avaliação final objetiva voleibol

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18/05/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Samuel Henrique Alves de Oliveira (1271735)
Disciplina: Metodologia do Ensino de Voleibol (LEF22)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:637630) ( peso.:3,00)
Prova: 18322941
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Minijogos, ou jogos adaptados, são variações de esportes ou jogos para melhor utilização e aproveitamento em
situações de ensino na qual ações complexas necessitam ser reduzidas. Com relação às situações simplificadas
do minivoleibol, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A quantidade de jogadores pode ser alterada.
( ) A largura da quadra não pode sofrer alterações.
( ) A altura da rede pode sofrer variações.
( ) O peso e o material da bola podem sofrer alterações.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - V.
 b) V - V - V - F.
 c) V - F - V - V.
 d) F - V - F - F.
2. O professor de Educação Física, após o primeiro contato com uma turma de alunos do Ensino Fundamental,
percebe que não há interação entre os alunos e que existe um grande problema de relacionamento interpessoal no
grupo. Com isso, ele escolhe o voleibol como modalidade esportiva a ser trabalhada com os alunos durante as
aulas do semestre e traça como meta aspectos que vão além de benefícios físicos e aquisição de habilidades
específicas da modalidade. Com relação ao voleibol escolar, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para
as falsas:
( ) O professor deve se limitar ao ensino das habilidades específicas da modalidade apenas.
( ) O voleibol não pode ser benéfico no processo de interação entre os alunos.
( ) O voleibol pode proporcionar intervenções no que diz respeito à cooperação e à convivência entre os alunos.
( ) A participação e a inclusão são aspectos que podem ser proporcionados através da prática do voleibol. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - F.
 b) F - V - F - F.
 c) F - F - V - V.
 d) V - V - F - V.
3. Assim como outras modalidades esportivas, realizadas em locais cobertos, o voleibol foi criado com o objetivo de
ser praticado durante o frio do inverno. Sobre onde o voleibol foi criado, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Na Rússia, pela União das Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS).
 b) No Brasil, pela Confederação Brasileira de Desportos (CBD).
 c) No Uruguai, pela Associação Cristã de Moços (ACM).
 d) Nos Estados Unidos, pela Associação Cristã de Moços (ACM).
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4. O papel do professor de Educação Física é fundamental e decisivo no processo de aprendizagem dos alunos. A
utilização de modalidades esportivas, como o voleibol, deve abordar aspectos que contribuam para o
desenvolvimento dos alunos. Com relação ao processo de aprendizagem do voleibol no contexto escolar,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O professor deve propor novas experiências, aproveitando as próprias experiências dos educandos.
( ) O ensino do voleibol deve ser inserido em um contexto de aprendizagem que supere a perspectiva técnica.
( ) O professor deve propor novas experiências, desconsiderando a experiência prévia dos alunos.
( ) O ensino do voleibol deve ser inserido em um contexto de aprendizagem que se limite à perspectiva técnica.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - F.
 b) V - V - F - V.
 c) V - V - V - F.
 d) F - V - F - F.
5. O Voleibol é atualmente um esporte popular muito praticado no Brasil e no mundo. Desde sua criação, adaptações
nas regras e no jogo têm sido feitas para envolver novos participantes ou para dar maior dinamismo ao jogo, ou
seja, torná-lo mais fluente. Por isso, o voleibol, assim como os outros esportes, está mudando constantemente e,
por isso, alterações nas regras podem ser feitas para que a modalidade atenda as exigências do momento. Com
relação à alteração das exigências no voleibol, analise as sentenças a seguir:
I- Número de jogadores.
II- Tênis específico para prática.
III- Quadra.
VI- Altura da rede.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II e III estão corretas.
 b) As sentença I e II estão corretas.
 c) As sentenças II e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
6. O voleibol passou por inúmeras transformações desde seu surgimento até o formato atual de jogo. Essas
transformações envolveram tanto aspectos de jogo quanto aspectos estruturais. Uma das alterações se deu na
superfície de jogo. Com relação às dimensões da quadra de jogo, assinale a alternativa CORRETA:
 a) É um quadrado de 10 metros de comprimento e 10 metros de largura.
 b) É um quadrado de 8 metros de comprimento e 8 metros de largura.
 c) É um retângulo de 18 metros de comprimento e 9 metros de largura.
 d) É um retângulo de 20 metros de comprimento e 10 metros de largura.
7. A utilização de modalidades esportivas, como o voleibol, deve abordar aspectos que contribuam para o
desenvolvimento dos alunos, sendo o papel do professor de Educação Física fundamental e decisivo no processo
de ensino-aprendizagem. Sobre o processo de ensino-aprendizagem do voleibol no contexto escolar, analise as
afirmativas a seguir:
I- O professor deve propor novas experiências, desconsiderando a experiência prévia dos alunos.
II- O ensino do voleibol deve ser inserido em um contexto de aprendizagem que se limite à perspectiva técnica.
III- O professor deve propor novas experiências, aproveitando as próprias experiências dos educandos.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas II e III estão corretas.
 b) As afirmativas I e II estão corretas.
 c) Somente a afirmativa III está correta.
 d) Somente a afirmativa I está correta.
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8. O ensino do voleibol a partir do jogo oficial, ou seja, quando realizado da maneira formal, pode ser desmotivante às
crianças. Dessa forma, a proposta de ensino do minivoleibol é uma ferramenta que respeita o desenvolvimento das
capacidades das crianças. O minivoleibol pode desenvolver vários domínios da aprendizagem como: afetivo,
intelectual ou cognitivo e físico. Quanto ao domínio físico, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Trabalha tranquilidade, falta de confiança, segurança, alegria e motivação.
 b) Desenvolve o espírito de apoio, de ajuda e facilita a interação social progressiva.
 c) Desenvolvimento das capacidades motoras da criança de acordo com sua faixa etária.
 d) Trabalha o conhecimento e sua capacidade de demonstrar esse conhecimento.
9. No início da prática do voleibol, os praticantes utilizavam bolas de basquetebol durante os jogos. No entanto,
devido ao peso e à possibilidade de lesão, os praticantes utilizaram apenas a parte interna da bola, deixando-a
mais leve. Com relação ao peso da bola de voleibol, assinale a alternativa CORRETA:
 a) 260 g a 280 g.
 b) 910 g a 980 g.
 c) 410 g a 450 g.
 d) 150 g a 190 g.
10. Dentro das ações do jogo há situações que determinam se um ponto foi ou não consumado. Devido à rapidez da
jogada e à velocidade adquirida pela bola no momento do ataque dos jogadores, é necessária a devida atenção
por parte da equipe de árbitros. Sobre essas ações, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Bola em jogo.
II- Bola fora de jogo.
III- Bola dentro.
IV- Bola fora.
( ) Quando a bola toca o solo da quadra, incluindo as suas linhas de delimitação.
( ) Quando há a ocorrência ou cometimento de uma falta e, na ausência desta,ao soar do apito.
( ) Quando a bola toca o teto ou uma pessoa que não esteja em jogo.
( ) Após autorização do árbitro, o sacador golpeia a bola.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) IV - III - II - I.
 b) II - I - III - IV.
 c) III - II - IV - I.
 d) I - II - III - IV.
11. (ENADE, 2011) Considerando as perspectivas para a Educação Física como componente curricular, situando seus
conteúdos no âmbito da cultura de movimento, destaca-se a preocupação com o ensino do esporte de forma não
hegemônica, visando situar as práticas esportivas além dos elementos técnicos e estimular uma compreensão
mais plural sobre o próprio fenômeno esportivo. 
A partir dessas perspectivas, o professor de Educação Física Escolar, em suas intervenções pedagógicas, deve 
I- considerar que o processo de ensino-aprendizagem necessita do trânsito entre os saberes. 
II- organizar o conhecimento pedagógico da Educação Física de forma a garantir efetiva aprendizagem os
conteúdos por parte dos alu-nos. 
III- observar que a lógica da progressividade no desenvolvimento do esporte, como conteúdo da Educação Física
escolar, ocorre de forma única no processo ensino-aprendizagem. 
IV- utilizar o esporte como um dos conteúdos na Educação Física Escolar, por induzir a modificações na atividade
externa e interna do sujeito, nas suas relações com o ambiente físico e social. 
V- entender que as aprendizagens decorrentes das práticas pedagógicas do esporte como conteúdo da Educação
Física Escolar devem ser um instrumento para a ampliação da compreensão dos alunos em relação às práticas
corporais e à sua própria cultura de movimento. 
É correto apenas o que se afirma em:
 a) II, III e IV.
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 b) III, IV e V.
 c) I, III e V.
 d) I, II, IV e V.
12. (ENADE, 2011) Ao ensinar o voleibol na escola, Marcela, professora de Educação Física do 6.º e do 7.º ano de
ensino fundamental, desenvolve algumas situações de jogo no processo ensino-aprendizagem. Considerando essa
situação, avalie quais dos objetivos apresentados a seguir a professora deve priorizar no planejamento de suas
aulas de voleibol:
I- Aplicar os elementos técnico-táticos e as precondições fisiológicas para a prática, visando somente à vitória na
competição. 
II- Respeitar o estágio de desenvolvimento do estudante para a organização e a inclusão de regras. 
III- Desenvolver noções táticas e técnicas que garantem a participação de todos para a fluência do jogo. 
IV- Desenvolver fundamentos gerais que possam ser utilizados em outros jogos. 
É correto apenas o que se afirma em:
 a) II, III e IV.
 b) III e IV.
 c) I, II e IV.
 d) I e III.
Prova finalizada com 12 acertos e 0 questões erradas.