Matematica

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Disc.: CONT. MET. E PRÁTICA DO ENS. DA MATEMÁTICA   
	Aluno(a): VANESSA FEDOCE BALBINO
	201908494174
	Acertos: 9,0 de 10,0
	17/04/2020
		1a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Luiz arrumou o material dourado da seguinte forma:
DUAS PLACAS
SETE BARRAS
CINCO CUBINHOS
Assinale a opção que apresenta o número que Luiz representou com o material dourado.
		
	
	15
	 
	275
	
	27
	
	75
	
	213
	Respondido em 13/05/2020 11:11:02
	
		2a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 1,0
	
	"Tenho duas maçãs e Marcelo tem sete. Quantas maçãs temos juntos?" Esse é um problema de:
		
	 
	Subtração com ideia de completar
	
	Nenhuma das opções
	
	Subtração com ideia de comparar
	 
	Adição com ideia de juntar
	
	Adição com ideia de acrescentar
	Respondido em 13/05/2020 11:11:28
	
		3a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	A mesa de um professor pode ser usada como referência para o ensino do espaço e da forma dos objetos e, a partir dela, dependendo da posição da pessoa que descreve a situação há um espaço à direita e outro à esquerda, adiante, atrás, acima e debaixo. Assim, aparecem conflitos entre as diferentes descrições possíveis para uma posição no espaço a partir do que se considera como referência e a posição do observador.
A partir da representação abaixo, se uma criança estiver perto da mesa (conforme a figura), a opção correta é:
		
	
	O círculo se localiza acima e à esquerda da mesa em relação à criança.
	
	O retângulo se localiza acima e à esquerda da mesa em relação à criança.
	
	O pentágono se localiza abaixo e à direita da mesa em relação à criança.
	
	O triângulo se localiza acima e à direita da mesa em relação à criança.
	 
	O quadrado se localiza debaixo e à direita da mesa em relação à criança.
	Respondido em 13/05/2020 11:13:40
	
		4a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	A professora Elizabeth, ao corrigir as avaliações de sua turma, percebeu que um aluno acertou 2/10 das questões. Assinale a alternativa que apresenta outra forma de representar a quantidade de questões que o menino acertou.
		
	
	0,1
	 
	0,2
	
	1,2
	
	2,10
	
	0,02
	Respondido em 13/05/2020 11:13:38
	
		5a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Assinale a alternativa que apresenta uma situação que envolve a comparação direta de capacidades, no campo das grandezas e medidas.
		
	
	Medir o tamanho de um balde e o tamanho de um copo
	 
	Medir quanto copos são necessários para encher um balde
	
	Calcular a área de uma sala de aula
	
	Encontrar o perímetro do pátio da escola
	
	Medir a altura de uma pessoa e de uma criança
	Respondido em 13/05/2020 11:13:54
	
		6a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	A professora Julia levou uma atividade para os seus alunos do 4º. ano que apresentava um gráfico de barras mostrando a quantidade de pontos feitos pelos times A, B, C e D no campeonato de futebol da escola. Assinale a alternativa que apresenta a necessidade dos gráficos estarem presentes nas aulas de Matemática.
		
	
	Para que a criança possa desenvolver a capacidade de fazer colunas e barras
	 
	Para oportunizar um contato significativo com essa forma de organizar a informação
	
	Para oportunizar a realização de cálculos envolvendo informações do gráfico
	
	Para que a criança aprenda a desenhar gráficos de várias maneiras
	
	Para que o professor possa fazer levantamentos em sala de aula a partir dos gráficos
	Respondido em 13/05/2020 11:14:24
	
		7a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Marque a alternativa que justifica a utilização dos jogos na aula de matemática pelo professor.
		
	
	Porque os jogos motivam as crianças para o brincar que é a atividade principal para as crianças na escola
	 
	Porque os jogos podem dar uma grande contribuição ao desenvolvimento do pensamento lógico matemático
	
	Porque é importante oferecer atividades lúdicas e prazerosas e sem o compromisso com nenhum conteúdo matemático
	
	Porque os jogos divertem as crianças e são muito apropriados para serem utilizados no tempo livre em sala de aula
	
	Porque os jogos ajudam as crianças a melhor passar o tempo na escola ficando livres do trabalho matemático
	Respondido em 13/05/2020 11:14:39
	
		8a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Assinale a alternativa VERDADEIRA que caracteriza o significado de um livro de Matemática ser didático, no Brasil.
		
	
	O livro ser utilizado de forma assistemática no ensino de Matemática e ser dirigida somente aos alunos
	
	Por escrevermos números decimais
	
	O livro ser utilizado de forma sistemática no ensino da Matemática e ser uma publicação dirigida somente aos professores
	 
	O livro ser utilizado de forma sistemática no ensino aprendizagem da Matemática e ser uma publicação dirigida a professores e alunos
	
	O livro ser utilizado por algumas escolas particulares no ensino da Matemática e ser uma publicação dirigida apenas aos alunos
	Respondido em 13/05/2020 11:15:07
	
		9a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	O uso da calculadora em sala de aula possibilita que os alunos explorem as propriedades das operações a partir da análise dos resultados encontrados. Desta forma o objetivo não é simplesmente "fazer a conta" mas compreender a operação. Assim, ao solicitarmos que os alunos, na calculadora, multipliquem 0,25 por 12, podemos afirmar que estamos possibilitando: (I) uma experiência de expansão de seu campo numérico ao utilizar números decimais; (II) perceber que ao multiplicar um número decimal por outro natural posso encontrar um número natural; (III) identificar que multiplicar um número natural por 0,25 é o mesmo que dividi-lo por 4; Entre as afirmações acima, qual é VERDADEIRA?
		
	
	As afirmações (II) e (III)
	
	As afirmações (I) e (II)
	
	Apenas a afirmação (I)
	
	Apenas a afirmação (III)
	 
	As afirmações (I) (II) e (III)
	Respondido em 13/05/2020 11:15:37
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
		10a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	O Erro, de acordo com Kistemann, pode ser considerado como:
		
	
	sintoma da incompetência do alunos
	 
	possibilita hipóteses a serem averiguadas
	
	o último plano
	
	equívocos de informação
	
	massificação do saber matemático
	Respondido em 13/05/2020 11:15:36