RECUPERAÇÃO N1

Prévia do material em texto

RECUPERAÇÃO N1
QUESTÃO 01
Indique a alternativa cujas palavras completam corretamente as lacunas da frase:
■ a criança ainda pequena na creche é algo que nem sempre uma família ■ fazer. Principalmente ■ falta de condições financeiras, muitos pais não ■ como pagar escolinha particular e, por isso, ■ as crianças em casa.
a) Pôr – pode- por- tem- mantêm b) Pôr- pode- por- têm- mantêem c) Por- pode- pôr- tem- mantéem d) Por- pôde- pôr- têem- mantém
e) Pôr- pode- por- têm- mantêm ( MINHA RESPOSTA )
QUESTÃO 02
Leia os textos abaixo:
Texto 01
 O mito 	
Segundo Ovídio, Narciso era um rapaz plenamente dotado de beleza. Seus pais eram o deus do rio Cefiso e da ninfa Liríope. Dias antes de seu nascimento, seus pais resolveram consultar o oráculo Tirésias para saber qual seria o destino do menino. E a revelação do oráculo foi que ele teria uma longa vida, desde que nunca visse seu próprio rosto.
Narciso cresceu, e se transformou em um jovem bonito de Beócia, que despertava amor tanto em homens quanto em mulheres, mas era muito orgulhoso e tinha uma arrogância que ninguém conseguia quebrar. Até as ninfas se apaixonaram por ele, incluindo uma chamada Eco que o amava incondicionalmente, mas o rapaz a menosprezava. As moças desprezadas pediram aos deuses para vingá-las. Para dar uma lição ao rapaz frívolo, a deusa Némesis, (aqui como um aspecto de Afrodite) o condenou a apaixonar-se pelo seu próprio reflexo na lagoa de Eco. Encantado pela sua própria beleza, Narciso deitou-se no banco do rio e definhou, olhando-se na água e se embelezando. Depois da sua morte, Afrodite o transformou numa flor, Narciso. Até em sua morte, ele tentava ver nas águas do Estige as feições pelas quais se apaixonara.
pt.wikipedia.org/wiki/Narciso
Texto 02
 Narcisismo 	
O narcisismo tem o seu nome derivado de Narciso e ambos derivam da palavra grega narke ("entorpecido"), de onde também vem a palavra narcótico . Assim, para os gregos, Narciso simbolizava a vaidade e a insensibilidade, visto que ele era emocionalmente entorpecido às solicitações daqueles que se apaixonaram pela sua beleza. Mas Narciso não simboliza apenas mera negatividade: "o mito de Narciso representa (senão para os gregos ao menos para nós) o drama da individualidade"; "ele mostra, isto sim, a profundidade de um indivíduo que toma consciência de si mesmo" em si mesmo e perante a si mesmo, ou seja, no lugar onde experimenta os seus dramas humanos.
pt.wikipedia.org/wiki/Narciso
Texto 03
Questões da objetividade
As ciências humanas invadem hoje todo o nosso espaço mental. Até parece que nossa cultura assinou um contrato com tais disciplinas, estipulando que lhes compete resolver tecnicamente boa parte dos conflitos gerados pela aceleração das atuais mudanças sociais. É em nome do conhecimento objetivo que elas se julgam no direito de explicar os fenômenos humanos e de propor soluções de ordem ética, política, ideológica ou simplesmente humanitária, sem se darem conta de que, fazendo isso, podem facilmente converter-se em “comodidades teóricas” para seus autores e em “comodidades práticas” para sua clientela. Também é em nome do rigor científico que tentam construir todo o seu campo teórico do fenômeno humano, mas através da ideia que gostariam de ter dele, visto terem renunciado aos seus apelos e às suas significações. O equívoco olhar de Narciso, fascinado por sua própria beleza, estaria substituído por um olhar frio, objetivo, escrupuloso, calculista e calculador: e as disciplinas humanas seriam científicas!
(JAPIASSU, 1994, p. 89-90)
No texto 03 temos uma intertextualidade, um diálogo/ponte com os outros dois textos 01 e 02. Assinale a alternativa em que essa intertextualidade pode ser identificada.
a) A intertextualidade se dá a partir do momento que os textos abordam sobre a importância das ciências humanas.
b) A intertextualidade acontece no trecho em que o conhecimento científico foi citado.
c)	A intertextualidade está presente exatamente no momento em que cita a individualidade e o menosprezo (olhar frio) de Narciso. ( MINHA RESPOSTA )
d) Os três textos discutem sobre a mitologia grega, daí se dá a intertextualidade.
e) As abordagens presentes nos textos acima mostra aos leitores que não existe intertextualidade entre eles.
QUESTÃO 03
Pode-se dizer que só há comunicação quando, de alguma forma, o conteúdo da mensagem é interpretado e internalizado pelo receptor, ou seja, quando:
a)( ) A mensagem for claramente entendida pelo emissor. 
b)(X) É notada uma resposta em decorrência da mensagem. ( MINHA RESPOSTA )
c)( ) For direcionada uma pergunta ao referente.
d)( ) O emissor ofertar um feedback ao receptor. 
e)( ) A mensagem for entendida pelo locutor.
QUESTÃO 04
Leia.
A LINGUAGEM
A importância da linguagem
Na abertura da sua obra Política, Aristóteles afirma que somente o homem é um “animal político”, isto é, social e cívico, porque somente ele é dotado de linguagem. Os outros animais, escreve Aristóteles, possuem voz (phone) e com ela exprimem dor e prazer, mas o homem possui a palavra (logos) e, com ela, exprime o bom e o mau, o justo e o injusto. Exprimir e possuir em comum esses valores é o que torna possível a vida social e política e, dela, somente os homens são capazes.
Na mesma linha de raciocínio de Rousseau no primeiro capítulo do Ensaio sobre a origem das
línguas:
A palavra distingue os homens e os animais; a linguagem distingue as nações entre si. Não se sabe de onde é um homem antes que ele tenha falado.
Escrevendo sobre a teoria da linguagem, o linguista Hjelmslev afirma que “a linguagem é inseparável do homem, segue-o em todos os seus atos”, sendo o instrumento graças ao qual o homem modela seu pensamento, seus sentimentos, suas emoções, seus esforços, sua vontade e seus atos, o instrumento graças ao qual ele influencia e é influenciado, a base mais profunda da sociedade humana.
Prosseguindo em sua apreciação sobre a importância da linguagem. Hjelmslev afirma que a linguagem é o recurso último e indispensável do homem, seu refúgio nas horas solitárias em que o espírito luta contra a existência, e quando o conflito se resolve no monólogo do poeta e na meditação do pensador. A linguagem, diz ele, está sempre à nossa volta, sempre pronta a envolver nossos pensamentos e sentimentos, acompanhando-nos em toda a nossa vida. Ela não é um simples acompanhamento do pensamento, “mas sim um fio profundamente tecido na trama do pensamento”, é “o tesouro da memória e a consciência vigilante transmitida de geração a geração.
A partir dos estudos realizados em sala de aula e com base nos teóricos acima, pode-se dizer que linguagem humana enquanto sistema de comunicação é:
Marque a alternativa correta.
a) A linguagem compreende somente a comunicação gestual (movimentos e posicionamentos do corpo) e a pictórica (feita por meio de desenhos, fotografias, pinturas etc.).
b) Linguagem é um instrumento de comunicação, sendo composta por regras gramaticais que possibilitam que determinado grupo de falantes consiga produzir enunciados que lhes permitam comunicar-se e compreender-se.
c) A linguagem está sempre condicionada pelas regras socialmente estabelecidas da língua.
d) Linguagem é a manifestação que deve obrigatoriamente obedecer às regras gerais da língua portuguesa.
e) É a capacidade que possuímos de expressar nossos pensamentos, ideias, opiniões e sentimentos. A Linguagem está relacionada a fenômenos comunicativos; onde há comunicação, há linguagem. Podemos usar inúmeros tipos de linguagens para estabelecermos atos de comunicação, tais como: sinais, símbolos, sons, gestos e regras com sinais convencionais (linguagem escrita e linguagem mímica, por exemplo). Num sentido mais genérico, a Linguagem pode ser classificada como qualquer sistema de sinais que se valem os indivíduos para comunicar-se. ( MINHA RESPOSTA )
QUESTÃO 05
Leia este trecho de texto: Iscute o que tô dizendo, Seu dotô, seu coroné:
De fometão padecendo
Meus fio e minha muié.
Sem briga, questão nem guerra, Meça desta grande terra
Umas tarefa pra eu! Tenha pena do agregado Não me deixe deserdado Daquilo que Deus me deu.
Patativa do Assaré.
A partir da linguagem utilizada no poema, infere-se que o eu lírico revela-se como falante de uma variedade lingüística específica. Esse falante, em seu grupo social, é identificado como falante:
a)Escolarizado proveniente de uma metrópole. 
b)Sertanejo morador de uma área rural. ( MINHA RESPOSTA )
c)Idoso que habita uma comunidade urbana.
d)Escolarizado que habita uma comunidade do interior do país. e)Estrangeiro que imigrou para uma comunidade do sul do país.
QUESTÃO 06
Cultivar um estilo de vida saudável é extremamente importante para diminuir o risco de infarto, mas também de problemas como morte súbita e derrame. Significa que manter uma alimentação saudável e praticar atividade física regularmente já reduz, por si só, as chances de desenvolver vários problemas. Além disso, é importante para o controle da pressão arterial, dos níveis de colesterol e de glicose no sangue. Também ajuda a diminuir o estresse e aumentar a capacidade física, fatores que, somados, reduzem as chances de infarto. Exercitar-se, nesses casos, com acompanhamento médico e moderação, é altamente recomendável. ATALIA, M. Nossa vida. Época. 23 mar. 2009.
Sobre coesão textual, as ideias veiculadas no texto se organizam estabelecendo relações que atuam na construção do sentido. A esse respeito, identifica-se, no fragmento, que
a) a expressão “Além disso” marca uma sequenciação de ideias. ( MINHA RESPOSTA )
b) o conectivo “mas também” inicia oração que exprime ideia de contraste.
c) o termo “como”, em “como morte súbita e derrame”, introduz uma generalização. d) o termo “Também” exprime uma justificativa.
e) o termo “fatores” retoma coesivamente “níveis de colesterol e de glicose no sangue”
QUESTÃO 07
Leia o texto
“Vim mais meu pai no pau de arara, numa carroceria braba de caminhão. Levou foi muitos dia. Aí fiquei no acampamento duma firma que eu trabalhei nela, a Construtora Nacional. Construindo aquele colosso onde tem aquelas duas bacia grande em cima da laje, uma virada pra riba e outra virada pra baixo”. Fala do cearense José Alves de Oliveira, Seu Zé.
Especial Veja,
abr.2010.
Vocabulário:
colosso: estátua gigantesca
No texto, verifica-se que o autor utiliza:
a) A linguagem padrão para mostrar a relação entre a fala e a escrita.
b) A linguagem coloquial em que os registros da fala são percebidos devido aos desvios da norma- padrão. ( MINHA RESPOSTA )
c)	Linguagem formal com registros dos dialetos falados nas várias regiões brasileiras, sendo esta a do norte do país.
d) A gíria como norma de comunicação entre emissor e receptor.
e) Linguagem literária, pois há o emprego da conotação e ambigüidade na fala do entrevistado.
QUESTÃO 08
Considere as palavras a seguir e as informações a respeito delas:
 gratuito-é paroxítona e apresenta ditongo
 fluido (líquido/gás)- é paroxítona e apresenta ditongo.
 fluído (forma do verbo “fluir”)- é paroxítona e apresenta hiato.
Considerando as informações a respeito das três palavras, assinale a alternativa em que elas apresentam divisão silábica correta:
a) gra-tu-i-to; flu-i-do; flu-í-do b) gra- tui-to; flui-do; fluí-do
c) gra- tui-to; flu-i-do; flu-ído 
d) gra-tui-to; flui-do; flu-í-do ( MINHA RESPOSTA )
e) gra- tu-i-to; flui-do; flu-í-do
QUESTÃO 09
Os filhos de Anna eram bons, uma coisa verdadeira e sumarenta. Cresciam, tomavam banho, exigiam para si, malcriados, instantes cada vez mais completos. A cozinha era enfim espaçosa, o fogão enguiçado dava estouros. O calor era forte no apartamento que estavam aos poucos pagando. Mas o vento batendo nas cortinas que ela mesma cortara lembrava-lhe que se quisesse podia parar e enxugar a testa, olhando o calmo horizonte. Como um lavrador. Ela plantara as sementes que tinha na mão, não outras, mas essas apenas.
LISPECTOR, C. Laços de família. Rio de Janeiro: Rocco, 1998.
A autora emprega por duas vezes o conectivo mas no fragmento apresentado. Observando aspectos da organização, estruturação e funcionalidade dos elementos que articulam o texto, o conectivo mas
a) expressa o mesmo conteúdo nas duas situações em que aparece no texto.
b) quebra a fluidez do texto e prejudica a compreensão, se usado no início da frase.
c) ocupa posição fixa, sendo inadequado seu uso na abertura da frase.
d) contém uma ideia de sequência temporal que direciona a conclusão do leitor. e) assume funções discursivas distintas nos dois contextos de uso. ( MINHA RESPOSTA )
QUESTÃO 10
Novas tecnologias
Atualmente, prevalece na mídia um discurso de exaltação das novas tecnologias, principalmente aquelas ligadas às atividades de telecomunicações. Expressões frequentes como “o futuro já chegou”, “maravilhas tecnológicas” e “conexão total com o mundo» «fetichizam” novos produtos, transformando-os em objetos do desejo, de consumo obrigatório. Por esse motivo carregamos hoje nos bolsos, bolsas e mochilas o “futuro” tão festejado. Todavia, não podemos reduzir-nos a meras vítimas de um aparelho midiático perverso, ou de um aparelho capitalista controlador. Há perversão, certamente, e controle, sem sombra de dúvida. Entretanto, desenvolvemos uma relação simbiótica de dependência mútua com os veículos de comunicação, que se estreita a cada imagem compartilhada e a cada dossiê pessoal transformado em objeto público de entretenimento. Não mais como aqueles acorrentados na caverna de Platão, somos livres para nos aprisionar, por espontânea vontade, a esta relação sadomasoquista com as estruturas midiáticas, na qual tanto controlamos quanto somos controlados.
SAMPAIO A. S. A microfísica do espetáculo. Disponível em: http://observatoriodaimprensa.com. br. Acesso em: 1 mar 2013 (adaptado).
Ao escrever um artigo de opinião, o produtor precisa criar uma base de orientação linguística que permita alcançar os leitores e convencê-los com relação ao ponto de
vista defendido. Diante disso, nesse texto, a escolha das formas verbais em destaque objetiva
a) criar relação de subordinação entre leitor e autor, já que ambos usam as novas tecnologias.
b) enfatizar a probabilidade de que toda população brasileira esteja aprisionada às novas tecnologias.
c) indicar, de forma clara, o ponto de vista de que hoje as pessoas são controladas pelas novas tecnologias.
d) tornar o leitor copartícipe do ponto de vista de que ele manipula as novas tecnologias e por elas é manipulado. ( MINHA RESPOSTA )
e) demonstrar ao leitor sua parcela de responsabilidade por deixar que as novas tecnologias controlem as pessoas.
QUESTÃO 11
Quanto ao emprego do hífen, assinale a alternativa em que todas as palavras estejam grafadas corretamente de acordo com as regras vigentes, incluindo as estabelecidas pelo último acordo ortográfico.
a) ( ) Paraquedas; interregional; minissaia; arquiinimigo.
b) ( ) Transsexual; superracional; ex-ministro; hiper- resistente. 
c) ( ) pósgraduação; pré-candidato; antiidade; hipereal.
d) (X) auto-observação; semi-interno; canário-da-terra; ex-presidente. ( MINHA RESPOSTA )
e) ( ) microondas, superracional, co-ordenar, mal-estar.
QUESTÃO 12
Considere o texto:
"A juventude está mais à vontade com os códigos sociais e as tradições à sua volta: preocupando-se com a educação, a violência, o desemprego - fatores que ameaçam seus sonhos - 99% dos jovens de hoje acreditam em Deus e 60% nem pensam em sair da casa paterna. Seriam esses sinais de que se trata de uma geração conservadora? Os pesquisadores discordam: 'Os rebeldes de todas as épocas são uma minoria. Se fosse feita uma comparação com a média dos jovens de épocas passadas, descobriríamos provavelmente que os de hoje têm cabeça mais aberta'."
("Veja". Edição Especial de junho/2004) A leitura do texto em destaque permiteafirmar que os jovens de hoje:
a) são conservadores.
b) discordam de tudo e de todos. 
c) pensam com independência. ( MINHA RESPOSTA )
d) identificam-se com os jovens de outras épocas. e) são rebeldes.
QUESTÃO 13
Com relação ao seguinte poema, é CORRETO afirmar que:
Neologismo
Beijo pouco, falo menos ainda.
Mas invento palavras
que traduzem a ternura mais funda
E mais cotidiana.
inventei, por exemplo, o verbo teadorar.
Intransitivo Teadoro, Teodora. Manuel Bandeira
a) o verbo "teadorar" e o substantivo próprio "Teodora" são palavras cognatas, pois possuem o mesmo radical;
b) as classes das palavras que compõem a estrutura do vocábulo "teadorar" são pronome e verbo; ( MINHA RESPOSTA )
c) o verbo "teadorar", por se tratar de um neologismo, não possui morfemas;
d) a vogal temática dos verbos "beijo", "falo", "invento" e "teadoro" é a mesma, ou seja, "o";
e) a palavra “teadorar” não existe na língua portuguesa e, nesse caso, o poeta cometeu um grave erro gramatical.
QUESTÃO 14
Vera, Sílvia e Emília saíram para passear pela chácara com Irene.
- A senhora tem um jardim deslumbrante, dona Irene – comenta Sílvia, maravilhada diante dos canteiros de rosas e hortênsias.
-Para começar, deixe o “senhora” de lado e esqueça o “dona” também – diz Irene, sorrindo. – Já é umcusto aguentar a Vera me chamando de “tia” o tempo todo.
Meu nome é Irene.
Todas sorriem, Irene prossegue:
Agradeço os elogios para o jardim, só que você vai ter de fazê-los para a Eulália, que é quem cuida das flores. Eu sou um fracasso na jardinagem.
BAGNO, M A língua de Eulália: Novela Sociolinguística. São Paulo: Contexto, 2003 (adaptado).
Na língua portuguesa, a escolha por “você” ou “senhor(a)” denota o grau de liberdade ou de respeito que deve haver entre os interlocutores. No diálogo apresentado acima, observa-se o emprego dessas formas. A personagem Sílvia emprega a forma “senhora” ao se referir à Irene. Na situação apresentada no texto, o emprego de “senhora” ao se referir à interlocutora ocorre porque Sílvia
a) Pensa que Irene é a jardineira da casa.
b) Acredita que Irene gosta de todos que a visitam.
c) Observa que Irene e Eulália são pessoas que vivem em área rural.
d) Deseja expressar por meio de sua fala o fato de sua família conhecer Irene.
e) Considera que Irene é uma pessoa mais velha, com a qual não tem intimidade. ( MINHA RESPOSTA É A LETRA ´´E´´ )