ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

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CURSO: PEDAGOGIA EAD 
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO 
DISCENTE: ALANI MARIA OLIVEIRA DE ANDRADE 
TUTOR(A): HERICA TEIXEIRA 
 
 
ATIVIDADE CONTEXTUALIZADA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
RIO BRANCO ACRE 15 DE MAIO 2020 
 
 
 
Conteúdo do exercício 
Olá estudante, chegamos juntos à Atividade Contextualizada. 
Vamos lá? 
A tecnologia veio para ficar e está tão presente em nosso dia-a-dia que não podemos                             
descartá-la de maneira alguma. 
Desde cedo, atualmente, as crianças mantêm contato com diversos recursos                   
tecnológicos. 
A utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) dentro de sala de                         
aula tornam-se instrumentos valiosos de facilitação e ampliação do processo                   
educativo. 
As TICs promovem conhecimento por vias diferentes e também são meios de                       
estimulação da curiosidade dos nossos alunos com o conteúdo que será estudado. 
Mas, muito mais do que utilizar um recurso legal na sala de aula, é preciso pensar na                                 
estratégia educacional, no objetivo de ensino e qual o uso correto de tal tecnologia, a                             
fim de que a sua utilização realmente promova o aprendizado e o alcance dos                           
objetivos. 
Dessa forma, desafio você a escolher um recurso tecnológico e escrever um plano                         
de aula para uma turma de alfabetização utilizando o mesmo. 
Pense em um recurso acessível a qualquer realidade educacional, pense no seu                       
público alvo, pense na concepção do próprio recurso escolhido e no                     
encaminhamento metodológico, se ele dará conta da correta utilização do recurso e                       
da promoção do aprendizado. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Segue abaixo um plano de aula (em construção) com atividades para o 3º ano do                             
ensino fundamental com foco na leitura em história em quadrinhos, utilizando                     
recursos tecnológicos que serão ainda analisados. 
 
 
 
Atividade Pedagógica com Recurso Tecnológico 
 
a) Temática/Conteúdo​: 
 
Leitura e manuseio de histórias em quadrinhos 
 
b) Objetivos​: 
 
Estimular nas crianças o prazer da leitura em diferentes gêneros textuais, 
especificamente as tiras e gibis. 
 
Conhecer o gênero gibi e apropriar os conceitos e as características desse tipo de 
texto. 
 
Incentivar e orientar as crianças a explorarem a tecnologia digital a favor da leitura 
adequada e própria para a sua faixa etária. 
 
Formar leitores competentes. 
 
c) Alunos​: 3º ano do ensino fundamental (8 e 9 anos). 
 
d) Materiais diversos​: páginas referenciais na web utilizadas para a aula: 
 
www.monica.com.br/comics/tabloide/tab010.htm 
 
www.monica.com.br/comics/fwelcome.htm 
 
www.monica.com.br/comics/tirinhas.htm 
 
Paint do Windows. 
 
E sites dos emails usados pelos alunos e professora. 
 
ATIVIDADES 
 
1​. Motivação​: apresentar uma imagem de um dos quadrinhos do Gibi que será 
estudado em aula. A professora, oralmente, indaga: Conhecem o personagem? 
Nome? O que estão fazendo? Observar as carinhas... Que sentimentos ou emoções 
podemos ver? ... 
 
2. ​Desenvolvimento​: distribuir a historinha para cada aluno. Fazer leitura silenciosa 
e logo em seguida, algumas crianças lerão em voz alta. 
http://www.monica.com.br/comics/tabloide/tab010.htm
http://www.monica.com.br/comics/fwelcome.htm
http://www.monica.com.br/comics/tirinhas.htm
 
 
Para registrar no caderno: Que título daremos para a história? Quais tipos de balões 
utilizados? Existem outros tipos? Podemos ler a história em quadrinhos em qualquer 
ordem? Tem sequência? Que diálogos, expressões ou palavras poderíamos usar 
nos balões no último quadro? 
 
Desenhar os tipos de balões que aparecem nas histórias em quadrinhos. Pode-se 
trabalhar com paint e ou powerpoint. 
 
Figura 1 GRITO 
 
Figura 2 PENSAMENTO 
 
Figura 3 FALA 
 
Figura 4 COCHICHO 
 
Laboratório de Informática: Os alunos acessarão a web para ler tiras da Turma da 
Mônica e enviar por email para si e ou para colegas. 
 
Para tarefa de casa, utilizarão o paint para fazer uma tirinha desenvolvendo uma 
história com tema livre; importante que a história tenha formato de quadrinhos 
conforme estudado em aula. 
 
3. ​Avaliação​: participação efetiva em aula, interesse demonstrado pelas atividades 
e autonomia. Processo contínuo e diário, estímulo a novas experiências valorizando 
os conhecimentos prévios e o ritmo de cada um. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A educação, ao longo dos anos, passou por várias transformações                   
responsáveis pelas mudanças das relações entre professores e alunos.                 
Não é mais novidade que, atualmente, é bastante difícil motivar os                     
alunos a participar das aulas e realmente demonstrar vontade de                   
aprender. Os atrativos que existem fora da escola são muitos e ela                       
deixou de ser um dos únicos locais onde encontramos conhecimento                   
científico .A internet, além de possibilitar a pesquisa sobre os mais                     
diversos assuntos, oferece muitos atrativos que prendem a atenção,                 
principalmente, das crianças e dos adolescentes que destinam horas do                   
dia utilizando os recursos. Os educadores, na sala de aula, precisam                     
usar a criatividade para tornar atraentes os conteúdos desenvolvidos.                 
Buscamos observar o mundo das crianças que estão crescendo                 
digitalmente e deixar claro o que esse fato significa para a                     
aprendizagem, para as escolas e para os professores. Entender o                   
comportamento das crianças, a relacionar esse comportamento à               
aprendizagem e a mostrar a oportunidade que os professores e as                     
escolas têm de evoluir de acordo com as habilidades, atitudes e                     
convicções das crianças, no esforço de dar a elas o apoio necessário                       
para a preparação para a vida, a cidadania e o trabalho do futuro 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
FONTES:  
https://sae.digital/plano-de-aula-tecnologia/ 
http://drkaos.psico.ufrgs.br/jogos/index.html 
http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?procurar_por=Alfabetiza%E7%E3o 
https://sae.digital/plano-de-aula-tecnologia/ 
https://gutennews.com.br/blog/2018/07/19/recursos-tecnologicos-em-sala-de-aula-6-sugesto
es-para-voce-usar/ 
https://sae.digital/plano-de-aula-tecnologia/
http://drkaos.psico.ufrgs.br/jogos/index.html
http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?procurar_por=Alfabetiza%E7%E3o
https://sae.digital/plano-de-aula-tecnologia/
https://gutennews.com.br/blog/2018/07/19/recursos-tecnologicos-em-sala-de-aula-6-sugestoes-para-voce-usar/
https://gutennews.com.br/blog/2018/07/19/recursos-tecnologicos-em-sala-de-aula-6-sugestoes-para-voce-usar/