TRABALHO DIDÁTICA PDF

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FACULDADE ESTÁCIO DE SÁ – EAD 
 
 
 
MARIA TEREZA F. DO NASCIMENTO 
 
 
 
 
PREPARAR UMA AULA PARA EDUCAÇÃO INFANTIL OU 
ENSIO FUNDAMENTAL UTILIZANDO METODOLOGIA 
ATIVAS 
 
 
 
 
 
 
SERRA 
2020 
 
 
 
 
PLANO DE AULA 
CONTEÚDO TEMA DA AULA SEGMENTO DURAÇÃO OBJETIVOS METODOLOGIA RECURSOS AVALIAÇÃO 
 A forma das plantas 
 Sustentabilidade 
 
Meio Ambiente – 
João e o pé de 
feijão 
2º Ano - Ensino 
Fundamental 
50 min  Os alunos serão capazes de discutir e 
desenhar representações de cada 
estágio de crescimento de uma 
determinada planta; 
 Estimular a curiosidade natural da 
criança; 
 Trabalhar em equipe; 
 Desenvolver a noção de sequência 
temporal. 
 Com o objetivo de contextualizar a 
atividade, a aula que dará início às 
atividades pode começar com a o conto de 
João e o Pé de Feijão. Aproveite para 
apresentar aos alunos alguns conceitos, 
como o que são as sementes e como 
funciona o crescimento das plantas. 
 Mostre aos alunos as sementes de feijão 
que você planeja plantar e pergunte se eles 
podem identificá-los. Aproveite para 
explorar outros conceitos relacionados às 
plantas; 
 Pergunte aos alunos o que elas precisam 
para crescer e florescer. Depois disso, 
conduza uma breve discussão sobre o que é 
necessário (água, luz solar, etc.). 
 Prepare os potinhos para a plantação 
cortando a parte inferior de garrafinhas pet 
de 600ml. Use fita adesiva ou etiquetas 
para escrever o nome de cada estudante em 
um dos recipiente; 
 Distribua-os e explique aos alunos que eles 
vão fazer uma plantação de feijão dentro da 
sala de aula; 
 Em seguida, ensine-os a como plantar. 
Mostre aos alunos um potinho com 
algodão molhado dentro, com os feijões 
sobre as bolas de algodão; 
 Ofereça aos alunos os materiais 
necessários e peça-lhes que decidam, a 
partir da explicação anterior, quantas bolas 
de algodão, quanta água e onde os feijões 
devem ser colocados no copinho; 
 Instrua-os a não colocar água demais, 
somente o suficiente apenas para molhar o 
algodão; 
 Você pode optar por selar os copinhos com 
plástico filme ou deixá-los abertos; 
 Escolha um local da sala com maior 
incidência de luz, e deixe-os um ao lado do 
outro para as observações diárias; 
 Lembre-se de molhar o algodão com 
alguma regularidade, para evitar que ele 
fique seco e as plantas morram. 
 
 Feijão 
 Bolas de algodão 
 Parte inferior da garrafinha 
pet (600ml) 
 Água 
 Janela (fonte ou luz) 
 Papel 
 Giz de cera ou lápis de cor 
 
 Peça para que eles dobrem uma 
folha de papel em quatro. No 
primeiro quadradinho vão 
desenhar as sementes recém-
plantadas. A partir daí, todos os 
dias (ou a cada dois dias) eles 
devem registrar, por meio de 
desenhos, as etapas de 
crescimento das plantinhas. Ao 
final da experiência com os 
feijões, converse com os alunos 
sobre o desenvolvimento da 
atividade. Discuta observações 
as observações diárias com base 
no progresso no crescimento dos 
feijões, quais fatores 
influenciaram nisso.Nesse 
tempo, alguma plantinha 
morreu? Se sim, o que faltou 
para que ela pudesse crescer? 
 
 
RELATÓRIO DE AULA 
 
Cuidar do destino do nosso ambiente é responsabilidade de todos. A escola é um 
lugar favorável à Educação Ambiental pelo fato de ser geradora de resíduos. Então, é 
importante que trabalhemos no sentido de envolver nossos alunos, educadores e 
funcionários para que esta situação modifique, formando novos hábitos. 
Partindo do principio que a educação ambiental é um processo longo e continuo 
devemos mudar nossos hábitos e atitudes de maneira espontânea. A Educação 
Ambiental é muito mais do que conscientizar sobre o lixo, reciclagem e a poluição. É 
trabalhar situações que possibilitem a comunicação escolar, é pensar propostas de 
intervenções na realidade que nos cerca. Ela será o elo entre todas as disciplinas que 
favorecerá a valorização de vida e, consequentemente do meio ambiente. Entretanto, 
na criança é mais fácil desenvolver a sensibilidade, o gosto e o amor pela natureza, já 
no adulto, algumas vezes, é preciso desenvolver o respeito. Sabemos que o meio 
ambiente não é destruído por falta de conhecimento, mais sim devido ao estágio de 
desenvolvimento existente no mundo 
O trabalho de conscientização da destruição do meio ambiente na escola, será para 
resgatar a necessidade de conciliar a teoria com a prática no dia a dia, garantindo, o 
futuro do planeta e da humanidade. Desta forma, teremos uma noção que tudo será 
interligado. Somos parte da natureza não devemos esquecer isto. 
Este projeto contempla a necessidade de pequenos atos, que serão responsáveis por 
grandes transformações que devem ser assumidos por nós, para o resto de nossas 
vidas e assim estaremos garantindo o futuro de nossas gerações com fraternidade e 
sustentabilidade. 
A sustentabilidade na escola, então, pode formar cidadãos conscientes sobre os 
problemas do meio ambiente. Mas para que haja essa formação e ocorra uma 
mudança real da situação é imprescindível à união do governo, da sociedade e da 
escola.