdica, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Desenvolvimento da imaginação: a brincadeira deve ser sempre dirigida para o desenvolvimento da criatividade. 
(    ) Funcionalidade: os brinquedos desmontáveis com cores e formas diferentes levam a criança ao cansaço, pela poluição visual que apresentam.
(    ) Tamanho: os bebês já possuem a motricidade adequada para brincar com peças miúdas.
(    ) Durabilidade: qualquer brinquedo, independente de ser resistente ou frágil deve atender à idade em que a criança se encontra.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - F.
	 b)
	V - V - F - V.
	 c)
	F - V - F - F.
	 d)
	F - F - F - V.
	8.
	Para muitos pesquisadores, há uma prática fundamental na Educação Infantil. Essa prática lida com a representação simbólica de seu entendimento de mundo, em que a criança expressa espontaneamente suas fantasias e ideias. É também considerada fonte de estudo do comportamentohumano. Sobre qual prática estamos falando?
	 a)
	Oralidade.
	 b)
	Alfabetização.
	 c)
	Ludicidade.
	 d)
	Psicomotricidade.
	9.
	É na forma de brincar da criança que podemos perceber a representação de seu mundo. É no brincar que ela consegue expressar seus encantos, fantasias, frustrações e modelos que percebe em seu convívio. Hoje, nas escolas, a ludicidade é uma prática reconhecida como importante ao desenvolvimento integral da criança. Sobre a importância das brincadeiras, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) As brincadeiras proporcionam a estruturação das ideias, pensamento e linguagem.
(    ) As brincadeiras auxiliam o desenvolvimento da coordenação motora, fina e ampla.
(    ) As brincadeiras favorecem a fantasia, mas não contribuem para a cognição.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F.
	 b)
	V - F - F.
	 c)
	F - V - V.
	 d)
	V - F - V.
	10.
	No Brasil, não existe uma padronização dos espaços dedicados às atividades físicas, o que se espera, no mínimo, é que haja um local amplo, coberto e com piso adequado para a prática da maioria das atividades e esportes possível, mas a realidade de muitas escolas não é essa, e algumas até possuem esses espaços, mas em más condições de preservação. Sobre os espaços e materiais utilizados nas aulas de Educação Física escolar, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O espaço a ser utilizado nas aulas deverá sempre ser examinado com antecedência para garantir a segurança de todos.
(    ) Segundo os PCN, a Educação Física deverá sempre ser praticada dentro da escola.
(    ) Deve-se evitar o uso de materiais adaptados, para não descaracterizar a atividade original.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - F.
	 b)
	V - F - V.
	 c)
	F - F - V.
	 d)
	F - V - F.