DIDATICA GERAL III

Prévia do material em texto

Iniciado em Thursday, 14 May 2020, 13:47
Estado Finalizada
Concluída em Thursday, 14 May 2020, 14:30
Tempo
empregado
42 minutos 44 segundos
Notas 18,00/20,00
Avaliar 9,00 de um máximo de 10,00(90%)
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Na construção dos processos de planejamentos, após a formulação dos objetivos, surge a necessidade de conseguir
maneiras de atingi-los. O desenvolvimento de estratégias de ensino pretende atender a essa necessidade. Antes de
especificar quais serão as estratégias a desenvolver, é útil definir linhas gerais de orientação de maneira a construir um fio
condutor que permita ao professor escolher estratégias que obviamente será diferente atendendo fatores.
Qual entre as opções abaixo descritas NÃO consiste num fator dos processos de planejamento:
Escolha uma:
a. as condições existentes e os materiais disponíveis
b. o tema do conteúdo que focaliza a aprendizagem
c. estratégias de ensino usadas em anos anteriores 
d. os estudantes a quem se dirige


Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Qual das informações abaixo melhor caracteriza a categoria cognitiva da MEMORIZAÇÃO, taxonomia de objetivos
educacionais de Bloom.
Escolha uma:
a. É o mais baixo nível das metas de aprendizagem no domínio cognitivo. Exige somente o relembrar do que foi previamente
aprendido 
b. Diz respeito à capacidade de aplicação das aprendizagens realizadas a novas e concretas situações. Isto inclui a aplicação de
regras, métodos, princípios. Conceitos, leis e teorias. As metas de aprendizagem neste domínio requerem um nível de
compreensão mais elevado que as do nível anterior
c. É a capacidade de reunir os componentes de modo que se forme um novo conjunto. Isto pode envolver a produção de uma
única comunicação (tema ou discurso), um plano de operações (um projeto de pesquisa) ou um conjunto de relações abstratas
(um esquema para classi�car a informação). As metas de aprendizagem, neste domínio, impelem a comportamentos criativos,
com maior realce na formulação de novos padrões ou estruturas
d. Refere-se à capacidade de desagregar o material nas suas partes constituintes para que a sua estrutura organizativa possa
ser compreendida. Isto pode incluir a identi�cação dos componentes, a análise das relações entre estes e o reconhecimento dos
princípios organizativos implícitos. As metas de aprendizagem, neste caso, representam um nível intelectual mais elevado do que
os dois anteriores, porque requerem uma compreensão, quer do conteúdo, quer da forma estrutural do material


Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Das opções abaixo, marque a opção que não caracteriza o método sócio individualizado de FREINET.
Escolha uma:
a. Movimento de caráter comunitário e cooperativo, procurando a elaboração, pelo conjunto do grupo docente de instrumentos
de trabalho para formação
b. Confecção de instrumentos de trabalho, de acordo com o meio em que está inscrito e visando aperfeiçoar a prática docente
c. Movimento de caráter individualista. Seus métodos eram caracterizados pela abordagem técnica, tradicional de ensino 
d. Seus princípios giram em torno da realização de um trabalho educativo que incentive os educandos a falar e escrever melhor
e de forma mais �uente


Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
“Voltada para a preparação técnica a fim de que o estudante possa responder adequadamente ao sistema social
global e ao mercado de trabalho”.
É a descrição da tendência pedagógica:
Escolha uma:
a. Libertária
b. Tecnicista 
c. Tradicional
d. Libertadora


Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Willian Kilpatrick é o idealizador da Pedagogia de Projetos. Ele propõe que todas as atividades escolares se realizem por
meio de projetos, subsidiados por problemas reais vivenciados no dia-a-dia do estudante.
Willian Kilpatrick classificou os projetos em quatro grupos descritos entre os itens abaixo:
 
I – de produção de que resulta um produto.
II – de consumo, em que se utiliza algo já produzido.
III – de criação e resolução de problemas.
IV – de aperfeiçoamento de técnicas de aprendizagem.
V – de resolução de problemas.
VI – de problemáticas a serem postas como experiências de resolução de problemas.
 
Das alternativas acima descritas, marque as alternativas que não fazem parte dos projetos descritos por Kilpatrick.
Escolha uma:
a. II, III, IV, V
b. I, III, V
c. III e VI 
d. I, II, IV, V


Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Analise e faça a correspondência das principais categorias do domínio cognitivo segundo a taxonomia de objetivos
educacionais de Bloom.
A sequência correta de cima para baixo é:
Escolha uma:
a. IV, I, II, V, VI, III 
b. IV, I, II, V, III, VI
c. III, IV, V, I, II, VI
d. I, II, IV, V, VI, III


Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A pedagogia tecnicista teve como fonte de inspiração as teorias behavioristas da aprendizagem, desenvolvidas por diversos
autores, de que se destaca SKINNER. Trabalhando com uma eficiente articulação entre estímulos e recompensas, essa
pedagogia tentava condicionar o estudante a emitir resposta esperadas pelo professor.
Dentre os aspectos da pedagogia tecnicista, marque a única opção incorreta:
Escolha uma:
a. A prática pedagógica revela-se extremamente controlada pelo professor
b. O estudante é o centro do foco da aprendizagem e o professor o mediador dos processos de ensino aprendizagem. A
proposta centra-se no diálogo e a construção de sabres mutuamente compartilhados 
c. As atividades são mecânicas, no âmbito de uma proposta educacional rígida e passível de ser programada
d. A educação escolar funciona como modeladora do comportamento, oportunizando ao mercado de trabalho, indivíduos
tecnicamente competentes


Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional recomenda flexibilidade nos assuntos relacionados ao ambiente escolar. A
respeito desta flexibilidade, leia atentamente as alternativas para responder corretamente:
I - Envolve a contínua prevalência dos aspectos de qualidade sobre os de quantidade e, sobretudo da aplicação e dos
resultados das provas finais.
II - Permite a aceleração de estudos para estudantes com atraso escolar.
III - Possibilita avanço nos cursos e nas séries, mediante verificação do aprendizado.
IV - Aproveitar estudos concluídos com êxito.
V - Fornece obrigatoriamente, estudos de recuperação, de preferência paralelos ao período letivo, para os casos de baixo
rendi mento escolar, a serem disciplinados pelas instituições de ensi no em seus regimentos.
 Estão corretos especificamente os itens:
Escolha uma:
a. I, II, III e IV
b. II, IV e V
c. I, II, IV e V
d. I, II, III, IV e V 


Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Qual das descrições abaixo caracterizam o Método Sócio-iIndividualizado de ensino da DESCOBERTA:
Escolha uma:
a. O ensino é caracterizado por meio de uma ação cuja experiência previamente decodi�cada por ele não é valorizada, tendo em
vista que o conhecimento é mutável e a aprendizagem é algo estático
b. O ensino realiza-se por meio de amplas unidades de trabalho com um �m em vista e supõe a atividade proposta do aluno.
Desenvolver o raciocínio aplicado à vida real, buscando soluções de um problema a integração do pensamento, sentimento e
ação dos educandos a partir da realidade, a globalização do ensino
c. Apresentação do aluno de uma situação problemática, para que ele proponha uma situação satisfatória, utilizando os
conhecimentos que já dispõe ou buscando novas informações por meio da pesquisa. Estimular a participação do aluno na
construção do conhecimento, desenvolvendo raciocínio, favorecendo a aquisição de conhecimentos e a transferência de
aprendizagens desenvolvendo a prática pela iniciativa de busca
d. Proposição aos estudantes de uma situação de experiência e observação, para que eles formulem por si próprios conceitos e
princípios, utilizando o raciocínio indutivo. Seus princípios consistem no uso de procedimentos indutivos, participação ativa e vê o
erro como fontede aprendizagem 


Questão
10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Dentre as questões abaixo, marque a ÚNICA alternativa correta sobre o trabalho de Maria Montessori
Escolha uma:
a. Teve como prioridade os anos iniciais das crianças. Para ela, a criança se constitui enquanto um ser humano integral, desde o
seu nascimento 
b. Suas ideias estavam centradas no individuo enquanto um ser livre, ativo e social. O centro da atividade escolar não pode ser
caracterizado enquanto ensino professor ou mesmo os conteúdos disciplinares
c. Para ela, a prática pedagógica revela-se extremamente controlada e dirigida pelo professo, com atividades mecânicas no
âmbito de uma proposta educacional rígida e passível de ser programada em detalhes pormenorizados
d. Para Montessori, se tratando de aprender a aprender o mais importante é o processo de aquisição do saber. O processo de
procura pelo conhecimento deve partir do estudante


Questão
11
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Falar de um bom plano de ensino envolve encontrar nele incluídos os objetivos que se planeja alcançar, os conteúdos
selecionados e organizados de forma coerente com as especificidades do curso as características e expectativas de dos
estudantes, bem como a estreita articulação com as áreas a as disciplinas afins.
Para um bom planejamento é necessário:
 
I – apresentar os objetivos passiveis de serem executados.
II – utilizar recursos que favoreçam a sua execução.
III – utilizar recursos diversos independente da ação pedagógica planejada.
IV – propor poucos conteúdos que permitam alcançar os objetivos propostos.
V – atribuir as atividades, tempo que permita o desenvolvimento e aprendizagem dos conteúdos, em seus diversos níveis de
complexidade.
Das alternativas, quais delas são falsas.
Escolha uma:
a. I e IV
b. III, IV e V
c. I, II, e V
d. III e IV 


https://virtual.uninta.edu.br/mod/url/view.php?id=11536
Questão
12
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O ato de avaliar é inerente às ações humanas. Deve criar possibilidades para que ele possa compreender seus limites na
construção do conhecimento, valorizando suas verdades, interesses e autonomia.
Dentre as alternativas abaixo, marque a opção que melhor caracteriza o principio da avaliação.
Escolha uma:
a. O conhecimento humano visa sempre o futuro, á evolução e a superação. Assim a avaliação procura não apenas
compreender, mas promover ações em benefício dos educandos e das escolas 
b. O conhecimento humanos visa sempre o imediatismo, conceitos como evolução e superação de di�culdades não se
constituem em estratégias metodológicas visadas para a resolução de problemas e de�nição de estratégias de aprendizagem.
Assim a avaliação é uma medida estratégica para mediação do conhecimento
c. O conhecimento humano visa sempre o futuro, á evolução e a superação. Assim a avaliação se constitui numa saída
emergencial para a mediação e a resolução de possíveis con�itos em relação ao ensino aprendizagem na escola
d. O conhecimento humano é dado em determinados tempos históricos, ocorre sempre no presente com perspectivas de futuro.
Assim a avaliação procura apenas compreender ações em benefício das escolas


Questão
13
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Assinale, (V) para as alternativas verdadeiras e (F) para as falsas:
a) ( ) A Didática é uma das áreas da pedagogia. A Ciência da Educação.
b) ( ) A Didática enquanto área da pedagogia trabalha a finalidade prática da educação. As dimensões do conhecimento e de
intencionalidade (atividades teórica) e a de intervenção e transformação (atividade prática) da atividade docente o sentido de
atividade teórico-prática ou práxis, mas somente de casos isolados.
c) ( ) A educação é a prática social que acontece nas diferentes instancias das sociedades, seu objetivo é proporcionar aos
seres humanos uma participação nas intervenções da civilização enquanto resultado do seu trabalho, bem como na sua
construção e progresso. Isso por que a educação não está vinculada as relações sociais.
d) ( ) O objeto de estudo da Didática, não consiste somente no conhecimento dos processos de ensino aprendizagem que já
existem, mas no estudo das possibilidades de estruturação e funcionamento pelos professores, de inovadores probabilidades
de ensinar e aprender.
 
A sequência correta de cima para baixo é:
Escolha uma:
a. V, F, F, F
b. V, F, F, V
c. F, F. F, V 
d. V, V, F, F


Questão
14
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Quando o professor define as formas de intervenção na sala de aula a maneira a ajudar o estudante no processo de
construção de saberes, ele seleciona métodos e técnicas de ensino. Nesse processo, o professor deve considerar alguns
critérios considerados abaixo, EXCETO:
Escolha uma:
a. Condições favoráveis à aprendizagem como idade, desenvolvimento mental, interesse, expectativas de aprendizagem,
condições físicas disponíveis e o tempo atribuído
b. A natureza do conteúdo a ser ensinado e a natureza da aprendizagem que se procura que o estudante efetive
c. Características apresentadas pelos estudantes como altura, situação socioeconômica, distancia da escola, dentre outras 
d. Ajuste dos objetivos de�nidos ao processo de ensino aprendizagem


Questão
15
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A Escola Nova é uma das correntes mais conhecidas da pedagogia renovada progressista e (Demeval Saviani – John 
Dewey – Paulo Freire) um de seus autores mais conhecidos propôs a educação pela ação (aprender fazendo) em que o 
(conhecimento experiência - conhecimento - cultura) não tem um fim em si mesmo, devendo ser direcionado para a 
(cultura – experiência – conhecimento).
 
Dentre as palavras em destaque no texto há apenas uma correta. Das opções abaixo, marque a alternativa quer preenche
corretamente as lacunas.
Escolha uma:
a. John Dewey, experiência, conhecimento
b. John Dewey, conhecimento, experiência 
c. Paulo Freire, conhecimento, cultura
d. Demeval Saviani, estudante, experiência


Questão
16
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O Domínio efetivo enfatiza os objetivos de aprendizagem relacionados com valores e atitudes. Considerando os objetivos de
aprendizagem, o domínio efetivo também está dividido em níveis:
Sobre estes níveis, marque a opção correta:
Escolha uma:
a. Domínio efetivo de organização, consolidação de um valor complexo
b. Domínio efetivo de recepção, de caracterização de um valor complexo
c. Domínio efetivo de resposta, valorização, organização, caracterização de um valor complexo 
d. Domínio efetivo de valorização, construção, organização de um valor complexo


Questão
17
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A didática ao longo dos anos tem desempenhado um papel fundamental, tendo em vista a diversidade de papeis por ela
desempenhado associados a diversas tendências pedagógicas.
Dentre as afirmativas abaixo, qual delas não faz parte das tendências pedagógicas?
Escolha uma:
a. Tendência neoliberal, tendência tradicional, tendência progressista 
b. Tendência libertadora, tendência libertária, tendência critico-social-dos conteúdos
c. Tendência tradicional, tendência renovadora, tendência progressista
d. Tendência renovadora, tendência não-diretiva, tendência tecnicista


Questão
18
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Estudantes de uma escola da Rede Estadual de Ensino em Fortaleza/CE assistem semanalmente aulas laboratoriais de
biologia. Essa estratégia é usada pelo professor na garantia de que os conteúdos sejam decodificados de maneira rápida e
que o conhecimento adquirido seja permanente.
Dentre as alternativas abaixo, qual delas melhor caracteriza a ação do professor em relação a estratégia utilizada:
Escolha uma:
a. as práticas laboratoriais são uma estratégia que permite não só atingir o objetivo, mas criar estratégias de ensino
aprendizagem baseadas nas tendências da pedagogia tradicional
b. as práticas laboratoriais são uma estratégia que permite não só atingir o objetivo, mas formular problemas, interpretar
resultados, ser objetivo, ser responsável, ter curiosidade 
c. as práticas laboratoriaissão uma estratégia inovadora, tendo em vista o alargamento das tecnologias de comunicação para a
educação, uma vez que grande maioria dos professores utiliza essa ferramenta como forma de linguagem e comunicação entre
professores e estudantes
d. as práticas laboratoriais são uma estratégia que permite atingir exclusivamente os objetivos da aula, em determinadas
disciplinas e formular problemas de forma que possam ser minimamente resolvidos


Questão
19
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Pensemos na seguinte situação:
Grande parte dos professores da Rede Estadual de Ensino do Estado do Ceará atribui notas aos estudantes através de itens de prova,
propondo alguns critérios para que o estudante possa interagir com os conteúdos ministrados em sala de aula. Apenas uma pequena
parcela de professores utilizam recursos que possibilitem o exercício da pesquisa por fontes variadas como, jornais, revistas,
almanaques, sites da internet entre outras, possibilitando o diálogo com outros conteúdos propostos pelo próprio currículo escolar. Tais
metodologias avaliativas fazem parte de uma ação pedagógica a qual podemos denominar de:
Escolha uma:
a. Ação pedagógica fragmentada
b. Ação pedagógica integradora
c. Ação pedagógica hierárquica 
d. Ação pedagógica disciplinar


Questão
20
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Sabemos que os testes realizados pelos estudantes em grande parte exercem um papel central no processo de avaliação
escolar, pois vai definir a possibilidade ou não progresso nos estudos nas séries seguintes. Tornam-se, assim, fins em si
mesmos e passam a ser alvo perseguido pelo estudante com vistas à aprovação, enquanto a aprendizagem propriamente
dita fica comprometida nesse processo. O apego a notas geram em grande parte das escolas tensões e ansiedade nos
alunos é, sobretudo nos períodos destinados às provas que se observa a centralidade da avaliação no cotidiano escolar.
Esta realidade tem origem e desenvolvimento na:
Escolha uma:
a. Escola Nova
b. Escola Construtivista
c. Escola Progressista
d. Escola Tradicional 

ATIVIDADE ANTERIOR
Avaliação Formativa II
PRÓXIMA ATIVIDADE
Atividade Discursiva 


https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/view.php?id=16465&forceview=1
https://virtual.uninta.edu.br/mod/assign/view.php?id=16468&forceview=1