Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - Questionário - Ed Direitos Humanos
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Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - Questionário - Ed Direitos Humanos

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Avaliação On-Line 2 (AOL 2) \u2013 Questionário 
 
1. Pergunta 1 /1 
As Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos foram estabelecidas pelo Conselho Nacional de Educação para servir de 
parâmetro legal e plano de ação para a educação em direitos humanos. As Diretrizes Nacionais preveem, dentre outras questões, 
propostas de práticas educativas para a educação básica. Indique as afirmativas verdadeiras e as falsas a respeito das Diretrizes Nacionais 
para a Educação em Direitos Humanos no que tange a educação básica. São parte das diretrizes: 
1. Estimular a participação direta dos alunos em processos de organização da escola, incluindo a definição de regras de convívio; 
2. Debater sobre a comunidade escolar como um todo, incluindo questões relacionadas à educação em si, à saúde, ao cuidado com o meio 
ambiente, dentre outras; 
3. Incentivar o debate sobre uma sociedade que reconheça que há diferenças entre os seres humanos e que estas são frutos da falta de 
esforço pessoal; 
4. Debater sobre escolhas religiosas e políticas específicas com os alunos do ensino básico; 
5. Demonstrar com fotos e vídeos exemplos de violação de direitos humanos de forma a impressionar os alunos. 
Agora assinale a alternativa que contempla as afirmativas corretas: 
Correta: As afirmativas I, II e III são as corretas. 
2. Pergunta 2 /1 
Sobre a educação dos profissionais dos [EJ1] sistemas de justiça e segurança, a capacitação desses profissionais é encarada como 
estratégica para a consolidação da democracia pelo Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos. A respeito das ações 
programáticas previstas no Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos, marque as afirmativas abaixo como verdadeiras ou falsas. 
1. Fortalecer programas e projetos de cursos de especialização, atualização e aperfeiçoamento em direitos humanos, dirigidos aos(às) 
profissionais da área. 
2. Propor e acompanhar a criação de comissões ou núcleos de direitos humanos nos sistemas de justiça e de segurança, que abarquem, entre 
outras tarefas, a educação em direitos humanos. 
3. Incentivar o desenvolvimento de programas e projetos de educação em direitos humanos nas penitenciárias e demais órgãos do sistema 
prisional, inclusive nas delegacias e manicômios judiciários. 
4. Propor às associações de classe e dirigentes de meios de comunicação a veiculação gratuita das peças de propaganda dessas campanhas. 
5. Definir parcerias com entidades associativas de empresas da área de mídia, profissionais de comunicação, entidades sindicais e populares 
para a produção e divulgação de materiais relacionados aos direitos humanos. 
Agora assinale a alternativa que contempla as afirmações verdadeiras: 
Correta: As alternativas I, II e III são as corretas. 
3. Pergunta 3 /1 
Sobre a teoria das gerações de Direitos Humanos, ao longo da trajetória de consolidação da proteção aos direitos humanos em âmbito 
internacional pode-se englobar os direitos em categorias ou dimensões que os sistematizam enquanto seus objetivos e os direitos que 
estão garantindo e protegendo. Sobre as gerações de Direitos Humanos, analise as afirmativas abaixo: 
1. A doutrina brasileira adota consensualmente o conceito de gerações de direitos humanos; 
2. Os direitos de 2ª geração dizem respeito aos direitos econômicos, sociais e culturais; 
3. Os direitos de 1ª geração, civis e políticos, demandam uma ação positiva, prestacional do estado; 
4. Os direitos de 2ª geração, econômicos, sociais e culturais, demandam uma ação negativa, não sendo prestacional, do estado; 
5. O Direito ao Desenvolvimento faz parte da 3ª geração de direitos humanos. 
Agora marque a alternativa que indica as afirmativas corretas: 
Correta: As afirmativas II e V estão corretas. 
4. Pergunta 4 /1 
Sobre a participação da Sociedade Civil organizada na educação em direitos humanos, destaca-se a atuação de organizações não 
governamentais, fundações, empresas, dentre outros atores, diretamente nos processos de ensino-aprendizagem sobre o tema. Sobre os 
desafios da educação em direitos humanos em espaços da sociedade civil organizada, compreendendo como tal organizações para ação 
social, marque a afirmativas falsa: 
Correta: As organizações da sociedade civil possuem um trabalho específico sobre educação em direitos 
humanos, competindo aos espaços formais de educação o esforço pelo ensino da educação em direitos humanos. 
https://d2aqwpvls1cndj.cloudfront.net/ultra/uiv2020-04-17_15-09-39-release
 
 
5. Pergunta 5 /1 
A partir da Carta da ONU de 1945 uma série de tratados internacionais foram assinados pelos países para promoverem os direitos 
humanos em âmbito internacional. Alguns desses documentos constituem um conjunto de direitos e garantias conhecidos como 
\u201cInternational Bill of Rights\u201d. Preencha os espaços faltantes no texto abaixo com o nomes dos tratados que compõem a \u201cInternational 
Bill of Rights\u201d: \u201cUma vez adotada a declaração principal, a ONU começou a traduzir os princípios daquela em tratados internacionais 
que protegessem direitos específicos. Com a entrada em vigor, dois pactos internacionais deram obrigatoriedade jurídica a muitos das 
disposições da declaração geral para os Estados que os ratificaram. 
Ambos os Pactos, ______________ e ______________ juntamente com a ________________ e os Protocolos Facultativos, constituem a 
Carta Internacional de Direitos Humanos (International Bill of Rights)\u201d. 
Qual das alternativas completa as lacunas: 
Correta: Pacto Internacional dos Direitos Civis e Políticos, Pacto Internacional dos Direitos Econômicos, Sociais e 
Culturais, Declaração Universal dos Direitos Humanos. 
6. Pergunta 6 /1 
A educação em direitos humanos está relacionada, em sua metodologia de implementação, à prática de ensino-aprendizagem voltada 
para a transversalidade e a articulação de conhecimentos e práticas entre o ambiente educacional e os demais atores sociais. Sendo assim, 
analise as afirmativas abaixo sobre as formas de se incentivar a educação em direitos humanos e identifique a alternativa correta: 
Correta: Reinventar as técnicas e metodologias utilizadas constantemente a fim de se adequar ao público alvo e as 
mudanças de contexto. 
7. Pergunta 7 /1 
A Constituição de 1988, elaborada e promulgada no período de redemocratização do Brasil, prevê em seu preâmbulo que \u201cNós, 
representantes do povo brasileiro, reunidos em Assembleia Nacional Constituinte para instituir um Estado Democrático, destinado a 
assegurar o exercício dos direitos sociais e individuais, a liberdade, a segurança, o bem-estar, o desenvolvimento, a igualdade e a justiça 
como valores supremos de uma sociedade fraterna, pluralista e sem preconceitos, fundada na harmonia social e comprometida, na ordem 
interna e internacional, com a solução pacífica das controvérsias, promulgamos, sob a proteção de Deus, a seguinte CONSTITUIÇÃO 
DA REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL.\u201d O artigo 5º da Constituição versa sobre os \u201cDireitos e Garantias Fundamentais\u201d. Face 
ao exposto, assinale a alternativa que não apresenta direitos e darantias fundamentais previstos na constituição de 1988: 
Correta: É livre a expressão da atividade intelectual, artística, cientifica e de comunicação, desde que previamente 
aprovados por órgãos oficiais. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
8. Pergunta 8 /1 
O Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos prevê diversos objetivos para a educação em direitos humanos no país. Dentre eles, 
fortalecer o respeito aos direitos humanos e as liberdades fundamentais, promover o pleno desenvolvimento da personalidade e dignidade 
humana, fomentar o entendimento, a tolerância, a igualdade de gênero e a amizade entre as nações, os povos indígenas e grupos raciais, 
nacionais, étnicos, religiosos e linguísticos, dentre outros. Relacione o público-alvo com as ações programáticas previstas no plano: 
 23 - 1_v1.PNG 
 
 
23-2_v1.PNG 
Agora, indique a alternativa correta quanto à associação entre as colunas da tabela acima: 
Correta: I \u2013 e, II