POLÍTICAS SOCIAIS

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POLÍTICAS SOCIAIS: CRIANÇA, ADOLESCENTES E MULHERES
Questão 1/10 - Políticas Sociais - Criança, Adolescentes e Mulheres
No tema 3 da aula 1, vimos que o conceito de infância foi se moldando a partir do final do século XVIII e início do século XIX, pautado na compreensão de que as crinças são seres plenos, em desenvolvimento e não apenas mini adultos, incapazes e incompletos como eram vistos na antiguidade. Apesar desta mudança de paradigma, nem todas as crianças eram signatárias do direito a ter infância. O padrão de atenção à criança pelo Estado se consolidou com uma política  de atenção bastante distante da atual.  Estas políticas do início do século XX eram voltadas para quais crianças e adolescentes:
Nota: 0.0
	
	A
	Todas as crianças e adolescentes eram signatárias da política de atendimento.
	
	B
	A política de atendimento era voltada apenas aos chamados “desajustados”.
Justificativa: As primeiras políticas públicas direcionadas às crianças eram voltadas aos chamados “desajustados”, como eram chamadas as crianças que praticavam crimes ou contravenções penais ou encontravam-se nas ruas em situação de abandono ou negligência por parte da família. O Estado agia com estas de forma repressora, institucionalizando-os indiscriminadamente, como forma de prática de higiene social.
	
	C
	A política de atendimento era voltada às crianças negras, indígenas ou de comunidades tradicionais.
	
	D
	A política de atendimento era direcionada apenas àqueles que possuiam menos de doze anos de idade.
	
	E
	A política de atendimento era voltada apenas às crianças em situação de alta vulnerabilidade social.
Questão 2/10 - Políticas Sociais - Criança, Adolescentes e Mulheres
As politicas de direitos humanos, especificamente, àquelas voltadas para crianças e adolescentes e das mulheres são políticas consideradas:
Nota: 10.0
	
	A
	Setoriais
	
	B
	Afirmativas
Você acertou!
Justificativa: As políticas da criança e do adolescente e das mulheres são políticas afirmativas de direitos, que na transversalidadede de todas as políticas setoriais (saúde, educação, assistência social, cultura, esporte, lazer, habitação, segurança alimentar e nutricional, dentre outras), asseguram os direitos de uma parcela da população que historicamente teve seus direitos aviltados. As políticas afirmativas servem como uma espécie de reparação histórica para estas parcelas da população
	
	C
	Públicas de Direito Privado
	
	D
	Monetária
Questão 3/10 - Políticas Sociais - Criança, Adolescentes e Mulheres
______________________
Existem várias normativas internacionais que asseguram em âmbito mundial os direitos humanos de crianças e adolescentes, sendo que o Brasil é signatário de todas elas. Dentre estes tratados, um deles se destaca como o mais importante, visto que sustenta o modelo da Doutrina da Proteção Integral. Que tratado é este:
Nota: 0.0
	
	A
	Declaração Universal dos Direitos Humanos (1948)
	
	B
	Declaração Universal dos Direitos da Criança (1959)
	
	C
	Regras de Beijing (1985)
	
	D
	Convenção sobre os Direitos da Criança (1989)
Justificativa: A Convenção de 1989 assegura a proteção integral e a universaldiade dos direitos, sendo o primeiro tratado a versar que TODAS as crianças e adolescentes, independente do país de origem, raça, etnia ou gênero, são signatários de todos os direitos humanos. No Brasil, deu origem ao Artigo 227 da Constituição Federal e ao texto do próprío Estatuto da Criança e do Adolescente.
Questão 4/10 - Políticas Sociais - Criança, Adolescentes e Mulheres
A partir do final da década de 1980 temos uma mudança de paradigma na atenção à criança e ao adolescente, traduzidas na Convenção dos Direitos da Criança, no art. 227 da Constituição Federal do Brasil, e posteriormente, no Estatuto da Criança e do Adolescente. Este novo paradigma é até os dias atuais conhecido como: 
Nota: 0.0
	
	A
	Doutrina da Situação Irregular
	
	B
	Doutrina da Convivência Familiar e Comunitária
	
	C
	Doutrina da Criança Abandonada
	
	D
	Doutrina da Proteção Integral
Justificativa: Trata-se da doutrina da proteção integral, a qual prevê a universalização dos direitos, traz a visão da criança e do adolescente como sujeitos de direitos e não mais objeto do mundo adulto, prevendo uma política que privilegie o interesse da criança, assegurando os seus direitos fundamentais.
Questão 5/10 - Políticas Sociais - Criança, Adolescentes e Mulheres
No tema 4 da aula 2, vimos que o Estatuto da Criança e do Adolescente possui alguns pilares fundamentais. Analise as afirmativas abaixo que versam sobre tais premissas e escolha a alternativa correta:
 
I Reconhece a criança e o adolescente como objeto do mundo adulto e da intervenção estatal.
II Separa medidas socioeducativas de medidas protetivas, dispensando atendimento diferenciado para aqueles que violam direitos e aqueles que têm seus direitos violados.
III Traz como regra a horizontalidade das relações institucionais, não sendo mais o Poder Judiciário (Juiz de Menores) o centro da política de atendimento.
Nota: 10.0
	
	A
	Apenas as alternativas I e III estão corretas.
	
	B
	Apenas as alternativas II e III estão corretas.
Você acertou!
Justificativa: Ao contrário do que afirma a assertiva I, as crianças e adolescentes, a partir do Estatuto, deixam de ser vistas como objeto para serem vistas e entendidas como sujeitos de direitos.
	
	C
	Apenas as alternativas I e II estão corretas.
	
	D
	Apenas a alternativa III está correta.
Questão 6/10 - Políticas Sociais - Criança, Adolescentes e Mulheres
A garantia de direitos humanos de crianças e adolescentes está organizada na forma de um sistema. Conforme visto nas aulas 3 e 4, que sistema é este:
Nota: 0.0
	
	A
	Sistema Único de Saúde
	
	B
	Sistema de Garantia de Direitos
Justificativa: O atendimento à criança e ao adolescente está organizada por meio do Sistema de Garantia de Direitos, instituído pela Resolução nº 113 do Conselho Nacional dos Direitos da Criança e do Adolescente.
	
	C
	Sistema Único de Assistência Social
	
	D
	Sistema Nacional de Habitação
Questão 7/10 - Políticas Sociais - Criança, Adolescentes e Mulheres
A primeira lei brasileira direcionada especificamente à criança e ao adolescente, a qual tinha como premissa básica “salvar” as crianças por meio da disciplina e do trabalho, promulgada em 1927, era conhecida como (item estudado no tema 2 da aula 2):
Nota: 0.0
	
	A
	Código de Menores Mello de Mattos
Justificativa: A primeira lei direcionada para a criança e o adolescente no Brasil foi o Código de Menores Mello de Mattos, o qual consolidou os princípios trazidos pela Declaração de Genebra de 1924.
	
	B
	Estatuto da Criança e do Adolescente
	
	C
	Lei da Convivência Familiar e Comunitária
	
	D
	Lei do Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo
	
	E
	Lei Menino Bernardo
Questão 8/10 - Políticas Sociais - Criança, Adolescentes e Mulheres
Dois tratados internacionais são considerados fundamentais por garantirem direitos aos adolescentes autores de ato infracional, tais como direito ao devido processo legal com ampla defesa, direitos fundamentais assegurados quando estiver apreendido em instituição específica, proporcionalidade da medida socioeducativa, dentre outras. Quais são estes tratados, conforme visto na aula 1, tema 4:
Nota: 0.0
	
	A
	Convenção dos Direitos da Criança e Carta de Porto Rico
	
	B
	Declaração Universal dos Direitos da Criança e Diretrizes de Riad
	
	C
	Regras de Beijing e Regras Mínimas para Proteção de Jovens Privados de Liberdade
Justificativa: As Regras de Beijing (1985) e as Regras Mínimas da ONU (1990) são documentos fundamentais que asseguram todos os direitos aos adolescentes que cometem atos infracionais, incluindo o tratamento justo, respeitoso e de educação social das unidades nas quais estes são privados de liberdade. 
	
	D
	Declaração de Genebra e Convenção dos Direitos da Criança.
Questão 9/10 - Políticas Sociais - Criança, Adolescentes e Mulheres
Conforme abordado na aula 1, sobre o histórico de proteção à criança e ao adolescente, analise as assertivas abaixoe assinale a alternativa correta:
 I As primeiras instituições surgidas dedicadas exclusivamente às crianças foram aquelas similares às escolas, nas quais estas não aprendiam a decifrar os códigos (ler e escrever), mas sim eram ensinadas a ser “bons adultos” e ter comportamentos socialmente aceitáves.
II O padrão de cuidado e apego começa a ser modificado a partir do Iluminismo, quando pelo desenvolvimento das ciências, mais crianças sobrevivem aos anos iniciais e passam a conviver com suas famílias. Apesar disto, a criança no seio da família era vista como objeto de entretenimento dos adultos e estavam sujeitas a todos os tipos de castigos físicos para aprenderem a ter comportamentos socialmente aceitáveis.
III Havia um consenso de que crianças eram irracionais e incapazes de agir em coerência com o mundo e dependiam dos adultos para “ensiná-las”. Apesar disto, tinham acesso a atividades que lhes geravam prazer, tais como brincar, além de outras atividades típicas da vivência da infância.
IV A evolução do conceito de Direitos Humanos trazido pelas Revoluções Inglesa, Americana e Francesa, na qual previa-se a liberdade como direito natural e inviolabilidade dos direitos do homem, influenciou no padrão de proteção à criança no mundo.
Nota: 0.0
	
	A
	Apenas as alternativas I e IV estão corretas.
	
	B
	Apenas as alternativas I, II e IV estão corretas.
Justificativa: O padrão de cuidado com as crianças evoluiu ao longo da história. Quando pouco sobreviviam, estas não eram tratadas como sendo da família, visto que aos pais era melhor que não se apegassem àquela criança que com grande chance não sobreviveria. Na medida em que as ciências evoluiram e as crianças começaram a sobreviver mais e ultrapassar a faixa dos seis anos de idade, estas passaram a ser objeto de atenção pela família e pela sociedade, mas não numa perspectiva de sujeito de direitos, mas sim de ser preparada para ser um adulto bom. As crianças eram objetos dos adultos, serviam como entretenimento na família e não tinham acesso ao brincar, estudar e desenvolver atividades típicas de crianças. A ideia de direitos veio apenas após as revoluções burguesas e defesa dos ideários do Estado Liberal de direito.
	
	C
	Apenas as alternativas II, III e IV estão corretas.
	
	D
	Todas as alternativas estão corretas.
Questão 10/10 - Políticas Sociais - Criança, Adolescentes e Mulheres
Vimos que o conceito de infância foi se moldando a partir do final do século XVIII e início do século XIX, pautado na compreensão de que as crinças são seres plenos, em desenvolvimento e não apenas mini adultos, incapazes e incompletos como eram vistos na antiguidade. Apesar desta mudança de paradigma, nem todas as crianças eram signatárias do direito a ter infância. O padrão de atenção à criança pelo Estado se consolidou com uma política  de atenção bastante distante da atual.  Estas políticas do início do século XX eram voltadas para quais crianças e adolescentes: 
 
Nota: 0.0
	
	A
	Todas as crianças e adolescentes eram signatárias da política de atendimento.
	
	B
	A política de atendimento era voltada apenas aos chamados “desajustados”.
Justificativa: As primeiras políticas públicas direcionadas às crianças eram voltadas aos chamados “desajustados”, como eram chamadas as crianças que praticavam crimes ou contravenções penais ou encontravam-se nas ruas em situação de abandono ou negligência por parte da família. O Estado agia com estas de forma repressora, institucionalizando-os indiscriminadamente, como forma de prática de higiene social.
	
	C
	A política de atendimento era voltada às crianças negras, indígenas ou de comunidades tradicionais.
	
	D
	A política de atendimento era direcionada apenas àqueles que possuiam menos de doze anos de idade.
Questão 1/10 - Políticas Sociais - Criança, Adolescentes e Mulheres
Vimos que o conceito de infância foi se moldando a partir do final do século XVIII e início do século XIX, pautado na compreensão de que as crinças são seres plenos, em desenvolvimento e não apenas mini adultos, incapazes e incompletos como eram vistos na antiguidade. Apesar desta mudança de paradigma, nem todas as crianças eram signatárias do direito a ter infância. O padrão de atenção à criança pelo Estado se consolidou com uma política  de atenção bastante distante da atual.  Estas políticas do início do século XX eram voltadas para quais crianças e adolescentes: 
 
Nota: 0.0
	
	A
	Todas as crianças e adolescentes eram signatárias da política de atendimento.
	
	B
	A política de atendimento era voltada apenas aos chamados “desajustados”.
Justificativa: As primeiras políticas públicas direcionadas às crianças eram voltadas aos chamados “desajustados”, como eram chamadas as crianças que praticavam crimes ou contravenções penais ou encontravam-se nas ruas em situação de abandono ou negligência por parte da família. O Estado agia com estas de forma repressora, institucionalizando-os indiscriminadamente, como forma de prática de higiene social.
	
	C
	A política de atendimento era voltada às crianças negras, indígenas ou de comunidades tradicionais.
	
	D
	A política de atendimento era direcionada apenas àqueles que possuiam menos de doze anos de idade.
Questão 2/10 - Políticas Sociais - Criança, Adolescentes e Mulheres
Órgão do eixo de defesa do Sistema de Garantia de Direitos, responsável por restituir o direito violado de uma criança ou adolescente, por meio da aplicação das medidas protetivas. Conforme tema 5 da aula 3, esta é uma definição para os:
Nota: 0.0
	
	A
	Conselhos dos Direitos da Criança e do Adolescente
	
	B
	Juizados de Menores
	
	C
	Conselhos de Assistência Social
	
	D
	Conselhos Tutelares
Justificativa: Os conselhos de direitos e de assistência pertecem ao eixo de controle social; os juizados de menores foram extintos com a promulagação do Estatuto.
Questão 3/10 - Políticas Sociais - Criança, Adolescentes e Mulheres
Estudou-se nos temas 4 e 5 da aula 1, que existem várias normativas internacionais que asseguram em âmbito mundial os direitos humanos de crianças e adolescentes, sendo que o Brasil é signatário de todas elas. Dentre estes tratados, um deles se destaca como o mais importante, visto que sustenta o modelo da Doutrina da Proteção Integral. Que tratado é este:
Nota: 0.0
	
	A
	Declaração Universal dos Direitos Humanos (1948)
	
	B
	Declaração Universal dos Direitos da Criança (1959)
	
	C
	Regras de Beijing (1985)
	
	D
	Convenção sobre os Direitos da Criança (1989)
Justificativa: A Convenção de 1989 assegura a proteção integral e a universaldiade dos direitos, sendo o primeiro tratado a versar que TODAS as crianças e adolescentes, independente do país de origem, raça, etnia ou gênero, são signatários de todos os direitos humanos. No Brasil, deu origem ao Artigo 227 da Constituição Federal e ao texto do próprío Estatuto da Criança e do Adolescente.
Questão 4/10 - Políticas Sociais - Criança, Adolescentes e Mulheres
Dois tratados internacionais são considerados fundamentais por garantirem direitos aos adolescentes autores de ato infracional, tais como direito ao devido processo legal com ampla defesa, direitos fundamentais assegurados quando estiver apreendido em instituição específica, proporcionalidade da medida socioeducativa, dentre outras. Quais são estes tratados, conforme visto na aula 1, tema 4:
Nota: 0.0
	
	A
	Convenção dos Direitos da Criança e Carta de Porto Rico
	
	B
	Declaração Universal dos Direitos da Criança e Diretrizes de Riad
	
	C
	Regras de Beijing e Regras Mínimas para Proteção de Jovens Privados de Liberdade
Justificativa: As Regras de Beijing (1985) e as Regras Mínimas da ONU (1990) são documentos fundamentais que asseguram todos os direitos aos adolescentes que cometem atos infracionais, incluindo o tratamento justo, respeitoso e de educação social das unidades nas quais estes são privados de liberdade. 
	
	D
	Declaração de Genebra e Convenção dos Direitos da Criança.
Questão 5/10 - Políticas Sociais - Criança, Adolescentes e Mulheres
As politicas de direitos humanos, especificamente,àquelas voltadas para crianças e adolescentes e das mulheres são políticas consideradas:
Nota: 0.0
	
	A
	Setoriais
	
	B
	Afirmativas
Justificativa: As políticas da criança e do adolescente e das mulheres são políticas afirmativas de direitos, que na transversalidadede de todas as políticas setoriais (saúde, educação, assistência social, cultura, esporte, lazer, habitação, segurança alimentar e nutricional, dentre outras), asseguram os direitos de uma parcela da população que historicamente teve seus direitos aviltados. As políticas afirmativas servem como uma espécie de reparação histórica para estas parcelas da população
	
	C
	Públicas de Direito Privado
	
	D
	Monetária
Questão 6/10 - Políticas Sociais - Criança, Adolescentes e Mulheres
No tema 3 da aula 1, vimos que o conceito de infância foi se moldando a partir do final do século XVIII e início do século XIX, pautado na compreensão de que as crinças são seres plenos, em desenvolvimento e não apenas mini adultos, incapazes e incompletos como eram vistos na antiguidade. Apesar desta mudança de paradigma, nem todas as crianças eram signatárias do direito a ter infância. O padrão de atenção à criança pelo Estado se consolidou com uma política  de atenção bastante distante da atual.  Estas políticas do início do século XX eram voltadas para quais crianças e adolescentes:
Nota: 0.0
	
	A
	Todas as crianças e adolescentes eram signatárias da política de atendimento.
	
	B
	A política de atendimento era voltada apenas aos chamados “desajustados”.
Justificativa: As primeiras políticas públicas direcionadas às crianças eram voltadas aos chamados “desajustados”, como eram chamadas as crianças que praticavam crimes ou contravenções penais ou encontravam-se nas ruas em situação de abandono ou negligência por parte da família. O Estado agia com estas de forma repressora, institucionalizando-os indiscriminadamente, como forma de prática de higiene social.
	
	C
	A política de atendimento era voltada às crianças negras, indígenas ou de comunidades tradicionais.
	
	D
	A política de atendimento era direcionada apenas àqueles que possuiam menos de doze anos de idade.
	
	E
	A política de atendimento era voltada apenas às crianças em situação de alta vulnerabilidade social.
Questão 7/10 - Políticas Sociais - Criança, Adolescentes e Mulheres
No tema 2 da aula 2, observou-se que na década de 1960 foi iniciada uma discussão no Brasil acerca do fato de que os Juízes de Menores deveriam apenas aplicar as medidas cabíveis e controlar o sistema de justiça juvenil, mas não deveriam ser os reponsáveis por executar a política de atendimento e gerir as instituições voltadas às crianças e adolescentes. Esta discussão provoca o Estado a criar uma instituição em âmbito nacional, responsável pelas políticas de proteção à infância, fora do Poder Judiciário. Que instituição era esta:
Nota: 0.0
	
	A
	Centro de Socioeducação – CENSE
	
	B
	Fundação de Proteção à Criança e ao Adolescente
	
	C
	Legião da Boa Vontade – LBV
	
	D
	Legião Brasileira de Assistência – LBA
	
	E
	Fundação de Bem Estar do Menor – FUNABEM
Justificativa: Por meio da FUNABEM, o Estado assume a responsabilidade de organizar e executar a política de atendimento à criança e ao adolescente, retirando esta função até então associada ao Juizado de Menores e às Organizações da Sociedade Civil.
Questão 8/10 - Políticas Sociais - Criança, Adolescentes e Mulheres
De acordo com o art. 227 da Constituição Federal, de quem é o dever de assegurar os direitos da criança e do adolescente? 
Nota: 0.0
	
	A
	Apenas do Estado.
	
	B
	Do Estado, da Família e das Organizações da Sociedade Civil.
	
	C
	Da Família, da Sociedade e do Estado.
Justificativa: Art. 227. É dever da família, da sociedade e do Estado assegurar à criança, ao adolescente e ao jovem, com absoluta prioridade, o direito à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária, além de colocá-los a salvo de toda forma de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão. (Redação dada Pela Emenda Constitucional nº 65, de 2010)
	
	D
	Apenas da Família.
Questão 9/10 - Políticas Sociais - Criança, Adolescentes e Mulheres
Na aula 1, viu-se que as primeiras instuições criadas pelo Estado que tinham como foco específico crianças e adolescentes foram as escolas. Qual era a finaldiade destas primeiras escolas?
Nota: 0.0
	
	A
	Ensinar as crianças e adolescentes a decifrar os códigos (ler e escrever)
	
	B
	Disciplinamento das crianças e adolescentes, a fim de que fossem treinados para atitudes socialmente positivas.
Justificativa: As primeiras escolas tinham como finaldiade docilizar, disciplinar crianças e adolescentes, para que se tornassem adultos bons, com comportamentos desejáveis e “corretos” perante a sociedade.
	
	C
	Oferecer as crianças espaços lúdicos, nos quais pudessem viver plenamente a infância.
	
	D
	Ensinar às crianças os costumes da cultura local.
	
	E
	Aprender um ofício para que pudessem trabalhar antes dos 12 anos.
Questão 10/10 - Políticas Sociais - Criança, Adolescentes e Mulheres
As primeiras políticas estatais de atenção à criança e ao adolescente após a Proclamação da Repúblcia do Brasil, no início dos anos de 1900, foram os Institutos de Menores, os quais tinham como objetivo ser institutos de reforma social. A intenção destes estava cercada por um ideário essencialmente político, vinculado ao desenvolvimento do capitalismo no Brasil, preparando as crianças e os adolescentes para serem “úteis” a este processo. Qual era o foco destas primeiras instituições?
Nota: 0.0
	
	A
	Atender às crianças moralmente abandonadas, visando a evitar que estas se afastassem dos preceitos da disciplina e do trabalho, visando a moldá-los para serem produtivos.
Justiticativa: O foco era ensinar as crianças a “ser gente”, acreditando que o aprendizado do trabalho, de um ofício, os tornaria adultos produtivos e que contribuiriam para o desenvolvimento do capital no Brasil. Mas este projeto era direcionado àqueles ditos “moralmente abandonados”, os quais supostamente os valores ensinados (ou não) pelas famílias os afastavam da disciplina e do trabalho.
	
	B
	Ensinar as crianças e adolescentes a serem cultos e civilizados, por meio do aprendizado de português, literatura e história, visando a atender aos preceitos do capital.
	
	C
	Ensinar todas as crianças a ler e escrever, visando a zerar o índice de analfabetismo no país.
	
	D
	Salvar as crianças moralmente abandonadas por meio do aprendizado da religião.
Questão 1/10 - Políticas Sociais - Criança, Adolescentes e Mulheres
Conforme abordado na Aula 1, sobre o histórico de proteção à criança e ao adolescente, analise as assertivas abaixo e defina-as como V (verdadeira) ou F (falsa). Escolha a alternativa que corresponde a sequência correta:
 
(  ) O padrão de atenção e proteção à criança sempre foi o mesmo durante a história da humanidade.
(  ) O cuidado com a criança evoluiu de acordo com a evolução histórica e as descobertas da humanidade.
(    ) Criança e Infância são conceitos que são sinônimos.
(  ) Desde a antiguidade até por volta dos Séculos XV e XVI não havia uma preocupação com a criança ou sequer desenvolvia-se relações de apego devido a sua fragilidade, visto que poucas sobreviviam em razão dos altos índices de mortalidade infantil em todas as classes sociais.
Nota: 0.0
	
	A
	F, V, F, V
Justificativa: O padrão de cuidado com as crianças evoluiu ao longo da história. Quando poucos chegavam à vista adulta, estas não eram tratadas como sendo da família, visto que aos pais era melhor que não se apegassem àquela criança que com grande chance não sobreviveria. Na medida em que as ciências evoluiram e as crianças começaram a sobreviver mais e ultrapassar a faixa dos seis anos de idade, estas passaram a ser objeto de atenção pela família e pela sociedade, mas não numa perspectiva de sujeito de direitos, mas sim de ser preparada para ser um adulto bom. Ser criançaé uma categoria biológica (pessoas entre zero e dezoito anos) e ter infância é poder vivenciar plenamente o ser criança, vivendo o lúdico, o brincar, podendo usar a imaginação, sem ter responsabilidades inerentes ao mundo adulto.
	
	B
	V, F, V, F
	
	C
	F, V, V, F
	
	D
	V, F, F, V
	
	E
	F, F, V, V
Questão 2/10 - Políticas Sociais - Criança, Adolescentes e Mulheres
A partir do final da década de 1980 temos uma mudança de paradigma na atenção à criança e ao adolescente, traduzidas na Convenção dos Direitos da Criança, no art. 227 da Constituição Federal do Brasil, e posteriormente, no Estatuto da Criança e do Adolescente. Este novo paradigma é até os dias atuais conhecido como: 
Nota: 0.0
	
	A
	Doutrina da Situação Irregular
	
	B
	Doutrina da Convivência Familiar e Comunitária
	
	C
	Doutrina da Criança Abandonada
	
	D
	Doutrina da Proteção Integral
Justificativa: Trata-se da doutrina da proteção integral, a qual prevê a universalização dos direitos, traz a visão da criança e do adolescente como sujeitos de direitos e não mais objeto do mundo adulto, prevendo uma política que privilegie o interesse da criança, assegurando os seus direitos fundamentais.
Questão 3/10 - Políticas Sociais - Criança, Adolescentes e Mulheres
Na aula 1, viu-se que as primeiras instuições criadas pelo Estado que tinham como foco específico crianças e adolescentes foram as escolas. Qual era a finaldiade destas primeiras escolas?
Nota: 0.0
	
	A
	Ensinar as crianças e adolescentes a decifrar os códigos (ler e escrever)
	
	B
	Disciplinamento das crianças e adolescentes, a fim de que fossem treinados para atitudes socialmente positivas.
Justificativa: As primeiras escolas tinham como finaldiade docilizar, disciplinar crianças e adolescentes, para que se tornassem adultos bons, com comportamentos desejáveis e “corretos” perante a sociedade.
	
	C
	Oferecer as crianças espaços lúdicos, nos quais pudessem viver plenamente a infância.
	
	D
	Ensinar às crianças os costumes da cultura local.
	
	E
	Aprender um ofício para que pudessem trabalhar antes dos 12 anos.
Questão 4/10 - Políticas Sociais - Criança, Adolescentes e Mulheres
As primeiras políticas estatais de atenção à criança e ao adolescente após a Proclamação da Repúblcia do Brasil, no início dos anos de 1900, foram os Institutos de Menores, os quais tinham como objetivo ser institutos de reforma social. A intenção destes estava cercada por um ideário essencialmente político, vinculado ao desenvolvimento do capitalismo no Brasil, preparando as crianças e os adolescentes para serem “úteis” a este processo. Qual era o foco destas primeiras instituições?
Nota: 0.0
	
	A
	Atender às crianças moralmente abandonadas, visando a evitar que estas se afastassem dos preceitos da disciplina e do trabalho, visando a moldá-los para serem produtivos.
Justiticativa: O foco era ensinar as crianças a “ser gente”, acreditando que o aprendizado do trabalho, de um ofício, os tornaria adultos produtivos e que contribuiriam para o desenvolvimento do capital no Brasil. Mas este projeto era direcionado àqueles ditos “moralmente abandonados”, os quais supostamente os valores ensinados (ou não) pelas famílias os afastavam da disciplina e do trabalho.
	
	B
	Ensinar as crianças e adolescentes a serem cultos e civilizados, por meio do aprendizado de português, literatura e história, visando a atender aos preceitos do capital.
	
	C
	Ensinar todas as crianças a ler e escrever, visando a zerar o índice de analfabetismo no país.
	
	D
	Salvar as crianças moralmente abandonadas por meio do aprendizado da religião.
Questão 5/10 - Políticas Sociais - Criança, Adolescentes e Mulheres
A primeira lei brasileira direcionada especificamente à criança e ao adolescente, a qual tinha como premissa básica “salvar” as crianças por meio da disciplina e do trabalho, promulgada em 1927, era conhecida como (item estudado no tema 2 da aula 2):
Nota: 0.0
	
	A
	Código de Menores Mello de Mattos
Justificativa: A primeira lei direcionada para a criança e o adolescente no Brasil foi o Código de Menores Mello de Mattos, o qual consolidou os princípios trazidos pela Declaração de Genebra de 1924.
	
	B
	Estatuto da Criança e do Adolescente
	
	C
	Lei da Convivência Familiar e Comunitária
	
	D
	Lei do Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo
	
	E
	Lei Menino Bernardo
Questão 6/10 - Políticas Sociais - Criança, Adolescentes e Mulheres
Estudou-se nos temas 4 e 5 da aula 1, que existem várias normativas internacionais que asseguram em âmbito mundial os direitos humanos de crianças e adolescentes, sendo que o Brasil é signatário de todas elas. Dentre estes tratados, um deles se destaca como o mais importante, visto que sustenta o modelo da Doutrina da Proteção Integral. Que tratado é este:
Nota: 0.0
	
	A
	Declaração Universal dos Direitos Humanos (1948)
	
	B
	Declaração Universal dos Direitos da Criança (1959)
	
	C
	Regras de Beijing (1985)
	
	D
	Convenção sobre os Direitos da Criança (1989)
Justificativa: A Convenção de 1989 assegura a proteção integral e a universaldiade dos direitos, sendo o primeiro tratado a versar que TODAS as crianças e adolescentes, independente do país de origem, raça, etnia ou gênero, são signatários de todos os direitos humanos. No Brasil, deu origem ao Artigo 227 da Constituição Federal e ao texto do próprío Estatuto da Criança e do Adolescente.
Questão 7/10 - Políticas Sociais - Criança, Adolescentes e Mulheres
______________________
Existem várias normativas internacionais que asseguram em âmbito mundial os direitos humanos de crianças e adolescentes, sendo que o Brasil é signatário de todas elas. Dentre estes tratados, um deles se destaca como o mais importante, visto que sustenta o modelo da Doutrina da Proteção Integral. Que tratado é este:
Nota: 0.0
	
	A
	Declaração Universal dos Direitos Humanos (1948)
	
	B
	Declaração Universal dos Direitos da Criança (1959)
	
	C
	Regras de Beijing (1985)
	
	D
	Convenção sobre os Direitos da Criança (1989)
Justificativa: A Convenção de 1989 assegura a proteção integral e a universaldiade dos direitos, sendo o primeiro tratado a versar que TODAS as crianças e adolescentes, independente do país de origem, raça, etnia ou gênero, são signatários de todos os direitos humanos. No Brasil, deu origem ao Artigo 227 da Constituição Federal e ao texto do próprío Estatuto da Criança e do Adolescente.
Questão 8/10 - Políticas Sociais - Criança, Adolescentes e Mulheres
A garantia de direitos humanos de crianças e adolescentes está organizada na forma de um sistema. Conforme visto nas aulas 3 e 4, que sistema é este:
Nota: 0.0
	
	A
	Sistema Único de Saúde
	
	B
	Sistema de Garantia de Direitos
Justificativa: O atendimento à criança e ao adolescente está organizada por meio do Sistema de Garantia de Direitos, instituído pela Resolução nº 113 do Conselho Nacional dos Direitos da Criança e do Adolescente.
	
	C
	Sistema Único de Assistência Social
	
	D
	Sistema Nacional de Habitação
Questão 9/10 - Políticas Sociais - Criança, Adolescentes e Mulheres
No tema 2 da aula 2, observou-se que na década de 1960 foi iniciada uma discussão no Brasil acerca do fato de que os Juízes de Menores deveriam apenas aplicar as medidas cabíveis e controlar o sistema de justiça juvenil, mas não deveriam ser os reponsáveis por executar a política de atendimento e gerir as instituições voltadas às crianças e adolescentes. Esta discussão provoca o Estado a criar uma instituição em âmbito nacional, responsável pelas políticas de proteção à infância, fora do Poder Judiciário. Que instituição era esta:
Nota: 0.0
	
	A
	Centro de Socioeducação – CENSE
	
	B
	Fundação de Proteção à Criança e ao Adolescente
	
	C
	Legião da Boa Vontade – LBV
	
	D
	Legião Brasileira de Assistência – LBA
	
	E
	Fundação de Bem Estar do Menor – FUNABEM
Justificativa: Por meio da FUNABEM, o Estado assume a responsabilidade de organizar e executar a política de atendimento à criança e ao adolescente, retirando esta função até então associada ao Juizado de Menores e às Organizações da SociedadeCivil.
Questão 10/10 - Políticas Sociais - Criança, Adolescentes e Mulheres
Órgão do eixo de defesa do Sistema de Garantia de Direitos, responsável por restituir o direito violado de uma criança ou adolescente, por meio da aplicação das medidas protetivas. Conforme tema 5 da aula 3, esta é uma definição para os:
Nota: 0.0
	
	A
	Conselhos dos Direitos da Criança e do Adolescente
	
	B
	Juizados de Menores
	
	C
	Conselhos de Assistência Social
	
	D
	Conselhos Tutelares
Justificativa: Os conselhos de direitos e de assistência pertecem ao eixo de controle social; os juizados de menores foram extintos com a promulagação do Estatuto.
Questão 1/10 - Políticas Sociais - Criança, Adolescentes e Mulheres
A garantia de direitos humanos de crianças e adolescentes está organizada na forma de um sistema. Conforme visto nas aulas 3 e 4, que sistema é este:
Nota: 10.0
	
	A
	Sistema Único de Saúde
	
	B
	Sistema de Garantia de Direitos
Você acertou!
Justificativa: O atendimento à criança e ao adolescente está organizada por meio do Sistema de Garantia de Direitos, instituído pela Resolução nº 113 do Conselho Nacional dos Direitos da Criança e do Adolescente.
	
	C
	Sistema Único de Assistência Social
	
	D
	Sistema Nacional de Habitação
Questão 2/10 - Políticas Sociais - Criança, Adolescentes e Mulheres
Órgão do eixo de defesa do Sistema de Garantia de Direitos, responsável por restituir o direito violado de uma criança ou adolescente, por meio da aplicação das medidas protetivas. Conforme tema 5 da aula 3, esta é uma definição para os:
Nota: 10.0
	
	A
	Conselhos dos Direitos da Criança e do Adolescente
	
	B
	Juizados de Menores
	
	C
	Conselhos de Assistência Social
	
	D
	Conselhos Tutelares
Você acertou!
Justificativa: Os conselhos de direitos e de assistência pertecem ao eixo de controle social; os juizados de menores foram extintos com a promulagação do Estatuto.
Questão 3/10 - Políticas Sociais - Criança, Adolescentes e Mulheres
As politicas de direitos humanos, especificamente, àquelas voltadas para crianças e adolescentes e das mulheres são políticas consideradas:
Nota: 10.0
	
	A
	Setoriais
	
	B
	Afirmativas
Você acertou!
Justificativa: As políticas da criança e do adolescente e das mulheres são políticas afirmativas de direitos, que na transversalidadede de todas as políticas setoriais (saúde, educação, assistência social, cultura, esporte, lazer, habitação, segurança alimentar e nutricional, dentre outras), asseguram os direitos de uma parcela da população que historicamente teve seus direitos aviltados. As políticas afirmativas servem como uma espécie de reparação histórica para estas parcelas da população
	
	C
	Públicas de Direito Privado
	
	D
	Monetária
Questão 4/10 - Políticas Sociais - Criança, Adolescentes e Mulheres
Conforme abordado na Aula 1, sobre o histórico de proteção à criança e ao adolescente, analise as assertivas abaixo e defina-as como V (verdadeira) ou F (falsa). Escolha a alternativa que corresponde a sequência correta:
 
(  ) O padrão de atenção e proteção à criança sempre foi o mesmo durante a história da humanidade.
(  ) O cuidado com a criança evoluiu de acordo com a evolução histórica e as descobertas da humanidade.
(    ) Criança e Infância são conceitos que são sinônimos.
(  ) Desde a antiguidade até por volta dos Séculos XV e XVI não havia uma preocupação com a criança ou sequer desenvolvia-se relações de apego devido a sua fragilidade, visto que poucas sobreviviam em razão dos altos índices de mortalidade infantil em todas as classes sociais.
Nota: 10.0
	
	A
	F, V, F, V
Você acertou!
Justificativa: O padrão de cuidado com as crianças evoluiu ao longo da história. Quando poucos chegavam à vista adulta, estas não eram tratadas como sendo da família, visto que aos pais era melhor que não se apegassem àquela criança que com grande chance não sobreviveria. Na medida em que as ciências evoluiram e as crianças começaram a sobreviver mais e ultrapassar a faixa dos seis anos de idade, estas passaram a ser objeto de atenção pela família e pela sociedade, mas não numa perspectiva de sujeito de direitos, mas sim de ser preparada para ser um adulto bom. Ser criança é uma categoria biológica (pessoas entre zero e dezoito anos) e ter infância é poder vivenciar plenamente o ser criança, vivendo o lúdico, o brincar, podendo usar a imaginação, sem ter responsabilidades inerentes ao mundo adulto.
	
	B
	V, F, V, F
	
	C
	F, V, V, F
	
	D
	V, F, F, V
	
	E
	F, F, V, V
Questão 5/10 - Políticas Sociais - Criança, Adolescentes e Mulheres
No tema 2 da aula 2, observou-se que na década de 1960 foi iniciada uma discussão no Brasil acerca do fato de que os Juízes de Menores deveriam apenas aplicar as medidas cabíveis e controlar o sistema de justiça juvenil, mas não deveriam ser os reponsáveis por executar a política de atendimento e gerir as instituições voltadas às crianças e adolescentes. Esta discussão provoca o Estado a criar uma instituição em âmbito nacional, responsável pelas políticas de proteção à infância, fora do Poder Judiciário. Que instituição era esta:
Nota: 10.0
	
	A
	Centro de Socioeducação – CENSE
	
	B
	Fundação de Proteção à Criança e ao Adolescente
	
	C
	Legião da Boa Vontade – LBV
	
	D
	Legião Brasileira de Assistência – LBA
	
	E
	Fundação de Bem Estar do Menor – FUNABEM
Você acertou!
Justificativa: Por meio da FUNABEM, o Estado assume a responsabilidade de organizar e executar a política de atendimento à criança e ao adolescente, retirando esta função até então associada ao Juizado de Menores e às Organizações da Sociedade Civil.
Questão 6/10 - Políticas Sociais - Criança, Adolescentes e Mulheres
Estudou-se nos temas 4 e 5 da aula 1, que existem várias normativas internacionais que asseguram em âmbito mundial os direitos humanos de crianças e adolescentes, sendo que o Brasil é signatário de todas elas. Dentre estes tratados, um deles se destaca como o mais importante, visto que sustenta o modelo da Doutrina da Proteção Integral. Que tratado é este:
Nota: 10.0
	
	A
	Declaração Universal dos Direitos Humanos (1948)
	
	B
	Declaração Universal dos Direitos da Criança (1959)
	
	C
	Regras de Beijing (1985)
	
	D
	Convenção sobre os Direitos da Criança (1989)
Você acertou!
Justificativa: A Convenção de 1989 assegura a proteção integral e a universaldiade dos direitos, sendo o primeiro tratado a versar que TODAS as crianças e adolescentes, independente do país de origem, raça, etnia ou gênero, são signatários de todos os direitos humanos. No Brasil, deu origem ao Artigo 227 da Constituição Federal e ao texto do próprío Estatuto da Criança e do Adolescente.
Questão 7/10 - Políticas Sociais - Criança, Adolescentes e Mulheres
Os Conselhos dos Direitos da Criança e do Adolescente têm seu marco legal nas seguintes cartas legislativas: 
Nota: 10.0
	
	A
	Constituição Federal de 1988 e Estatuto da Criança e do Adolescente
Você acertou!
Justificativa: Os conselhos dos direitos de crianças e adolescentes têm seu marco legal no art. 204, inciso II, da CF/1988 e art. 88, incisos II e IV do Estatuto da Criança e do Adolescente.
	
	B
	Convenção dos Direitos da Criança e Estatuto da Criança e do Adolescente
	
	C
	Constituição Federal de 1988 e Lei do SINASE
	
	D
	Lei do SINASE e Lei Menino Bernardo
Questão 8/10 - Políticas Sociais - Criança, Adolescentes e Mulheres
A primeira lei brasileira direcionada especificamente à criança e ao adolescente, a qual tinha como premissa básica “salvar” as crianças por meio da disciplina e do trabalho, promulgada em 1927, era conhecida como (item estudado no tema 2 da aula 2):
Nota: 10.0
	
	A
	Código de Menores Mello de Mattos
Você acertou!
Justificativa: A primeira lei direcionada para a criança e o adolescente no Brasil foi o Código de Menores Mello de Mattos, o qual consolidou os princípios trazidos pela Declaração de Genebra de 1924.
	
	B
	Estatuto da Criança e do Adolescente
	
	C
	Lei da Convivência Familiar e Comunitária
	
	D
	Lei do Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo
	
	E
	Lei Menino Bernardo
Questão9/10 - Políticas Sociais - Criança, Adolescentes e Mulheres
De acordo com o art. 227 da Constituição Federal, de quem é o dever de assegurar os direitos da criança e do adolescente? 
Nota: 10.0
	
	A
	Apenas do Estado.
	
	B
	Do Estado, da Família e das Organizações da Sociedade Civil.
	
	C
	Da Família, da Sociedade e do Estado.
Você acertou!
Justificativa: Art. 227. É dever da família, da sociedade e do Estado assegurar à criança, ao adolescente e ao jovem, com absoluta prioridade, o direito à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária, além de colocá-los a salvo de toda forma de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão. (Redação dada Pela Emenda Constitucional nº 65, de 2010)
	
	D
	Apenas da Família.
Questão 10/10 - Políticas Sociais - Criança, Adolescentes e Mulheres
Vimos que o conceito de infância foi se moldando a partir do final do século XVIII e início do século XIX, pautado na compreensão de que as crinças são seres plenos, em desenvolvimento e não apenas mini adultos, incapazes e incompletos como eram vistos na antiguidade. Apesar desta mudança de paradigma, nem todas as crianças eram signatárias do direito a ter infância. O padrão de atenção à criança pelo Estado se consolidou com uma política  de atenção bastante distante da atual.  Estas políticas do início do século XX eram voltadas para quais crianças e adolescentes: 
 
Nota: 10.0
	
	A
	Todas as crianças e adolescentes eram signatárias da política de atendimento.
	
	B
	A política de atendimento era voltada apenas aos chamados “desajustados”.
Você acertou!
Justificativa: As primeiras políticas públicas direcionadas às crianças eram voltadas aos chamados “desajustados”, como eram chamadas as crianças que praticavam crimes ou contravenções penais ou encontravam-se nas ruas em situação de abandono ou negligência por parte da família. O Estado agia com estas de forma repressora, institucionalizando-os indiscriminadamente, como forma de prática de higiene social.
	
	C
	A política de atendimento era voltada às crianças negras, indígenas ou de comunidades tradicionais.
	
	D
	A política de atendimento era direcionada apenas àqueles que possuiam menos de doze anos de idade.
Questão 1/10 - Políticas Sociais - Criança, Adolescentes e Mulheres
* Considerando o tema 03 da aula 04, o Serviço de Acolhimento Institucional está tipificado como um dos serviços compreendidos pela Política Nacional de Assistência Social. 
Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, os motivos que levam à decisão pelo acolhimento de crianças e adolescentes:
Nota: 0.0
	
	A
	Sucessivas faltas escolares;
	
	B
	Iminente situação de risco pessoal ou social;
Justificativa: A medida de proteção mediante a qual as crianças e adolescentes são encaminhados para serviços de acolhimento institucional deve ser aplicada em situações de risco pessoal ou social, por terem sofrido violência, negligência ou abandono.
	
	C
	Conflito com a lei;
	
	D
	Pobreza extrema;
	
	E
	Solicitação voluntária pelos pais ou responsáveis.
Questão 2/10 - Políticas Sociais - Criança, Adolescentes e Mulheres
* Para o processo de seleção das famílias acolhedoras, conforme previsto nas Orientações Técnicas para os Serviços de Acolhimento para Crianças e Adolescentes, alguns critérios básicos devem ser levados em consideração. Porém, apresentou-se no tema 4 da aula 4, que dois destes critérios devem observados mais atentamente, para evitar problemas posteriores no processo de acolhimento. São eles:
Nota: 0.0
	
	A
	Nunca ter acolhido crianças ou adolescentes e não ter na família pessoas usuárias de álcool ou outras drogas.
	
	B
	Não ter passado por luto recente (perda por morte na família) e não ter interesse em adoção (não estar cadastrado na fila de adoção).
Justificativa: Uma vez que o acolhimento é uma medida excepcional e breve e que o acolhido deverá ficar o menor tempo possível na família acolhedora, esta família deve ter ciência e condições emocionais para enfrentar o processo de separação da criança, quando esta retornar para a família de origem ou for adotada por uma família. Uma família que passou por luto recente, é provável que tenha problemas de apego e desapego com este novo membro temporário que fará parte da família. Quanto a adoção, a família acolhedora não pode ser um pretexto para “testar” crianças em famílias que queiram adotar alguém. Se a família tiver interesse em adoção, esta certamente terá dificuldades no momento da reintegração familiar do acolhido, bem como, poderá criar obstáculos para a aproximação com a família de origem.
	
	C
	Ter bom padrão de apego e desapego e possuir família tradicional, com a presença da figura materna e paterna.
	
	D
	Ter condição financeira abastada (classe social alta) e residir em casa própria.
	
	E
	Comprovar solidez moral, de acordo com os costumes predominantes na sociedade.
Questão 3/10 - Políticas Sociais - Criança, Adolescentes e Mulheres
* Os movimentos sociais foram fundamentais nas conquistas de direitos e na promulgação de leis que asseguram direitos às populações que historicamente foram discriminadas. No caso das mulheres, um movimento iniciado no começo do século XX e atuante até os dias de hoje é fundamental, conforme apresentado no tema 2 da aula 6. Estamos nos referindo a qual movimento social?
Nota: 0.0
	
	A
	Movimento das Sufragistas
	
	B
	Movimento Negro
	
	C
	Movimento Feminista 
Justificativa: Trata-se  do movimento feminista, iniciado na Europa e Estados Unidos por mulheres da classe média e alta, o qual até os dias atuais milita pela igualdade de gênero, tendo surgido pelo direito ao voto, expandindo suas bandeiras ao longo dos anos.
 
	
	D
	Movimento dos Sem Terra
 
	
	E
	Movimento dos Meninos e Meninas de Rua
Questão 4/10 - Políticas Sociais - Criança, Adolescentes e Mulheres
* No tema 5 da aula 5, foram abordados alguns novos desafios para a política da criança e do adolescente, sendo citado que algumas leis tiveram que ser promulgadas, complementares ao Estatuto da Criança e do Adolescente, visando a assegurar direitos que mesmo após a vigência deste, ainda não vinham sendo respeitados. Exemplo disto é uma importante lei, promulgada no ano de 2014, a qual assegura às crianças e aos adolescentes brasileiros o direito a serem educados livres de castigos físicos, humilhação e atitudes degradantes por parte dos pais ou responsáveis. A que lei estamos nos referindo?
Nota: 0.0
	
	A
	Lei nº 12978 – Lei que torna a exploração sexual crime hediondo.
	
	B
	Lei nº 12010 – Lei da Convivência Familiar e Comunitária
	
	C
	Lei nº 13010 – Lei Menino Bernardo
Justificativa: Trata-se da Lei Menino Bernardo, a qual recebe este nome em alusão ao menino Bernardo Boldrini, de onze anos, do Rio Grande do Sul, assassinado pelos próprios familiares, após sofrer reiteradas violações de direitos.
	
	D
	Lei nº 13341 – Lei do Sistema de Atendimento à Criança Vítima de Violência
	
	E
	Lei. 13257 – Estatuto da Primeira Infância
Questão 5/10 - Políticas Sociais - Criança, Adolescentes e Mulheres
* De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente, abordado no tema 1 da aula 5, a internação em estabelecimento educacional não comporta prazo determinado, podendo perdurar pelo período de:
Nota: 0.0
	
	A
	Um a três anos, devendo ser reavaliada a, no máximo, cada doze meses.
	
	B
	Seis meses a três anos, devendo ser reavaliada a, no máximo, cada doze meses.
	
	C
	Três meses a dois anos, devendo ser reavaliada a, no máximo, cada seis meses
	
	D
	Seis meses a três anos, devendo ser reavaliada a, no máximo, cada seis meses
Justificativa: Art. 121 - § 2º A medida não comporta prazo determinado, devendo sua manutenção ser reavaliada, mediante decisão fundamentada, no máximo a cada seis meses.
· 3º Em nenhuma hipótese o período máximo de internação excederá a três anos.
	
	E
	Um a quatro anos, devendo ser reavaliada a, no máximo, cada quatro meses.
Questão 6/10 - PolíticasSociais - Criança, Adolescentes e Mulheres
* Sobre o movimento feminista, apresentado no tema 2 da aula 6,  analise as sentenças abaixo, definindo-as como V (verdadeira) ou F (falsa), e assinale a alternativa que corresponde a sequência correta: 
(   ) O feminismo é um movimento social que foi e é fundamental para as conquistas obtidas pelas mulheres em relação aos seus direitos, visto que o movimento protagonizou as principais lutas que geraram políticas afirmativas para este público.
(   ) A primeira onda feminista, iniciada na Europa, a qual também se replicou no Brasil, tinha como objetivo principal obter a igualdade e a não discriminação de gênero, de forma geral.
(   ) O movimento feminista surge no seio da classe trabalhadora, sendo protagonizado por mulheres que trabalhavam em fábricas.
(   ) As segunda e terceira onda do feminismo têm como principal bandeira o fim da discriminação de gênero e a luta pela liberdade das mulheres.
(    ) Olympe de Gouges, Simone de Beauvoir, Margareth Tatcher e Bertha Lutz, são mulheres que tiveram importante papel na luta pelos direitos das mulheres ao longo da história.
Nota: 0.0
	
	A
	V, F, F, V, F
Justificativa: O objetivo da primeira onda do feminismo era o voto para as mulheres (as sufragistas); o movimento feminista surgiu nas classes médias e altas, por meio de mulheres que tiveram acesso ao estudo e às universidades; Margareth Tacher não é um símbolo da luta feminista (foi primeira-ministra do Reino Unido, conhecida como Dama de Ferro pela austeridade da política econômica que implantou).
	
	B
	F, F, F, V, F
	
	C
	V, F, V,F, V
	
	D
	V, F, F, V, V
	
	E
	F, F, V, V, V
Questão 7/10 - Políticas Sociais - Criança, Adolescentes e Mulheres
* Nos serviços de acolhimento institucional e familiar, o Assistente Social desenvolve um papel essencial, conforme citado nos temas 2 e 3 da aula 4. São exemplos de atividades que este profissional exerce neste tipo de serviço:
Nota: 0.0
	
	A
	 
Elaboração do Plano Individual de Acolhimento e emissão de relatórios para o Poder Judiciário.
Justificativa: Nos serviços de acolhimento, o assistente social pode desenvolver, dentre outras, as seguintes atividades: Plano Individual de Acolhimento; Atividades para Preservação de Vínculos; Acompanhamento da Família de Origem; Relatórios Poder Judiciário;  Gestão da Rede; Capacitação cuidadores.
	
	B
	Emissão de relatório para a polícia civil e capacitação dos educadores.
	
	C
	Relatório para o Poder Judiciário e acompanhamento em saúde mental dos familiares.
	
	D
	Diagnóstico de saúde e elaboração do Plano Individual de Acolhimento.
	
	E
	Relatório do Poder Judiciário e capacitação dos educadores
Questão 8/10 - Políticas Sociais - Criança, Adolescentes e Mulheres
* Na modalidade de acolhimento familiar, as crianças e adolescentes ficam acolhidos em que tipo de local, conforme apresentado na aula 4, tema 4?
Nota: 0.0
	
	A
	 
Abrigo Institucional
	
	B
	Casa Lar
	
	C
	Residências de famílias previamente selecionadas e capacitadas
Justificativa: O acolhimento familiar é realizado numa residência familiar de pessoas previamente selecionadas e capacitadas pela equipe do serviço.
	
	D
	República para Jovens
	
	E
	Casa da Juventude
Questão 9/10 - Políticas Sociais - Criança, Adolescentes e Mulheres
* O Estatuto da Criança e do Adolescente e o SINASE estabelecem o direito ao desenvolvimento de atividades pedagógicas durante o período em que o adolescente estiver internado em unidade socioeducativa. Conforme demonstrado no tema 1 da aula 5, as atividades pedagógicas devem ser ofertadas:
Nota: 0.0
	
	A
	Somente aos adolescentes em internação, já sentenciados, que tiverem bom comportamento.
	
	B
	Aos adolescentes em internação, mesmo que em internação provisória, que tiverem bom comportamento.
	
	C
	Aos adolescentes que estão em internação, já sentenciados, independente de seu comportamento.
	
	D
	Aos adolescentes que estão em internação, já sentenciados, e aos que estão em internação provisória, aguardando sentença, independente de condicionalidades.
Justificativa: Art. 123, Parágrafo Único: Durante o período de internação, inclusive provisória, serão obrigatórias atividades pedagógicas.
	
	E
	Aos adolescentes que estão em internação, já sentenciados, que possuam bom desempenho escolar anterior à medida.
Questão 10/10 - Políticas Sociais - Criança, Adolescentes e Mulheres
* São tipos de violência contra a criança e o adolescente, conforme apresentado no tema 2 da aula 4:
 
Nota: 0.0
	
	A
	Violência patrimonial e violência psicológica
	
	B
	Violência física e violência psiquiátrica
	
	C
	Violência psicológica e exploração sexual
Justificativa: Violência psiquiátrica não existe, o correto é violência psicológica. Violência patrimonial é tipificada como violência contra a mulher, na Lei Maria da Penha.
	
	D
	Discriminação e violência patrimonial
	
	E
	Violência racial e violência psiquiátrica
Questão 1/10 - Políticas Sociais - Criança, Adolescentes e Mulheres
* No tema 5 da aula 5, foram abordados alguns novos desafios para a política da criança e do adolescente, sendo citado que algumas leis tiveram que ser promulgadas, complementares ao Estatuto da Criança e do Adolescente, visando a assegurar direitos que mesmo após a vigência deste, ainda não vinham sendo respeitados. Exemplo disto é uma importante lei, promulgada no ano de 2014, a qual assegura às crianças e aos adolescentes brasileiros o direito a serem educados livres de castigos físicos, humilhação e atitudes degradantes por parte dos pais ou responsáveis. A que lei estamos nos referindo?
Nota: 0.0
	
	A
	Lei nº 12978 – Lei que torna a exploração sexual crime hediondo.
	
	B
	Lei nº 12010 – Lei da Convivência Familiar e Comunitária
	
	C
	Lei nº 13010 – Lei Menino Bernardo
Justificativa: Trata-se da Lei Menino Bernardo, a qual recebe este nome em alusão ao menino Bernardo Boldrini, de onze anos, do Rio Grande do Sul, assassinado pelos próprios familiares, após sofrer reiteradas violações de direitos.
	
	D
	Lei nº 13341 – Lei do Sistema de Atendimento à Criança Vítima de Violência
	
	E
	Lei. 13257 – Estatuto da Primeira Infância
Questão 2/10 - Políticas Sociais - Criança, Adolescentes e Mulheres
* Na aula 04 foi debatida a temática da adoção. De acordo com a legislaçao e prática no Brasil, há um Cadastro Nacional de Adoção (CNA).
Assinale a alternativa que corresponde aos atores que estão cadastrados no CNA:
Nota: 0.0
	
	A
	Crianças aptas a serem adotadas;
	
	B
	Postulantes à adoção;
	
	C
	Crianças aptas a serem adotadas e postulantes à adoção;
Justificativa: O CNA compreende o cadastro de todas as crianças aptas a serem adotadas, no território brasileiro e também dos postulantes à adoção. Nem todas as crianças em acolhimento estão aptas para adoção, pois as equipes trabalham, ao máximo possível, para assegurar a permanência na família de origem, desde que  assegurada a proteção aos seus direitos.
 
	
	D
	Crianças em acolhimento institucional e familiar;
 
	
	E
	Crianças em acolhimento e postulantes à adoção.
Questão 3/10 - Políticas Sociais - Criança, Adolescentes e Mulheres
* A Constituição Federal de 1988 e o Estatuto da Criança e do Adolescente estabelecem a idade mínima para trabalhar no Brasil, com base no contido nas Convenções e Recomendações da Organização Internacional do Trabalho – OIT. Esta idade foi apresentada no tema 4 da aula 5. Assinale a alternativa que corresponde a afirmação correta sobre as regras para o trabalho de crianças e adolescentes no Brasil:
Nota: 0.0
	
	A
	O trabalho é proibido até os dezesseis anos, salvo na condição de aprendiz, que pode ser exercido a partir dos quatorze anos.
Justificativa: O trabalho no Brasil é proibido antes dos dezesseis anos de idade, salvo na condição de aprendiz, a partir dos quatorze anos. A partir dos dezesseis, adolescentes podem trabalhar em condições protegidas.
 
	
	B
	O trabalho é proibido até os quatorze anos, salvo na condição de aprendiz, que pode ser exercido a partir dos doze anos.
	
	C
	O trabalho é proibido até osdezoito anos, salvo da condição de aprendiz, que pode ser exercido a partir dos dezesseis anos.
	
	D
	O trabalho é proibido até os dezesseis anos, em qualquer hipótese.
	
	E
	O trabalho é proibido até os dezenove anos, salvo da condição de aprendiz, que pode ser exercido a partir dos dezessete anos.
Questão 4/10 - Políticas Sociais - Criança, Adolescentes e Mulheres
* A medida socioeducativa de internação (privação de liberdade) deve ser cumprida em que tipo de instituição (tema 1 da aula 5)?
 
Nota: 0.0
	
	A
	 
Penitenciárias
	
	B
	Abrigos Institucionais
	
	C
	Unidades Socioeducativas
Justificativa: As penitenciárias são exclusivas para adultos; os abrigos atendem à medida protetiva de acolhimento institucional; as repúblicas para jovens são serviços de acolhimento para pessoas com idade entre dezoito e 21 (vinte e um) anos.
	
	D
	República para Jovens
	
	E
	Escolas de tempo integral
 
Questão 5/10 - Políticas Sociais - Criança, Adolescentes e Mulheres
* Considerando o tema 03 da aula 04, o Serviço de Acolhimento Institucional está tipificado como um dos serviços compreendidos pela Política Nacional de Assistência Social. 
Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, os motivos que levam à decisão pelo acolhimento de crianças e adolescentes:
Nota: 0.0
	
	A
	Sucessivas faltas escolares;
	
	B
	Iminente situação de risco pessoal ou social;
Justificativa: A medida de proteção mediante a qual as crianças e adolescentes são encaminhados para serviços de acolhimento institucional deve ser aplicada em situações de risco pessoal ou social, por terem sofrido violência, negligência ou abandono.
	
	C
	Conflito com a lei;
	
	D
	Pobreza extrema;
	
	E
	Solicitação voluntária pelos pais ou responsáveis.
Questão 6/10 - Políticas Sociais - Criança, Adolescentes e Mulheres
* Os movimentos sociais foram fundamentais nas conquistas de direitos e na promulgação de leis que asseguram direitos às populações que historicamente foram discriminadas. No caso das mulheres, um movimento iniciado no começo do século XX e atuante até os dias de hoje é fundamental, conforme apresentado no tema 2 da aula 6. Estamos nos referindo a qual movimento social?
Nota: 0.0
	
	A
	Movimento das Sufragistas
	
	B
	Movimento Negro
	
	C
	Movimento Feminista 
Justificativa: Trata-se  do movimento feminista, iniciado na Europa e Estados Unidos por mulheres da classe média e alta, o qual até os dias atuais milita pela igualdade de gênero, tendo surgido pelo direito ao voto, expandindo suas bandeiras ao longo dos anos.
 
	
	D
	Movimento dos Sem Terra
 
	
	E
	Movimento dos Meninos e Meninas de Rua
Questão 7/10 - Políticas Sociais - Criança, Adolescentes e Mulheres
* De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente, abordado no tema 1 da aula 5, a internação em estabelecimento educacional não comporta prazo determinado, podendo perdurar pelo período de:
Nota: 0.0
	
	A
	Um a três anos, devendo ser reavaliada a, no máximo, cada doze meses.
	
	B
	Seis meses a três anos, devendo ser reavaliada a, no máximo, cada doze meses.
	
	C
	Três meses a dois anos, devendo ser reavaliada a, no máximo, cada seis meses
	
	D
	Seis meses a três anos, devendo ser reavaliada a, no máximo, cada seis meses
Justificativa: Art. 121 - § 2º A medida não comporta prazo determinado, devendo sua manutenção ser reavaliada, mediante decisão fundamentada, no máximo a cada seis meses.
· 3º Em nenhuma hipótese o período máximo de internação excederá a três anos.
	
	E
	Um a quatro anos, devendo ser reavaliada a, no máximo, cada quatro meses.
Questão 8/10 - Políticas Sociais - Criança, Adolescentes e Mulheres
* A Lei Maria da Penha (Lei nº 11.340/2006) expande o conceito de violência contra a mulher para além daquele que vincula violência apenas aos danos e lesões físicas ao corpo, elencando em seu 7º artigo cinco tipos de violência. A partir do conceito elencado abaixo, apresentado na aula 6, escolha a alternativa que corresponde a ordem correta do tipo de violência que preenche a cada lacuna:
 
Qualquer conduta que configure calúnia, difamação ou injúria à mulher: __________________
Qualquer conduta que ofenda a integridade ou saúde corporal da mulher: _________________
Qualquer conduta que lhe cause dano emocional e diminuição da autoestima ou que lhe prejudique e perturbe o pleno desenvolvimento ou que vise degradar ou controlar suas ações, comportamentos, crenças e decisões, mediante ameaça, constrangimento, humilhação, manipulação, isolamento, vigilância constante, perseguição contumaz, insulto, chantagem, ridicularização, exploração e limitação do direito de ir e vir ou qualquer outro meio que lhe cause prejuízo à saúde psicológica e à autodeterminação: ___________________________________
Qualquer conduta que a constranja a presenciar, a manter ou a participar de relação sexual não desejada, mediante intimidação, ameaça, coação ou uso da força; que a induza a comercializar ou a utilizar, de qualquer modo, a sua sexualidade, que a impeça de usar qualquer método contraceptivo ou que a force ao matrimônio, à gravidez, ao aborto ou à prostituição, mediante coação, chantagem, suborno ou manipulação; ou que limite ou anule o exercício de seus direitos sexuais e reprodutivos: ___________________________________________________
Qualquer conduta que configure retenção, subtração, destruição parcial ou total de seus objetos, instrumentos de trabalho, documentos pessoais, bens, valores e direitos ou recursos econômicos, incluindo os destinados a satisfazer suas necessidades: _____________________
Nota: 0.0
	
	A
	Violência psicológica; violência física; violência moral; violência sexual; violência patrimonial.
	
	B
	violência física; violência psicológica; violência patrimonial; violência sexual; violência mora.
	
	C
	Violência moral; violência física; violência psicológica; violência sexual; violência patrimonial.
Justificativa: Art. 7o  São formas de violência doméstica e familiar contra a mulher, entre outras:
I - a violência física, entendida como qualquer conduta que ofenda sua integridade ou saúde corporal;
II - a violência psicológica, entendida como qualquer conduta que lhe cause dano emocional e diminuição da autoestima ou que lhe prejudique e perturbe o pleno desenvolvimento ou que vise degradar ou controlar suas ações, comportamentos, crenças e decisões, mediante ameaça, constrangimento, humilhação, manipulação, isolamento, vigilância constante, perseguição contumaz, insulto, chantagem, ridicularização, exploração e limitação do direito de ir e vir ou qualquer outro meio que lhe cause prejuízo à saúde psicológica e à autodeterminação;
III - a violência sexual, entendida como qualquer conduta que a constranja a presenciar, a manter ou a participar de relação sexual não desejada, mediante intimidação, ameaça, coação ou uso da força; que a induza a comercializar ou a utilizar, de qualquer modo, a sua sexualidade, que a impeça de usar qualquer método contraceptivo ou que a force ao matrimônio, à gravidez, ao aborto ou à prostituição, mediante coação, chantagem, suborno ou manipulação; ou que limite ou anule o exercício de seus direitos sexuais e reprodutivos;
IV - a violência patrimonial, entendida como qualquer conduta que configure retenção, subtração, destruição parcial ou total de seus objetos, instrumentos de trabalho, documentos pessoais, bens, valores e direitos ou recursos econômicos, incluindo os destinados a satisfazer suas necessidades;
V - a violência moral, entendida como qualquer conduta que configure calúnia, difamação ou injúria.
	
	D
	Violência sexual; violência patrimonial; violência psicológica; violência moral; violência patrimonial;
	
	E
	Violência sexual; violência psicológica; violência moral; violência física.
Questão 9/10 - Políticas Sociais - Criança, Adolescentes e Mulheres
* Sobre a organização atual da política da criança e do adolescente, analise as seguintes afirmativas, com base no conteúdo do tema 1 da aula 4: 
I. A estrutura da atual política tem como princípios a descentralização político-administrativa,o trabalho em rede e a participação popular.
II. A política se organiza a partir do Sistema de Garantia de Direitos, o qual possui três eixos distintos: Promoção dos Direitos, Garantia dos Direitos e Assistência Social.  
III. A política da criança e do adolescente, assim como todas as políticas afirmativas, se dá na transversalidade das políticas setoriais, tais como: saúde, educação, assistência social, cultura, esporte e lazer, segurança alimentar e nutricional, dentre outras.
 
Assinale a alternativa que corresponde a resposta correta:
Nota: 0.0
	
	A
	As afirmativas I e III estão corretas.
Justificativa: A assertiva dois está errada pois os eixos que compõem o SGD são promoção dos direitos, defesa ou proteção dos direitos e controle social.
	
	B
	As afirmativas II e III estão corretas.
	
	C
	As afirmativas I e II estão corretas.
	
	D
	Todas as alternativas estão corretas.
	
	E
	Nenhuma alternativa está correta.
Questão 10/10 - Políticas Sociais - Criança, Adolescentes e Mulheres
* De acordo com a Lei do SINASE e com o Estatuto da Criança e do Adolescente, apresentado na aula 5, tema 1, os adolescentes devem ser internados em estabelecimento exclusivo para eles, em separado dos adultos, obedecida a rigorosa separação por:
Nota: 0.0
	
	A
	Condição social, idade e compleição física.
	
	B
	Tipo de ato infracional cometido e local de residência.
	
	C
	Idade, compleição física e gravidade da infração.
Justificativa: Art. 123. A internação deverá ser cumprida em entidade exclusiva para adolescentes, em local distinto daquele destinado ao abrigo, obedecida rigorosa separação por critérios de idade, compleição física e gravidade da infração.
	
	D
	Gravidade da infração e região na qual mora.
	
	E
	Gênero, raça e condição social.
Questão 1/10 - Políticas Sociais - Criança, Adolescentes e Mulheres
* No Brasil, quais foram as primeiras conquistas do movimento feminista (aula 6), em termos de direitos das mulheres?
Nota: 0.0
	
	A
	direito a votar e ser votada.
Justificativa: Na primeira onda feminista do Brasil, consolidada na década de 1930, as mulheres conquistaram o direito à participação política, por meio da Constituição de 1934, a qual assegurou o direito de votar e ser votada. 
	
	B
	direito somente a votar e acesso ao ensino superior.
	
	C
	direito a ser votada e ao divórcio.
	
	D
	direito ao divórcio e ao acesso ao ensino superior.
	
	E
	direito ao trabalho com carteira assinada.
Questão 2/10 - Políticas Sociais - Criança, Adolescentes e Mulheres
* Sobre a organização atual da política da criança e do adolescente, analise as seguintes afirmativas, com base no conteúdo do tema 1 da aula 4: 
I. A estrutura da atual política tem como princípios a descentralização político-administrativa, o trabalho em rede e a participação popular.
II. A política se organiza a partir do Sistema de Garantia de Direitos, o qual possui três eixos distintos: Promoção dos Direitos, Garantia dos Direitos e Assistência Social.  
III. A política da criança e do adolescente, assim como todas as políticas afirmativas, se dá na transversalidade das políticas setoriais, tais como: saúde, educação, assistência social, cultura, esporte e lazer, segurança alimentar e nutricional, dentre outras.
 
Assinale a alternativa que corresponde a resposta correta:
Nota: 0.0
	
	A
	As afirmativas I e III estão corretas.
Justificativa: A assertiva dois está errada pois os eixos que compõem o SGD são promoção dos direitos, defesa ou proteção dos direitos e controle social.
	
	B
	As afirmativas II e III estão corretas.
	
	C
	As afirmativas I e II estão corretas.
	
	D
	Todas as alternativas estão corretas.
	
	E
	Nenhuma alternativa está correta.
Questão 3/10 - Políticas Sociais - Criança, Adolescentes e Mulheres
* Segundo conteúdo da aula 05 “A aprendizagem é uma importante política de garantia de direito à profissionalização e ao trabalho protegido, destinado aos adolescentes e jovens, entre quatorze e 24 (vinte e quatro) anos.” 
Assinale a alternativa correta acerca da aprendizagem:
Nota: 0.0
	
	A
	A aprendizagem compreende o curso profissionalizante e a inserção no mundo do trabalho;
Justificativa: A aprendizagem se concretiza na oferta de curso profissionalizante, associado à inserção do adolescente no mundo do trabalho, em empresa parceira, a qual oportuniza a anotação deste em carteira de trabalho na condição de aprendiz, com remuneração de um salário mínimo vigente, não podendo exceder a seis horas diárias.
 
	
	B
	A aprendizagem compreende o curso profissionalizante e oficinas preparatórias para entrevistas, sendo a inserção no mundo do trabalho uma responsabilidade exclusiva do adolescente/jovem;
	
	C
	A aprendizagem compreende parcerias que asseguram a inserção do jovem/adolescente no mundo do trabalho, sendo a profissionalização uma responsabilidade exclusiva do adolescente/jovem;
	
	D
	A aprendizagem precisa ser fortalecida por meio de legislação própria, uma vez que não conta com regulamentação específica;
	
	E
	A aprendizagem só é possível aos adolescentes que já cursaram, na rede privada, os cursos técnicos profissionalizantes exigidos para o ingresso no mundo do trabalho.
Questão 4/10 - Políticas Sociais - Criança, Adolescentes e Mulheres
* Considerando o tema 03 da aula 04, o Serviço de Acolhimento Institucional está tipificado como um dos serviços compreendidos pela Política Nacional de Assistência Social. 
Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, os motivos que levam à decisão pelo acolhimento de crianças e adolescentes:
Nota: 0.0
	
	A
	Sucessivas faltas escolares;
	
	B
	Iminente situação de risco pessoal ou social;
Justificativa: A medida de proteção mediante a qual as crianças e adolescentes são encaminhados para serviços de acolhimento institucional deve ser aplicada em situações de risco pessoal ou social, por terem sofrido violência, negligência ou abandono.
	
	C
	Conflito com a lei;
	
	D
	Pobreza extrema;
	
	E
	Solicitação voluntária pelos pais ou responsáveis.
Questão 5/10 - Políticas Sociais - Criança, Adolescentes e Mulheres
* De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente, abordado no tema 1 da aula 5, a internação em estabelecimento educacional não comporta prazo determinado, podendo perdurar pelo período de:
Nota: 0.0
	
	A
	Um a três anos, devendo ser reavaliada a, no máximo, cada doze meses.
	
	B
	Seis meses a três anos, devendo ser reavaliada a, no máximo, cada doze meses.
	
	C
	Três meses a dois anos, devendo ser reavaliada a, no máximo, cada seis meses
	
	D
	Seis meses a três anos, devendo ser reavaliada a, no máximo, cada seis meses
Justificativa: Art. 121 - § 2º A medida não comporta prazo determinado, devendo sua manutenção ser reavaliada, mediante decisão fundamentada, no máximo a cada seis meses.
· 3º Em nenhuma hipótese o período máximo de internação excederá a três anos.
	
	E
	Um a quatro anos, devendo ser reavaliada a, no máximo, cada quatro meses.
Questão 6/10 - Políticas Sociais - Criança, Adolescentes e Mulheres
* O Estatuto da Criança e do Adolescente e o SINASE estabelecem o direito ao desenvolvimento de atividades pedagógicas durante o período em que o adolescente estiver internado em unidade socioeducativa. Conforme demonstrado no tema 1 da aula 5, as atividades pedagógicas devem ser ofertadas:
Nota: 0.0
	
	A
	Somente aos adolescentes em internação, já sentenciados, que tiverem bom comportamento.
	
	B
	Aos adolescentes em internação, mesmo que em internação provisória, que tiverem bom comportamento.
	
	C
	Aos adolescentes que estão em internação, já sentenciados, independente de seu comportamento.
	
	D
	Aos adolescentes que estão em internação, já sentenciados, e aos que estão em internação provisória, aguardando sentença, independente de condicionalidades.
Justificativa: Art. 123, Parágrafo Único: Durante o período de internação, inclusive provisória, serão obrigatórias atividades pedagógicas.
	
	E
	Aos adolescentes que estão em internação, já sentenciados, que possuam bom desempenho escolar anterior à medida.
Questão 7/10- Políticas Sociais - Criança, Adolescentes e Mulheres
* Sobre o papel da mulher ao longo do tempo, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correspondente:
I. A história foi escrita pelos homens e por isso tempos poucos registros sobre o papel das mulheres e a grande parte dos existentes têm características machistas (homem sexo forte, mulher sexo frágil)
II. As mulheres, historicamente, foram vistas como fortes, capazes e independentes.
III. As mulheres eram culpadas pelos erros dos homens: eles sucumbem e pecam por causa delas.
IV. Mulher era um complemento do homem, o sexo masculino era o modelo.
Nota: 0.0
	
	A
	Todas as alternativas estão corretas.
	
	B
	As alternativas I, II e III estão corretas.
	
	C
	As alternativas II, III e IV estão corretas.
	
	D
	As alternativas I, III e IV estão corretas.
Justificativa: Historicamente, a mulher era vista como incapaz, frágil e dependente. Este sentido só começou a mudar a partir de meados do século XX.
	
	E
	As alternativas II e IV estão corretas.
Questão 8/10 - Políticas Sociais - Criança, Adolescentes e Mulheres
* De acordo com a Lei do SINASE e com o Estatuto da Criança e do Adolescente, apresentado na aula 5, tema 1, os adolescentes devem ser internados em estabelecimento exclusivo para eles, em separado dos adultos, obedecida a rigorosa separação por:
Nota: 0.0
	
	A
	Condição social, idade e compleição física.
	
	B
	Tipo de ato infracional cometido e local de residência.
	
	C
	Idade, compleição física e gravidade da infração.
Justificativa: Art. 123. A internação deverá ser cumprida em entidade exclusiva para adolescentes, em local distinto daquele destinado ao abrigo, obedecida rigorosa separação por critérios de idade, compleição física e gravidade da infração.
	
	D
	Gravidade da infração e região na qual mora.
	
	E
	Gênero, raça e condição social.
Questão 9/10 - Políticas Sociais - Criança, Adolescentes e Mulheres
* No tema 04, da aula 06, tratamos da Lei Maria da Penha. Esta é um importante marco legal na defesa de direitos da mulher no Brasil. 
Assinale a alternativa correta acerca da Lei Maria da Penha:
Nota: 0.0
	
	A
	Estabelece, de maneira ampla, o conjunto de direitos das mulheres no Brasil;
	
	B
	Estabelece o direito à amamentação e a estabilidade no trabalho durante a gravidez;
	
	C
	Dispõe sobre a igualdade salarial entre homens e mulheres;
	
	D
	Cria mecanismos para coibir a violência doméstica e familiar contra a mulher;
Justificativa: A Lei Maria da Penha cria mecanismos para coibir a violência doméstica e familiar contra a mulher. Não se trata, contudo, de uma lei abrangente, semelhante a um Estatuto da Mulher.
 
	
	E
	Assegura igualdade nos direitos políticos entre mulheres e homens.
Questão 10/10 - Políticas Sociais - Criança, Adolescentes e Mulheres
* Segundo conteúdo do tema 03, da aula 06, cerca de 13 mulheres são vítimas de feminicídio, por dia, no Brasil. (dados referentes à linha histórica de 2003 a 2013). 
Acerca do feminicídio, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0
	
	A
	Feminicídio é todo tipo de violência contra a mulher;
	
	B
	Feminicídio compreende as violências físicas e sexuais contra a mulher;
	
	C
	Feminicídio é o assassinato contra as mulheres, devido a discriminação e menosprezo de seu gênero;
Justificativa: O feminicídio foi definido pela Lei n. 13.104/2015, sendo aquele crime de assassinato que envolve violência doméstica ou intrafamiliar contra pessoas do gênero feminino, tendo como o foco a discriminação ou menosprezo pela condição de ser mulher, caracterizado como crime hediondo e inafiançável.
	
	D
	Feminicídio é o termo técnico que caracteriza a morte de mulheres, independente das suas causas;
	
	E
	Feminicídio é o termo utilizado para classificar casos de suicidio praticados por mulheres.
Questão 1/10 - Políticas Sociais - Criança, Adolescentes e Mulheres
* O Estatuto da Criança e do Adolescente e o SINASE estabelecem o direito ao desenvolvimento de atividades pedagógicas durante o período em que o adolescente estiver internado em unidade socioeducativa. Conforme demonstrado no tema 1 da aula 5, as atividades pedagógicas devem ser ofertadas:
Nota: 10.0
	
	A
	Somente aos adolescentes em internação, já sentenciados, que tiverem bom comportamento.
	
	B
	Aos adolescentes em internação, mesmo que em internação provisória, que tiverem bom comportamento.
	
	C
	Aos adolescentes que estão em internação, já sentenciados, independente de seu comportamento.
	
	D
	Aos adolescentes que estão em internação, já sentenciados, e aos que estão em internação provisória, aguardando sentença, independente de condicionalidades.
Você acertou!
Justificativa: Art. 123, Parágrafo Único: Durante o período de internação, inclusive provisória, serão obrigatórias atividades pedagógicas.
	
	E
	Aos adolescentes que estão em internação, já sentenciados, que possuam bom desempenho escolar anterior à medida.
Questão 2/10 - Políticas Sociais - Criança, Adolescentes e Mulheres
* No tema 5 da aula 5, foram abordados alguns novos desafios para a política da criança e do adolescente, sendo citado que algumas leis tiveram que ser promulgadas, complementares ao Estatuto da Criança e do Adolescente, visando a assegurar direitos que mesmo após a vigência deste, ainda não vinham sendo respeitados. Exemplo disto é uma importante lei, promulgada no ano de 2014, a qual assegura às crianças e aos adolescentes brasileiros o direito a serem educados livres de castigos físicos, humilhação e atitudes degradantes por parte dos pais ou responsáveis. A que lei estamos nos referindo?
Nota: 10.0
	
	A
	Lei nº 12978 – Lei que torna a exploração sexual crime hediondo.
	
	B
	Lei nº 12010 – Lei da Convivência Familiar e Comunitária
	
	C
	Lei nº 13010 – Lei Menino Bernardo
Você acertou!
Justificativa: Trata-se da Lei Menino Bernardo, a qual recebe este nome em alusão ao menino Bernardo Boldrini, de onze anos, do Rio Grande do Sul, assassinado pelos próprios familiares, após sofrer reiteradas violações de direitos.
	
	D
	Lei nº 13341 – Lei do Sistema de Atendimento à Criança Vítima de Violência
	
	E
	Lei. 13257 – Estatuto da Primeira Infância
Questão 3/10 - Políticas Sociais - Criança, Adolescentes e Mulheres
* A medida socioeducativa de internação (privação de liberdade) deve ser cumprida em que tipo de instituição (tema 1 da aula 5)?
 
Nota: 10.0
	
	A
	 
Penitenciárias
	
	B
	Abrigos Institucionais
	
	C
	Unidades Socioeducativas
Você acertou!
Justificativa: As penitenciárias são exclusivas para adultos; os abrigos atendem à medida protetiva de acolhimento institucional; as repúblicas para jovens são serviços de acolhimento para pessoas com idade entre dezoito e 21 (vinte e um) anos.
	
	D
	República para Jovens
	
	E
	Escolas de tempo integral
 
Questão 4/10 - Políticas Sociais - Criança, Adolescentes e Mulheres
* Quanto a execução das medidas socioeducativas em meio aberto – Liberdade Assistida e Prestação de Serviços à Comunidade, viu-se no tema 2 da aula 5 que estas se consituem em serviço socioassistencial tipificado como serviço de proteção social especial de média complexidade, os quais somente podem ser executados:
Nota: 10.0
	
	A
	Nos Centros de Referência de Assistência Social – CRAS ou nos Conselhos Tutelares.
	
	B
	Nos Conselhos Tutelares ou nos Centros de Referência Especializada de Assistência Social – CREAS.
	
	C
	Nos Centros de Referência Especializados de Assistência Social – CREAS ou pela equipe de atendimento psicossocial do órgão gestor quando não houver CREAS no município.
Você acertou!
Justificativa: O Poder Judiciário não executa serviços que dão suporte às medidas protetivas e socioeducativas; a LA e PSC jamais podem ser executadas pelo CRAS, pois este atende exclusivamente a proteção social básica; também não pode ser executado, sob nenhuma hipótese, pelo Conselho Tutelar, visto não fazer parte de suas atribuições a execução de medidas socioeducativas, mas sim a aplicação de medidas protetivas.
 
	
	D
	Nos Serviços Auxiliares da Infância e Juventude – SAI, do Poder Judiciário