Psicologia Social Avaliação Final (Objetiva)

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1. A Psicologia Social é uma área do conhecimento diretamente relacionada com outras áreas, 
como, por exemplo, Sociologia, Antropologia, Filosofia, Ciências Sociais, Ciência Política e 
outros segmentos da Psicologia. Associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Sociologia. 
II- Antropologia. 
III- Filosofia. 
 
( ) Seu objeto de estudo são os problemas fundamentais acerca da natureza da realidade, 
do valor e do conhecimento. Seu método é distinto ao da Psicologia Social. 
( ) Esta é a ciência que tem como objeto o estudo sobre o homem e a humanidade de 
forma totalizante, isto é, envolvendo todas as suas dimensões. 
( ) Esta área estuda a sociedade, as instituições sociais e as relações sociais. Pode ser 
considerada uma "teoria da sociedade". Seu objeto de estudo é quase idêntico ao da 
Psicologia Social, o que as difere é a maneira como estudam este objeto, seus processos 
investigativos e a formulação das suas perguntas. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) I - III - II. 
 b) II - I - III. 
 c) II - III - I. 
 d) III - II - I. 
 
 
2. Conforme Arruda (2009), as representações sociais pressupõem uma forma de manejo do 
macro no nível micro. Sob a perspectiva psicossocial, elas acarretam para o registro do 
cotidiano um conjunto de relações, percepções, crenças, imagens e afetos que a sociedade 
abriga e dissemina por longos períodos, e este conjunto interfere na construção do próprio 
cotidiano. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para 
as falsas: 
 
( ) A procedência das representações sociais é psicossociológica, isto é, as pessoas vão 
formando as representações sociais, por meio das relações que estabelecem, nas situações 
que vivenciam. 
( ) É o saber científico que dá origem às representações sociais, portanto elas são 
constituídas de forma sistemática, através de metodologias específicas. 
( ) As representações sociais consistem em formas de conhecimento construídas 
coletivamente, e são compartilhadas por um mesmo grupo social. 
( ) O autor precursor da teoria das representações sociais é Moscovici, que se interessava 
pelos processos psicossociais de elaboração das representações, ressaltando as raízes 
sociais do fenômeno. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: ARRUDA, Angela. Teoria das representações sociais e ciências sociais: trânsito e 
atravessamentos. Sociedade e estado. Brasília, v. 24, n. 3, dez. 2009. Disponível em: 
<http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S010269922009000300006&lng=
pt&nrm=iso>. Acesso em: 14 ago. 2012. 
 a) F - F - V - F. 
 b) V - F - V - V. 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMDAxMA==&action2=UFNJNDM=&action3=NTEyNzA5&action4=MjAyMC8x&action5=MjAyMC0wMy0xN1QwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MTU5ODIxNzI=#questao_1%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMDAxMA==&action2=UFNJNDM=&action3=NTEyNzA5&action4=MjAyMC8x&action5=MjAyMC0wMy0xN1QwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MTU5ODIxNzI=#questao_2%20aria-label=
 c) F - V - F - F. 
 d) V - V - F - V. 
 
 
3. Para que um grupo funcione adequadamente, necessita estabelecer normas para serem 
seguidas por seus integrantes. As normas possibilitam que os membros do grupo se 
conscientizem da importância de segui-las, caso queiram permanecer no grupo. A 
respeito do comportamento antissocial e pró-social, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A agressão é um comportamento antissocial, que pressupõe ações que visam 
prejudicar alguém, seja por meio físico ou psicológico. 
II- O agente da agressão tem intenção de causar danos a outrem. 
III- As causas das ações agressivas são exclusivamente individuais, portanto estão 
desvinculadas de aspectos sociais. 
IV- Uma das formas de prevenir a agressão é estimular os sentimentos de empatia e 
altruísmo. 
V- Generosidade e solidariedade são exemplos de comportamentos pró-sociais, isto é, 
visam ao bem comum e não só aos próprios interesses. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e III estão corretas. 
 b) As sentenças I, II, III e V estão corretas. 
 c) As sentenças I, II, IV e V estão corretas. 
 d) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 
 
4. O termo força de trabalho sempre foi utilizado no nosso dia a dia, como algo bom de ter, um 
valor, mas também é utilizado para gerar lucro para os proprietários dos meios de produção. 
Agora, analise as sentenças a seguir: 
 
I- O trabalho pode trazer realização pessoal. 
II- Com o trabalho, o homem pode se sentir parte do processo produtivo. 
III- Todo trabalho faz um movimento de compreensão do mundo. 
IV- O trabalho isola, diminui e destrói o ser humano. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I e II estão corretas. 
 c) Somente a sentença I está correta. 
 d) As sentenças II e IV estão corretas. 
 
 
 
5. Os instrumentos psicológicos sofrem mudanças qualitativas no decorrer do 
desenvolvimento humano. A ocasião em que as questões externas são substituídas pelas 
internas é, provavelmente, a mudança mais importante. Sobre esses aspectos, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
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( ) Os aspectos mentais que substituem elementos do mundo real são reconhecidos como 
processo de internalização. 
( ) Os aspectos mentais da realidade são considerados os principais intercessores na 
relação do sujeito com o mundo. 
( ) O momento no qual o sujeito aprende o significado de um determinado objeto é 
conhecido como representação corporal. 
( ) As reproduções mentais não conseguem fazer a ligação entre o abstrato e o real. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - F - V. 
 b) F - F - V - V. 
 c) V - V - F - F. 
 d) F - V - V - F. 
 
 
6. Ao estudar o desenvolvimento humano, é necessário considerar os processos de 
crescimento, as vivências vitais significativas e as mudanças psicológicas decorrentes da 
inter-relação com outros aspectos do desenvolvimento. No que concerne aos fatores que 
mais influenciam o desenvolvimento humano, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A maturação neurofisiológica refere-se ao desenvolvimento neurológico. É necessário 
para a obtenção de certos padrões de comportamento. 
II- O meio é o conjunto de influências ambientais que intervêm expressivamente nos 
padrões de comportamento da pessoa. 
III- O hábito modelado trata-se do aspecto físico que permite ao indivíduo 
comportamentos e uma relação peculiar com o mundo. 
IV- A hereditariedade refere-se ao material genético de cada indivíduo, que forma o 
potencial, podendo se desenvolver ou não. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 d) As sentenças II e III estão corretas. 
 
 
7. Um grupo de pessoas que ocupa o mesmo território pode ser conceituado como 
sociedade. Este grupo possui a mesma identidade e a mesma cultura e se une através das 
relações, bem como pelas instituições. Desta forma, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Em sociedade, os grupostêm seus destinos interligados e têm a possibilidade de 
sobreviver, pois fazem parte dela. 
( ) A sociedade termina antes do tempo de vida de seus membros. 
( ) Sociedade é uma unidade que funciona como entidade própria e os interesses dos 
membros estão subordinados aos interesses do grupo. 
( ) Na sociedade não se divide as atividades necessárias aos vários membros. É distribuída 
somente para quem é mais forte no grupo. 
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Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - F - V. 
 b) F - V - F - V. 
 c) V - F - V - F. 
 d) F - V - V - F. 
 
 
8. Durante a Revolução Socialista, que ocorreu na Rússia em 1917, Lev Vygotsky desenvolveu o 
seu trabalho que se tornou a base da psicologia sócio-histórica. Ele escreveu sua teoria em 
meio à guerra civil, à escassez de alimentos, ao caos econômico e à apreensão da população. 
O próprio Vygotsky contraiu tuberculose em decorrência dessas circunstâncias. A psicologia 
sócio-histórica é uma abordagem que parte do pressuposto de que o homem é um ser 
histórico-social, ou seja: 
 a) Os aspectos orgânicos, cognitivos e espirituais determinarão a personalidade do 
sujeito. Portanto, a cultura não influi no destino humano individual. 
 b) Ele se constitui como homem através das relações que estabelece com os outros 
sujeitos, mediadas pela linguagem. 
 c) Nascemos prontos, com uma essência impregnada em nosso DNA, que determina o 
nosso presente e futuro. 
 d) O contexto em que vivemos não interfere na nossa subjetividade, uma vez que o fator 
biológico é o predominante. 
 
 
9. O homem está em constante crescimento intelectual, e essa mudança está atrelada à 
subjetividade de cada um. Partindo dessa frase, classifique V para as sentenças verdadeiras 
e F para as falsas: 
 
( ) A subjetividade é um modo de ser de cada sujeito, que nasce e cresce sem nunca se 
modificar. 
( ) As condições do dia a dia influenciam o modo de ser dos sujeitos. 
( ) A subjetividade é um tema complexo, é uma essência mutável. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - F - V. 
 b) F - V - V. 
 c) V - V - F. 
 d) V - F - F. 
 
 
10. A humanidade, desde seus primórdios, vive em conflito interno, recorrendo a soluções da 
psicologia popular para interpretar a diversidade cultural existente. Com base nesse 
pressuposto e com relação à psicologia científica, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) A psicologia científica aborda a realidade de forma superficial, pois busca sanar as 
dificuldades básicas de convivência do ser humano. 
 b) A psicologia científica interpreta o comportamento pedagógico do indivíduo, já que 
idealiza apenas as habilidades acadêmicas. 
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 c) A psicologia científica interpreta a realidade através de uma abordagem a partir do 
senso comum, a qual favorece a intervenção focalizada em uma ação. 
 d) A psicologia científica é capaz de interpretar a realidade através de diferentes 
abordagens, possibilitando a intervenção e a análise do comportamento humano. 
 
 
11. (ENADE, 2013) A globalização não é um fenômeno recente, seu desenvolvimento histórico 
adquiriu características próprias e repercussões específicas no contexto social, político e 
econômico. O seu avanço trouxe a percepção, cada vez mais presente, da ampliação das 
relações sociais, concomitante ao de encolhimento do mundo. 
 
"As causas de tal percepção podem ser classificadas historicamente em três períodos 
históricos. O século XV foi palco de conquistas e colonização, a constituição de rotas 
internacionais marcou o primeiro período. O segundo período, caracterizado pelos grandes 
eventos do século XVIII, como a Revolução Francesa e a Revolução Industrial, ensejou a 
globalização do capitalismo e das teorias econômicas, a formação do proletariado e o 
incremento do comércio mundial. A 'questão social' adquiriu os seus contornos como 
expressão das condições de vida da classe trabalhadora na esfera capitalista. O terceiro 
período, com inserção temporal no século XX, caracterizou-se pela demanda substancial 
das indústrias por novas fontes de energia, a inovação dos meios de transportes, o 
desenvolvimento da ciência e da tecnologia. Ao mesmo tempo em que as relações sociais 
se intensificaram, a sensação de 'encolhimento' do mundo se tornou ainda mais forte 
devido, principalmente, à facilidade e rapidez das comunicações". 
 
RAMALHO, Nélson Alves. Processos de globalização e problemas emergentes: implicações 
para o Serviço Social contemporâneo. In: Revista Serviço Social e Sociedade. São Paulo: 
Cortez, 2012, p. 345 a 368 (adaptado). 
 
Com base no texto apresentado, avalie as afirmações a seguir: 
 
I- A economia foi a principal instância propulsora da primeira fase da globalização. 
II- A divisão internacional do trabalho instaurada no segundo período foi determinante na 
inserção periférica dos países do Cone Sul. 
III- O crescimento dos aglomerados urbanos e a distribuição mais equitativa de renda 
caracterizaram o segundo período, no qual a população rural pauperizada foi incluída no 
processo industrial. 
IV- A capacidade de educação do conjunto da sociedade, no terceiro período, é 
condicionante para que a economia dos países se aproprie do processo de informação, 
elemento fundamental para a competitividade na esfera global. 
 
É correto apenas o que se afirma em: 
 a) II, III e IV. 
 b) I, II e IV. 
 c) I e II. 
 d) I e III. 
 
 
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