CONT MET PRAT ENSINO CRECHES E ED INFANTIL

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ONT. MET. PRAT. ENSINO CRECHES E ED. INFANTIL
1a aula
		
	 
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		Exercício: CEL0350_EX_A1_201901096955_V1 
	29/09/2019
	Aluno(a): JULIANA ALZAN DE SOUZA
	2019.3 EAD
	Disciplina: CEL0350 - CONT. MET. PRAT. ENSINO CRECHES E ED. INFANTIL 
	201901096955
	
	 
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	Predominava, até o século XVII, a ideia de que as crianças eram:
		
	
	Seres intocáveis e protegidos por Lei.
	
	Seres perfeitos
	 
	Seres Incompletos.
	
	Nenhuma das alternativas acima.
	
	Seres Maléficos.
	Respondido em 29/09/2019 19:30:20
	
Explicação:
Eram seres incompletos que precisam da atuação de mestres para se desenvolverem.
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	De acordo com ARROYO (1994), que aspecto alterou a configuração da família com novas formas de organização? Marque a alternativa correta:
		
	 
	Entrada da mulher no mercado de trabalho
	
	Os filhos adolescentes no ambiente familiar
	
	A entrada do homem no mercado de trabalho
	
	A repressão e o castigo dos filhos
	
	A substituição das mães pelas avós
	Respondido em 29/09/2019 19:30:53
	
Explicação:
A entrada da mulher no mercado de trabalho e a sua consequente divisão dos cuidados das crianças com as instituições de educação e assistência mudaram a configuração da sociedade e o desenvolvimento da scrianças. 
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Leia o texto abaixo: "Ó como estou feliz! Ó como estou feliz, pois que morreu o último dos meus filhos. Que feliz estou. Quando eu morrer e chegar diante dos portões do céu, nada me impedirá de entrar, pois que ali estarão cinco criancinhas a me rodear e a puxar-me pela saia exclamando: 'Entra mamãe, entra! Ó que feliz que sou!, repetiu ainda rindo à grande". (LUCCOCK, 1975, P.80 apud CIVILETTI, 1991) Esta afirmação de uma mãe reflete a alegria pela morte de seu filho porque na Idade Média:
		
	
	Inexistia o sentimento de maternidade.
	
	Havia uma grande preocupação com o planejamento familiar.
	
	As mães eram obrigadas a deixar os filhos na Roda dos expostos.
	 
	Os filhos que morriam guardavam o lugar da mãe nos céus.
	
	Ser mãe e, principalmente, ter muitos filhos não era bem visto.
	Respondido em 29/09/2019 19:31:39
	
Explicação:
Nesta fase da históra, a compreensão da criança era como de um anjo dada a sua pureza. As família snão criavam vínculo afetivo com  os filhos porque não havia um sentimento de cuidado e paparicação.
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	A infância é hoje, reconhecidamente, uma condição e direito das crianças. É possível afirmar que:
		
	
	A criança precisa se reafirmar cidadã na sociedade perante as vivências estabelecidas na infância.
	
	A infância é marcada pela homogeneidade e fragilidade; portanto, não se trata de um direito e, sim, de um dever dos adultos de proteger as crianças.
	
	A criança não é considerada como um sujeito de direito; porém precisa de uma educação de qualidade.
	 
	A criança é portadora de direitos e, nesse sentido precisa de proteção, de cuidado e de educação.
	
	A infância constitui uma fase do desenvolvimento humano e, como tal, deve ser pensada sobre a ótica dos adultos.
	Respondido em 29/09/2019 19:32:05
	
Explicação:
Pelo menos na letra da lei, a criança é reconhecida como cidadão de direitos, muito embora o Estado nao ofereça todas as condições que a criança necessite de cuidado e proteção adequados.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Hoje nossa sociedade depende e sabe que depende do sucesso de seu sistema educacional. Ela possui um sistema de educação que também é voltado para a infância e muitas ciências ocupam-se de assuntos específicos da infância. Porém, na sociedade medieval não havia nenhum sistema educacional que representasse uma educação voltada para a infância, pois a criança:
		
	 
	assim que era desmamada, tornava-se a companheira natural do adulto.
	
	quando nascia era entregue a própria sorte e colocada na roda dos expostos.
	
	após os sete anos de idade ia para reformatórios receber uma educação marcada por muitos castigos físicos.
	
	ao nascer não recebia nenhum tipo de cuidados e deveria se virar da melhor forma que conseguisse.
	
	demonstrava que precisava ir para a escola porque tinha conhecimentos e estrutura de personalidade no mesmo nível de maturidade que os adultos.
	Respondido em 29/09/2019 19:33:01
	
Explicação:
Na época medieval não existia um sentimento de infância que gerasse cuidados ou atenção específica para as mesmas. Viviam com os aultos sem que a sociedade tivesse conhecimentos constuídos sobre essa fase da vida.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Marque V para as questões verdadeiras e F para as falsas. Em seguida assinale a opção que corresponde à alternativa correta:
( ) A infância é um conceito socialmente variável no espaço e no tempo.
( ) O conceito de infância como conhecemos sempre existiu na história.
( ) A criança um sujeito sócio-histórico-cultural-político.
( ) A criança sempre foi retratada nas pinturas e esculturas.
( ) Cada período histórico vivido pelo homem não influencia diretamente a forma como a sociedade concebe o que é ser criança.
		
	
	VVVFF
	 
	VFVFF
	
	FVVFF
	
	VFVFV
	
	FFVVF
	Respondido em 29/09/2019 19:33:33
	
Explicação:
A infância é uma construção histórico cultural e depende da época como também da cultura que está sendo vivenciada para gerar conhecimentos, práticas e cuidados específicos.
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Uma criança é um ser humano no início do seu desenvolvimento. Complete a segunda coluna de acordo com a primeira.
1- Recém- nascido
2- Bebê
3- Criança
( ) entre 18 meses até 8 anos
( ) a partir do nascimento até um mês de idade
( ) entre o segundo e o décimo oitavo mês
		
	
	3 - 2 - 1
	
	1 - 3 - 2
	
	1 - 2 - 3
	 
	3 - 1 - 2
	
	2 - 3 - 1
	Respondido em 29/09/2019 19:34:28
	
Explicação:
A fase de recém nascido é contabilizada desde o nascimento até 1 mês de vida. A fase de bebê, é extensiva até os 18 meses de vida e, por fim,  a fase de criança se estente até os 8 anos de idade.
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	De acordo com Arroyo (1994), "A infância não existe como categoria estática, como algo sempre igual. A infância é algo que está em permanente construção". Levando em consideração esta afirmativa, a infância da Idade Média apresenta características diferentes em relação à ideia de infância que temos hoje, pois na Idade Média TODAS as crianças eram:
		
	
	Percebidas como cidadãos, sujeito de direitos.
	
	Consideradas a representação da alma.
	
	Deixadas na ¿Roda dos expostos¿.
	
	Consideradas os melhores amigos dos adultos.
	 
	Misturadas aos adultos ao completar sete anos.
	Respondido em 29/09/2019 19:35:00
	
Explicação:
Na Idade Média, não existiam sentimentos de paparicação ou cuidado das crianças, portanto, elas eram misturadas aos adultos sem receber cuidados específicos.
	
	
	1a Questão
	
	
	
	As primeiras creches no Brasil surgiram em meados de 1870, como prioridade as famílias pobres. Qual era a ideia de creche que permeava nesse período em nosso país?
		
	
	lugar onde a saúde e a higiene eram valorizadas e as crianças pobres eram bem cuidadas.
	
	espaço de alfabetização e somente preparação para leitura e escrita.
	 
	depósito normatizador do comportamento das crianças pobres.
	
	local onde o cuidar e o educar eram valorizados como ações conjuntas.
	
	local destinado apenas para filhos de mulheres brancas.
	Respondido em 29/09/2019 19:47:17
	
Explicação:
As instituições educacionais destinadas as crianças de 0 a 6 anos de idade (educação infantil), no Brasil, ela só se difundiu no ano de 1870. Seu aparecimento se deve à grande industrialização da época e consequentemente a urbanização, devido à lei do ventre livre
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	O código de 1927, primeiro conjunto de leis voltado especificamente para criançasno Brasil, foi o marco da infância brasileira desigual, onde o foco verdadeiro era defender a sociedade do "menor infrator". A respeito desse período está CORRETO afirmar que:
		
	
	as creches e pré-escolas passaram a ser direitos das crianças.
	 
	foi marcado pelo autoritarismo de uma politica centralizadora caracterizada pela exclusão total ou parcial e a inexistência da cidadania infantil.
	
	¿o menor infrator¿ era obrigado a cumprir pena a partir da liberdade assistida e da semiliberdade.
	
	surgiram as rodas dos expostos.
	
	aconteceu o inicio da luta pelos direitos da infância e juventude brasileira.
	Respondido em 29/09/2019 19:48:08
	
Explicação:
 
O foco do código de 1927, primeiro conjunto de leis voltado especificamente para crianças no Brasil, era defender a sociedade do menor infrator
 
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Após o regime militar, a elaboração e a promulgação da Constituição Federal, em 1988, foram marcos importantes na redemocratização do país e na garantia dos direitos dos cidadãos em diversas áreas. A Educação Infantil passou a ser um dever do Estado conforme diz o artigo 208, inciso IV, que a educação escolar pública será efetivada mediante a garantia de: Marque a resposta CORRETA:
		
	
	Na educação infantil a avaliação far-se-á mediante acompanhamento e provinha trimestral.
	
	Horários bem organizados para facilitar a rotina.
	
	Assegurar atenção especial conforme as necessidades que identificar nas crianças.
	 
	Atendimento gratuito em creches e pré-escolas às crianças de zero a seis anos de idade.
	
	Um espaço essencialmente de cuidados com a criança.
	Respondido em 29/09/2019 19:49:05
	
Explicação: Art. 208. O dever do Estado com a Educação será efetivado mediante a garantia de: ¿IV atendimento em creches e pré-escolas às crianças de 0 a 6 anos de idade.
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	O Art. 21 da Resolução CNE/CEB nº 4/2010, que trata das etapas da educação básica, afirma que a educação infantil é formada:
		
	 
	c) Pela creche e pela pré-escola.
	
	d) Pela pré-escola e pelo jardim de infância.
	
	e) Pelo berçário e pelo jardim de infância.
	
	a) Pelo berçário e pelo maternal.
	
	b) Pelo maternal e pela creche.
	Respondido em 29/09/2019 19:49:24
	
Explicação:
A educação infantil é dividia em duas etapas: creches e pré-escola.
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996) ao definir como finalidade da Educação Infantil ¿o desenvolvimento integral da criança até seis anos de idade¿, passou a considerá-la a:
		
	
	( ) Segunda etapa do Ensino Fundamental.
	
	( ) Primeira etapa do Ensino Fundamental.
	
	( ) Primeira etapa do Ensino Médio.
	
	( ) Segunda etapa da Educação Básica.
	 
	( ) Primeira etapa da Educação Básica.
	Respondido em 29/09/2019 19:49:52
	
Explicação:
A primeira etapa da educação básica é a Educação Infantil
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, as práticas pedagógicas que compõem a proposta curricular da Educação Infantil devem ter como eixos norteadores:
		
	
	as interações e higiene.
	
	músicas e brincadeiras.
	
	a disciplina rígida e a brincadeira.
	
	a aprendizagem associada a disciplina.
	 
	a educação e o cuidado.
	Respondido em 29/09/2019 19:50:23
	
Explicação:
Os eixos norteadores são educação (aspecto pedagógico) e cuidado na rotina (cuidados pessoais).
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	De acordo com o Art. 29. A educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança de até 5 (cinco) anos, em seus aspectos:
		
	 
	físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade.
	
	físico, psicológico, intelectual e social, sem apoio da ação da família.
	
	físico e intelectual complementando a ação da família e da comunidade.
	
	intelectual e social.
	
	emocionais e físicos.
	Respondido em 29/09/2019 19:50:45
	
Explicação:
A educação infantil trata o desenvolvimento da criança de uma forma integral e contextualziada.
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	A Lei 9.394/96 em seu Art. 21 estabelece que a educação infantil é a primeira etapa da educação básica. Sabe-se que não basta que a lei seja mudada, para que as ações também sejam modificadas. Atualmente esta etapa encontra-se em um momento de superação do assistencialismo, da educação compensatória por uma prática que privilegie a educação e o cuidado. Desta forma , é também necessário entender, como a educação infantil ficou dividida de acordo com o Art 30 desta lei. Assim, é correto afirmar que:
		
	
	Creche (0 a 2 anos) e Educação Infantil(3 a 6 anos)
	
	Creche(0 a 2 anos) e Pré- Escola( 3 a 6 anos)
	
	Creche ( 0 a 3 anos) e Educação Infantil( 4 a 6 anos)
	
	Creche( 0 a 3 anos) e Pré- escola ( 4 a 6 anos)
	 
	Creche(0 a 3 anos) e Pré- Escola( 4 a 5 anos)
	Respondido em 29/09/2019 19:51:50
	
Explicação:
A educação infantil passou a ser dividida em duas etapas: Creche e pré-escola.
 
	1a Questão
	
	
	
	Com o passar do tempo é possível perceber que a família foi se transformando e adquirindo novas formas e funcionamentos de diferentes maneiras, conforme o lugar e o momento histórico, os fatores sociais, políticos, econômicos e religiosos. Constatamos que as relações familiares influenciam e são influenciadas pelos movimentos sociais, política e economia de cada época. E se modificam conforme as necessidades criadas pelo homem, que modifica seus comportamentos, tornando-se diferente de seus antepassados e de seus sucessores. Não obstante, debate-se o quanto é importante à família ser um suporte para as necessidades das crianças, sendo que esse suporte deve acontecer também com o processo de aprendizagem escolar. Neste contexto, a Instituição de Educação Infantil precisa pensar em formas variadas de participação das famílias no Projeto Institucional. Sendo assim, os pais e/ou responsáveis devem ter acesso a:
		
	 
	Co-participação nos projetos e propostas pedagógicas da escola.
	
	Comer a comida feita nas unidades para seus filhos, já que a família também deve ser assistida pela escola.
	
	Informações relativas ao plano de cargos e salários, bem como o pagamento de funcionários da creche ou pré-escola.
	
	Endereços e telefones das crianças da escola.
	
	Informação relativas a dados pessoais de todos os professores
	Respondido em 22/10/2019 09:44:54
	
Explicação:
As atividades de ducação infantil devem ocntar com a participação sistemática e democrática dos familiares em seu planejamento cotidiano.
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Na creche, devem ser consideradas situações pedagógicas:
		
	
	somente as rodas, onde o educador apresenta informações científicas e preceitos de boa conduta.
	
	a organização e a manutenção que o educador faz dos materiais das crianças.
	
	 somente as orientações dadas pelo educador sobre bons costumes.
	 
	o cuidado pessoal e a rotina das atividades propostas.
	
	as aulas expositivas sobre os conteúdos básicos definidos no planejamento.
	Respondido em 22/10/2019 09:45:15
	
Explicação:
A creche deve ser um local para cuido e educação da criança em desenvolvimento.
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	As Diretrizes Curriculares da Educação Infantil e os Referenciais Curriculares propõem a educação infantil como espaço de cuidar e educar. Essa concepção também se estende às creches, sobre as quais afirma-se:
		
	
	a creche é destinada às crianças de baixa ren
	
	as creches são lugar de proteção e de cuidados com a saúde.
	 
	o processo educativo na creche promove o desenvolvimento afetivo, cognitivo e social.
	
	o ambiente escolar da creche se constitui como espaço assistencialista às crianças.
	
	como espaço de guarda e tutela, a creche tem especial cuidado com a saúde e a higiene das crianças. da.
	Respondido em 22/10/2019 09:46:02Explicação:
A creche trabalha com crianças muito pequenas queprecisam de cuidado e afeto em sua formação. Por isso, sua rotina deve atender às necessidades afetivas, sociais e cognitivas.
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	O PARECER de 9/12/2009 recomenda a respeito do cuidar e educar: Ao lermos o documento é possível perceber que um dos grandes pilares da educação é, sem dúvida, a habilidade emocional. Não é possível desenvolver a habilidade cognitiva e a social sem que a emoção seja trabalhada. Trabalhar a emoção requer paciência e garantia que as crianças possam viver seus processos de Individuação, ao mesmo tempo em que se constituem a partir de contextos sociais. As afirmativas apresentadas nas opções interpretam o Parecer citado em relação às responsabilidades do professor de crianças com relação a mediar processos que:
		
	
	estimulem a expressão de qualquer sentimento como forma de expressão, mesmo quando possa causar desconforto a uma outra criança do grupo ou ao próprio educador.
	
	limitem a ampliação dos movimentos em prol da segurança e da saúde das crianças, mesmo que atrapalhe o desenvolvimento social e motor.
	 
	construam sentidos pessoais e significados coletivos à medida que vão se constituindo como sujeitos e se apropriando de um modo singular de formas culturais de agir, sentir e pensar.
	
	construam limites seguros colocando as crianças para pensar individualmente sempre que desrespeitarem uma regra imposta pelo professor.
	
	respeitem e incentivem às características egocêntricas das crianças como comportamentos legítimos, pois correspondem a um período do desenvolvimento que depois passará.
	Respondido em 22/10/2019 09:47:29
	
Explicação:
O processo de desenvolvimento emocional ocorre na infância e deve ser estimulado na creche através da expressão da emoção e aprendizagem do processo de corticalziação que é tornar mais racional os aspectos ligados à semoções para uma melhor tomada de consciência.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Considerando salas de aula da Educação Infantil de turmas de 1 ano, devemos considerar que:
		
	
	A sala de aula deve possuir cadeiras e mesas adaptadas ao tamanho das crianças.
	
	A sala de aula não deve conter janelas para a segurança das crianças.
	
	A sala de conter quadro para que a professora possa escrever recados e registrar tarefas.
	
	A sala de aula deve ser bem colorida, com muitos personagens infantis e com murais confeccionados pela professora.
	 
	A sala deve conter amplo espaço para que as crianças possam se locomover, além de tapete, almofadas, espelho.
	Respondido em 22/10/2019 09:47:56
	
Explicação:
Crianças de 1 ano de idade precisam de espaço amplo para se locomoverem e interagirem com segurança.
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	I - as creches são lugar de proteção e de cuidados com a saúde, bem como de educação para as crianças;
II - o ambiente escolar da creche se constitui como espaço assistencialista às crianças;
III - o processo educativo na creche promove o desenvolvimento afetivo, cognitivo e social;
IV - como espaço de guarda e tutela, a creche tem especial cuidado com a saúde e a higiene das crianças.
São afirmações adequadas à concepção de creche, APENAS
		
	
	(A) I e II
	
	(C) II e III
	 
	(B) I e III
	
	(E) III e IV
	
	(D) II e IV
	Respondido em 22/10/2019 09:48:40
	
Explicação:
As crecehs são um espaço especial para desenvolvimento porque trabalham com vários elementos em desenvolvimento na rotina da criança e ainda devem promover a saúde, boa alimentação e boas interações.
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	João ingressou na creche com 9 meses de idade. Num determinado momento da permanência de João na creche será inevitável o seu remanejamento, ou seja, a sua mudança de uma turma para outra, devido a sua idade e também por causa da demanda por vagas. Este remanejamento, segundo os Referenciais Curriculares Nacionais, precisa ser gradativo, pois as crianças pequenas:
		
	
	não se assustam com maior facilidade com a mudança de ambiente, professora e cuidadores.
	
	não precisam de tempo para se acostumarem com situações, locais e pessoas novas, porque têm pouca capacidade de percepção e entendimento.
	 
	constroem vínculo afetivo com o adulto de referência, a base sobre a qual vão se sentir seguras para explorar o ambiente e se relacionar com novas pessoas.
	
	nenhuma tem dificuldade para se locomover, uma vez que crianças da creche andam com agilidade, engatinham, e não precisam de auxílio, ou mesmo de colo.
	
	não gostam de novidades e só se sentem bem em ambientes já conhecidos e em atividades repetitivas, não importando o adulto que as acompanhem.
	Respondido em 22/10/2019 09:49:34
	
Explicação: A opção A é a verdadeira porque crianças constroem vínculos sim e precisam deles para se sentirem seguras.
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Trabalhar com crianças de Creches e Pré-escolas significa ter uma concepção integrada de desenvolvimento e Educação Infantil que dê a mesma importância às ações de cuidado e educação. O educador cuida e educa uma criança quando:
		
	 
	Reconhece que é pela interação com os adultos, com outras crianças e com o meio que elas ampliam suas experiencias e se desenvolvem globalmente;
	
	Reconhece que a criança,somente aprende pela brincadeira, portanto deve planejar apenas as brincadeiras adequadas a faixa etária da criança.
	
	Acredita, mas somente com muitos exercícios que ela pode aprender sobre algumas coisas importantes ao seu desenvolvimento;
	
	Promove diariamente registros nas diferentes linguagens e avalia através de exercícios se ela pode ou não ser promovida a fase seguinte;
	
	Reconhece que a criança não é capaz de atuar ativamente nos seus processos de desenvolvimento e aprendizagem;
	Respondido em 22/10/2019 09:50:21
	
Explicação:
Reconhece que é pela interação com os adultos, com outras crianças e com o meio que elas ampliam suas experiencias e se desenvolvem globalmente. Compreende que a criança sempre aprenderá e se desenvolverá nas situações de interação social. Neste sentido, todas as ações  da creche devem refletir essa dinâmica de cuidar e educar.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	1a Questão
	
	
	
	De acordo com Piaget o desenvolvimento cognitivo compreende estágios ou períodos, que se desenvolvem a partir das estruturas cognitivas construídas em estágios anteriores. Aponte a alternativa correta:
		
	
	zona de desenvolvimento proximal, e Zona de Desenvolvimento Real.
	
	fala social, fala egocêntrica, fala interior.
	 
	sensório-motor, pré-operatório, operações concretas, operatório-formal.
	
	interações sociais, esquema de ação, pré-operatório, operatório abstrato.
	
	sensório-motor, assimilação e acomodação.
	Respondido em 22/10/2019 09:59:17
	
Explicação:
Para Piaget o desenvolvimento cognitivo compreende os seguintes estágios: sensório-motor, pré-operatório, operatório concreto e operações formais.
 
 
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Para traçar o perfil do bom profissional para trabalhar com crianças no segmento da educação infantil, estamos delineando as características, a partir das diretrizes postuladas pelo governo e considerando as diferenças dos aspectos socioculturais. E entre alguns aspectos estão:
		
	
	não ter objetivos pre-definidos para não interferir nas situações inesperadas que irão surgir no decorrer das atividades.
	
	admitir as preferências em relação as crianças para que possa ser autêntico com seus sentimentos.
	
	ser capaz de interpretar e compreendelBrincar na Educação Infantil é um comportamentor o que uma criança está sentindo, mesmo antes de escuta-la, pois nessa fala a linguagem ainda está em desenvolvimento.
	 
	procurar estar com bom humor e bem disposta/o pois as crianças são ativas e rápidas, necessitam de educadores/as com essas características.
	
	pensar em suprir a relação de maternagem, pois as crianças precisam de carinho e cuidados na ausência das mães.Respondido em 22/10/2019 10:00:24
	
Explicação:
 
O educador infantil deve integral da criança nos aspectos físico, intelectual, afetivo e social, compreendendo a criança como um ser total, completo
 
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Geralmente, ao ouvir "NÃOs" as crianças manifestam irritabilidades ou choros, saber lidar bem com essas situações é muito importante. Facilita bastante o fato de um adulto saber lidar de forma equilibrada com seus próprios sentimentos. Pensando no perfil de um bom educador de creches podemos AFIRMAR sobre esse aspecto que:
		
	
	nesses momentos o educador deve fazer o que achar melhor, pois não há muitos estudos a esse respeito.
	 
	a busca pelo equilíbrio emocional facilitará o oferecimento de uma sólida base de afeto.
	
	deixar a criança pensar isoladamente é uma atitude de reflexão, resultado da busca por melhores estratégias de construção de limites.
	
	o educador jamais deverá perder seu lugar de figura de autoridade e para isso deve evitar brincar e valorizar as interações entre as crianças para que não seja desrespeitado.
	
	atividades variadas e materiais diversificados, bem como a quantidade de crianças por adulto, são aspectos que não interferem no equilíbrio emocional do professor.
	Respondido em 22/10/2019 10:01:24
	
Explicação:
 
O educador deve criar momentos de muita qualidade nas relações, de escuta e conversa, de estabelecer limites e, também, reconhecer feitos e conquistas
 
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	A identidade profissional de quem trabalha com educação infantil no Brasil ainda está em definição. É um lugar de construção de maneiras de ser e de estar na profissão. A maioria desses profissionais atribuem esse papel a características inatas. Na busca de desvendar identidades de professoras de creches, Monteiro (2011) organizou alguns depoimentos de trabalhadoras dessa área. Abaixo encontram-se alguns deles. MARQUE COM UM X A OPÇÃO QUE NÃO REPRESENTA A IDEIA INATISTA.
		
	
	Primeiramente, você tem que amar muito as crianças, não adianta você ir trabalhar só pelo dinheiro. O mais importante é você saber que o seu trabalho esta indo à frente. As crianças quando aprendem, falam com licença.
	
	Tem que, primeiro ser verdadeira consigo mesma. Tem que ter certeza do que esta fazendo. Tem que ter iniciativa e criatividade. Então quer dizer, tem que gostar mesmo. É uma coisa de dentro.
	
	Tem que ter dom para trabalhar com a criança. Ela tem que ser paciente, tem que ter disposição para este trabalho.
	
	Você tem que fazer um trabalho gostando do que vai fazer. Todo trabalho, se você não está gostando do serviço, não sai bom não.
	 
	Posso chegar a ensinar a escrever, a ler, para que no dia de amanhã ela [a criança] me veja e fale: 'Foi essa quem me ensinou. Essa foi a minha professora.' Porque eu ainda não estou satisfeita. Eu queria ficar é na série com a criança. Porque quando você esta com uma turma só, o seu serviço, o seu trabalho aparece.
	Respondido em 22/10/2019 10:03:08
	
Explicação:
 
Na visão inatista o aprendizado da língua se dá naturalmente num processo de maturação orgânica.
 
 
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Analise as duas afirmações a seguir e assinale a alternativa correta:
1. O termo pedagógico é representativo de uma concepção crítica de educação que compreende a Pedagogia como a reflexão sistemática sobre as práticas educativas. Dessa reflexão resulta a formulação de objetivos e meios formativos para dar um sentido ao processo educativo-pedagógico. 2. A ação pedagógica não se refere apenas ao "como se faz", mas, principalmente, ao "por que se faz", orientando o trabalho educativo-pedagógico para as finalidades sociais e políticas almejadas pelo grupo de educadores. Uma visão crítica da Pedagogia assume que ter uma atitude pedagógica é dar uma direção de sentido, um rumo, às práticas educativas, onde quer que elas sejam realizadas.
		
	 
	As afirmativas I e II são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
	
	A afirmativa I é falsa e segunda verdadeira.
	
	A afirmativa I é verdadeira e a segunda falsa.
	
	As afirmativas I e II são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira.
	
	As afirmativas I e II são falsas.
	Respondido em 22/10/2019 10:03:25
	
Explicação: A concepção crítica do fazer educativo-pedagógico deve propor a formulação de objetivos e meios formativos para dar um sentido ao processo educativo-pedagógico ético e competente.
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Um dos recursos pedagógicos de grande utilidade na creche são os jogos recreativos. Cabe ao professor selecionar e experimentar o material que prepara para trabalhar com a criança, de dois a três anos para produzir os desejos de jogar, recreando-se. Para tanto, o professor precisa de:
		
	 
	planejar cada atividade, definir seus objetivos, o material e ainda refletir sobre o comportamento esperado da criança;
	
	premiar a criança que apresenta melhor desempenho nas atividades propostas;
	
	estar atento para que o material oferecido não se perca e nem se deteriore, e ainda, que a criança não se disperse e nem se suje;
	
	ser passivo, não participando da atividade das crianças, fornecendo somente o material para o jogo, dando-lhes as regras;
	
	separar a criança que não quiser participar das atividade com as outras crianças.
	Respondido em 22/10/2019 10:05:21
	
Explicação:
Os jogos e as brincadeiras desafiam a criança em sequências complexas de ações, que promovem cada vez mais essas aquisições.
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Nos últimos anos, principalmente após a promulgação da Constituição de 1988 que reconheceu o direito a educação da criança com menos de 7 anos de idade, a formação adequada do educador de creche tem sido considerada condição indispensável para a melhoria da educação infantil. Com relação a esse tema, qual é a formação minima exigida atualmente para ser professor de creche no Brasil?
		
	
	curso mínimo superior especifico.
	 
	titulação mínima em nível médio, modalidade normal.
	
	não há o estabelecimento ainda de titulações mínimas
	
	experiência de no mínimo dois anos de atuação na modalidade de ensino da educação infantil
	
	experiência de no mínimo dois anos de atuação na modalidade de ensino da educação infantil e titulação mínima em nível médio, modalidade normal.
	Respondido em 22/10/2019 10:06:03
	
Explicação:
 
A formação mínima para o exercício do magistério na educação infantil, a formação em nível médio, na modalidade normal
 
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Existem alguns itens indicados como necessários para o reconhecimento de um professor de qualidade na educação infantil, são eles:
1) Conhecer as diferentes concepções relativas à educação infantil.
2) Acima de tudo procurar deixar as crianças sempre limpas e alimentadas.
3) Reconhecer as funções do "cuidar" e do "brincar" para o desenvolvimento das crianças e da educação infantil.
4) Construir limites rígidos, pois a autoridade e o respeito devem ser compreendidos desde cedo.
5) Reconhecer o papel do lúdico no desenvolvimento infantil, apenas como importante para o desenvolvimento cognitivo.
COM RELAÇÃO A ESTE ASPECTO ESTÃO CORRETAS APENAS:
		
	
	2 e 3
	
	2 e 4
	 
	1 e 3
	
	3 e 5
	
	4 e 5
	Respondido em 22/10/2019 10:06:46
	
Explicação:
O professor deve criar as condições necessárias para que os alunos aprendam a pensar e a construir o seu próprio conhecimento sobre o mundo que os rodeia. 
	1a Questão
	
	
	
	A brincadeira faz parte do patrimônio imaterial da cultura humana, pertence à memória de todos e é um elo constitutivo da singularidade de cada sujeito. Na infância ganha uma importância imensurável, pois significa uma espécie de passaporte de entrada da criança na organização social ao qual pertence. Nesse sentido é importante:
		
	
	incentivar os pais a comprarem muitos brinquedos para as crianças
	
	incentivar as crianças compartilharemseus brinquedos
	 
	resgatar brincadeiras e brinquedos tradicionais
	
	organizar o dia do brinquedo com as crianças
	
	oferecer brincadeiras com fins pré-definidos pelos professores
	Respondido em 22/10/2019 10:09:24
	
Explicação:
As brincadeiras representam a realidade e são a expressão de nossa cultura. Neste sentido, devem fazer parte do cotidiano da Educação Infantil como material simbólico e cultural importante para a formação da criança. 
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Adaptada FUNDEP) Para que a criança seja capaz de brincar, de acordo com o Referencial Curricular Nacional de Educação Infantil - RCNEI, é de fundamental importância que haja diversidade nas experiências oferecidas a ela por meio das instituições, sejam elas voltadas às brincadeiras, sejam às aprendizagens que ocorrem por meio de uma intervenção direta. Leia as informações sobre o brincar:
I. Ao brincar, as crianças recriam os acontecimentos que lhes deram origem, sabendo que estão brincando.
II. no ato de brincar, os sinais, os gestos, os objetos e os espaços têm diferentes significados daquilo que aparentam ser.
III. brincar contribui para a interiorização de valores sociais.
IV. brincar consiste em atribuir novos significados a elementos da realidade.
V. a brincadeira é uma ação que ocorre no plano da imaginação; logo, pode-se afirmar que aquele que brinca tem o domínio da linguagem simbólica.
Estão corretas:
		
	
	Apenas três das afirmações.
	
	Apenas uma das afirmações.
	
	Apenas duas das afirmações.
	 
	Todas as afirmações.
	
	Apenas quatro das afirmações
	Respondido em 22/10/2019 10:10:42
	
Explicação:
Todas as informações estão corretas mostrando que o brincar e uma atividade plena e completa para infância tanto nos aspectos lúdicos quanto nos aspectos linguísticos e interativos.
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Piaget considera o brincar como fundamental para o desenvolvimento da criança. O autor classifica o jogo em:
		
	
	Jogo sem interação
	
	Jogo de pares, jogo de mesa, jogo de palavras
	 
	Jogo de exercício, jogo simbólico e jogo de regras
	
	Brincadeira sem intenção
	
	Brincadeira sem regras
	Respondido em 22/10/2019 10:11:10
	
Explicação:
Para Jean Piaget, a criança na fase simbólica utiliza o jogo e a brincadeira como forma de construção de conhecimento sobre a realidade. Ele divide as brincadeiras entre jogos com regras e jogo simbólico.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Para a realização da brincadeira no cotidiano da educação infantil é necessário:
		
	
	pedir que todas tragam brinquedos de suas casas.
	
	oferecer somente atividades lúdicas planejadas pelo educador.
	 
	garantir espaço e tempo que ofereçam diversidade e direito de escolha.
	
	não reconhecer as diferenças das atividades lúdicas para crianças de diferentes idades.
	
	separar bem as brincadeiras e a articulação com os conhecimentos.
	Respondido em 22/10/2019 10:11:26
	
Explicação:
A creche e a pre-escola devem ter espaços espacialmente adequados para a brincadeira e livre expressão das crianças.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	As crianças pequenas vivem suas esperiências de maneira intensa e rica: brincam de ser o "outro"; ou de "faz de conta", exploram os sentidos, correm, pulam, criam e recriam um mundo de fantasia e de imaginação. Para tanto, para que a criança possa vivenciar essas ações e descobertas, é preciso um ambiente adequado, tornando-se fundamental ao educador/educadora da Educação Infantil:
 
 
		
	
	a organização de um ambiente homogêneo, cuja criança precisa ser preparada para o ensino e aprendizagem das diferentes áreas de conhecimento.
	
	a construção de um ambiente único para e todos, pois todas as crianças possuem os mesmos desejos,necessidades,sentimentos e fantasias.
	 
	a construção de um ambiente que leve em conta a diversidade de ritmos, de culturas, de desejos, de fantasias e de saberes das crianças.
	
	a organização de um ambiente prático, pensado e planejado a partir das expectativas do mundo adulto.
	
	a construção de um ambiente que leve em conta o mesmo ritmo das crianças para aprender e brincar.
	Respondido em 22/10/2019 10:12:51
	
Explicação:
O planejemaneto e a construção de um ambiente rico em possibilidades de exploração e interação são essenciais para o desenvolvimento de crianças na educação infantil.
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	A brinquedoteca é um espaço essencial nas creches e escolas de educação infantil. Este local representa para a criança um laboratório de:
		
	 
	experiências culturais
	
	dormir
	
	ficar quieto
	
	isolamento
	
	castigo
	Respondido em 22/10/2019 10:13:06
	
Explicação:
Na brinquedoteca há riqueza e expressão cultural.
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Brincar na Educação Infantil é um comportamento reconhecido como legitimo e necessário, que garantirá uma organização mental saudável quando acontece diante de condições adequadas. É importante dar um destaque especial a brinquedoteca, pois esse é um espaço:
		
	 
	cheio de brinquedos, adereços, fantasias, lugar as crianças são livres para escolher com o que brincar, com quem brincar ou mesmo não brincar.
	
	planejado para o conteúdo pedagógico ser desenvolvido de forma lúdica.
	
	onde as professoras não participam das brincadeiras, pois na maioria das vezes são iniciadas e inventadas pelas próprias crianças.
	
	restrito à brincadeiras dirigidas e planejadas pelos adultos.
	
	sempre arrumado e organizado pelos adultos, onde nada pode ser quebrado. Ensinando assim, as crianças a cuidarem.
	Respondido em 22/10/2019 10:13:42
	
Explicação:
Que deve ser organizado de forma a garantir a ludicidade cheio de brinquedos, adereços, fantasias, lugar em que as crianças são livres para escolher com o que brincar, com quem brincar ou mesmo não brincar.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Sobre os jogos e as brincadeiras na Educação Infantil, é possível afirmar que:
		
	
	na Educação Infantil as atividades envolvendo jogos e brincadeiras devem ocupar um pequeno percentual da carga horária, uma vez que se opõem aos objetivos de alfabetização dessa etapa da educação básica.
	
	no debate sobre a Educação Infantil brasileira os jogos e as brincadeiras são concebidos como fins exclusivos dos projetos pedagógicos.
	
	os jogos e as brincadeiras são momentos de lazer e fruição do tempo de crianças e professores, no entanto, não têm potencial para se constituírem em espaços de aprendizagens.
	
	devem ocupar um pequeno percentual da carga horária, uma vez que se opõem aos objetivos de alfabetização dessa etapa da educação básica.
	 
	são meios onde é possível construir um quadro avaliativo do desenvolvimento das capacidades linguísticas, de socialização e de interação social do grupo e da criança em particular.
	Respondido em 22/10/2019 10:14:23
	
Explicação: As brincadeiras na Educação Infantil, é possível perceber que são meios onde é possível construir um quadro avaliativo do desenvolvimento das capacidades linguísticas, de socialização e de interação social do grupo e da criança em particular.
		a Questão (Ref.:201902215549)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Qual o nome do dispositivo de madeira que fazia parte de um espaço com o mesmo nome que servia para acolhimento dos enjeitados?
		
	
	Nenhuma das questões acima.
	
	Hospital
	 
	Roda dos Expostos
	
	Creche
	
	Pré Escola
	Respondido em 22/10/2019 10:15:43
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201901149432)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Uma criança é um ser humano no início do seu desenvolvimento. Complete a segunda coluna de acordo com a primeira.
1- Recém- nascido
2- Bebê
3- Criança
( ) entre 18 meses até 8 anos
( ) a partir do nascimento até um mês de idade
( ) entre o segundo e o décimo oitavo mês
		
	
	1 - 2 - 3
	
	3 - 2 - 1
	 
	3 - 1 - 2
	
	2 - 3 - 1
	 
	1 - 3 - 2
	Respondido em 22/10/2019 10:16:27
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201902310938)Acerto: 0,0  / 1,0
	Kuhlmann (1998) apresenta também três influências básicas na construção e na implantação das entidades de assistência à infância no fim do século XIX:
		
	 
	b) médico-higienista, jurídico-policial e religioso;
	
	a) jurídico, político e educativo;
	
	e) jurídico-policial, religioso e político.
	
	d) higienista, educativo e assistencial;
	 
	c) assistencial, religioso e educativo;
	Respondido em 22/10/2019 10:19:06
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201902187370)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	De acordo com o Art. 29. A educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança de até 5 (cinco) anos, em seus aspectos:
		
	
	emocionais e físicos.
	
	físico, psicológico, intelectual e social, sem apoio da ação da família.
	 
	físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade.
	
	intelectual e social.
	 
	físico e intelectual complementando a ação da família e da comunidade.
	Respondido em 22/10/2019 10:19:19
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201901986513)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	O educador ao organizar suas práticas pedagógicas, segundo as proposições das pedagogias ativas, planeja
		
	
	as atividades das crianças desconsiderando tempo e espaço para que o mundo simbólico se faça presente.
	 
	a estruturação do tempo coletivo, mas, faz isso sem deixar de respeitar os tempos pessoais.
	
	apenas uma atividade prevista para ser desenvolvida em um mesmo tempo e espaço por todas as crianças de modo uniforme.
	
	a rotina da jornada diária da criança sem possibilidades de escolha das atividades por parte delas.
	 
	e estrutura as noções de tempo, espaço, objeto e causalidade sem contar com a participação ativa das crianças.
	Respondido em 22/10/2019 10:19:34
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201901194623)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Sabemos que a creche é um espaço coletivo em que as práticas de higiene e saúde fazem parte da formação de todos os profissionais que atuam direta ou indiretamente com as crianças. Sobre o tema: A saúde na educação infantil, marque a segunda coluna de acordo com a primeira.
(1) Nunca farei
(2) Às vezes farei
(3) Sempre farei
( ) Higienizar os brinquedos que são levados a boca diariamente
( ) Dar banho de sol diariamente nas crianças num período nunca inferior a 15 minutos, utilizando pouca roupa e respeitando o sol da manhã.
( ) Manter janelas e portas fechadas para não entrar ventos que possam resfriar as crianças.
( ) Soprar a comida quando ela estiver muito quente.
A ordem correta é:
		
	
	3 3 2 1
	
	3 3 3 1
	
	3 1 2 2
	 
	3 2 1 1
	 
	3 2 1 3
	Respondido em 22/10/2019 10:21:08
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201902177478)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	De acordo com Piaget o desenvolvimento cognitivo compreende estágios ou períodos, que se desenvolvem a partir das estruturas cognitivas construídas em estágios anteriores. Aponte a alternativa correta:
		
	
	fala social, fala egocêntrica, fala interior.
	
	sensório-motor, assimilação e acomodação.
	
	interações sociais, esquema de ação, pré-operatório, operatório abstrato.
	
	zona de desenvolvimento proximal, e Zona de Desenvolvimento Real.
	 
	sensório-motor, pré-operatório, operações concretas, operatório-formal.
	Respondido em 22/10/2019 10:21:31
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201901280443)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Geralmente, ao ouvir "NÃOs" as crianças manifestam irritabilidades ou choros, saber lidar bem com essas situações é muito importante. Facilita bastante o fato de um adulto saber lidar de forma equilibrada com seus próprios sentimentos. Pensando no perfil de um bom educador de creches podemos AFIRMAR sobre esse aspecto que:
		
	
	nesses momentos o educador deve fazer o que achar melhor, pois não há muitos estudos a esse respeito.
	 
	a busca pelo equilíbrio emocional facilitará o oferecimento de uma sólida base de afeto.
	
	atividades variadas e materiais diversificados, bem como a quantidade de crianças por adulto, são aspectos que não interferem no equilíbrio emocional do professor.
	
	o educador jamais deverá perder seu lugar de figura de autoridade e para isso deve evitar brincar e valorizar as interações entre as crianças para que não seja desrespeitado.
	
	deixar a criança pensar isoladamente é uma atitude de reflexão, resultado da busca por melhores estratégias de construção de limites.
	Respondido em 22/10/2019 10:21:45
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201901195290)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Quando o educador de creche propõe às crianças atividades como: rolar por debaixo de um banco, correr por entre os bancos, andar por entre os bancos da sala, com esta atividade, o professor estará favorecendo:
		
	
	a locomoção, a alfabetização e o sentido da audição;
	
	o prazer de correr e pular na sala e ainda a cordialidade;
	
	o sentido de espaço, o equilíbrio, e a obediência a regras e normas;
	 
	a locomoção, o equilíbrio e o sentido de espaço;
	
	o equilíbrio, a locomoção e a preparação para a hora do sono;
	Respondido em 22/10/2019 10:22:16
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201902014953)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	( ADAPTADA DO ENADE)Lua é professora regente de uma turma de educação infantil e, na hora da brincadeira, preferencialmente, escolhe brincar junto com seus alunos ensinando-lhes várias brincadeiras da sua própria infância e deixando que eles lhe ensinem outras, inclusive em aparelhos eletrônicos. Sobre a ação da docente, é CORRETO afirmar que ela:
		
	
	C) está errada, pois a professora não deve interferir nas brincadeiras dos alunos, deve observá-los cuidando da segurança de cada um, para não ter problemas com os pais.
	
	A) está errada, pois a professora não deve brincar junto com as crianças porque corre o risco de inibir o comportamento livre e as iniciativas dos alunos.
	 
	B) está certa, pois, ao se envolver nas brincadeiras com os alunos, ela tem a oportunidade de ajudá-los e de conhecê-los melhor, interagir com eles, fato que facilita a socialização e desempenho dos alunos.
	
	D) está certa, pois, ao participar das brincadeiras, a professora pode comandar por meio de sua autoridade evitando possíveis conflitos e qualquer situação de desagrado dos alunos.
	
	E) está incorreta porque as crianças na atualidade não se interessam por brincadeiras antigas, porque têm acesso a uma diversidade de jogos na internet.
	Respondido em 22/10/2019 10:25:23
	
	
ROVA DA AULA 2 CONT.PRAT.ENS.CRECHES E ED. INFANTIL 
1.De acordo com Azevedo (1996), a chegada dos Jesuítas ao Brasil demarca o início da história oficial em nosso país. 
Contudo, nem todos tinham acesso a esse ensino. Estavam excluídos dessa educação: 
 os índios 
 os nobres 
 Certo os negros 
 os brancos 
 os filhos de colonos 
 
 
2.O código de 1927, primeiro conjunto de leis voltado especificamente para crianças no Brasil, foi o marco da 
infância brasileira desigual, onde o foco verdadeiro era defender a sociedade do "menor infrator". A respeito desse 
período está CORRETO afirmar que: 
 aconteceu o inicio da luta pelos direitos da infância e juventude brasileira. 
 Certo foi marcado pelo autoritarismo de uma politica centralizadora caracterizada pela exclus ão total ou parcial 
e a inexistência da cidadania infantil. 
 as creches e pré-escolas passaram a ser direitos das crianças. 
 surgiram as rodas dos expostos. 
 ¿o menor infrator¿ era obrigado a cumprir pena a partir da liberdade assistida e da semiliberdade. 
 
3.De acordo com Kuhlmann (2005), as primeiras instituições de Educação Infantil implantadas no Brasil , no século 
XX, estavam associadas: 
 As propostas pedagógicas voltadas para o cuidado e educação da criança pequena. 
 Ao atendimento das crianças em jardins de infância, local onde se desenvolviam praticas de respeito as 
individualidades, culturas da criança. 
 Certo Ao caráter de uma educação assistencialista de atendimento a pobreza, pautada em preconceitos e, dessa 
forma, descompromissada em assegurar os direitos da criança. 
 Ao compromissocom o lúdico na escolarização, em detrimento do desenvolvimento intelectual, além da 
organização de um ambiente prazeroso para a criança. 
 Ao direito das crianças a educação básica. 
 
4.A Lei de Diretrizes e Bases (1996) considera a Educação Infantil a primeira etapa da educação básica e indica como 
finalidade o desenvolvimento integral da criança de zero a seis anos de idade. Para tanto estabelece que a Educação 
Infantil seja oferecida em: 
 
 Entidades públicas ou particulares que irão organizar a escolaridade conforme critérios definidos. 
 Pré-escolas, para todas as crianças de zero a seis anos de idade. 
 Creche, para criança até dois anos de idade e pré-escolas, para crianças até 5 anos de idade. 
 Creches, ou entidades equivalentes, para crianças até cinco anos de idade, e pré-escola somente para 
atender as crianças de seis anos de idade. 
 Certo Creches, ou entidades equivalentes, para crianças de até três anos de idade, e pré-escolas, para crianças de 
quatro a seis anos de idade. 
 
 
5.A vida começa antes do nascimento. No ventre da mãe, a criança já tem o direito de ser protegida e gerada com 
saúde e segurança. Devemos, portanto, efetivar políticas públicas que favoreçam o nascimento e o desenvolvimento 
harmonioso de todo ser. Assinale qual a situação abaixo que indica uma violação ao direito da criança. 
 Fornecer declaração de nascimento, logo que a criança nasça 
 Dar prioridade ao atendimento da criança em hospitais públicos 
 Certo Recusar atendimento médico com prioridade em postos de saúde e hospitais públicos 
 Proporcionar creches e pré-escolas para todos os filhos dos trabalhadores 
 Garantir uma alimentação saudável, equilibrada e variada. 
 
 
6.Com relação ao surgimento da Educação Infantil, assinale as assertivas abaixo com V para verdadeiro e F para 
falso: 
 
I. Historicamente, no Brasil, a Educação Infantil tem sido encarada de diversas formas: como função de assistência 
social, como função sanitária ou higiênica e, mais recentemente, como função pedagógica. 
II. No contexto de pós-segunda Guerra mundial, surge a preocupação com a situação social da infância e a ideia da 
criança como portadora de direitos. A ONU promulga, em 1959, a Declaração dos Direitos da Criança em decorrência 
da Declaração dos Direitos Humanos, esse é um fator importante para a concepção de infância que permeia a 
contemporaneidade, e que tem a criança como sujeito de direitos. 
III. Do ponto de vista histórico, a Educação Infantil esteve sob a responsabilidade da família e das instituições 
escolares, especificamente creches, durante séculos, porque era no convívio com os adultos e outras crianças que 
ela participava das tradições e aprendia as normas e regras da sua cultura. 
IV. No Brasil a creche foi criada exclusivamente com caráter pedagógico, o que diferenciou essa instituição das 
demais criadas nos países europeus e norte-americanos, que tinham nos seus objetivos o caráter assistencialista. 
 F - V - F - V. 
 Certo V - V - F - F. 
 F - V - F - F 
 V - F - V - F. 
 F - F - V - V. 
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Conteudo Met. Prat. Ensino Creches e Ed. Infantil
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Cristina
 Creches, ou entidades equivalentes, para crianças até cinco anos de idade, e pré-escola somente para 
atender as crianças de seis anos de idade. 
 Certo Creches, ou entidades equivalentes, para crianças de até três anos de idade, e pré-escolas, para crianças de 
quatro a seis anos de idade. 
 
 
5.A vida começa antes do nascimento. No ventre da mãe, a criança já tem o direito de ser protegida e gerada com 
saúde e segurança. Devemos, portanto, efetivar políticas públicas que favoreçam o nascimento e o desenvolvimento 
harmonioso de todo ser. Assinale qual a situação abaixo que indica uma violação ao direito da criança. 
 Fornecer declaração de nascimento, logo que a criança nasça 
 Dar prioridade ao atendimento da criança em hospitais públicos 
 Certo Recusar atendimento médico com prioridade em postos de saúde e hospitais públicos 
 Proporcionar creches e pré-escolas para todos os filhos dos trabalhadores 
 Garantir uma alimentação saudável, equilibrada e variada. 
 
 
6.Com relação ao surgimento da Educação Infantil, assinale as assertivas abaixo com V para verdadeiro e F para 
falso: 
 
I. Historicamente, no Brasil, a Educação Infantil tem sido encarada de diversas formas: como função de assistência 
social, como função sanitária ou higiênica e, mais recentemente, como função pedagógica. 
II. No contexto de pós-segunda Guerra mundial, surge a preocupação com a situação social da infância e a ideia da 
criança como portadora de direitos. A ONU promulga, em 1959, a Declaração dos Direitos da Criança em decorrência 
da Declaração dos Direitos Humanos, esse é um fator importante para a concepção de infância que permeia a 
contemporaneidade, e que tem a criança como sujeito de direitos. 
III. Do ponto de vista histórico, a Educação Infantil esteve sob a responsabilidade da família e das instituições 
escolares, especificamente creches, durante séculos, porque era no convívio com os adultos e outras crianças que 
ela participava das tradições e aprendia as normas e regras da sua cultura. 
IV. No Brasil a creche foi criada exclusivamente com caráter pedagógico, o que diferenciou essa instituição das 
demais criadas nos países europeus e norte-americanos, que tinham nos seus objetivos o caráter assistencialista. 
 F - V - F - V. 
 Certo V - V - F - F. 
 F - V - F - F 
 V - F - V - F. 
 F - F - V - V. 
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	1a Questão (Ref.:201902172973)
	Acerto: 0,0  / 1,0
· 
	Sobre o conceito de infância é correto afirmar:
I - Ser criança não necessariamente significa ter infância.
II - A infância é um conceito universal e igual em qualquer cultura.
III - A infância é um período específico da vida, com características e necessidades próprias, que se contrapõe a vida adulta.
IV - Na Idade Moderna, a criança passa a ter um papel central nas preocupações da família e da sociedade.
V - A nova percepção de infância fez com que os laços entre adultos e crianças, pais e filhos, fossem enfraquecidos.
São afirmações adequadas (corretas) apenas:
		
	
	e) II, III e IV
	 
	b) I, III e IV
	
	d) II e IV
	 
	c) II e III
	
	a) I e II
	Respondido em 27/10/2019 11:32:43
	
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	2a Questão (Ref.:201901767161)
	Acerto: 1,0  / 1,0
· 
	De acordo com Arroyo (1994), "A infância não existe como categoria estática, como algo sempre igual. A infância é algo que está em permanente construção". Levando em consideração esta afirmativa, a infância da Idade Média apresenta características diferentes em relação à ideia de infância que temos hoje, pois na Idade Média TODAS as crianças eram:
		
	
	Consideradas os melhores amigos dos adultos.
	 
	Misturadas aos adultos ao completar sete anos.
	
	Consideradas a representação da alma.
	
	Deixadas na ¿Roda dos expostos¿.
	
	Percebidas como cidadãos, sujeito de direitos.Respondido em 27/10/2019 11:33:42
	
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	3a Questão (Ref.:201902310929)
	Acerto: 0,0  / 1,0
· 
	De acordo com a "História social da criança e da família", de Philippe Ariés, analise as afirmativas a seguir.
 
I. Até por volta do século XII, a arte desconhecia a infância ou não tentava representá-la, donde se conclui que a descoberta da infância começou no século XIII e se desenvolveu no início da modernidade.
II. A evolução da instituição escolar está ligada ao crescimento paralelo do sentimento de infância.
III. A criança era vista com indiferença em função da valorização da disciplina e da preocupação com a higiene.
Assinale a alternativa correta:
		
	 
	d) se somente as afirmativas II e III estiverem corretas.
	 
	b) se somente as afirmativas I e II estiverem corretas.
	
	e) nenhuma das alternativas.
	
	a) se somente a afirmativa I estiver correta.
	
	c) se somente as afirmativas I e III estiverem corretas.
	Respondido em 27/10/2019 11:36:20
	
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	4a Questão (Ref.:201901196241)
	Acerto: 1,0  / 1,0
· 
	De acordo com Kuhlmann (2005), as primeiras instituições de Educação Infantil implantadas no Brasil , no século XX, estavam associadas:
		
	
	Ao atendimento das crianças em jardins de infância, local onde se desenvolviam praticas de respeito as individualidades, culturas da criança.
	
	As propostas pedagógicas voltadas para o cuidado e educação da criança pequena.
	 
	Ao caráter de uma educação assistencialista de atendimento a pobreza, pautada em preconceitos e, dessa forma, descompromissada em assegurar os direitos da criança.
	
	Ao compromisso com o lúdico na escolarização, em detrimento do desenvolvimento intelectual, além da organização de um ambiente prazeroso para a criança.
	
	Ao direito das crianças a educação básica.
	Respondido em 27/10/2019 11:39:08
	
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	5a Questão (Ref.:201901986513)
	Acerto: 1,0  / 1,0
· 
	O educador ao organizar suas práticas pedagógicas, segundo as proposições das pedagogias ativas, planeja
		
	
	a rotina da jornada diária da criança sem possibilidades de escolha das atividades por parte delas.
	
	e estrutura as noções de tempo, espaço, objeto e causalidade sem contar com a participação ativa das crianças.
	 
	a estruturação do tempo coletivo, mas, faz isso sem deixar de respeitar os tempos pessoais.
	
	apenas uma atividade prevista para ser desenvolvida em um mesmo tempo e espaço por todas as crianças de modo uniforme.
	
	as atividades das crianças desconsiderando tempo e espaço para que o mundo simbólico se faça presente.
	Respondido em 27/10/2019 11:40:51
	
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	6a Questão (Ref.:201903930410)
	Acerto: 1,0  / 1,0
· 
	Para Smole (2003), ¿O trabalho com projetos na educação infantil assume um caráter lúdico [...]. Nessa fase escolar, a preocupação do projeto não será com o produto final em si, mas com o processo que acontecerá para desenvolver o produto.¿. Atentando para a faixa etária da Educação Infantil e as especificidades do processo de desenvolvimento e aprendizagem dessa fase, sobre o trabalho com projetos, é CORRETO afirmar:
		
	 
	É importante que haja um planejamento sobre o que vai ser feito a cada dia, além de onde ou a quem serão feitas as consultas para obter informações ou ajuda nas questões sugeridas durante a elaboração ou realização do projeto.
	
	O modo de se trabalhar com os projetos deve ser rígido e cada situação planejada com antecedência deve ser realizada com vistas ao produto final.
	
	Na execução dos projetos, a interação entre as diferentes áreas do conhecimento ocorre de maneira extraordinária. Sem planejamento ou preocupaçãoe com o curriculo.
	
	Deve-se manter uma atitude espontaneísta na condução do trabalho com projetos principalmente na educação infantil.
	
	Todas as respostas acimas são falsas.
	Respondido em 27/10/2019 11:42:29
	
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	7a Questão (Ref.:201902177478)
	Acerto: 1,0  / 1,0
· 
	De acordo com Piaget o desenvolvimento cognitivo compreende estágios ou períodos, que se desenvolvem a partir das estruturas cognitivas construídas em estágios anteriores. Aponte a alternativa correta:
		
	
	sensório-motor, assimilação e acomodação.
	
	zona de desenvolvimento proximal, e Zona de Desenvolvimento Real.
	
	fala social, fala egocêntrica, fala interior.
	 
	sensório-motor, pré-operatório, operações concretas, operatório-formal.
	
	interações sociais, esquema de ação, pré-operatório, operatório abstrato.
	Respondido em 27/10/2019 11:42:51
	
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	8a Questão (Ref.:201901280435)
	Acerto: 1,0  / 1,0
· 
	Para traçar o perfil do bom profissional para trabalhar com crianças no segmento da educação infantil, estamos delineando as características, a partir das diretrizes postuladas pelo governo e considerando as diferenças dos aspectos socioculturais. E entre alguns aspectos estão:
		
	
	admitir as preferências em relação as crianças para que possa ser autêntico com seus sentimentos.
	
	não ter objetivos pre-definidos para não interferir nas situações inesperadas que irão surgir no decorrer das atividades.
	 
	procurar estar com bom humor e bem disposta/o pois as crianças são ativas e rápidas, necessitam de educadores/as com essas características.
	
	ser capaz de interpretar e compreender o que uma criança está sentindo, mesmo antes de escuta-la, pois nessa fala a linguagem ainda está em desenvolvimento.
	
	pensar em suprir a relação de maternagem, pois as crianças precisam de carinho e cuidados na ausência das mães.
	Respondido em 27/10/2019 11:43:23
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
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	9a Questão (Ref.:201901280462)
	Acerto: 1,0  / 1,0
· 
	Brincar na Educação Infantil é um comportamento reconhecido como legitimo e necessário, que garantirá uma organização mental saudável quando acontece diante de condições adequadas. É importante dar um destaque especial a brinquedoteca, pois esse é um espaço:
		
	
	planejado para o conteúdo pedagógico ser desenvolvido de forma lúdica.
	
	sempre arrumado e organizado pelos adultos, onde nada pode ser quebrado. Ensinando assim, as crianças a cuidarem.
	 
	cheio de brinquedos, adereços, fantasias, lugar as crianças são livres para escolher com o que brincar, com quem brincar ou mesmo não brincar.
	
	restrito à brincadeiras dirigidas e planejadas pelos adultos.
	
	onde as professoras não participam das brincadeiras, pois na maioria das vezes são iniciadas e inventadas pelas próprias crianças.
	Respondido em 27/10/2019 11:43:48
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
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	10a Questão (Ref.:201901160579)
	Acerto: 1,0  / 1,0
· 
	Para a realização da brincadeira no cotidiano da educação infantil é necessário:
		
	
	não reconhecer as diferenças das atividades lúdicas para crianças de diferentes idades.
	
	pedir que todas tragam brinquedos de suas casas.
	
	separar bem as brincadeiras e a articulação com os conhecimentos.
	 
	garantir espaço e tempo que ofereçam diversidade e direito de escolha.
	
	oferecer somente atividades lúdicas planejadas pelo educador.
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1a Questão (Ref.:201901196226)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Atualmente, no contexto brasileiro, o redimensionamento das práticas educativas na Educação Infantil articula às concepções de criança, da educação e de instituição. No que concerne à concepção de criança, em uma perspectiva histórico-cultural, considera-se:
		
	
	A criança como sujeito cognitivo imerso em um conceito particular e unificador da cultura, cuja a participação é limitada diante das relações pedagógicas que estabelece.
	
	A criança como um sujeito unidimensional, cujas as formas de atuar, pensar e representar são equivalentes.
	 
	A criança como sujeito histórico-social e participativo na relação pedagógica, capaz de estabelecer múltiplas relações no contexto socioculturais.
	
	A criança como um ser incompleto e sensível, que precisa ser moldada para sobreviver e adaptar-se ao mundo dos adultos.
	
	A crianças como um sujeito que vai adquirir seus direitos, ou seja, precisa ser preparado para um dia sercidadão do mundo.
	Respondido em 27/10/2019 11:45:53
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201902291771)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Indique o método que parte do princípio de que o aluno é um tábula rasa que precisa ser preenchida com experiências sucessivas.
		
	
	a) Avançado.
	
	b) Progressista.
	
	c) Crítico-social dos conteúdos.
	
	e) Participativo.
	 
	d) Indutivo.
	Respondido em 27/10/2019 11:49:02
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201903930400)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Desde que nasce a criança brasileira tem o direito de estar na escola. A Legislação brasileira que dividiu a Educação infantil em dois tipos de atendimento: Creche de 0 até 3 anos e 11 meses e Pré-Escola para as crianças de 4 e 5 anos e normatizou esse direito formal foi a:
		
	
	Lei 5692/71
	
	Lei 13.976 de 2013
	 
	Lei de Diretrizes e Bases para a Educação Nacional Lei nº 9394/96
	
	Estatuto da Criança e do Adolescente
	
	CF de 1988
	Respondido em 27/10/2019 11:50:42
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201901684540)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Marque a alternativa correta. Consta no artigo nº 03 do Estatuto da Criança e do Adolescente que a criança e o adolescente gozam de todos os direitos fundamentais inerentes à pessoa humana, sem prejuízo da proteção integral de que trata esta Lei, assegurando-se-lhes, por lei ou por outros meios, todas as oportunidades e facilidades, a fim de lhes facultar o desenvolvimento:
		
	
	profissional, ético e civil, em condições de igualdade.
	
	profissional, intelectual, moral, cultural e social, em condições de igualdade, com muita qualidade e liberdade.
	 
	emocional, afetivo, técnico e social, em condições de fraternidade e de dignidade.
	 
	físico, mental, moral, espiritual e social, em condições de liberdade e de dignidade.
	
	físico, profissional, estético, ético e cultural, em condições de liberdade, solidariedade e de igualdade.
	Respondido em 27/10/2019 11:53:49
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201901196250)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Na Educação Infantil, conforme Sonia Kramer (2006), o objetivo é atuar com liberdade para assegurar a apropriação e a construção do conhecimento por todas as crianças. Nesse sentido, é importante considerar:
		
	
	Os procedimentos adotados pelas educadoras para avaliar a construção do conhecimento ensinado as crianças.
	
	As crianças e adultos, identificando suas semelhanças no momento de aprender e de apropriar-se do conhecimento.
	
	As crianças, suas diferenças e suas fragilidades, para que conheçam o mundo por meio das orientações dos adultos.
	
	Os currículos determinados pelos dirigentes e especialistas, a fim de impor padrões de ensino e de aprendizagem dos conhecimentos.
	 
	As crianças em sua totalidade, observando suas especificidades, as diferenças entre elas e sua forma privilegiada de conhecer o mundo por meio do brincar e descobrir.
	Respondido em 27/10/2019 11:55:38
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201901280456)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Na creche "Moranguinho" a professora de turma, avisou a professora auxiliar que ao longo da divisão de tarefas, em hipótese alguma, ela levaria qualquer criança da turma ao banheiro, pois ela não estudou para isso e essa tarefa não é dela.
 A frase da professora acima REFLETE:
		
	
	as conclusões de pesquisadores e especialistas da área que buscam em seus discursos e textos demonstrar a importância do cuidar como aspecto essencial na educação infantil.
	
	espaços de ação e compartilhamento em que todos interagem trocando experiências significativas.
	 
	uma visão equivocada que está associada a praticas fragmentadas e excludentes que ajudam a marcar a divisão social de classes.
	
	sensibilidade e delicadeza no trato de cada criança, e assegurando que essa professora procura dar atenção especial, conforme as necessidades que identifica nas crianças.
	
	o texto das diretrizes nacionais curriculares, que afirmam a importância de dividir as tarefas ligadas ao cuidar e ao educar.
	Respondido em 27/10/2019 11:56:36
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201901280447)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Nos últimos anos, principalmente após a promulgação da Constituição de 1988 que reconheceu o direito a educação da criança com menos de 7 anos de idade, a formação adequada do educador de creche tem sido considerada condição indispensável para a melhoria da educação infantil. Com relação a esse tema, qual é a formação minima exigida atualmente para ser professor de creche no Brasil?
		
	
	experiência de no mínimo dois anos de atuação na modalidade de ensino da educação infantil
	 
	titulação mínima em nível médio, modalidade normal.
	
	não há o estabelecimento ainda de titulações mínimas
	
	curso mínimo superior especifico.
	
	experiência de no mínimo dois anos de atuação na modalidade de ensino da educação infantil e titulação mínima em nível médio, modalidade normal.
	Respondido em 27/10/2019 11:56:58
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201901156485)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Existem alguns itens indicados como necessários para o reconhecimento de um professor de qualidade na educação infantil, são eles:
1) Conhecer as diferentes concepções relativas à educação infantil.
2) Acima de tudo procurar deixar as crianças sempre limpas e alimentadas.
3) Reconhecer as funções do "cuidar" e do "brincar" para o desenvolvimento das crianças e da educação infantil.
4) Construir limites rígidos, pois a autoridade e o respeito devem ser compreendidos desde cedo.
5) Reconhecer o papel do lúdico no desenvolvimento infantil, apenas como importante para o desenvolvimento cognitivo.
COM RELAÇÃO A ESTE ASPECTO ESTÃO CORRETAS APENAS:
		
	 
	1 e 3
	
	2 e 3
	
	3 e 5
	
	4 e 5
	
	2 e 4
	Respondido em 27/10/2019 11:57:11
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201901280461)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A brincadeira faz parte do patrimônio imaterial da cultura humana, pertence à memória de todos e é um elo constitutivo da singularidade de cada sujeito. Na infância ganha uma importância imensurável, pois significa uma espécie de passaporte de entrada da criança na organização social ao qual pertence. Nesse sentido é importante:
		
	
	incentivar os pais a comprarem muitos brinquedos para as crianças
	
	oferecer brincadeiras com fins pré-definidos pelos professores
	
	incentivar as crianças compartilharem seus brinquedos
	
	organizar o dia do brinquedo com as crianças
	 
	resgatar brincadeiras e brinquedos tradicionais
	Respondido em 27/10/2019 11:57:29
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201901923348)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Sobre os jogos e as brincadeiras na Educação Infantil, é possível afirmar que:
		
	 
	são meios onde é possível construir um quadro avaliativo do desenvolvimento das capacidades linguísticas, de socialização e de interação social do grupo e da criança em particular.
	
	na Educação Infantil as atividades envolvendo jogos e brincadeiras devem ocupar um pequeno percentual da carga horária, uma vez que se opõem aos objetivos de alfabetização dessa etapa da educação básica.
	
	os jogos e as brincadeiras são momentos de lazer e fruição do tempo de crianças e professores, no entanto, não têm potencial para se constituírem em espaços de aprendizagens.
	
	devem ocupar um pequeno percentual da carga horária, uma vez que se opõem aos objetivos de alfabetização dessa etapa da educação básica.
	
	no debate sobre a Educação Infantil brasileira os jogos e as brincadeiras são concebidos como fins exclusivos dos projetos pedagógicos.
	Respondido em 27/10/2019 11:57:44
	
	
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