Prova I - Educação Inclusiva

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19/05/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Denise Judite da Silva Pinheiro (2496541)
Disciplina: Educação Inclusiva (EDU04)
Avaliação: Avaliação I - Individual Semipresencial ( Cod.:637534) ( peso.:1,50)
Prova: 18047136
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. O Processo de Inclusão passou por várias fases ao longo da história da humanidade. Cada fase apresenta seu
tempo específico e suas características próprias. Sobre essas fases, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Processo de Separação, Processo de Segregação, Processo de Integração e Processo de Inclusão.
 b) Processo de Integralização, Processo de Segregação, Processo de Alternação e Processo de Inclusão.
 c) Processo de Exclusão, Processo de Segregação, Processo de Integração e Processo de Inclusão.
 d) Processo de Exclusão, Processo de Segregação, Processo de Integração e Processo de Integralização.
2. A educação na perspectiva escolar é uma questão de direitos humanos, e os indivíduos com deficiências devem
fazer parte das escolas, as quais devem modificar seu funcionamento para incluir todos os alunos. Esta é a
mensagem que foi claramente transmitida pela Declaração de Salamanca/Espanha (1994, Conferência Mundial
Sobre Educação Especial, UNESCO) em defesa de uma sociedade para todos, partindo do princípio fundamental
de que todas as pessoas devem aprender juntas, independente de quaisquer dificuldades ou diferenças que
possam ter. Um ensino significativo é aquele que garante o acesso ao conjunto sistematizado de conhecimentos
como recursos a serem mobilizados. As verdadeiras escolas inclusivas são conhecidas pelas suas características
únicas. Sobre essas características, analise as seguintes opções:
I- Inacessibilidade, liderança pelo sistema burocrático, padrão de excelência em educação.
II- Acessibilidade, ambientação flexível, estratégias organizadas.
III- Parceria incondicional com os pais, padrão de excelência em educação.
IV- Avaliação direcionada, liderança, senso de pertencer, responsabilidade, desenvolvimento dos professores,
colaboração e cooperação de todos os atores pedagógicos.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As opções II, III e IV estão corretas.
 b) As opções I, III e IV estão corretas.
 c) Somente a opção I está correta.
 d) As opções I e II estão corretas.
3. A diferenciação entre o normal e o patológico foi a principal contribuição da medicina para a educação. Assim, a
descoberta de patologias pela medicina trouxe outras abordagens à questão das deficiências, consequentemente,
para a educação das pessoas com deficiências. Sobre o período, considerado como de passagem da extrema
ignorância para o nascer de novas ideias, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Idade Moderna.
 b) Idade Antiga.
 c) Idade Média.
 d) Idade Contemporânea.
4. O acesso à educação e à luta pela inclusão das pessoas com necessidades especiais deve-se a uma legislação
que permite um novo olhar às práticas pedagógicas inclusivas. Por isso, é importante acompanhar essas
mudanças e ter conhecimento dos documentos que norteiam a legislação vigente. Sendo assim, assinale a
alternativa CORRETA que trata de uma convenção cujo foco foi eliminar a discriminação contra as pessoas com
deficiência.
 a) Declaração de Guatemala.
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 b) Declaração de Salamanca.
 c) Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva.
 d) Declaração de Jontiem.
5. Na primeira década do século XX surgem as escolas montessorianas. Assim, temos a primeira demonstração de
preocupação com o lúdico para a educação especial, não mais mencionando os deficientes, mas as crianças com
individualidades. Sobre o método criado por Maria Montessori, para crianças com deficiências, classifique V para
as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O método parte do concreto rumo ao abstrato. 
( ) Os materiais didáticos deste método são simples, mas muito atraentes, projetados para provocar o raciocínio.
( ) O método parte do abstrato ao simbolismo.
( ) A estrutura da linguagem não é relevante para o método, nem para os materiais utilizados por ele.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - F - V.
 b) V - V - F - F.
 c) V - F - V - F.
 d) F - F - V - V.
6. Inclusão escolar é acolher todas as pessoas, sem exceção, no sistema de ensino, independentemente de cor,
classe social e condições físicas e psicológicas. O termo é associado mais comumente à inclusão educacional de
pessoas com deficiência física ou intelectual. Neste contexto, analise as sentenças a seguir:
I- Insere todos os alunos no ensino regular.
II- Obriga-se a acolher, desde que os alunos já existentes se adaptem aos colegas portadores de necessidades
especiais.
III- Garante todo e completo acesso e permanência no espaço acadêmico com qualidade.
IV- Garante, através do estado, todo o apoio técnico e financeiro, para que o atendimento especializado esteja
presente em toda a rede pública de ensino.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) Somente a sentença IV está correta.
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I e II estão corretas.
7. Os relacionamentos e as interações sociais fazem parte do processo de inclusão. A escola pode e deve contribuir
de diversas maneiras, ou seja, por meio de atividades educativas para que a convivência em grupo, a
compreensão de regras e o respeito a diversidade sejam praticados diariamente. Sobre essas atividades, assinale
a alternativa CORRETA:
 a) Jogos individuais.
 b) Jogos e brincadeiras em grupo.
 c) Autoavaliação individual.
 d) Livro de autoajuda.
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8. Para que a inclusão escolar se efetive são necessárias mudanças de materiais e estratégias, que chamamos de
adaptações de pequeno e grande porte, por serem vinculadas a diferentes responsáveis. Com base nas
adaptações de pequeno porte, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Conteúdo.
II- Métodos de ensino e organização didática.
III- Processo de avaliação.
IV- Temporalidade.
( ) Adaptar métodos.
( ) Priorizar tipos de conteúdo.
( ) Instrumentos avaliativos e a descrição dos resultados.
( ) Tempo necessário para a aprendizagem.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) II - I - III - IV.
 b) III - II - IV - I.
 c) I - IV - II - III.
 d) IV - III - I - II.
9. O conceito de educação inclusiva surgiu a partir de 1994, com a Declaração de Salamanca. A ideia é que as
crianças com necessidades educacionais especiais sejam incluídas em escolas de ensino regular de forma segura
e literal. Este ensino baseia-se em princípios básicos e assertivos. Sobre os princípios da educação inclusiva,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A escola inclusiva insere o aluno com necessidades educacionais especiais na rotina escolar de modo
assertivo e com todos os seus direitos ao conhecimento garantidos.
( ) A educação inclusiva integra todos os acometidos por incapacidade independente do grau de sua deficiência. 
( ) O professor que tem um aluno especial precisa constantemente propor o envolvimento de todos os alunos em
estratégias de apoio mútuo: pois a colaboração da turma é o diferencial da educação inclusiva significativa.
( ) Aescola inclusiva não se responsabiliza pelos alunos integralizados no sistema.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V - V.
 b) V - F - V - F.
 c) V - V - V - V.
 d) F - F - F - F.
10. A Educação Inclusiva compreende a Educação Especial dentro da escola regular e transforma a escola em um
espaço para todos. Ela favorece a diversidade na medida em que considera que todos os alunos podem ter
necessidades especiais em algum momento de sua vida escolar. Sobre o processo de Educação Inclusiva,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Há necessidades que interferem de maneira significativa no processo de aprendizagem e que exigem uma
atitude educativa específica da escola, como a utilização de recursos e apoios especializados para garantir a
aprendizagem de todos os alunos.
( ) A Educação é um direito de todos e deve ser orientada no sentido do pleno desenvolvimento e do
fortalecimento da personalidade.
( ) O respeito aos direitos e liberdades humanas é um passo desnecessário para a construção da cidadania. Por
isso deve ser praticado somente quando possível. 
( ) Educação inclusiva significa educar as crianças em um contexto escolar específico, respeitando as limitações
de alguns para que não se prejudique o outro.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: https://novaescola.org.br/conteudo/554/os-desafios-da-educacao-inclusiva-foco-nas-redes-de-apoio.
Acesso em: 6 set. 2018.
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 a) V - F - F - V.
 b) F - V - V - V.
 c) F - F - F - V.
 d) V - V - F - F.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.