APOL 1,2,3,4 e Extra nota 100 Políticas Sociais - Criança, Adolescentes e Mulheres 2020

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APOL 1,2,3,4, e extras Políticas Sociais - Criança, Adolescentes e Mulheres 2020
No tema 5 da aula 5, foram abordados alguns novos desafios para a política da criança e do adolescente, sendo citado que algumas leis tiveram que ser promulgadas, complementares ao Estatuto da Criança e do Adolescente, visando a assegurar direitos que mesmo após a vigência deste, ainda não vinham sendo respeitados. Exemplo disto é uma importante lei, promulgada no ano de 2014, a qual assegura às crianças e aos adolescentes brasileiros o direito a serem educados livres de castigos físicos, humilhação e atitudes degradantes por parte dos pais ou responsáveis. A que lei estamos nos referindo?
	
	A
	Lei nº 12978 – Lei que torna a exploração sexual crime hediondo.
	
	B
	Lei nº 12010 – Lei da Convivência Familiar e Comunitária
	
	C
	Lei nº 13010 – Lei Menino Bernardo
	
	D
	Lei nº 13341 – Lei do Sistema de Atendimento à Criança Vítima de Violência
Nos serviços de acolhimento institucional e familiar, o Assistente Social desenvolve um papel essencial, conforme citado nos temas 2 e 3 da aula 4. São exemplos de atividades que este profissional exerce neste tipo de serviço:
	
	A
	Elaboração do Plano Individual de Acolhimento e emissão de relatórios para o Poder Judiciário.
	
	B
	Emissão de relatório para a polícia civil e capacitação dos educadores.
	
	C
	Relatório para o Poder Judiciário e acompanhamento em saúde mental dos familiares.
	
	D
	Diagnóstico de saúde e elaboração do Plano Individual de Acolhimento.
Quanto a execução das medidas socioeducativas em meio aberto – Liberdade Assistida e Prestação de Serviços à Comunidade, viu-se no tema 2 da aula 5 que estas se constituem em serviço socioassistencial tipificado como serviço de proteção social especial de média complexidade, os quais somente podem ser executados:
	
	A
	Nos Centros de Referência de Assistência Social – CRAS ou nos Conselhos Tutelares.
	
	B
	Nos Conselhos Tutelares ou nos Centros de Referência Especializada de Assistência Social – CREAS.
	
	C
	Nos Centros de Referência Especializados de Assistência Social – CREAS ou pela equipe de atendimento psicossocial do órgão gestor quando não houver CREAS no município.
	
	D
	Nos Serviços Auxiliares da Infância e Juventude – SAI, do Poder Judiciário
Conforme a Resolução nº 001/2009/CNAS/CONANDA, que estabelece as Orientações Técnicas para os Serviços de Acolhimento para Crianças e Adolescentes, estudada nos temas 2 e 3 da aula 4, a modalidade de serviço de acolhimento institucional que atende até dez crianças e adolescentes, com educador residente, oferecendo vínculo afetivo e rotina estáveis, é:
	
	A
	Abrigo Institucional
	
	B
	Unidade Socioeducativa
	
	C
	Família Acolhedora
	
	D
	Casa Lar
Na modalidade de acolhimento familiar, as crianças e adolescentes ficam acolhidos em que tipo de local, conforme apresentado na aula 4, tema 4?
	
	A
	Abrigo Institucional
	
	B
	Casa Lar
	
	C
	Residências de famílias previamente selecionadas e capacitadas
	
	D
	República para Jovens
Sobre o movimento feminista, apresentado no tema 2 da aula 6,  analise as sentenças abaixo, definindo-as como V (verdadeira) ou F (falsa), e assinale a alternativa que corresponde a sequência correta:
(    ) O feminismo é um movimento social que foi e é fundamental para as conquistas obtidas pelas mulheres em relação aos seus direitos, visto que o movimento protagonizou as principais lutas que geraram políticas afirmativas para este público.
(     ) A primeira onda feminista, iniciada na Europa, a qual também se replicou no Brasil, tinha como objetivo principal obter a igualdade e a não discriminação de gênero, de forma geral.
(   ) O movimento feminista surge no seio da classe trabalhadora, sendo protagonizado por mulheres que trabalhavam em fábricas.
(   ) As segunda e terceira onda do feminismo têm como principal bandeira o fim da discriminação de gênero e a luta pela liberdade das mulheres.
(    ) Olympe de Gouges, Simone de Beauvoir, Margareth Tatcher e Bertha Lutz, são mulheres que tiveram importante papel na luta pelos direitos das mulheres ao longo da história.
	
	A
	V, F, F, V, F
	
	B
	F, F, F, V, F
	
	C
	V, F, V,F, V
	
	D
	V, F, F, V, V
Com base no conteúdo do tema 2 da aula 4, analise as afirmativas abaixo sobre a medida protetivas de acolhimento institucional e assinale a alternativa que corresponder as assertivas corretas:
 I O acolhimento é uma medida excepcional e breve; medida extrema que afasta a criança ou adolescente do convívio familiar, devendo ser aplicada somente quando todas as outras alternativas possíveis tiverem sido fracassadas.
II Em casos de extrema pobreza, quando a família não puder prover o sustento da criança ou adolescente, o juiz poderá determinar o afastamento deste do convívio com os familiares.
III O acolhimento deve ser provisório, sendo que a reintegração familiar na família de origem ou extensa deve ser buscada o mais rápido possível, não devendo exceder ao prazo de dois anos em acolhimento.
IV Quando a reintegração familiar não for possível e tiverem sido esgotadas todas as possibilidade de retorno à família de origem ou extensa, o poder familiar poderá ser destituído e a criança ou adolescente encaminhado para adoção.
	
	A
	As assertivas I, III e IV estão corretas.
	
	B
	As assertivas II, III e VI estão corretas.
	
	C
	As assertivas I, II e III estão corretas.
	
	D
	Todas as alternativas estão corretas.
De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente, abordado no tema 1 da aula 5, a internação em estabelecimento educacional não comporta prazo determinado, podendo perdurar pelo período de:
	
	A
	Um a três anos, devendo ser reavaliada a, no máximo, cada doze meses.
	
	B
	Seis meses a três anos, devendo ser reavaliada a, no máximo, cada doze meses.
	
	C
	Três meses a dois anos, devendo ser reavaliada a, no máximo, cada seis meses
	
	D
	Seis meses a três anos, devendo ser reavaliada a, no máximo, cada seis meses
A Constituição Federal de 1988 e o Estatuto da Criança e do Adolescente estabelecem a idade mínima para trabalhar no Brasil, com base no contido nas Convenções e Recomendações da Organização Internacional do Trabalho – OIT. Esta idade foi apresentada no tema 4 da aula 5. Assinale a alternativa que corresponde a afirmação correta sobre as regras para o trabalho de crianças e adolescentes no Brasil:
	
	A
	O trabalho é proibido até os dezesseis anos, salvo na condição de aprendiz, que pode ser exercido a partir dos quatorze anos.
	
	B
	O trabalho é proibido até os quatorze anos, salvo na condição de aprendiz, que pode ser exercido a partir dos doze anos.
	
	C
	O trabalho é proibido até os dezoito anos, salvo da condição de aprendiz, que pode ser exercido a partir dos dezesseis anos.
	
	D
	O trabalho é proibido até os dezesseis anos, em qualquer hipótese.
No Brasil, quais foram as primeiras conquistas do movimento feminista (aula 6), em termos de direitos das mulheres?
	
	A
	direito a votar e ser votada.
	
	B
	direito somente a votar e acesso ao ensino superior.
	
	C
	direito a ser votada e ao divórcio.
	
	D
	direito ao divórcio e ao acesso ao ensino superior.
 
A internação provisória para fins de apuração de ato infrancional e realização de estudo social para avaliação do adolescente pode durar por até quantos dias (tema 2 da aula 3)?
	
	A
	Trinta dias
	
	B
	Sessenta dias
	
	C
	Quarenta e cinco dias
	
	D
	Noventa dias
De acordo com o art. 227 da Constituição Federal, estudado no tema 3 da aula 2, de quem é o dever de assegurar os direitos da criança e do adolescente?
	
	A
	Apenas do Estado.
	
	B
	Do Estado, da Família e das Organizações da Sociedade Civil
	
	C
	Da Família, da Sociedade e do Estado. Correta
	
	D
	Apenas da Família.
No tema 4 da aula 3, viu-se que os Conselhos dos Direitos da Criança e do Adolescente têm seu marco legal nas seguintes cartas legislativas:
	
	A
	Constituição Federal de 1988 e Estatuto da Criança e do Adolescente
	
	B
	Convenção dos Direitos da Criança e Estatuto da Criança e do AdolescenteC
	Constituição Federal de 1988 e Lei do SINASE
	
	D
	Lei do SINASE e Lei Menino Bernardo
Conforme visto no tema 1 da aula 3, o Estatuto da Criança e do Adolescente prevê a aplicação das medidas protetivas apenas pelas seguintes autoridades competentes:
	
	A
	Conselhos Tutelares e Autoridade Judiciária (juiz)
	
	B
	Ministério Público (Promotor de Justiça)
	
	C
	Conselhos dos Direitos e Autoridade Judiciária (juiz)
	
	D
	Autoridade Judiciária (juiz) e Ministério Público (Promotor de Justiça)
Nos temas 4 e 5 da aula 1, vimos que a Organização das Nações Unidas – ONU, dedicou um órgão seu, criado em 1945, para cuidar especificamente dos assuntos afetos aos direitos humanos de crianças e adolescentes. Que órgão é este:
	
	A
	Fundo das Nações Unidas para a Infância - UNICEF
	
	B
	Organização Internacional do Trabalho – OIT
	
	C
	Organização Mundial de Saúde – OMS
	
	D
	Childhood
Órgão do eixo de defesa do Sistema de Garantia de Direitos, responsável por restituir o direito violado de uma criança ou adolescente, por meio da aplicação das medidas protetivas. Conforme tema 5 da aula 3, esta é uma definição para os:
	
	A
	Conselhos dos Direitos da Criança e do Adolescente
	
	B
	Juizados de Menores 
	
	C
	Conselhos de Assistência Social
	
	D
	Conselhos Tutelares - Correta
A primeira lei brasileira direcionada especificamente à criança e ao adolescente, a qual tinha como premissa básica “salvar” as crianças por meio da disciplina e do trabalho, promulgada em 1927, era conhecida como (item estudado no tema 2 da aula 2):
	
	A
	Código de Menores Mello de Mattos
	
	B
	Estatuto da Criança e do Adolescente
	
	C
	Lei da Convivência Familiar e Comunitária
	
	D
	Lei do Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo
Encaminhamento aos pais, matrícula e frequência escolar e acolhimento familiar são tipos de medidas (tema 1, aula 3):
	
	A
	Socioeducativas
	
	B
	Protetivas
	
	C
	Punitivas
	
	D
	Sancionadoras
Conforme apresentado na conversa inicial da presente disciplina (aula 1), as políticas de direitos humanos de crianças e adolescentes e das mulheres são políticas consideradas:
	
	A
	Setoriais
	
	B
	Afirmativas - Correta
	
	C
	Públicas de Direito Privado
	
	D
	Monetária
No tema 2 da aula 2, observou-se que na década de 1960 foi iniciada uma discussão no Brasil acerca do fato de que os Juízes de Menores deveriam apenas aplicar as medidas cabíveis e controlar o sistema de justiça juvenil, mas não deveriam ser os responsáveis por executar a política de atendimento e gerir as instituições voltadas às crianças e adolescentes. Esta discussão provoca o Estado a criar uma instituição em âmbito nacional, responsável pelas políticas de proteção à infância, fora do Poder Judiciário. Que instituição era esta:
	
	A
	Centro de Socioeducação – CENSE
	
	B
	Fundação de Proteção à Criança e ao Adolescente
	
	C
	Legião da Boa Vontade – LBV
	
	D
	Fundação de Bem Estar do Menor – FUNABEM
Estudou-se nos temas 4 e 5 da aula 1, que existem várias normativas internacionais que asseguram em âmbito mundial os direitos humanos de crianças e adolescentes, sendo que o Brasil é signatário de todas elas. Dentre estes tratados, um deles se destaca como o mais importante, visto que sustenta o modelo da Doutrina da Proteção Integral. Que tratado é este:
	
	A
	Declaração Universal dos Direitos Humanos (1948)
	
	B
	Declaração Universal dos Direitos da Criança (1959)
	
	C
	Regras de Beijing (1985)
	
	D
	Convenção sobre os Direitos da Criança (1989)
Apresentou-se na aula 6 que o conceito de violência contra a mulher sempre foi muito restrito apenas àquele tipo de violência que gera dano ou lesão visível no corpo. A Lei Maria da Penha expande este conceito de violência, asseverando que também são tipos de violências:
	
	A
	Física, moral, sexual, patrimonial e psicológica.
	
	B
	Física, psiquiátrica, doméstica e no trabalho.
	
	C
	Psicológica, patrimonial, doméstica e sexual.
	
	D
	Conjugal, moral, sexual e patrimonial.
O Estatuto da Criança e do Adolescente e o SINASE estabelecem o direito ao desenvolvimento de atividades pedagógicas durante o período em que o adolescente estiver internado em unidade socioeducativa. Conforme demonstrado no tema 1 da aula 5, as atividades pedagógicas devem ser ofertadas:
	
	A
	Somente aos adolescentes em internação, já sentenciados, que tiverem bom comportamento.
	
	B
	Aos adolescentes em internação, mesmo que em internação provisória, que tiverem bom comportamento.
	
	C
	Aos adolescentes que estão em internação, já sentenciados, independente de seu comportamento.
	
	D
	Aos adolescentes que estão em internação, já sentenciados, e aos que estão em internação provisória, aguardando sentença, independente de condicionalidades.
Sobre o papel social da mulher, apresentado na aula 6, sabe-se que este alterou-se durante a história da humanidade. Sobre este papel social é correto afirmar:
	
	A
	O papel social do ser humano, desde a antiguidade até o Século XX, foi determinado a partir do sexo biológico, atribuindo aos homens o sexo forte e à mulher o sexo frágil, necessitando de proteção constante do sexo masculino.
	
	B
	Ao longo da história a mulher buscou o seu espaço social, tendo nos dias de hoje conquistado a plena igualdade de gênero.
	
	C
	A sexualidade da mulher nunca perpassou por questões religiosas.
	
	D
	O papel da mulher na contemporaneidade está totalmente vinculado ao cuidado da casa e da família e de gerar filhos fortes.
De acordo com a Lei do SINASE e com o Estatuto da Criança e do Adolescente, apresentado na aula 5, tema 1, os adolescentes devem ser internados em estabelecimento exclusivo para eles, em separado dos adultos, obedecida a rigorosa separação por:
	
	A
	Condição social, idade e compleição física.
	
	B
	Tipo de ato infracional cometido e local de residência.
	
	C
	Idade, compleição física e gravidade da infração.
	
	D
	Gravidade da infração e região na qual mora.