prova final (objetiva) educação de jovens e Adultos

Prévia do material em texto

Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
Parte superior do formulário
	1.
	Paulo Freire em seu legado deixou-nos muitos escritos, especialmente considerando o adulto, o jovem oprimido e excluído por falta de acesso a uma educação formal que, além de ensinar as letras, proporcionasse acesso à liberdade de expressão e de ação no meio social e político. Como meio de concretização de seu discurso, o que Paulo Freire criou?
	 a)
	Um método de alfabetização, no qual estão inclusos os círculos de cultura.
	  b)
	Um método de alfabetização que parte de práticas infantis, valorizando a cartilha.
	 c)
	Um debate nacional em torno de um método para a educação para idosos.
	 d)
	Um debate especialmente para jovens e depois aos adultos nos bancos escolares.
	2.
	No sistema de ensino sabemos que existem diversas modalidades e cada uma possui seus princípios norteadores. Dentro da Andragogia, também encontramos princípios que norteiam a educação de adultos. Sobre esses princípios, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- O autoconceito do aprendiz.
II- Necessidade de saber.
III- Motivação.
(    ) Os adultos se empenham naquilo que eles têm interesse em aprender, mantendo-se ativos no processo de ensino.
(    ) Os adultos são responsáveis pelas próprias decisões e resistem a situações de aprendizagem em que os outros lhe impõem o que devem fazer.
(    ) Os adultos possuem vontade de aprender, mas podem bloqueá-la quando se deparam com limitações, sejam de acesso, tempo ou compreensão do que lhes está sendo exposto.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	III - I - II.
	 b)
	II - I - III.
	 c)
	II - III - I.
	 d)
	I - II - III.
	3.
	A proposta curricular para a EJA, ao alcançar sua compreensão para além das "grades" curriculares, percebe a importância da cidadania e do direito à educação, que não se atém apenas à oferta de vagas e propostas pedagógicas, cujos conteúdos são fechados em si mesmos, mas contribui para garantia de uma educação de qualidade. Nesse aspecto, criaram-se estratégias em prol dessa ação. Sobre essas estratégias, analise as sentenças a seguir:
I- Agregar elementos que podem trazer à tona e mostrar sob outro ângulo o contexto dos sujeitos aprendizes, seu modo de viver, sua cultura e atuação na sociedade.
II- Congregar novas ideias e formas democráticas à prática educativa numa concepção emancipatória e transformadora, determinando a responsabilidade político-pedagógica dos profissionais da escola.
III- Apresentar ações planejadas para serem desenvolvidas no sentido de evitar dialogar sobre trabalhar os conflitos, buscando sempre as relações competitivas.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença II está correta.
	 b)
	Somente a sentença I está correta.
	 c)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 d)
	As sentenças II e III estão corretas.
	4.
	Entre as diversas razões que levam as pessoas adultas ou jovens a buscarem a EJA, podemos pontuar algumas que norteiam todo o processo de desenvolvimento dos sujeitos. Estes fatores de peso acabam contribuindo para essa tomada de decisão e se constituem em reais motivos para a volta à escola. Assim, assinale a alternativa CORRETA que apresenta as razões para o retorno à escola:
	 a)
	Melhoria nos salários dos filhos, a ameaça do desemprego, a necessidade de contribuir na formação dos filhos.
	 b)
	A necessidade de contribuir com os filhos, o sonho de fazer uma faculdade, para conseguir manter o emprego.
	 c)
	A realização pessoal, a ameaça do desemprego, o auxílio aos filhos nas tarefas escolares.
	 d)
	A necessidade de contribuir na formação dos filhos, melhores salários, poder dirigir ônibus e caminhão.
	5.
	A necessária superação da ingenuidade e a conquista da criticidade devem ser necessariamente realizadas ao lado de uma rigorosa formação ética. Não é humanista uma formação que promove sujeitos críticos, porém cínicos. Ao lado da ética, Paulo Freire argumenta que a educação não pode deixar de lado o caráter estético da aprendizagem. A própria ruptura criativa de uma educação passiva para uma formação crítica exige que todos exercitem novas percepções sobre o mundo. Ainda, em termos éticos e estéticos, o professor também precisa conhecer os recursos para estimular a atenção crítica dos estudantes e criar um ambiente favorável para a expressão da curiosidade e possibilitar na EJA processos de autonomia do ser. Diante das questões envolvendo ética/estética e autonomia do ser em Paulo Freire, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O sujeito ético não está permanentemente exposto à transgressão da ética, que é uma possibilidade biológica, mas não uma virtude.
(    ) A ética universal do ser humano é a ética enquanto marca da natureza humana, algo absolutamente indispensável à convivência humana.
(    ) Mais do que um ser do mundo, o ser humano tornou-se uma presença no mundo, com o mundo e com os outros, presença que, reconhecendo a outra presença como um "não eu", se reconhece como indivíduo de negação e não aprender.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - V.
	 b)
	F - V - F.
	  c)
	V - V - F.
	 d)
	V - F - V.
	6.
	A VI Conferência Internacional de Educação de Jovens e Adultos, ocorrida no Brasil, contou com a participação de muitos grupos que se organizaram em encontros preparatórios para a sua culminância. Dentre estes grupos, quais os que se fizeram presentes?
I- Encontro Nacional de Educação de Jovens e Adultos ? ENEJAs.
II- Programa Nacional de Educação e Reforma Agrária ? PRONERA.
III- Encontro Regional de Jovens e Adultos ? EREJAs.
IV- Programa Nacional de Inclusão do Jovem ? PROJOVEM.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As opções I e II estão corretas.
	 b)
	Somente a opção I está correta.
	 c)
	As opções III e IV estão corretas.
	 d)
	Somente a opção IV está correta.
	7.
	Um trabalho com base na pedagogia de projetos requer pesquisa e trabalho coletivo. O uso de projetos pedagógicos em sala de aula tem demonstrado um recurso alternativo de prática educativa que auxilia a integração e flexibilização de objetivos e conteúdos. Sobre projetos na EJA, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A pedagogia de projetos favorece que o aluno aprenda somente pela exposição e demonstração verbal da matéria e/ou por meio de modelos.
(    ) A pedagogia de projetos insere o professor na função de ensinar por meio da transmissão de informações, de forma mecânica e sem levar em consideração o conhecimento já adquirido de cada aluno.
(    ) A pedagogia de projetos proporciona ao aluno aprender no processo de produzir, levantar dúvidas, pesquisar e criar relações que incentivam novas buscas, descobertas, compreensões e reconstruções de conhecimento.
(    ) A pedagogia de projetos traz o professor como o centro desse processo de trabalho, sendo o aluno apenas um receptor das informações transmitidas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F - F.
	 b)
	F - V - F - F.
	 c)
	V - V - V - V.
	 d)
	F - F - V - F.
	8.
	A Constituição de 1988 é considerada um marco na história do país por fechar-se à Ditadura e abrir-se à Democracia e conceder direitos aos cidadãos que antes lhes eram inexistentes. Assim, muitos foram os benefícios dados aos cidadãos. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e  F para as falsas:
(    ) Garantir aos que não tiveram acesso à escola na idade própria a possibilidade de retomarem seus estudos.
(    ) Erradicação da pobreza é algo que está distante de seus objetivos, pois são claras as dificuldades econômicas do país.
(    ) Garantir somente aos jovens e adultos o acesso à escola para quem possuir a idade própria para frequentá-la.
(    ) Todos os cidadãos brasileiros possuem o direto à obrigatoriedade e à gratuidade na educação básica.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - F - V.
	 b)V - F - F - V.
	 c)
	F - V - V - V.
	 d)
	V - V - F - F.
	9.
	O currículo voltado a um curso PROEJA precisa proporcionar situações para que os docentes criem novas formas de relação e para que os alunos se apropriem de novos conhecimentos. Nesse sentido, o conhecimento obtido por uma formação concomitante, a exemplo do Ensino Médio e Técnico, estimula o educando por mais aprimoramento. Todavia, há fragilidades nos programas que devem ser reconhecidos e melhorados. Quais são essas fragilidades?
	 a)
	O fluxo contínuo de programas, não dependendo totalmente dos partidos políticos.
	 b)
	O grande número de pesquisas e de produção de conhecimento para subsidiar a formação dos educadores.
	 c)
	A forma descontínua que programas e ações das políticas governamentais se organizam.
	 d)
	Excesso de ações e programas voltados à EJA.
	10.
	Para entendermos o que é cultura, é necessário compreender primeiramente que todo tipo de sociedade possui sua maneira própria de se expressar, de se organizar e de se manifestar, de viver; portanto, não existe cultura superior ou inferior, melhor ou pior, mas, sim, culturas diferentes. Sobre a definição de cultura, analise as sentenças a seguir:
    
I- Toda a produção musical de um determinado local.
II- O nível do Quociente de Inteligência (QI) que um indivíduo apresenta.
III- É a capacidade que as pessoas têm de resolver problemas de forma autônoma, sem o auxílio de outras pessoas.
IV- O conjunto de criações do ser humano que conduz o convívio de um grupo social e que norteia a sua estada e inferência no mundo.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença IV está correta.
	 b)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença I está correta.
	 d)
	As sentenças I e II estão corretas.
	11.
	(ENADE, 2014) O grande desafio das escolas é a aprendizagem dos alunos. À organização escolar cabe elevar a qualidade dessa aprendizagem. Diante disso, o docente deve atuar para atingir esse objetivo, o que exige, cada vez mais, formação de qualidade.
Considerando esse tema, avalie as afirmações a seguir:
I- As políticas educacionais de formação de educadores devem priorizar a formação continuada, complementar ao exercício profissional, é responsabilidade de cada professor.
II- Nos processos de formação docente devem ser desenvolvidas competências e habilidades relacionadas à organização e à gestão escolar, além das que dizem respeito ao trabalho pedagógico e aos aspectos éticos e de relações interpessoais.
III- O preparo profissional docente requer apropriação e mobilização de conhecimentos que se relacionam com ensino e conteúdos, avaliação da aprendizagem, gestão de sala de aula e valores e normas de convivência social e coletiva.
É correto o que se afirma em:
	 a)
	II, apenas.
	 b)
	I e III, apenas.
	 c)
	I, II, e  III.
	 d)
	II e III, apenas.
	12.
	ENADE (2011) Exclusão digital é um conceito que diz respeito às extensas camadas sociais que ficaram à margem do fenômeno da
sociedade da informação e da extensão das redes digitais. O problema da exclusão digital se apresenta como um dos maiores desafios dos dias de hoje, com implicações diretas e indiretas sobre os mais variados aspectos da sociedade contemporânea. Nessa nova sociedade, o conhecimento é essencial para aumentar a produtividade e a competição global. É fundamental para a invenção, para a inovação e para a geração de riqueza. As tecnologias de informação e comunicação (TIC) proveem uma fundação para a construção e aplicação do conhecimento nos setores públicos e privados. É nesse contexto que se aplica o termo exclusão digital, referente à falta de acesso às vantagens e aos benefícios trazidos por essas novas tecnologias, por motivos sociais, econômicos, políticos ou culturais.
Considerando as ideias do texto acima, avalie as afirmativas a seguir:
I- Um mapeamento da exclusão digital no Brasil permite aos gestores de políticas públicas escolherem o público-alvo de possíveis ações de inclusão digital.
II- O uso das TIC pode cumprir um papel social, ao prover informações àqueles que tiveram esse direito negado ou negligenciado e, portanto, permitir maiores graus de mobilidade social e econômica.
III- O direito à informação diferencia-se dos direitos sociais, uma vez que esses estão focados nas relações entre os indivíduos e, aqueles, na relação entre o indivíduo e o conhecimento religioso.
IV- O maior problema de acesso digital no Brasil está na  tecnologia existente em território nacional, muito aquém da disponível na maior parte dos países do primeiro mundo.
É correto apenas o que se afirma em:
	 a)
	II e IV.
	 b)
	I, II e III.
	 c)
	I e II.
	 d)
	III e IV.