HISTÓRIA DO BRASIL DA PROCLAMAÇÃO DA REPÚBLICA AO GOLPE DE 1930

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Disciplina: 100764 - HISTÓRIA DO BRASIL: DA PROCLAMAÇÃO DA REPÚBLICA AO GOLPE DE 1930
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QUESTÃO 1
(ENADE 2008, p. 15, questão 31)
A imagem corresponde a uma representação recorrente de Tiradentes, cultuado oficialmente como herói republicano desde 1890. Ela resulta de uma construção historiográfica e política do personagem, que encontrou grande receptividade junto à população a partir do século XX.
FIGUEIREDO, Aurélio de. O martírio de Tiradentes. Rio de Janeiro: Museu Histórico Nacional, 1983.
Uma das características dessa representação, que ajuda a explicar essa receptividade e a força de Tiradentes no imaginário brasileiro, é:
a )
 a altivez de Tiradentes, que indica uma posição de repúdio às autoridades políticas e religiosas.
b )
 o estado físico de Tiradentes, indicando seu sofrimento pelas torturas na prisão.
c )
 a resistência de Tiradentes à religião, indicando sua ligação com o Iluminismo.
 
d )
 a abnegação cristã de Tiradentes, indicando a entrega de si ao sacrifício por um ideal.
e )
 a identificação de Tiradentes com as causas populares, representadas pela figura do carrasco negro.
QUESTÃO 2
A Revolução Federalista foi um acontecimento importante do período, principalmente pelo seu caráter contestatório ao Presidente. Um tempo que deveria ser de abertura política, mostrava-se com uma face totalmente controversa. Sobre esse acontecimento importante para o Sul do Brasil, o correto é:
a )
 A Revolução Federalista foi a responsável pela renúncia do Presidente Floriano Peixoto.
 
b )
 Federalistas foram aqueles que tomaram o Rio Grande do Sul, contrários aos "republicanos".
c )
 Autonomia municipal e parlamentarismo eram algumas das reivindicações e havia desacordo ao positivismo de Floriano Peixoto.
d )
 Os estados do Sul apoiavam maciçamente os federalistas.
e )
 É possível dizer, segundo a historiografia, que o conflito da Revolução Federalista foi político.
QUESTÃO 3
(ENADE 2005) "No seu conjunto, e vista no plano mundial e internacional, a colonização dos trópicos toma o aspecto de uma vasta empresa comercial, mais complexa que a antiga feitoria, mas sempre com o mesmo caráter que ela, destinada a explorar os recursos naturais de um território virgem em proveito do comércio europeu. E este o verdadeiro sentido da colonização tropical, de que o Brasil é uma das resultantes..."
PRADO JUNIOR, Caio. História Econômica do Brasil, 1945.
Considere, agora, as afirmações a seguir:
I.A antiga feitoria portuguesa na Índia, como a colonização dos trópicos, supunha práticas agrícolas e comerciais.
II.A colonização do Brasil estava relacionada a um amplo sistema comercial internacional.
III.A colonização do Brasil foi o resultado das determinações francesas e inglesas relativas ao comércio internacional.
IV.A produção açucareira no Nordeste Brasileiro fazia parte de uma empresa comercial com ligações internacionais.
São corretas as afirmações:
a )
 III e IV, apenas.
 
b )
 II e IV, apenas.
c )
 I e IV, apenas.
d )
 II e III, apenas.
e )
 I e III, apenas.
QUESTÃO 4
(ENADE 2005, p. 11, questão 30)
Entre 1870 e 1914, na América Latina, modernização e modernidade estavam associadas a:
a )
 direitos indígenas, combate a doenças endêmicas, apoio oficial à pintura histórica.
b )
 expansão dos cortiços, ampla participação política, incentivo às práticas católicas.
 
c )
 reformas urbanas, construção de estradas de ferro, expansão da produção escrita.
d )
 limitação dos investimentos externos, avanços da medicina pública, poesia gauchesca.
e )
 direitos da mulher, projeto de reforma agrária, reforço das tradições populares.
QUESTÃO 5
(ENADE 2014, p. 14, questão 15)
Neste ano [2014], comemora-se o centenário do início da Primeira Guerra Mundial e, tal como se pode depreender das manchetes do jornal A Época, o envolvimento do Brasil no conflito foi o resultado de uma série de circunstâncias.
a )
 foi importante no patrulhamento do Atlântico Sul, uma vez que, a partir do início do conflito, os navios do país eram constantemente atacados pela Alemanha.
b )
 obrigou o país a promover uma reforma no exército que, depois da Guerra do Paraguai, tinha se adequado ao modelo francês, o qual se mostrava defasado em 1914.
c )
 explica-se pela posição importante que o país ocupava na América do Sul, como representante dos interesses da Tríplice Entente.
d )
 teve origem na decisão do Presidente Venceslau Brás, que desconsiderou a opinião pública favorável a neutralidade do país e declarou guerra a Alemanha, em 1917.
 
e )
 permitiu que o país tivesse assento na Convenção de Paz de Paris, em 1919, e, posteriormente, na Liga das Nações, ampliando a sua inserção no plano internacional.
QUESTÃO 6
(ENADE-2011)
A historiadora Ângela de Castro Gomes sustenta que a escrita da História Pátria, no período que decorre do fim do século XIX aos anos 1940, foi fundamental para a construção e a consolidação de uma cultura política republicana no Brasil.
GOMES, A. C. A República, a História e o IHGB. Belo Horizonte: Argvmentvm, 2009.
Sobre o lugar ocupado pela escrita da História, no período referenciado no texto, e seu ensino na construção e consolidação dessa cultura política republicana no Brasil, analise as afirmações a seguir:
I.A escrita da História nesse período esteve empenhada em produzir um passado comum à nação, e assim, uma identidade coletiva capaz de legitimar e fortalecer o novo projeto político que se instaurava. Esses investimentos demandaram a mobilização de dimensões simbólicas e práticas carregadas de valores cívico-morais.
II.A escrita da História, nesse período, recebeu investimentos políticos (privados e públicos) que também se voltaram, de modo importante, ao ensino de História. O concurso promovido pelo Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro sobre como a história do Brasil deveria ser escrita constitui exemplo desses investimentos políticos.
III.A escrita da História, nesse período, vinculou-se à pedagogia da nacionalidade: um passado histórico e inventado precisava ser ensinado por meio de uma narrativa acessível, capaz de atingir um grande público. Por essa razão, o ensino de História ocupava lugar estratégico no projeto republicano. O livro didático adotado no Colégio D. Pedro II, no século XIX, Lições de História do Brasil, escrito em 1861 por Joaquim Manuel de Macedo, constitui exemplo dessa pedagogia.
IV.A escrita da História (principalmente aquela construída para fins de sua didatização) nesse período, continha elementos ufanistas em relação ao Brasil, seu povo e suas riquezas, bases fundamentais do patriotismo que se pretendia inculcar nos estudantes. O livro Porque me ufano do meu país - escrito em 1900 por Affonso Celso, que se tornou leitura obrigatória nas escolas secundárias brasileiras nas primeiras décadas do século XX - constitui exemplo dessa escrita.
E correto apenas o que se afirma em:
a )
 II, III e IV.
 
b )
 I e IV.
c )
 I e II.
d )
 II e III.
e )
 I, III e IV.
QUESTÃO 7
(ENADE 2008, p. 14, questão 29)
"E de lá [dos estados] que se governa a República, por cima das multidões que tumultuam, agitadas, nas ruas da capital da União. (...) A política dos estados (...) e a política nacional".
SALES, Campos. Da propaganda à presidência. São Paulo: s. ed., 1908. p. 252.
"O governo federal entregava cada um dos estados à facção que dele primeiro se apoderasse. Contanto que se pusesse nas mãos do presidente da República, esse grupo de exploradores privilegiados receberia dele a mais ilimitada outorga, para servilizar, corromper e roubar as populações".
BARBOSA, Rui apud LESSA, Renato. A invenção republicana: Campos Sales, as bases e a decadência da Primeira República Brasileira. Rio de Janeiro: Topbooks, 1999. p. 154.
A historiografia brasileira caracteriza o governo de Campos Sales (1898-1902) como o período de construção de práticas de estabilização política do regime republicano. Os testemunhos de Campos Sales e Rui Barbosa apresentam uma dessas práticas, a política dos estados, que pode ser entendidacomo:
a )
 o controle da política estadual por parte do governo federal, por meio de intervenção regular na política local.
b )
 o revezamento entre as oligarquias de São Paulo e Minas Gerais na chefia da Presidência da República.
c )
 o compromisso político entre os coronéis, os governos estaduais e o presidente da República, fundado na fraude eleitoral.
 
d )
 a liberdade de ação das oligarquias estaduais, em troca do apoio, na Câmara dos Deputados, a projetos do governo federal.
e )
 o pacto construído entre os estados de primeira grandeza (São Paulo e Minas Gerais) para beneficiar os interesses dos cafeicultores.
QUESTÃO 8
Suburbano é um termo que designa alguém que vive no subúrbio. Esse termo passou a ser utilizado após a reforma urbana no Rio de Janeiro, no período de Pereira Passos. Sobre essa questão social e suas consequências, é correto afirmar que:
 
a )
 O termo revela uma questão social, definida com base em classes.
b )
 As relações sociais são pouco alteradas no Rio de Janeiro dessa época, pois o fluxo maior era direcionado a São Paulo.
c )
 O Rio de Janeiro ficou marcado por uma presença maior de negros e seus descendentes no centro, mesmo após a Reforma.
d )
 O sistema de comunicação e de transportes isolava boa parte do mundo dito suburbano.
e )
 Não havia pessoas pobres morando nos lugares mais valorizados.
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