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ATIVIDADES DE INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO DE TEXTO – 4.° ANO 
 
 Leia a história em quadrinhos a seguir: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1- Sobre o título da história responda: 
 
a) Qual o significado da palavra enobrece? 
Marque a resposta certa: 
 
( ) enriquece ( ) dignifica 
 
b) Se não aparecesse a palavra “só”, a ideia 
seria a mesma? 
 
 
 
2- Sobre a história em quadrinhos, 
responda: 
 
a) Quais são as personagens? 
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b) Sobre o que as formigas estavam 
conversando? 
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c) Em que lugar acontece a história? 
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d) O que as formigas fizeram com a 
horta de Chico Bento? 
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3- A formiguinha disse ao pai que, às 
vezes, gostaria de ser uma cigarra, uma 
lagarta ou um bicho-preguiça. Por que 
queria ser esses outros bichos? 
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4- O que diz o pai ao filho para 
convencê-lo de que é importante 
trabalhar? Copie trechos do texto. 
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5- Por que as formigas precisam 
armazenar alimentos? 
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6- Volte ao 4.° quadrinho e observe que 
na fala da cigarra foram usados alguns 
símbolos. O que são e o que indicam? 
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7- Volte ao 15.° e ao 16.° quadrinho e, 
depois diga, o que representam as 
palavras nestes balões. 
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8- Volte ao último quadrinho o escreva o 
que representam os sinais que 
aparecem no primeiro balão deste 
quadrinho. 
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PRODUZINDO: 
 
 Que tal realizar uma pesquisa 
sobre algum aspecto da vida das 
formigas e, depois produzir um texto? 
 Você pode pesquisar um dos 
aspectos abaixo: 
 
1-Casa 
2- Comunicação 
3- Ciclo de vida 
4- Alimentação 
5- Trabalho 
 
 Faça uma pesquisa em revistas, 
enciclopédias, livros e sites da Internet, 
sobre o item que você escolheu, 
selecionando as informações mais 
importantes. Em seguida, monte um 
texto como que você pesquisou. 
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ATIVIDADES DE INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO DE TEXTO – 4.° ANO 
 
 Leia a história em quadrinhos a seguir: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1- De acordo com a história, responda. 
 
a) Sobre o que Horácio e seu companheiro estavam conversando? 
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b) Horácio concorda com a opinião do companheiro? Justifique. 
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___________________________________________________________________ 
 
c) Em quais situações Horácio ajuda o companheiro? 
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________ 
 
d) O companheiro percebe a ajuda que recebe de Horácio? Justifique. 
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e) E você, concorda com a opinião de 
que ser generoso e bonzinho não paga a 
pena? Justifique. 
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2- Reescreva a seguinte fala, 
substituindo a expressão destacada por 
outra de sentido semelhante. 
 
“Decididamente, Horácio, ser bonzinho e 
generoso não paga a pena.” 
 
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3- Volte ao último quadrinho e escreva 
qual é a sua opinião sobre a fala de 
Horácio neste quadrinho. 
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4- Leia as palavras em voz alta. 
 
Espião – exploração – escuro – espanto 
– explicativo - exclamação 
 
a) As letras destacadas representam 
sons iguais ou diferentes? 
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b) Preencha as lacunas das palavras a 
seguir, completando-as com S ou X. 
Consulte o dicionário se precisar. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PRODUZINDO: 
 
 Que tal fazer uma enquete na sua 
família para saber o que alguns adultos 
pensam sobre o desaparecimento dos 
dinossauros e, depois, produzir um texto 
escrevendo a opinião das pessoas que 
você entrevistou? 
 Pergunte a alguns adultos qual 
foi, na opinião deles, o motivo do 
desaparecimento dos dinossauros e 
também o que os leva a imaginar isso. 
Registre todas as opiniões e os 
argumentos apresentados. 
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ATIVIDADE DE PRODUÇÃO DE TEXTO – 4.° ANO 
 
 Descubra no diagrama 10 palavras que nos lembram fériase pinte-as: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Com as palavras que você encontrou, escreva um texto com o título “As Férias”. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ATIVIDADE DE PRODUÇÃO DE TEXTO – 4.° ANO 
 
 Escolha um dos personagens de um desenho animado de que você gosta e faça a 
descrição dele.