PLANO DE ENSINO - UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL CURSO LETRAS PORTUGUÊS E INGLÊS

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GRADUAÇÃO EAD (UCS/UNC/UNF)
PLANO DE ENSINO - 2018 / 2º SEMESTRE
Disciplina: Língua Portuguesa: Linguística TextualCurso: Letras - Português e Inglês (Licenciatura)
5º Semestre C/H Semestral: 80Online
Ms. Elizabeth Maria Ziliotto Ms. Elizabeth Maria Ziliotto
PROFESSOR RESPONSÁVEL PROFESSOR EXECUTOR
EMENTA
Estudo dos mecanismos de organização textual e discursiva, na linguagem oral e escrita, nos diferentes gêneros, com
vistas à identificação e aplicação na leitura, interpretação e produção de textos.
REQUISITOS
Não há pré-requisitos.
OBJETIVOS
Cognitivos
Desenvolver conhecimentos prático-teóricos e refletir criticamente sobre: - conceitos, processos e
mecanismos linguísticos da linguagem verbal oral e escrita em Língua Portuguesa; - estruturas que
subjazem à construção textual, analisando as diferentes relações da Língua Portuguesa como fenômeno
social, histórico, cultural e ideológico, bem como os fatores comunicacionais que constituem os textos
como um todo de sentidos; - processos e estratégias adotadas nas investigações e produções
linguístico-textuais, literárias e comunicacionais que fundamentam a atuação profissional.
Habilidades
- Compreender, avaliar e produzir textos em diferentes gêneros e tipos de estrutura, organização,
comunicabilidade e significado; - expressar-se com clareza, correção e objetividade na leitura e produção
de textos verbais orais e escritos nos mais variados gêneros; - relacionar e aplicar os conhecimentos da
disciplina com as demais áreas do saber e da vida pessoal e profissional.
Atitudes
- Valorizar a expressão oral e escrita no que diz respeito à leitura, interpretação e produção de textos,
observando os diversos gêneros textuais; - valorizar o uso da língua como prática social para afirmar
valores, atitudes e práticas sociais que expressem a cultura dos direitos humanos em todos os espaços
da sociedade; - valorizar a constante atualização e ampliação de conhecimentos através da que a
disciplina promove; - valorizar a participação responsável, ética e proativa no exercício das atividades de
estudos, visando ao processo de construção de conhecimentos.
CONTEÚDOUNID. C/H
I 12 Estudo do desenvolvimento teórico da linguística textual para a conceituação de texto.
II 12
Reconhecimento dos elementos internos e externos para a construção dos sentidos dos textos.
III 12 Conhecimento dos fatores que ajudam na organização dos sentidos dos textos.
IV 12
Reconhecimento das marcas linguísticas do sistema enunciativo ou do sistema enuncivo, isto é, como as
pessoas do discurso se expressam em relação ao tempo e o lugar em que se encontram.
V 12
Estudo sobre o conceito de gênero; a relação entre os gêneros textuais e a escola e a importância dos
gêneros textuais na organização da sociedade.
VI 12
Conhecimento a respeito dos trabalhos de Mikhail Bakhtin e apropriação dos conceitos de dialogismo,
polifonia e intertextualidade.
VII 4 Revisão dos conteúdos estudados
VIII 4 Avaliação Presencial
ESTRATÉGIA DE ENSINO
Como estratégia de ensino são utilizados: - Materiais digitais produzidos e desenvolvidos para facilitar a aprendizagem
(videoaula, material teórico de referência, apresentação narrada); - Orientação inicial (síntese, mapas conceituais). -
Atividades online realizadas por meio do ambiente virtual de aprendizagem (AVA) Blackboard (Bb) (atividades de
sistematização; atividades mediadas por tutores, tais como: fóruns de discussões temáticas, atividades de aprendizagem
de aprofundamento (atividades de reflexão e análise), estudos dirigidos na forma de leitura e reflexão a partir dos
conteúdos postados no AVA; resolução de problemas; atividades colaborativas.
RECURSOS DISPONÍVEIS
Ambiente Virtual de Aprendizagem - Blackboard.
AVALIAÇÃO
Atividades realizadas no ambiente virtual até 4,0 pontos e Avaliação Regimental Presencial até 6,0 pontos.
ANTUNES, I. Lutar com palavras: coesão e coerência. São
Paulo: Parábola, 2012.
DIONISIO, A. P.; BEZERRA, M. A.; MACHADO, A. R. (Org.).
Gêneros textuais e ensino. São Paulo: Parábola, 2010.
MARCUSCHI, L. A. Linguística de texto: o que é e como se
faz? São Paulo: Parábola, 2012.
FIORIN, J. L. Introdução ao pensamento de Bakhtin. São
Paulo: Ática, 2006. (e-book)
FIORIN, J. L. Introdução à linguística II: princípios de análise.
3. ed. São Paulo: Contexto, 2004. (e-book)
FLORES, V. N.; TEIXEIRA, M. Introdução à linguística da
enunciação. São Paulo: Contexto, 2005. (e-book)
FLORES, V. N. et al. Enunciação e gramática. São Paulo:
Contexto, 2008. (e-book)
SILVA, R. C. P. A linguística textual e a sala de aula.
Curitiba: IBPEX, 2008. (e-book)
BIBLIOGRAFIA BÁSICA BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR