CIÊNCIAS NATURAIS AVAIAÇÃO FINAL

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Disciplina:
	Metodologia e Conteúdos Básicos de Ciências Naturais e Saúde Infantil (PED79)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Discursiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:638387) ( peso.:4,00)
	Prova:
	17458989
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
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	1.
	Muitas mudanças foram propostas para melhorar o ensino de ciências, para que ele tivesse numa visão mais contextualizada, quanto a sua forma de ensinar. No entanto, a forma de ensinar ciências continuou sendo desenvolvida de maneira informativa e descontextualizada. Considerando a evolução de como o ensino se desenvolveu ao longo das décadas, disserte sobre uma característica de cada década (anos 1950 aos anos 1980), destacando as tentativas de melhorias.
	Resposta Esperada:
Década de 1950:  
? O ensino mecanizado.
? Materiais didáticos desatualizados.
Década de 1960: 
? Caracterizou-se pela investigação científica. 
? Aluno assumia um papel de investigador no desenvolvimento das atividades.
? Mais liberdade e autonomia para que o aluno participasse da construção do conhecimento, com as etapas do métodos científicos.
Década de 1970:
? Exigia-se mudanças na prática do professor.
? Valorizavam-se os métodos e técnicas para a vivência do método científico.
? Concepção de investigação científica, passou a ter um caráter de investigação experimental.
? Desenvolvimento a qualquer custo.
? Modernização do país. 
? Problemas de saúde e agravo das condições do meio ambiente. 
? Crise energética. 
? Elevado processo de industrialização no Brasil.
? Necessidade de uma renovação no currículo educacional. 
? As metodologias utilizadas para o ensino de ciências foram contestadas, por não possibilitarem a formação de um cidadão consciente e participativo. 
? Muitos questionamentos sobre a qualidade da didática e dos conteúdos para o ensino. 
Década de 1980: 
? As práticas pedagógicas inadequadas.
? Exploração da classe trabalhadora, devido ao grande uso das tecnologias e da introdução da informática. 
? Mudanças na organização dos cursos de formação de professores. 
? Exigia-se um novo perfil de trabalhador com qualificação e habilidades gerais.
? Metodologia baseada na experimentação, não garantia a aprendizagem dos conhecimentos científicos.
? Necessário a elaboração de um novo currículo para atender aos avanços do país.
	2.
	A forma como o homem vem danificando a biosfera, devido à grande exploração na natureza para atender aos seus interesses, está causando danos irreversíveis ao planeta. A Educação Ambiental (EA) vem se destacando como uma possibilidade de mudança no comportamento das pessoas. Como local privilegiado para trabalhar a Educação Ambiental, de que forma poderá contribuir a escola com o meio ambiente?
	Resposta Esperada:
É urgente que a escola ofereça uma educação ambiental com qualidade, para formarmos cidadãos conscientes com novos conceitos sobre a preservação do meio ambiente. O grande desafio da EA é modificar a prática educativa desempenhada pelos professores. A escola possui conhecimento científico que deve ser colocado ao alcance dos alunos. Para isso, deve sugerir ações pedagógicas planejadas e interdisciplinares. Esses conhecimentos devem ser significativos aos alunos para a construção de novas posturas e novas atitudes perante o meio ambiente. A educação ambiental quando trabalhada de forma fragmentada não apresenta significado para o aluno. Assim, ele não consegue relacionar o conteúdo já pronto e acabado com os impactos causados ao planeta, nem de que forma ele poderá contribuir para essa mudança de comportamento. Por isso, a escola precisa associar o conhecimento com ações envolvendo a família. Só assim, a mudança de valores, de hábitos e de conceitos poderá mudar quando vivenciarmos de forma concreta essas ações.
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