Educação Profissional

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É característica do ¿Modelo Japonês¿:
Para a realização de um trabalho de educação profissional baseado numa concepção da nova pedagogia, denominada de
pedagogia das competências ou toyotista, que tem por finalidade formar profissionais flexíveis, capazes de dinamismo, eficiência
e de lidar com as incertezas. Para essa pedagogia outras características também são fundamentais, são elas: I) Centralidade na
idéia do esforço individual. II) Mudar do eixo da memorização para o desenvolvimento de competências cognitivas superiores.
III) Fraccionar as etapas do processo produtivo de modo que sejam desenvolvidas tarefas memorizadas e repetitivas. IV) Adotar
métodos como os projetos e o método de solução de problemas, que estimulam o aluno a pensar, a pesquisar, a resolver
situações desafiadoras. Assinale a opção correta:
A adoção do conceito de competência de maneira acrítica pode implicar em alguns riscos, entre eles: I. Visão adequacionista da
formação, voltada para o atendimento exclusivo às necessidades da reestruturação econômica e às exigências empresariais. II.
Abordagem individualizada e individualizante que se faz dela. III. Preocupação com o produto (resultados) e não com o processo
de construção das competências. Estão CORRETAS as alternativas:
Disc.: EDUC PROF TEOR E PRA 2020.1 EAD (G) / EX
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
 
1.
Tem como objetivo eliminar os movimentos inúteis.
Baseia-se em controle de tempos e movimentos, para eliminar o tempo dedicado às tarefas não produtivas.
Caracteriza-se pela intensificação do trabalho através da sua racionalização cientifica.
Tem como princípios básicos a separação da execução da concepção.
Requer a participação do cérebro do trabalhador, que passa a ter mais participação em todo o processo de trabalho, com
tarefas diversificadas.
Explicação:
Modelo Japonês: Requer a participação do célebro do trabalhadorm que passa a ter mais participação em todo o processo de
trabalho, con tarefas diversificadas
 
2.
V, F, V, F
V, V, F, V
F, V, V, V
F, V, V, F
V, F, F, V
 
3.
I e III;
II e III;
I e II;
I, II e III;
nenhuma está correta
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http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp#
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp#
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Entende-se por competência profissional a capacidade de mobilizar, articular e colocar em ação valores, conhecimentos e
habilidades necessários para:
Philippe Perrenoud defende a ideia de que a competência surge na escola como resposta ¿a um problema antigo: o de transferir
conhecimentos¿. Nessa afirmação, ele critica a escola porque esta não faz uma ligação dos conhecimentos transmitidos com a
própria vida do educando. Nesse contexto, o conceito de competências significa:
Dentre os pressupostos necessários para a realização da formação integrada e humanizadora na educação profissional
encontram-se:
Explicação:
Os riscos da adoção do conceito de competência de maneira acrítica podem ser:
Visão adequcionista da formação
Abordagem individualista
Preocupação com o resultado
 
4.
o desempenho eficaz na operação de má- quinas computadorizadas.
trabalho individualizado que se traduz em produtividade e lucro.
trabalho individualizado e capaz de produzir lucro.
o desempenho eficiente e eficaz de atividades requeridas pela natureza do trabalho.
o trabalho que envolva ações corpóreas e não de níveis intelectuais.
 
5.
Nenhuma das alternativas está correta;
É o saber prático, fruto de estudos intensos das obras dos grandes autores, voltado para o desenvolvimento de
habilidades necessárias ao bom raciocínio, bem como àqueles saberes valorativos relacionados ao saber conviver;
É o saber teórico, fruto de estudos intensos das obras dos grandes autores, voltado para o desenvolvimento de habilidades
necessárias ao bom raciocínio, bem como àqueles saberes valorativos relacionados ao saber conviver;
É o saber teórico, voltado para o desenvolvimento de habilidades necessárias à resolução de problemas cotidianos, bem
como àqueles saberes valorativos relacionados ao saber conviver;
É o saber prático voltado para o desenvolvimento de habilidades necessárias à resolução de problemas cotidianos, bem
como àqueles saberes valorativos relacionados ao saber conviver;
Explicação:
Segundo Perrenoud (1999, p. 30): "Competência é a faculdade de mobilizar um conjunto de recursos cognitivos (saberes,
capacidades, informações etc.). Para solucionar com pertinência e eficácia uma série de situações". 
 
6.
uma articulação entre o ensino médio e a educação superior e a universalização da carreira docente.
a democracia participativa e a universalização da carreira docente
a articulação da instituição com os alunos e os familiares e a adequação continua dos currículos do ensino profissional.
a garantia de investimentos na educação e a democracia participativa
um projeto social e a garantia de investimentos na educação.
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http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp#
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(FGV-2015) - Competências profissionais podem ser definidas como a combinação de conhecimentos, habilidades e atitudes que
atuam de forma integrada no desempenho humano no trabalho. Nesse sentido, há uma relação direta entre competência e
desempenho, de tal sorte que é esperado que pessoas que desenvolveram mais competências profissionais tenham também um
maior desempenho no trabalho. O correto entendimento das dimensões que compõem o conceito de competência permite fazer
as seguintes associações:
A globalização e o processo de reestruturação produtiva colocam em questão o conceito de
qualificação do trabalhador para desenvolver tarefas para o posto de trabalho. Agora trata-se de
adotar o conceito de qualificação real do trabalhador, compreendida como um conjunto de
competências e habilidades oriundas de várias instâncias. Entre elas estão presentes as
competências provenientes:
I) da formação geral (conhecimento científico)
II) da formação profissional (conhecimento técnico)
III) da experiência de trabalho e social (qualificações tácitas)
Assinale a opção correta:
Explicação:
Educação profissional tem o compromisso com a inclusão e a permanência dos jovens integrada os sistemas educacionais
públicos.
 
7.
Habilidade = ser / Atitude = saber fazer.
Atitude = saber / Conhecimento = saber fazer
Habilidade = saber fazer / Atitude = ser.
Conhecimento = saber / Atitude = saber fazer
Conhecimento = saber fazer / Habilidade = ser;
Explicação:
Competências permite fazer as associações : Habilidade e atitude
Habilidade é saber fazer 
Atitude é ser
 
8.
apenas as alternativas II e III são verdadeiras
apenas a alternativa I é verdadeira
Todas as afirmativas são verdadeiras
apenas a alternativa III é verdadeira
apenas as alternativas I e II são verdadeiras
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http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp#
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